统编版高中必修上册语文默写专项练习题汇编（含答案）

统编版高中必修上册语文默写专项练习题汇编

《劝学》

1.《荀子•劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日婵精竭虑思考，却“”，

踮起脚极目远望，也“”。

2.荀子在《劝学》中，以君子之言提出中心论点“”，又以“木”“金”为喻,

认为““，就会智慧明达、行为无过。

3.《荀子劝学》中认为整日思考还不如学习片刻收获大，从而强调了学习的重要性的句子是

4.儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说：“九层之台，起于累土；千

里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说：“,。”

5.荀子在《劝学》中以螃蟹作为反例，它虽有六跪和二螫，然“，

"，来阐明学习必须专心致志，才能获得成功。

6.荀子在《劝学》中以雕刻为喻，从正面说明学习上坚持不懈的重要意义的句子是

7.荀子在《劝学》中，“,"，通过“木”与“金”的变

化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。

《师说》

1.《师说》一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中“,

”两句就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。

2.在信息时代，能力与年龄不再有直接的关系，各行各业涌现了一大批年轻的专家。这可以用《师

说》中“，”解释。

3.随着时代的进步，n■行业出现了很多学生业绩赶超老师的事例，许多人用韩愈的《师说》中两句

话发感慨，这两句是“,”。

4.韩愈在《师说》中通过“古之圣人”从师而问和“今之众人”耻学于师相对比，得出结论的句子

是：“,,?“

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5.韩愈的《师说》开篇提出中心论点，明确老师的职能后，又以“，

，"三句从反面论述从师的重要性。

6.韩愈在《师说》篇首即给“师者”的职能作用作出明确界定的一句是。

7.《师说》强调从师是为了学道，与年龄大小无关的两句是:,?

8.《师说》一文批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，明确的指出了从师的标准：

《赤壁赋》

1.苏轼在《赤壁赋》中以“,”两句，写出了婉转悠长、延绵

不尽的乐声之美。

2.《赤壁赋》“,与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”，写出东坡

经历人生低谷后的旷达、洒脱。

3.在《赤壁赋》的开头，苏轼写自己与朋友泛舟赤壁之上，朗诵《诗经•陈风》中的《月出》篇，

即文中所谓","。

4.在《赤壁赋》中，苏轼用“:"两句写放任一片苇叶似的小船随意漂

浮，越过茫茫的江面。

5.在《赤壁赋》中，苏轼写泛舟江上，飘飘摇摇好像要离开尘世，像长了翅膀升入仙境一样的句子

是“,”。

6.在《赤壁赋》中，苏轼写泛舟江上，浩浩淼淼好像凌空乘风而行，并不知道到哪里才会停驻的句

子是“_______________:_________________

7.苏轼在《赤壁赋》中，用“:”两句描写夜游赤壁时月

亮升起的美妙的景色，生动形象地描绘出柔和的月光似对游人极为依恋和脉脉含情。

8.苏轼在《赤壁赋》中，描写自己和客人泛舟江上、任意东西、无拘无束的状态的句子是

9.苏轼《赤壁赋》中的“,”两句歌词，沿用了屈原在《离

骚》中用“香草美人”象征忠君爱国的政治理想的传统。

10.在《赤壁赋》中，苏轼用“,”两句歌词描写出了在泛着月光

的水面上用木兰做的桨划船、逆流而上的美景。

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11.在《赤壁赋》中，苏轼运用侧面描写表现客人的洞箫声极富感染力的句子是

