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文档简介
小学信息技术电子备课
新学期的工作已经开始了。为进一步做好本学期工作,更好地做好自己的本职工作,发扬优点,弥
补不足。特制定教学工作计划如下:
一、学情分析
信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程,所以应注重培养孩子的动手操作实践能力,达到手脑
并用,同步发展。学生先从培养兴趣爱好入手,只有对信息技术产生了浓厚的兴趣,才有学习的动力,
本学期,我担任年级班的信息技术教学工作。学生对电脑有了一定的认识,能进行简单的计算
机操作及使作一些简单的应用程序。由于学生的遗忘性大,大多数学生没有注意巩固。学生掌握的情况
不是很理想,参差不齐。所以,学生对订算机的认识还是有待提高,要进一步对他们进行正确的引导
二、教材分析
本学期采用的是新疆科学技术出版社的五年级下册教材,
它包括以下几方面的内容:共二个单元,第一单元主要内容是电子表格的处理;第二单元主要内容是网
页制作初步。
新课标对本学期教学内容的要求
1、学会使用电子表格软件进行简单的数据处理,支持学科学习和研究性学习。
1)、根据学科学习和研究性学习的需要,学会使用电子表格输入或记录数据,对数据进行整理、分类、
成表。
2)、根据需要,学会用电子表格的公式和函数等功能对数据进行必要的计算和处理。
3)、能通过数据分析,得出结论和发现规律。
4)、学会使用电子表格的图表功能,直观地呈现统计结果和研究结论,增强研究结论和结果的说服力。
2、学会运用常用远程通讯工具进行合作学习,开展健康的社会交往。
1.)、能熟练有效地运用远程通讯工具和在线资源(如E-mail、因特网等),浏览、查找、
下载和保存远程信息,以满足自主学习、合作探究及其他问题解决的需要。
2)、学会使用在线讨论工具或已有的学习网站,讨论课程相关问题或开展持续深入的主题研讨。
3)、能根据任务需要评价信息的相关性、准确性、适切性和可能存在的偏差,甄别和选用有价值的信
息。
4)、学会使用网页制作软件,规划、设计、制作发布简单的网站,通过网站共享信息、发表看法、发
布成果、交流思想,支持合作探究或其他有意义的社会活动。
5)、能观察和讨论网站交往中产生的法律、法规和道德问题,在使用网络与人交往时,能遵守相关的
法律、法规和网络礼仪;能结合实例,讨论网络应用对个人信息资料与身心安全的潜在威胁,形成网络
交往中必要的自我保护意识,知道不恰当的网络应用和网络交往可能产生的后果。
三、教学目标
1.知识与技能目标:要求掌握的具体知识点如下:学会使用电子表格输入或记录数据,对数据进行
整理、分类、成表。
2.过程与方法目标:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生学会用电子表格的公式和函数等功
能对数据进行必要的计算和处理。
3.情感态度与价值观:
通过信息技术课程使学生运用能通过数据分析,得出结论和发现规律。使用电子表格的图表功能,
直观地呈现统计结果和研究结论,增强研究结论和结果的说服力。
四、教学重、难点
1、学会使用电子表格输入或记录数据,对数据进行整理、分类、成表。
2、学会用电子表格的公式和函数等功能对数据进行必要的计算和处理。
3让学生运用能通过数据分析,
得出结论和发现规律。
学会使用电子表格的图表功能。
直观地呈现统计结果和研究结论,增强研究结论和结果的说服力
五、教学措施
教学中以课程标准为指导,从教材和学生实际出发,在开学初定出可行的教学计划,认真落实“五
认真”具体措施:
1.认真备课:钻研教材,从学生实际出发,备好每一课。
2.认真上课:以启发式教学为原则,以操作训练强化概念,形成技能、技巧,体现以学生为主体。
3.认真设计任务:要求学生认真完成任务,强化技能。
4.认真组织信息技术操作考核,及时分析、指正。
5.认真辅导,采用优带差,互帮模式,教师个别指导
教学采用“任务驱动”
“学科整合”及探索式教学法,通过动手实践、合作探索等环节,
