七年级生物上册-第一章-认识生物

生物学，在其中扮演了重要的角色呢？生物学,又称生命科学或是生物科学，是研究各种生命现象和生命活动规律的科学.“处处皆有生物”、“生物就在生活中”生物学跟我们的生活息息相关袁隆平和杂交水稻吃饭的问题太空椒穿衣的问题环境保护问题污水处理厂微生物处理污水生物与人的生命的奥秘问题我从哪里来我妈妈的妈妈的妈妈的……从哪里来地球上的生命从哪里来电脑聪明还是人脑聪明人脑能和电脑一样连网吗生命到底是什么？？？？？？生物世界是多么的丰富多彩！无穷的奥秘在等着同学们去学习，去探索荷花是生物山上的雪是非生物高塔是非生物一、生物的概念生物是有生命的物体。通常将他们分成动物、植物和微生物。百合花是生物金丝猴是生物大肠杆菌是生物石门是非生物动物……植物……微生物……大肠杆菌病毒……狂犬病毒生物的分类：植物：树木、花草动物：鹿、松鼠细菌：球菌、杆菌、螺旋菌真菌：蘑菇、酵母菌病毒：烟草花叶病毒、流感病毒假设你乘坐宇宙飞船从太空中遥望地球，映入你眼帘的将是一幅由蓝色、绿色和白色等编织而成的美丽图案。蓝色是浩瀚的海洋，绿色是广袤的森林和原野，白色是飘动在海洋和陆地上空的云彩。这是一个充满生机的世界。地球表层生物和生物的生存环境构成了生物圈，它是所有生物共同的家园。第一章认识生物观察是科学探究的根本方法我们如何才能详细的了解某个事物呢？通过观察填一填1、科学观察可以直接用肉眼、也可以借助_____、_____等仪器，或利用_____、_____、_____等工具，有时还需要____。2、科学观察要有_________，观察时要_____、____和实事求是，并及时_____.3、如果进行较长时间的观察，要有______和____.4、观察时还要________，积极同别人讨论和交流。、，放大镜显微镜照相机录音机摄像机测量明确的目的全面细致记录下来方案耐心积极思考

我们生活在大自然中，身边有各种各样的事物，大家能不能说出什么是生物？从身边熟悉的事物开始，举出一些事物，并说出哪些是生物，哪些是非生物？请指出以下图所示是生物还是非生物请指出以下图所示是生物还是非生物请指出以下图所示是生物还是非生物

生物和非生物最本质的区别是：生物有生命而非生物没有生命。我们可以说：但凡有生命的物体叫生物。生物的概念：机器人能像人一样会弹钢琴钟乳石在慢慢长大珊瑚

这些形态各异的物体各自具有不同的形态，但是又都具有共同的特征，它们有的具有生命，有的没有生命。请同学们想一想哪些物体是非生物，为什么？生物有哪些共同特征？怎样判断一个物体是否具有生命？第一节生物的特征图中的机器人能用乐器演奏出优美动听的曲子。有的机器人还能做操、跳舞、踢足球，甚至与人交流。为什么说机器人不是生物？请说出你的理由。

什么是生物？也许你会说，能生长的东西就是生物。岩洞里的钟乳石也能从小长大，它也是生物吗？或许你还想到，能自主运动的东西就是生物。树木花草不能移动位置，为什么说它们也是生物？生石花是生物吗？岩洞里的钟乳石是生物吗？请同学们往下看尽管生石花的肉质看起来像石头，但生石花具有生物的根本特征：生石花的肉质叶与仙人球的肉质茎类似；生石花能从小长大；生石花能开出各种颜色的花，还能结出种子，说明它能进行繁殖；生石花长有根，可以从土壤中获取水和无机盐，等等。查阅生石花的资料可知，生石花是一种植物，因此，它就是生物。1.生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？岩洞里的钟乳石能慢慢长大，但这种长大与生物的生长是不同的，它是一些无机物慢慢堆积的结果。同时钟乳石没有生物所共有的特征，如具有营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反响、繁殖、遗传和变异的特性，因此钟乳石不是生物。2.岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？3.怎样判断一个物体是否有生命？生物有哪些根本特征？要判断一个物体是否有生命，可以看它是不是“活”的，看它是不是具有生命现象，即看它是否具有生物的根本特征。生物具有的根本特征是：由细胞构成(除病毒以外)、生活需要营养、能进行呼吸、能排出体内产生的废物，能对外界刺激作出反响、能生长和繁殖、有遗传和变异的特性，等等。生物的共同特征请同学们自学相关内容，结合图片总结：生物具有哪些共同的特征？生物的共同特征今天我们就来关注一下生物及其生存的环境，进一步了解生物的共同特征。关于生物的共同特征，专家们做出的概括也不是相同。请大家翻开书第4页阅读三分种。猎豹和它捕获的食物