12.苏轼在《赤壁赋》中，用“,”两句描写箫声的魅力，和《琵琶行》

中的“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”有异曲同工之妙。

13.在《赤壁赋》中，苏轼由眼前的景象联想到的曹操《短歌行》中的诗句是

14.在《赤壁赋》中，苏轼感慨曹操可可谓一代英雄，如今已成过眼烟云不知去处的句子是

15.苏轼在《赤壁赋》中，用“,”两句诗描写曹操志得意满、趾高

气扬的言行。

16.苏轼《赤壁赋》中，用“;"这个对偶句，运用夸张、对

比的手法感叹人生短暂，羡慕自然永恒。

17.苏轼在《赤壁赋》中，感慨曹操这类英雄人物也只是显赫一时之后，用

“,”两句写何况是自己和朋友在江边捕鱼砍柴，和鱼

虾、麋鹿为伴为友。

18在《赤壁赋》中，苏轼指出“,”，因此不必羡慕江水、明月和

天地。

19.在《赤壁赋》中，苏轼用“,”两句告诉“客”，大自然是你我共

同拥有的。

20.苏轼在《赤壁赋》中写取用清风与明月，无人禁止，无穷无尽的句子是“

《登泰山记》

1.《登泰山记》中作者登上山顶后看到的壮观雪景的句子是

2.姚鼐《登泰山记》中写日出时云彩的色彩变化的句子是

3.《登泰山记》中作者写自己与朱孝纯所走山路危险难行的句子

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是：，。

4.姚鼐在描写完日出后，又回视日观峰以西群峰的句子是:

5.《登泰山记》中用博戏的掷具形容所见到的山峰的句子

是：，。

《静女》

1.《诗经•邺风•静女》语言浅显生动，情趣盎然。“”暗写少女活泼娇憨之态，

“”明塑男子心急如焚之状，描摹入神。

2.《诗经•邨风•静女》中男主人公对受赠的彤管只是说了句“”,欣赏的是它鲜

艳的色泽，而对受赠的普通美草却由衷地大赞“”,已经超越了对外表的迷恋

而进入了追求内心世界的谐合的高层次的爱情境界。

3.《诗经•邺风•静女》中写静女赠送的彤管很漂亮，运用双关语来赞美姑娘美丽的句子是

_____________\_________________O

4.《诗经•邺风•静女》中“,”两句，情意缠绵，刻画心理细腻

入微，道出人与物的关系，是从人与人的关系投射出来的真理。

《涉江采芙蓉》

1.《涉江采芙蓉》中“?"两句，点明了思妇的忧思源于对丈夫

的思念，诗人以乐景表哀情，倍增其哀。

2.《涉江采芙蓉》中“,”两句，用不写此处写彼处的“悬想”

方法，写远方的丈夫带着无限思念，回望妻子所在的故乡。然而，展现在他眼前的，是绵延无尽的

路途。

3.《涉江采芙蓉》中“."两句明白晓畅，表现出两个相爱的

人不能相聚相守的痛苦与无奈中那爱的决心。

4.《涉江采芙蓉》中“,"两句，以花喻人，写抒情主人公形象的

雅洁，营造了清新高洁的意境。

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5.《涉江采芙蓉》中“,”两句，承“所思”、“远道”而来，

将读者的视线引向遥远的远方，读者似乎看到男主人公孤单、忧愁、怅惘地伫立在路边，徒劳地向

故乡方向张望。

6.《涉江采芙蓉》中“?"两句，自问自答，感情由欢乐转

为悲哀。这是深沉的疑问，是无奈的叹息。

《短歌行》

1.借用《管子•形势解》中的句子以高山大海比喻自己广纳天下贤才的壮志和胸襟的名句是

2.曹操《短歌行》中“,”两句，把贤才比作光照

宇内、可望而不可即的明月，表达了对贤才的渴慕。

3.漫步经典，我们可以感受古人的襟怀与抱负：《短歌行》中的“

"，体现了曹操延揽人才、渴望一统天下的豪情壮志。

4.曹操《短歌行》中“,"两句比喻新颖，生动形象地

抒发了诗人对人生短暂的深沉感慨。

5.《诗经》中有两句写姑娘思念情人的诗，曹操在《短歌行》中借它来表达自己对人才的渴望。这

两句是：“,"。

6.《短歌行》中劝说那些有才能的人赶快择主而事的诗句是：“,

。绕树三匝，何枝可依？”