激发兴趣,增长知识,培养技能。教学过程中,教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式
提高教学效率。其中学生自学和动手操作是最主要的。
六、自己在教学业务方面的努力方向:
1、认真备课:明确教学重点。分析学生情况,统一教学要求,做到每课必备,写好教案。领会新课
标精神,钻研教材内容,从学生实际出发备好每一节课。
2、认真上课:以启发式教学为原则,以操作训练来强化概念,形成技能、技巧,体现以学生为主体,
教师为主导的教学思想,采用多种切合学生实际的教学方法和手段(如任务驱动、小组合作等),调动
学生的学习积极性,注重学生能力培养,做好学生的培优补差工作,及时总结,做好教学后记。
3、认真组织信息技术操作考核:对学过的每一单元及时进行考核,及时分析、指正、查漏补缺。
总之,本人会在在搞好教学工作的同时,为学校的网络及计算机的使用服好务,为现代化教学手段
在我校的应用,做一份应有的贡献。
五年级信息技术课进度安排表
学科:五年级信息技术下册任课教师:
周
时间教学安排课时备注
次
授新课
2/29-3/411
第1课初识Excel
3/7-3/112第2课数据表的编辑与修饰1
3/14-3/183第3课格式设置1
3/21-3/254第4课公式与函数1
3/28-4/15第5课数据排序与筛选1
4/4-4/86第6课图表制作1本周清明节
4/11-4/157第7课综合实践1
4/18-4/228第8课初学创建网站1运动会
4/25-4/299第9课运用交互式按钮导航1
5/2-5/610第10课运用表格布局1本周劳动节
5/9-5/1311第11课插入图片库1
5/16-5/2012第12课创建框架网页1
5/23-5/2713第13课插入音视频1庆六一
5/30-6/314第14课网站的发布1
6/6-6/1015第15课网站的发布1本周端午节
6/13-6/1716第16课综合实践1
6/20-6/2417第17课综合实践1
6/27-7/116复习1
7/4-7/817考试1
7/11-7/1216考试1
制定时间:2016年2月28日
收心课教案
课题良好的开端是成功的一半备课人
学生经过假期“吃、喝、玩、乐”的放松,学生的思想和行为暂时出
教学现一些惰性,有可能出现“身在曹营心在汉”的现象,所以这节课不
目标必非要学习新知识,俗语说得好“磨刀不误砍柴工”,先进行思想教
育,再因势利导地给学生上好行为规范课,进一步规范学生言行。
教学机房各项制度,及规范言行谈话法,观察法
教学
重点标准。
方法
难点
教具电子教室软件教学1课时
准备课时
教学过程
第一课时
对学生又提了几点新学期的要求:
一、学习机房墙上所挂各项制度。强调在机房上课的几
教
点要求。让学生一开始就养成良好的上机习惯。
学1、在机房上课必须穿鞋套。
2、进出教室要排队,不要拥挤推操,注意安全。
环3、强调上课纪律,认真听讲,严禁上课玩游戏,吃东西。
4、爱护公物,下课时,将凳子,桌上物品等摆放整齐,
节
机房其他设备不准乱动。
5、在机房上课的座位固定不变,方便管理。
6、简单介绍本学期学习的内容。
二、规范学生言行
1、在新学期里,老师希望你们身体健康、平安。
2、希望你们在新学期里健康快乐的成长。
3、希望你们在家做个好孩子,在学校做个好学生。
好学生的标准是:
在校团结同学,品行端正,不打架不骂人,尊敬老师,
团结同学;好好学习,按时完成作业,上课积极回答老师提
出的问题,善于动脑,学会动脑,学会合作学习,学会倾听
别人的发言;爱护机房计算机等设备,爱护班级荣誉等。
好孩子的标准是:
在家孝敬父母,帮助家长干些力所能及的活,自己的事
情自己做,不挑食,不挑穿,不任性,不撒谎等。
电子备课第一单元教案
在生活和学习中,经常需要对数据进行处理,以便为决策提供依
据。电子表格可以输入、输出、显示数据,可以制作各种复杂的电子
教学内表格文档,进行繁琐的数据计算,并能对输入的数据进行各种复杂统
容计运算后显示为可视性极佳的表格,同时它还能将大量枯燥无味的数
分析据变为多咱漂亮的彩色图表。
本单元将通过一系列现实生活中的数据统计活动,让大家熟悉电
