第12课 盘泥条-瓶子变装秀（教案）湘美版（2012）美术三年级上册

第12课盘泥条—瓶子变装秀（教案）湘美版（2012）美术三年级上册一、教学目标1.让学生了解盘泥条的基本概念和技巧，掌握制作盘泥条瓶子变装秀的方法。2.培养学生的观察力、创造力和审美能力，提高他们对美术作品的欣赏和评价能力。3.培养学生动手操作的能力，提高他们团队协作和沟通的能力。4.培养学生热爱生活、热爱艺术，激发他们对美术创作的兴趣。二、教学内容1.盘泥条的基本概念和技巧2.制作盘泥条瓶子变装秀的方法3.瓶子变装秀的设计与创作4.美术作品的欣赏与评价三、教学重点与难点1.教学重点：掌握盘泥条的制作技巧，创作出富有创意的瓶子变装秀作品。2.教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，设计出独特的瓶子变装秀。四、教具与学具准备1.教具：示范盘泥条制作过程的视频、PPT、图片等。2.学具：泥条、瓶子、剪刀、彩纸、胶水、颜料等。五、教学过程1.导入：通过展示一些精美的盘泥条瓶子变装秀作品，激发学生的兴趣，引入本课的主题。2.讲解：讲解盘泥条的基本概念和技巧，示范制作过程，让学生了解制作方法。3.练习：学生分组进行练习，制作盘泥条瓶子变装秀作品，教师巡回指导。4.展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，选出最佳作品。六、板书设计1.第12课盘泥条—瓶子变装秀2.内容：盘泥条的基本概念和技巧、制作方法、创作过程、作品展示与评价等。七、作业设计1.制作一个盘泥条瓶子变装秀作品，要求创意独特、造型美观。2.写一篇关于盘泥条瓶子变装秀的日记，记录创作过程和心得体会。八、课后反思1.教学目标是否达到，学生的掌握情况如何？2.教学内容是否充实，是否需要调整？3.教学方法是否恰当，是否需要改进？4.学生的学习兴趣是否提高，是否积极参与创作？5.如何更好地激发学生的想象力和创造力，提高他们的美术素养？重点关注的细节是“教学过程”。教学过程是整个教案中的核心部分，它直接关系到学生能否顺利掌握盘泥条的制作技巧，并创作出富有创意的瓶子变装秀作品。在这个过程中，教师需要通过一系列的教学活动，引导学生从认识到实践，从模仿到创新，逐步提高他们的美术素养。一、导入在导入环节，教师可以通过展示一些精美的盘泥条瓶子变装秀作品，激发学生的兴趣，引入本课的主题。这些作品可以是教师自己的创作，也可以是学生的优秀作品，或者是网络上的优秀作品。通过展示，让学生初步了解盘泥条的制作过程和效果，激发他们的学习兴趣。二、讲解在讲解环节，教师需要详细介绍盘泥条的基本概念和技巧，包括盘泥条的制作方法、注意事项等。讲解过程中，教师可以结合示范视频、PPT、图片等教具，让学生更直观地了解盘泥条的制作过程。教师还可以通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与，提高他们的学习积极性。三、练习在练习环节，学生分组进行练习，制作盘泥条瓶子变装秀作品。教师需要巡回指导，及时发现学生的问题，并提供针对性的解决方法。在练习过程中，教师可以设置一些小任务，让学生逐步掌握盘泥条的制作技巧。同时，鼓励学生发挥想象力和创造力，设计出独特的瓶子变装秀。四、展示与评价在展示与评价环节，学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。教师需要引导学生从造型、色彩、创意等方面进行评价，选出最佳作品。在评价过程中，教师要以鼓励为主，关注学生的进步和努力，提高他们的自信心。六、作业设计在作业设计环节，教师需要设计一些与盘泥条瓶子变装秀相关的作业，让学生在课后进行创作。这些作业可以是制作一个盘泥条瓶子变装秀作品，也可以是写一篇关于盘泥条瓶子变装秀的日记。通过作业，让学生进一步巩固所学知识，提高他们的美术素养。在教学过程中，教师需要关注学生的认知、技能、情感等方面的发展，通过合理的教学设计，引导他们从认识到实践，从模仿到创新，逐步提高他们的美术素养。同时，教师还需要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上获得成功的体验。一、导入导入环节是激发学生兴趣和动机的重要步骤。教师可以通过一个简短的故事或者一个与瓶子相关的趣味话题来吸引学生的注意力。例如，教师可以讲述一个关于一个小男孩如何将一个普通的瓶子变成一个有生命的艺术作品的故事。这个故事可以引发学生对瓶子变装秀的好奇心，并激发他们的创作欲望。二、讲解在讲解环节，教师应该清晰地介绍盘泥条的概念、制作过程和技巧。教师可以通过实物展示、视频演示或者现场示范来让学生直观地了解盘泥条的制作方法。讲解时，教师应该使用简单明了的语言，并结合学生的生活经验，使他们能够更容易地理解抽象的艺术概念。三、练习在练习环节，教师应该将学生分成小组，每组学生分配不同的材料和工具，以便他们能够合作完成作品。教师可以在学生练习时播放轻松的背景音乐，营造一个愉悦的创作氛围。在学生制作过程中，教师应该巡回指导，提供及时的帮助和反馈，鼓励学生尝试不同的设计思路和技巧。四、展示与评价在展示与评价环节，每个小组都有机会展示他们的作品，并分享他们的创作过程和心得。教师应该鼓励学生之间的相互评价，让他们学会欣赏和尊重他人的创作。同时，教师也应该给出专业的评价，指出作品的亮点和可以改进的地方，并提供改进的建议。六、作业设计作业设计应该既能够巩固课堂所学，又能够激发学生的创造性思维。除了制作盘泥条瓶子变装秀作品外，教师还可以设计一些拓展性的作业，如让学生收集不同形状的瓶子，并思考如何将它们变成艺术品，或者让学生