《归园田居》

1.《归园田居》中“,”两句，表露了作者清高孤傲，与世俗不合的

性格，也是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因。

2.用比喻的手法表明自己厌倦官场，向往自由世界的对偶句是:“,

3.用比喻和双关表达厌恶官场，感叹回归田园后的喜悦心情的诗句是：“,

"。这两句也是本诗的主题诗句。

4.运用双关手法表达出忘记人世间的喧嚣与杂乱，对宁静闲适的田园生活感到惬意的两句是：

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5.用白描手法静态描写房屋周围树木茂盛特点的对偶句是：“，

6.《归园田居》中表明作者不随波逐流，固守节操，回乡开荒种地，过田园生活的句子是:

7.对自己多年的官场生活进行总结，表示后悔的诗句是：“,

8.用数量词静态描写自己房屋面积的大小和房屋数量的多少的诗句是：“

9.《归园田居》中“,”两句写狗吠、鸡鸣，与王籍的五言律诗《入

若邪溪》中“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙，都运用了以动衬静的手法，衬托出一个

和谐、安宁的意境。

10.《归园田居》中描写乡村中常见的声音的句子是：“,"。

《梦游天姥吟留别》

1.古代诗词常以“月”烘托意境，比如李白《梦游天姥吟留别》中的“,

2.李白的《梦游天姥吟留别》中由现实转入梦境的过渡句是“

3、李白的《梦游天姥吟留别》中描写了著名诗人谢灵运住过的地方溪水荡漾，猿啼凄清的环境的

句子是：“,"。

4.李白在《梦游天姥吟留别》中“,”两句写登天姥仙山的

所见所闻，只见东方的海中涌出一轮红日，四周是苍翠的群山，耳际是山顶的天鸡的叫声。

5.李白的《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的句子是：“，

6.《梦游天姥吟留别》中诗人写山之夜景，诗人正迷恋花石美景，千岩万转，忽然夜幕降临的句子

是：“,"。

7.浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙人出场时的穿

着与出行工具的诗句“”和“”令人叹为观止。

8.苏轼的《念奴娇赤壁怀古》流露出消极情绪：人生如梦，一尊还酹江月。李白的《梦游天姥吟留

别》中也有消极情绪的流露：“，"。

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9.《梦游天姥吟留别》流露出诗人对人生的几多失意和深沉的感慨，此时此刻诗人感到最能抚慰心

灵的句子是“,”。在诗人看来，徜徉山水的乐趣，才是最

快意的。

10.《梦游天姥吟留别》中“,”两句描写天姥山上的天气

和环境，渲染了紧张凝重的气氛，为下文仙人出场做了铺垫。

《登高》

1.《登高》一诗中，由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江悲凉而又壮阔的景物特点的句子是：

2.今人常用杜甫《登高》一诗中的名句“,"，表达旧事物

终将衰落，历史长河滚滚向前之意。

3.杜甫在《登高》中面对峡江秋景，以“,”抒发了自己异

地漂泊、老病孤愁的悲情。

4.杜甫《登高》中“”一句，点出困苦催生白发，而“”一

句，则表达了使人欲借酒消愁而不能的痛苦之情。

《琵琶行》

1.白居易《琵琶行》中“两句，点明了送别的地点、

时间、环境。

2.《琵琶行》描写琵琶女不愿出场但又盛情难却的矛盾心情的句子是“,

3.H居”《昆昌行》中“一”两句，写的是演奏正式开

始之前的准备过程。

4.《琵琶行》中用“比”的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，如表现急切而愉悦情调的句子是

5.白居易的《星也行》中“两句写昔日的琵琶女身价

很高，引来了众多纨绮子弟的追捧。

6.“从今以往，勿复相思，相思与君绝”使用了顶针手法，白居易《琵琶行》",

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”也运用了这种手法，写琵琶曲乐音暂时停顿，为曲终前的高潮蓄势。