动物〔anima1〕不能自己制造有机物。它们以植物或别的动物为食，从中获得营养物质。猎豹常常把自己获的食物“藏放”在树上，以免被别的食肉动物所食。一、生物的生活需要营养

生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存。生物的特征问：1.动物怎样获得营养物质的？2.植物怎样获得营养物质的？绿豆通过光合作用制造有机物植物〔plant〕从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的物质，如葡萄糖、淀粉等，这些物质是生物体所特有的，因而叫做有机物(organiccompound)。1、以下说法正确的选项是〔〕A植物的生长不需要从外界摄取营养，它们可以自己制造养分B细菌的生活不需要营养C动物生活所需要的营养都来自于植物D所有生物的生活都需要营养2、动物生活所需要的有机物直接或间接来自于〔〕A其他动物B真菌C植物D以上三项都不是DC二、生物能进行呼吸植物会呼吸吗？绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。鲸呼气时产生雾状水柱，鲸需要时常浮出水面进行换气小鸟呼吸一只欧洲野牛沐浴在早晨的阳光中，它呼出的气体在寒冷的空气中清晰可见。植物会呼吸吗？

植物需要从外界吸收氧气，以维持自身的生存。生物能进行呼吸，绝大多数生物需要吸入氧气，排出二氧化碳，植物也需要通过呼吸作用，分解有机物，消耗氧气，为植物体的各项生命活动提供能量。三、生物能排出身体内产生的废物

生物在生活过程中，身体内会不断产生多种废物，并且能将废物排出体外

动物和人通过多种方式排出体内废物。例如，人可以通过出汗、呼出气体和排尿将废物排出体外。思考：1.人是怎样排出废物的？

2.植物是怎样排出废物的？人通过出汗排出废物小狗排尿植物也能产生废物，落叶能带走一局部废物。人的出汗、排尿、呼吸反响的生物根本特征是〔〕A能对外界刺激作出反响B能排除体内产生的废物C需要营养D能生长和繁殖B四、生物能对外界的刺激作出反响

狮发现猎物后迅速追击；斑马发现敌害后迅速奔逃。

猎豹发现猎物后迅速追击；羚羊发现敌害后迅速奔逃。河鲀遇到外界刺激时，腹腔气囊迅速膨胀，使整个身体呈球状浮出水面，同时皮肤上的小刺竖起，借以自卫。平静时受惊吓后

有些植物如含羞草，它受到碰触时，展开的叶片会合拢。这些都说明生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反响。含羞草向日葵总是向着有阳光的一方能说明生物对外界刺激做出的反响的是〔〕A人热时会出汗B鲸呼气时产生雾状水柱C西瓜能进行光合作用制造有机物D含羞草的叶受到触碰时会合拢D生物体能够由小长大。当生物体长到一定的时候，就开始繁殖下一代。红狐的生长五、生物能生长和繁殖破壳而出的小鸡