子表格Excel的功能。
1、掌握输入数据以及理解鼠标形态变化的意思,编制表格与学会美化
教学表格。
目标2、初步理解Excel单元格设置;学会单元格设置的基本技巧。
设计3、认识Excel中常见的统计分析方法,掌握排序、数据的筛选两种基
本操作;
4、认识图表,理解数据与图表的关系;
教学重点是数据运算、
数据表的修饰、
教学重数据的统计分析及数据图形化表达;
点难点
分析教学难点是函数概念及使用。
第一单元共有7课。每课2课时
课时
安排
电子备课第1课课时教案
第1课初识Excel备课
课题
人
(1)、知识与技能:初步认识电子表格软件;学会启动与退出Excel;
(2)、过程与方法:互相学习并亲手操作来认识电子表格并学会启
教学
动与退出电子表格;
目标
(3)、情感态度价值观:激发学生对计算机对兴趣、提高学生信息
处理能力。教学重点与难点:
(1)、教学重点:初1.自学法。2.演示法。
教学步认识电子表格,学会正确3.观察法。4.实践法。
操作启动与退出电子表格;5.小组合作
重点教学
(2)、教学难点:学会
方法
正确操作启动与退出电子
难点表格;
教具多媒体网络教室教学2课时
准备课时
教学过程个性化
第一课时修改
一、新课弓|入
传递信息的途轻很多,表格就是很常用的一种。在日
常生活中可以见到各种各样的表格,如座位表,课程表,
学生成绩统计表,收费表等。学会制作表格可是非常有用
的,今天就来了解一下电子表格。
二、讲授新课
(一).表格制作工具电子表格处理软件有很多种,如
WPS,华表2000以及OFFice办公软件中的Excel等。
(二).启动Excel
教
在Windows操作系统窗口的任务栏中执行“开始/程序
/MicrosoftOffice/MicrosoftOfficeExcel2003”,即可启动
学
Excelo
(三).退出单击窗口右上角的关闭
环ExcelExcel
按钮。如果从上次保存之后对文档没有进行修改,即可退
出Excel.如果对工作表的内容进行了修改,将会出现一个
如图1—4所示的对话框,询问是否要保存所作的修改。
节
按“是(Y)”表示要保存所在的修改;按“否(N)”
表示不保存所作的修改,最后可以退出Excel。
(四)、认识Excel环境l.Excel工作表窗口
1、Excel工作窗口包含:标题栏、菜单栏、工具栏、
编辑区、名称框、全选按钮、行标、列标、工作表区等组
成。
2.Excel工作簿的做成Excel的文件就是一本工作簿,
而工作簿是由一张张工作表组成的。默认的工作表有3
张,然而,实际上Excel每个工作簿可含有多大255张工
作表,从Sheetl至!JSheet255。3.Excel工作表的组成
Excel的工作表由横向的行和纵向的列组成,纵向,横向
两个方向的交叉点叫做单元格。
(五).数据的输入
1.直接输入数据:选中单元格,直接用键盘输入数据。
2.使用编辑栏输入数据:选中单元格后,在编辑栏中输入
数据。(六)数据表格的选中
3.1.工作表的选中
4.2.单元格的选中
5.3.区域的选中
第二课(练习课)
复习旧知
引申练习复习上节内容
教
学
明确练习任务
环
节
练习过程
(相邻两人为一组讨论)
小组讨论
学生制作
学生分开练习教师同步指导
教师巡视指导
反馈交流。
教
后
反
思
电子备课第2课课时教案
课题第2课数据表的编辑与修饰备课人
知识与技能:掌握输入数据以及理解鼠标形态变化的意思。编制表格
教学与学会美化表格。
目标过程与方法:互相学习并亲手操作来输入数据与编制表格。
情感态度价值观:激发学生对计算机的兴趣、提高学生使用excel能力。
掌握输入数据以及理解鼠1.自学法。2.演示法。
教学
标形态变化的意思,编制表3.观察法。4.实践法。
重点教学
格与学会美化表格;5.小组合作
方法
教学正确理解鼠标形态变化与
难点实际使用;
教具多媒体网络教室教学2课时
准备课时
教学过程个性化修
第一课时改
一、新课引入
表格的输入很简单,那么如何将它变得更漂亮呢?
编辑表格、美化表格需要很多的知识,今天就让我
们来了解一下如何!