7.张先《剪牡丹•舟中闻双琵琶》中结句“江空月静”以空廓沉静的月夜烘托出音乐的魅力，和《琵

琶行》中“，"两句有异曲同工之妙。

8.《琵琶行》中，作者因被贬江州，终年听不到丝竹之声，从早到晚满耳都是“"，

虽有山歌村笛，却“

9.《琵琶行》善于用简洁的语言刻画人物形象，如在琵琶女刚与诗人相见时，用

“，"两句，写出了她的矜持，而在她弹奏之后向诗人

叙说身世之前，又用“”一句，写出了她的端庄。

10.白居易《琵琶行》中的“两句，写了乐曲在达到高

潮之前却突然暂停之后，听者从此时的寂静中更能感受到琵琶女埋藏在心中的深沉情感。

11.《琵琶行》里琵琶女演奏时，用“”的指法弹奏出美妙的《霓裳》和《六

幺》；最后，“"，使四弦齐响，余味无穷。

12.白居易《琵琶行》中，诗句“”运用多个动词写出弹奏琵琶的手法，同时也

从正面体现出琵琶女高超的技艺；“”则运用自然环境描写，侧面表现琵琶女

弹奏技艺的高超。

13.白居易《琵琶行》中，琵琶女听了诗人的话后，所弹曲调一改前风，使得“”

然后用“座中泣下谁最多”设问，将诗人与他人对比，一句—尽显其悲伤凄

切。

14.白居易在《琵琶行（并序）》中通过写琵琶女的不幸，结合自己在宦途中所受打击，唱出了

“,”的心声。

《念奴娇•赤壁怀古》

1.《念奴娇•赤壁怀古》中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的两语句是

2.《念奴娇赤壁怀古》中赤壁战场上，周瑜从容娴雅，沉着应战，指挥若定的儒将风度形象（三句）：

3.《念奴娇苏壁怀古》中感慨身世，言生命短促，叹人生无常的悲叹的两句是“

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4.《念奴娇•赤壁怀古》中表现千百年来，才华横溢的英雄豪杰都被长江淘洗干净的词句是:

5.《念奴娇•赤壁怀古》中，苏轼以洒酒祭奠江月的豪举来抒发人生似梦，壮志难酬的感慨的句子

是：,。

6.苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中“两句，收束了对赤壁雄

奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。

《永遇乐京口北固亭怀古》理解性默写

1.《永遇乐・京口北固亭怀古》中感叹东吴那个强盛的局面，孙权那个英雄、风流余韵，都经历了

无数的风雨，一去不返了，只留下京口供后人欣赏凭吊而已的句子是“,

2.《永遇乐•京口北固亭怀古》中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是“,

3.辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》中写宋文帝刘义隆草率出师北伐，结果落得北望敌军而惊

慌失措的三句是“,,”。

4.辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》中，借“,"的景象，表

达了对百姓忘却国耻、安于异族统治的沉痛之情。

5.在《永遇乐•京口北固亭怀古》中，辛弃疾表明自己虽然年老却还壮志犹存，希望得到重用的两

句是“,”

《声声慢》

1.《声声慢》从动作、环境到心理感受多层次地表现寡居老人闷坐无聊、茫然若失而四顾寻觅的恍

惚悲凉心态的诗句：

2.《声声慢》通过写词人满心都是愁，自觉酒力压不住心愁，酒味淡了，来衬托词人晚年凄苦心境

的诗句：,、o

3.《声声慢》中由景入情，情景交融，表达作者情感融入落花中的诗句：

4.运用日常生活中的起居环境、行动、细节来展现词人兀自独坐，百无聊赖，无所依傍的内心世界

的句子有：,!

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5.《声声慢》中词人用雨点打在梧桐叶上的情形，写出自己不能自抑凄苦的诗

句：，、。

6.《声声慢》表现作者的愁苦太多太多，又如何包括得尽，概括得了的诗句：

《鹊桥仙》

1.秦观《鹊桥仙》中"z"两句，既指牛郎、织女的爱情模式的特点，

又表述了作者的爱情观，境界高远。

2.秦观《鹊桥仙》中“,”两句，通过“一”与“无数”的对

比，写出圣洁至极的灵魂之爱胜过朝欢暮乐的凡俗之爱。

3.“多情自古伤离别”是人之常情，而秦观《鹊桥仙》中“,”