动物的繁殖方式多种多样。例如，鸟类产卵繁殖下一代，虎、狼等动物通过产仔繁殖下一代。菜豆能由一颗种子生长成一个完整的植株，发育到一定阶段开始繁殖下一代。许多植物产生种子〔seed〕，种子萌发成幼苗。幼苗能不断长大。以下说法不正确的选项是〔〕A生物的生长使生物的体积增大B生物体在适宜的条件下能繁殖C生物在任何状态下都能繁殖D生物的生长需要营养物质C同一只狗的后代有相似也有差异。六、生物都有遗传和变异的特性同一株桃树上开出颜色不同的花。3.根据以下现象描述生物的特征：人每天吃饭鱼在水中呼吸动物排尿学生听到铃声进教室小草发芽青蛙产卵一母生九子，九子各不同生活需要营养呼吸排出身体内产生的废物对外界刺激作出反响生长繁殖变异植物细胞病毒七、除病毒外所有的生物都由细胞构成。显微机下的叶子细胞〔7〕除病毒以外，生物都是由细胞构成的以下物体都是由细胞构成的是〔〕A玫瑰牛细菌B海水洋槐蟋蟀C萝卜病毒白菜D猪病毒甘蔗A八、生物能够适应环境和改变环境。仙人掌适应沙漠环境蜘蛛的拟态便于捕食想一想，生物还有哪些共同特征呢?现在，同学们是不是对生物的概念有了大致的了解。那我考考同学们。1、生石花是生物吗？为什么？2、岩洞里的钟乳石是生物吗？为什么？3、机器人是生物吗？为什么？生物的特征1、生物体都有新陈代谢的作用〔1〕生物生活需要营养〔2〕生物生活需要呼吸

〔3〕生物生活需要排出体内废物2、生物体能对外界刺激作出反响(应激性〕3、生物体都有生长、发育和繁殖的现象4、生物体都有遗传和变异的特性5、除病毒外，生物体都是由细胞构成的6、生物既受环境的影响，又能适应和影响环境技能训练观察教材中的图片，找出马和驴在外形上的不同之处，马和牛在外形上的相同之处〔不比较体形大小〕。马和驴在外形上的不同之处：1.马的耳朵小，驴的耳朵大；2.马有体毛短，驴的体毛长；3.马的鬃毛长。马和牛在外形上的相同之处：1.都体表被毛；2.具有四肢、一尾。

学习生物学不仅要学习生物学知识，还要学习科学探究的方法，培养科学探究的能力。亲自进行科学探究是学习生物学的重要方式。【合作交流】1.植物和动物获取营养物质的方式有何不同？提示：绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需的葡萄糖、淀粉等有机物。动物不能自己制造有机物，它们以植物或别的动物为食，从中获取营养物质，维持生存。2.动物通过呼吸可以从外界吸入氧气，呼出二氧化碳，植物也需要进行呼吸吗？提示：需要。1.小狗排出粪便属于排出身体内产生的废物吗？提示：不是。排出废物是指排出生物体在生命活动过程中产生的代谢物质，如二氧化碳、尿素、多余的水、无机盐等。粪便是小狗摄取的食物中未被消化和吸收的残渣，不属于小狗在生命活动中产生的废物。所以排出粪便不属于排出身体内产生的废物。2.除含羞草外，你还能举出一些植物对外界刺激作出反响的例子吗？提示：向日葵的向光性，植物根的向地性、向水性、向肥性等。练习题分析以下图片，指出图片中的物体是生物还是非生物，说明你的理由。机器人在弹钢琴钟乳石在生长答：它们不是生物。因为它们不具有营养、呼吸、排泄等生物的特征。2呼吸鲸呼气时产生的水柱排出体内产生的废物人的排尿、排汗和呼出气体；落叶生长和繁殖对外界刺激作出反响遗传和变异的特性含羞草对刺激的反响种子能长成幼苗同一株苹果上结出大小不同的苹果1.判断以下说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。(1)能够运动的物体就一定是生物。()(2)植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体。()(3)“一猪生九仔，连母十个样”。这句话描述了生物的遗传现象()(4)生物都是由细胞构成的。()×××√五、布置课后作业做8页练习珊瑚珊瑚虫(1)珊瑚和珊瑚虫都是生物吗？请说明理由。珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的，不具有生物的根本特征；珊瑚虫才是生物，是一种生活在海洋中动物，具有生物的根本特征。(2)珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区，这是为什么？浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，有利于藻类的生长，可以为珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。3.

