一年级下册美术教学设计-第15课《乘上大船游世界》人教新课标

一年级下册美术教学设计第15课《乘上大船游世界》人教新课标教学目标1.让学生了解大船的基本构造和功能，培养对航海文化的认识。2.培养学生的想象力和创造力，能够运用各种材料进行大船的制作。3.培养学生对美的感知和表现能力，能够运用色彩和构图表达自己的情感。4.培养学生的合作意识和团队精神，能够在小组活动中积极参与，共同完成任务。教学内容1.大船的基本构造和功能2.大船的制作方法3.色彩的运用和构图的技巧4.小组合作完成任务教学重点与难点1.教学重点：大船的制作方法和色彩的运用2.教学难点：构图的技巧和小组合作教具与学具准备1.教具：PPT、视频、图片等2.学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等教学过程1.导入：通过PPT、视频或图片等方式，向学生介绍大船的基本构造和功能，引发学生的兴趣。2.讲解：讲解大船的制作方法，色彩的运用和构图的技巧，让学生了解制作大船的基本步骤和注意事项。3.示范：通过示范，让学生更加直观地了解制作大船的方法和技巧。4.实践：让学生分组进行实践，通过合作完成大船的制作，培养学生的合作意识和团队精神。5.展示：让学生展示自己的作品，互相欣赏和学习，提高学生的自信心和表达能力。板书设计1.乘上大船游世界2.副一年级下册美术第15课3.内容：大船的基本构造和功能、大船的制作方法、色彩的运用和构图的技巧、小组合作完成任务作业设计1.让学生回家后，和家长一起制作一个大船，要求使用不同的材料和颜色，培养学生的动手能力和创造力。2.让学生写一篇关于大船的日记，要求描述大船的制作过程和自己的感受，培养学生的写作能力。课后反思1.教师要关注每一个学生，及时发现他们在制作过程中遇到的问题，给予指导和帮助。2.教师要鼓励学生的创新和进步，及时表扬他们的努力和成果。3.教师要注重培养学生的合作意识和团队精神，让他们在实践中学会合作和交流。4.教师要不断提高自己的专业素养，不断改进教学方法，提高教学效果。教学过程详细说明1.导入情境创设：利用多媒体展示不同类型的大船图片或视频，如帆船、邮轮、货轮等，让学生初步感知大船的多样性和宏伟。问题引导：提出引导性问题，如“你们知道大船有哪些部分组成吗？”“大船可以用来做什么？”等，引发学生的思考。故事引入：讲述一个关于大船的有趣故事，如《乘风波浪号》的故事，激发学生的想象力。2.讲解在讲解环节，教师需要将复杂的知识简化，以适合一年级学生的理解能力：结构介绍：通过简单的图示或模型，讲解大船的基本结构，如船身、船帆、甲板等。功能说明：以生动的例子说明大船的功能，如运输货物、载客旅游等。制作方法：介绍制作大船模型的基本步骤，包括材料选择、工具使用和组装技巧。3.示范示范环节是让学生直观学习制作方法的重要步骤：分步示范：教师可以边示范边讲解，让学生跟随每一个步骤，了解制作过程。重点强调：在示范过程中，教师应强调制作大船时的注意事项，如安全使用剪刀、胶水等工具。互动提问：在示范过程中，教师可以适时提问，检查学生的理解程度，并鼓励学生提出疑问。4.实践实践环节是学生动手操作，将理论知识转化为实际技能的关键步骤：分组合作：将学生分成小组，每组35人，培养学生的团队合作能力。分工明确：每组内部分工明确，有的负责剪裁，有的负责粘贴，确保每个学生都参与其中。教师指导：在学生实践过程中，教师应巡回指导，提供及时的帮助和反馈。5.展示展示环节是学生分享成果，提升自信的重要步骤：作品展示：每组将自己的大船作品展示出来，可以是实物展示或通过投影展示。学生讲解：每组选派一名代表，向全班同学讲解他们的大船作品，包括设计理念、制作过程等。互相评价：鼓励学生之间互相评价，学会欣赏和尊重他人的劳动成果。教师点评：教师对学生的作品和表现进行点评，强调学习重点，指出可以改进的地方。情感升华：通过本节课的学习，教师可以引导学生思考大船与人类文明发展的关系，培养学生的宏观视角。教学过程实施的具体措施1.导入在导入环节，教师可以使用互动式的方法来吸引学生的注意力。例如，可以让学生分享他们对大船的已有知识，或者让他们描述他们理想中的大船旅行。这样的互动可以激发学生的兴趣，并为他们即将进行的美术创作活动做好心理准备。2.讲解图解辅助：使用图解和模型来展示大船的不同部分和功能，帮助学生形成直观的认识。互动问答：在讲解过程中，教师可以随时提出问题，鼓励学生参与回答，以检验他们的理解程度。实物触摸：如果可能的话，让学生触摸一些大船的模型或部件，以增强他们的感官体验。3.示范示范环节是学生学习和模仿的重要步骤。教师应该：慢动作示范：在示范制作大船的模型时，教师应该放慢动作，确保学生能够看清楚每一个步骤。重复示范：如果需要，教师可以多次示范同一个步骤，直到学生理解为止。学生参与：在示范过程中，教师可以邀请一两名学生上台协助，以增强学生的参与感。4.实践实践环节是学生将理论知识应用到实际操作中的关键步骤。教师应该：提供材料：为学生提供充足的材料和工具，鼓励他们自由探索和创作。安全指导：在实践过程中，教师应该不断提醒学生注意安全，特别是使用剪刀和胶水等工具时。个别辅导：在学生实践时，教师应该注意观察每个学生的进展，并在必要时提供个别辅导。5.展示展示环节是学生展示他们成果的时候。教师应该：鼓励表达：鼓励学生大胆地展示他们的作品，并用自己的话描述创作过程和想法。积极反馈：对于学生的展示，教师应该给予积极的反馈和鼓励，以增强学生的自信心。互相学习：鼓励学生之间互相学习和交流，让他们从彼此的作品中获取灵感。学生反思：鼓励学生反思他们在活动中学到了什么，以及他们如