两句，却将这种常情升华到了一个哲理的高度，即短暂与永恒的辩证法。

4.秦观《鹊桥仙》中“”一句，写银河的辽阔，牛女相距之遥远，突出了相思之苦。

“"一句，不说不忍离去，却说怎忍看鹊桥归路，婉转语意中，含有无限惜别之情,

含有无限辛酸眼泪。

《虞美人》

1.即便“故国不堪回首”，李煜在《虞美人》中还是不由自主地想到自己当年在金陵的宫殿，慨叹

己物是人非：",。”

2.李煜《虞美人（春花秋月何时了）》中，春花秋月之外，“”也是勾起作者故

国之思的景象；而“"，则是作者无尽愁绪的形象描绘。

3.李煜《虞美人》词中“,”两句，以江水比喻自己的愁绪，抒

发亡国之君无尽的痛苦之情。

《插秧歌》

1.《插秧歌》中以极其通俗生动的语言展示了插秧的繁忙景象。生动传神地描绘出全家老少齐上阵,

为抢农时忙碌不停的诗句是::。

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2.《插秧歌》诗中描写雨中抢插稻秧的情景的两句：",

3.《插秧歌》中诗人巧妙地插入了画外音，农妇招呼农夫来用早餐并小憩片刻，可农夫却依然低头

弯腰劳作不辍的诗句是：,。

4.《插秧歌》中极富生活的气息，用生动朴实的语言勾勒出一位时时尽力、事事操心的农人形象的

诗句是：,O

《米甘》

1.《茉甘》中，":"是全诗的总起，“采呀采呀采起来”的歌声,

可称之为劳作的前奏曲。

2.《茉莒》中，《茶甘》一诗中，”采采茉首，。采采米莒，”是

对采摘过程的细腻观察。

3.《米甘》一诗中，“采采茉苜，。采采茉甘，”是对收工时满载

而归的叙写。

《沁园春长沙》

1.《沁园春•长沙》中，描写远望之景的句子是：“,

2.《沁园春女沙》静中有动、生气勃勃的场面描写的句子是:“,"

3.《沁园春•长沙》中，描写仰望与俯瞰之景的句子是：":

4.《沁园春•长沙》中，概括湘江秋景的一句是：“”。

5.在《沁园春•长沙》中，作者面对一派生机勃勃的大千世界，思

绪万千，不禁发问：",,

6.《沁园春•长沙》中，高度概括“同学少年”经历的革命岁月的

句子是：“_______________________

7.《沁园春•长沙》中，表现革命者关注国家大事的言行的句子是：

8.《沁园春•长沙》中，蔑视权贵的句子是：“L

9.《沁园春•长沙》中，以设问结尾巧妙回答“谁主沉浮”的句子

旦：“，，”©

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《人间词话》

1.在《古代文论选段•人间词话》中，王国维认为古往今来成大事业、大学问的人必须经过的第一

种境是：，，O

2.在《古代文论选段•人间词话》中，王国维认为古往今来成大事业、大学问的人必须经过的第二

种境界是：,。

3.在《古代文论选段•人间词话》中，王国维提出了“词要以境界作为最高标准”的观点的句子

是：。

4.在《古代文论选段•人间词话》中，王国维对“有境界”进行下定义的句子

是：,，。”

《题画》

1.在《题画》中，郑板桥举“成竹在胸”的例子是为了论证“，"

这一观点。

2.在《题画》中，最能体现郑板桥绘画理论和实践追求的句子是：

必修上默写答案

劝学

1.不如须臾之所学也；不如登高之博见也

2.学不可以已；君子博学而日参省乎己

3.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也

4.故不积蹉步，无以至千里

5.非蛇鳍之穴无可寄托者，用心躁也

6.锲而不舍，金石可镂

7.（故）木受绳则直，金就砺则利

师说

1.位卑则足羞，官盛则近谀

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2.闻道有先后，术业有专攻

3.择其善者而从之；道之所存，师之所存也

4.圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎

5.惑而不从师，其为惑也，终不解矣

6.（师者）所以传道受业解惑也

7.吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎

8.是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也

赤壁赋

1.苏轼在《赤壁赋》中以“余音袅袅，不绝如缕"两句，写出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美。