自学练习

1、生物的生活需要〔〕：植物获取营养的方式：植物能吸收水、〔〕和〔〕，制造〔〕;动物获取营养的方式：动物以

〔〕为食。

2、生物能进行〔〕：绝大多数的生物需要吸入〔〕，呼出〔〕。

3、生物能排出体内产生的废物：人体排出废物的主要途径有〔〕。

4、生物能对〔〕。

5、生物能〔〕。

6、生物都有的特性

7、除〔〕外，生物都是由〔〕构成的。营养无机盐二氧化碳有机物植物或其他动物呼吸氧气二氧化碳出汗、呼吸和排尿外界刺激做出反响生长和繁殖病毒细胞〔遗传和变异〕2、下面是猫和鼠的局部生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种根本特征：〔1〕小猫长成大猫属于。〔2〕猫生出小猫属于。〔3〕猫生猫，鼠生鼠属于。〔4〕一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于。〔5〕鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象属。〔6〕猫不能自己制造有机物，以鼠为食，从中获取营养属。遗传变异繁殖生长对外界刺激作出反响生活需要营养1、生物是有生命的，请根据生物特征区分生物和非生物：水稻、牛、人、蘑菇、小鸡、阳光、空气、水、机器人、电脑。生物：

非生物：

水稻、牛、人、蘑菇、小鸡阳光、空气、水、机器人、电脑。1.以下各项属于生物的是〔〕A.电动狗B.恐龙蛋化石C.海葵D.珊瑚的骨骼2.以下各项中属于非生物的是〔〕A.引起人感冒的病毒B.会弹钢琴的机器人C.生长在橘子皮上的青霉D.休眠的青蛙3.某学习小组在讨论生物根本特征时，出现四种说法，其中正确的选项是〔〕A.生物都需要从外界获取营养物质B.生物都需要吸入氧气，呼出二氧化碳C.同种的生物都是一样的D.生物对外界的刺激能作出一定的反响4.在以下生物的根本特征中，哪一项不是维持生物个体生存所必需的〔〕

A.从外界获得营养B.吸入氧气，呼出二氧化碳

C.排出体内的各种废物D.繁殖后代稳固练习CBDD5.以下各项中属于动物和植物共有的特征是〔〕A.光合作用B.捕食C.排出体内的废物D.向光性6.以下各项中，与植物的光合作用有相同生理功能的是〔〕A.人吃饭B.给汽车加油C.小鸡破壳而出D.蘑菇由小长大7.以下词句中，描写生物遗传的是〔〕

A.螳螂捕蝉，黄雀在后B.星星之火，可以燎原

C.种瓜得瓜，种豆得豆D.不入虎穴，焉得虎子8.在自然界中，孔雀开屏属于什么生命活动？〔〕

A.美化环境B.生长C.获取营养物质D.生殖9.以下现象中的物体属于生物是〔〕A．机器人弹钢琴B．火山爆发时岩浆喷出C．钟乳石在慢慢长大D．馒头上长出“白毛”10.“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征〔〕A．呼吸B．排出体内废物C．对刺激作出反响D．生长和繁殖CACDDD练习1.关于科学观察的表达中，错误的选项是〔〕A.观察时要积极思考，多问为什么B.科学观察要有明确的目的C.观察时要全面、细致和实事求是D.科学观察都不需要测量2.以下能说明生物具有应激性的是〔〕A.人的排汗B.鲸呼吸时会产生柱状水雾C.西瓜能进行光合作用产生有机物D.含羞草的叶子受到触碰会合拢3.牵牛花清晨开放，黄昏闭合，这种现象说明生物具有什么样的特征()A.需要营养B.进行呼吸C.对外界刺激做出反响D.生长和繁殖4.在显微镜下观察一滴河水，发现有一些能运动的绿色小颗粒，以下哪项能作为判断这些小颗粒是生物的依据〔〕A.有细胞结构B.呈球形C.呈绿色D.体积微小DCDA5.“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的现象表达的生物的根本特征是〔〕A.生物的生活需要营养B.生物能生长C.生物能排出体内废物D.生物能呼吸6.以下古诗中描写生物的生长和发育的是(