2.《赤壁赋》“惟江上之清风,与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”，写出东坡经历人

生低谷后的旷达、洒脱。

3.在《赤壁赋》的开头，苏轼写自己与朋友泛舟赤壁之上，朗诵《诗经•陈风》中的《月出》篇，

即文中所谓“诵明月之诗，歌窈窕之章”。

4.在《赤壁赋》中，苏轼用“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”两句写放任一片苇叶似的小船随意漂

浮，越过茫茫的江面。

5.在《赤壁赋》中，苏轼写泛舟江上，飘飘摇摇好像要离开尘世，像长了翅膀升入仙境一样的句子

是“飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙”.

6.在《赤壁赋》中，苏轼写泛舟江上，浩浩淼淼好像凌空乘风而行，并不知道到哪里才会停驻的句

子是“浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止”0

7.苏轼在《赤壁赋》中，用“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”两句描写夜游赤壁时月亮升起

的美妙的景色，生动形象地描绘出柔和的月光似对游人极为依恋和脉脉含情。

8.苏轼在《赤壁赋》中，描写自己和客人泛舟江上、任意东西、无拘无束的状态的句子是“纵一苇

之所如，凌万顷之茫然”。

9.苏轼《赤壁赋》中的"渺渺兮予怀，望美人兮天一方”这两句歌词，沿用了屈原在《离骚》中用

“香草美人”象征忠君爱国的政治理想的传统。

10.在《赤壁赋》中，苏轼用“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光”两句歌词描写出了在泛着月光的水

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面上用木兰做的桨划船、逆流而上的美景。

11.在《赤壁赋》中，苏轼运用侧面描写表现客人的洞箫声极富感染力的句子是“舞幽壑之潜蛟，

泣孤舟之整妇”。

12.苏轼在《赤壁赋》中，用“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之用妇”两句描写箫声的魅力，和《琵琶行》

中的''东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”有异曲同工之妙。

13.在《赤壁赋》中，苏轼由眼前的景象联想到的曹操《短歌行》中的诗句是

“月明星稀，乌鹊南飞”。

14.在《赤壁赋》中，苏轼感慨曹操可可谓一代英雄，如今已成过眼烟云不知去处的句子是“固二

世之雄也，而今安在哉？”。

15.苏轼在《赤壁赋》中，用“函酒临江，横槊赋诗”两句诗描写曹操志得意满、趾高气扬的言行。

16.苏轼《赤壁赋》中，用“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”这个对偶句，运用夸张、对比的手法

感叹人生短暂，羡慕自然永恒。

17.苏轼在《赤壁赋》中，感慨曹操这类英雄人物也只是显赫一时之后，用“况吾与子渔樵于江渚

之上，侣鱼虾而友麋鹿”两句写何况是自己和朋友在江边捕鱼砍柴,和鱼虾、麋鹿为伴为友•

18.在《赤壁赋》中，苏轼指出“自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”,因此不必羡慕江水、

明月和天地。

19.在《赤壁赋》中，苏轼用“是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适”两句告诉“客”，大自

然是你我共同拥有的。

20.苏轼在《赤壁赋》中写取用清风与明月，无人禁止，无穷无尽的句子是“取之无禁，用之不竭”。

登泰山记

1.苍山负雪，明烛天南

2.极天云一线异色,须臾成五采

3.道中迷雾冰滑，磴几不可登

4.或得日或否绛皓驳色，而皆若偻

5.稍见云中白若樗播数十立者，山也

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静女

1.《诗经•邺风•静女》语言浅显生动，情趣盎然。“爱而不见”暗写少女活泼娇憨之态,“搔首

典遢”明塑男子心急如焚之状，描摹入神。

2.《诗经•邺风•静女》中男主人公对受赠的彤管只是说了句“彤萱有炜”，欣赏的是它鲜艳的色

泽，而对受赠的普通美草却由衷地大赞“醒且星”，已经超越了对外表的迷恋而进入了追求内心

世界的谐合的高层次的爱情境界。

3.《诗经•邺风•静女》中写静女赠送的彤管很漂亮，运用双关语来赞美姑娘美丽的句子是“彤管

有炜，说怪女美”。

4.《诗经•邺风•静女》中“匪女之为美，美人之贻”两句,情意缠绵，刻画心理细腻入微，道出

人与物的关系，是从人与人的关系投射出来的真理。

涉江采芙蓉

1.《涉江采芙蓉》中，“采之欲遗谁？所思在远道”两句，点明了思妇的忧思源于对丈夫的思念，

诗人以乐景表哀情，倍增其哀。

2.《涉江采芙蓉》中，“还顾望旧乡，长路漫浩浩”两句，用不写此处写彼处的“悬想”方法，写

远方的丈夫带着无限思念，回望妻子所在的故乡。然而，展现在他眼前的，是绵延无尽的路途。

3.《涉江采芙蓉》中“同心而离居，忧伤以终老”两句明白晓畅，表现出两个相爱的人不能相聚

相守的痛苦与无奈中那爱的决心。

4.《涉江采芙蓉》中“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”两句，以花喻人，写抒情主人公形象的雅洁，营

造了清新高洁的意境。

5.《涉江采芙蓉》中“还顾望旧乡，长路漫浩浩”两句，承“所思”、“远道”而来，将读者的视

线引向遥远的远方，读者似乎看到男主人公孤单、忧愁、怅惘地伫立在路边，徒劳地向故乡方向张

望。

6.《涉江采芙蓉》中“采之欲遗谁？所思在远道”两句，自问自答，感情由欢乐转为悲哀。这是深

沉的疑问，是无奈的叹息。

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短歌行

1.山不厌高海不厌深

2.明明如月何时可掇

3.周公吐哺天下归心

4.譬如朝露去日苦多

5.青青子衿悠悠我心

6.月明星稀乌鹊南飞

《归园田居》

L少无适俗韵,性本爱丘山

2.羁鸟恋I日林,池鱼思故渊

3.久在樊笼里,复得返自然

4.户庭无尘杂,虚室有余闲

5.榆柳荫后檐,桃李罗堂前

6.开荒南野际,守拙归园田

7.误落尘网中,一去三十年

8.方宅十余亩,草屋八九间

9.狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠

10.狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠

《梦游天姥吟留别》

1.古代诗词常以“月”烘托意境，比如李白《梦游天姥吟留别》中的湖月照我影，送我至判溪。

2.李白的《梦游天姥吟留别》中由现实转入梦境的过渡句是我欲因之梦吴越，-夜飞度镜湖月。

3、李白的《梦游天姥吟留别》中描写了著名诗人谢灵运住过的地方溪水荡漾，猿啼凄清的环境的

句子是:谢公宿处今尚在，禄水荡漾清猿啼。

4.李白在《梦游天姥吟留别》中“半壁见海II,空中闻天鸡”两句写登天姥仙山的所见所闻,只见

东方的海中涌出一轮红日，四周是苍翠的群山，耳际是山顶的天鸡的叫声。

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5.李白的《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的句子是:安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。

6.《梦游天姥吟留别》中诗人写山之夜景，诗人正迷恋花石美景，千岩万转，忽然夜幕降临的句子

是:千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。

7.浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙人出场时的穿

着与出行工具的诗句"霓为衣兮风为马”和"虎鼓瑟兮鸾回车”令人叹为观止。

8.苏轼的《念奴娇赤壁怀古》流露出消极情绪：人生如梦，一尊还酹江月。李白的《梦游天姥吟留

别》中也有消极情绪的流露：世间行乐亦如此，古来万事东流水。

9.《梦游天姥吟留别》流露出诗人对人生的几多失意和深沉的感慨，此时此刻诗人感到最能抚慰心

我的句子是且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。在诗人看来，徜徉山水的乐趣，才是最快意的。

10.《梦游天姥吟留别》中云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟两句描写天姥山上的天气和环境,渲染了

紧张凝重的气氛，为下文仙人出场做了铺垫。

登高

1.《登高》一诗中，由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江悲凉而又壮阔的景物特点的句子是：“区

急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”。

2.今人常用杜甫《登高》一诗中的名句“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”,表达旧事物终将衰

落，历史长河滚滚向前之意。

3.杜甫在《登高》中面对峡江秋景，以“万里悲秋常作客，百年多病独登台”抒发了自己异地漂泊、

老病孤愁的悲情。

4.杜甫《登高》中“艰难苦恨繁霜鬓”一句，点出困苦催生白发，而“潦倒新停浊酒杯”一句，则

表达「使人欲借酒消愁而不能的痛苦之情。

琵琶行

1.白居易《琵琶行》中“白阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”两句，点明了送别的地点、时间、

环境。

2.《琵琶行》描写琵琶女不愿出场但又盛情难却的矛盾心情的句子是“千呼万唤始出来，犹抱琵苣

半遮面”。

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3.白居易《琵琶行》中“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”两句，写的是演奏正式开始之前的准

备过程。

4.《琵琶行》中用“比”的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化，如表现急切而愉悦情调的句子是“太

弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”。

5.白居易的《琵琶行》中“五陵年少争缠头，一曲红绡不知数”两句写昔日的琵琶女身价很高，引

来了众多纨绮子弟的追捧。

6.“从今以往，勿复相思，相思与君绝”使用了顶针手法，白居易《琵琶行》“冰泉冷涩弦凝绝，

凝绝不通声哲歇”也运用了这种手法，写琵琶曲乐音暂时停顿，为曲终前的高潮蓄势。

7.张先《剪牡丹•舟中闻双琵琶》中结句“江空月静”以空廓沉静的月夜烘托出音乐的魅力，和《琵

琶行》中“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”两句有异曲同工之妙。

8.《琵琶行》中，作者因被贬江州，终年听不到丝竹之声，从早到晚满耳都是“杜鹃啼血猿哀鸣”,

虽有山歌村笛，却“呕哑嘲断难为听”。

9.《琵琶行》善于用简洁的语言刻画人物形象，如在琵琶女刚与诗人相见时，用“千呼万唤始出来,

犹抱琵琶半遮面”两句,写出了她的矜持，而在她弹奏之后向诗人叙说身世之前，又用“整顿衣裳

起敛容”一句，写出了她的端庄。

10.白居易《琵琶行》中的“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”两句，写了乐曲在达到高潮之前

却突然暂停之后，听者从此时的寂静中更能感受到琵琶女埋藏在心中的深沉情感。

11.《琵琶行》里琵琶女演奏时，用“轻拢慢捻抹复挑”的指法弹奏出美妙的《霓裳》和《六幺》;

最后，”曲终收拨当心画”,使四弦齐响，余味无穷。

12.白居易《琵琶行》中，诗句“轻拢慢捻抹复挑”运用多个动词写出弹奏琵琶的手法，同时也从

正面体现出琵琶女高超的技艺；“唯见江心秋月白”则运用自然环境描写,侧面表现琵琶女弹奏技

艺的高超。

13.白居易《琵琶行》中，琵琶女听了诗人的话后，所弹曲调一改前风，使得“满座重闻皆掩泣”

然后用“座中泣下谁最多”设问，将诗人与他人对比，一句“江州司马青衫湿”尽显其悲伤凄切。

14.白居易在《琵琶行（并序）》中通过写琵琶女的不幸，结合自己在宦途中所受打击，唱出了“圆

是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的心声。

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念奴娇赤壁怀古

1.小乔初嫁了，雄姿英发

2.羽扇纶巾，谈笑间，橘橹灰飞烟灭

3.多情应笑我，早生华发

4.大江东去浪淘尽千古风流人物

5.人生如梦一尊还酹江月

6.江山如画一时多少豪杰