二、讲授新课
(一).输入数据
1、当鼠标显示为一个空心十字时,用于选中一个
单元格或选中一个区域。
2、当鼠标显示为一个“
”时,表示选中了单元格的边框,此时可以直接移
动单元格中的内容,相当于剪贴与粘贴的复合操作。
教
3、鼠标显示为一个“+”。
当鼠标移动至单元格的右下角,显示为一个“+”
学
时,此时变为“填充柄”,用于序列填充。
(二).编制表格
环
1.插入数据。
①插入一行数据。
方法一:在第一行行号上单击右键,选择插入即
节
可。
方法二:在要插入行的任意单元格上单击右键,
选择快捷菜单的插入项,打开
“插入”对话框,选择“整行”,然后单击“确定”
按钮,我们同样可以插入一行。
②插入一个单元格。
班里来了一个新学生,根据身高,应坐在第二组
第三排,这可怎么办?我们先使用插入单元格,
在要插入单元格的地方(C4)单击右键,
在弹出的菜单中单击“插入”选项,打开插入单元
格的对话框。如图2-6所示方法二,再选择“活动
单元格下移”选项,单击“确定”按钮,就插入了
一个新单元格:这样我们就可以输入新同学的姓名
了。
2.调整行列大小。
行列间距太小,数据都挤在一起了,怎样才能调
整它的间距呢?调整单元格的宽度和高度,只需拖
动两个单元格列标中间的竖线或行标中间的横线就
可以改变单元格的大小。
(三).表格修饰
1、格式工具栏
可选择菜单项中“视图一工具栏一格式”项目,在
“格式”项目的左边会出现一个“V”,这时就可以
打开格式工具栏了。通过观察,发现它和Word的格
式工具栏非常相似。
2、合并并居中
选择表头行,第一行的A1至G1列,在选择图2-9
中的“合并并居中”快捷工具即可。
3、文字修饰
选择图2-9中的“字体”“字号”及“对齐方式”
快捷工具即可调整文字的样式和对齐方式。
4、添加边框和底纹选择图2-9中的“添加边框”
“背景色”“文字颜色”快捷工具,打开如图
2-10
所示窗口,即可修改文字颜色,给单元格添加边框
和底纹。
老师讲完后组织学生亲自动手操作,学生熟练操作
后组织学生课堂小结。
课堂小结:
小结巩固:
(由学生回答)
老师:本课学习了哪些内容?
学生:我们今天输入数据的基本方法与编制表格以
及修饰表格的基本技巧。
第二课(练习课)
知识回顾。
教
学
明确练习任务(完成思考练习)
环
练习过程
节
(相邻两人为一组讨论)
小组讨论,点击帮助,了解纸牌游戏的玩法。比一
比,看谁用的时间短先完成。
学生操作
学生分开练习教师同步指导
教师巡视指导
反馈交流。
教
后
反
思
电子备课第3课课时教案
课题第3课格式设置备课人
知识与技能:初步理解Excel单元格设置;学会单元格设置的基本技
巧;
教学
目标过程与方法:互相学习并亲手操作来学会设计表格的格式。
情感态度价值观:激发学生对计算机的兴趣、提高学生使用excel能力
并信息处理能力。
(1)、教学重点:熟练操作1.自学法。2.演示法。
3.观察法。4.实践法。
教学单元格设置;
教学5.小组合作
重点
(2)、教学难点:学会单元方法
难点
格设置的基本技巧;
教具多媒体网络教室教学2课时
准备课时
教学过程个性化修
第一课时改
一、新课引入
格式设置的目的就是使表格更规范,看起来更有条理、
更清楚。下面我们就来了解一下表格格式的修改。
二、讲授新课
(一).准备数据收集球队相关信息和图片,建立球队档
案表,并输入数据。
(二).单元格设置单元格设置的一般操作步骤为:
第一步:选择目标单元格。
第二步:选择“格式”菜单中的“单元格”命令。
第三步:按要求设置格式。
1.换行显示。对于球队名称、主场及球队荣誉等项因
文字太多,可采取分行显示的策略。通常使用回车换行不
能达到此目的。现在我们采用另一种方法,先选择B5单元
格,在“单元格格式”窗口中,选择“对齐”页面,再选
择“文本控制”中的“自动换行”命令,就可以实现自动
教换行了。
2.斜线表头的制作。在Excel中没有专门的斜线表头制作
学工具,制作斜线表头是通过添加斜线边框和换行显示文字
来完成的。先在单元格格式”窗口中选择“边框”,制作
环斜线边框,再使用“自动换行”完成控制文字的显示,即
可制作出斜线表头。
3.文字修饰。上一节中我们讲到,在格式工具栏中可以
节对文字进行修饰。如果要对文字进行细致地修饰该怎么做
呢?首先在“单元格格式”窗口选择各种“字体”,修饰
文字,直到你在预览框中看到满意的效果为止。4.单元格
数据类型设置。Excel为了便于对数据的管理和统计,将
数据的类型分为很多种。在“单元格格式”窗口中选择''数
字”页面,将“成立时间”设置成日期型,将“平均年龄”
设置为数值型,并保留一位小数。5.添加图片。与Word
相似,点击“插入”一“图片”一“来自文件”项目选择
相应的图片即可。
(三).插入背景选择菜单中的“格式”一“工作表”
一“背景”命令,可为工作表添加一幅美丽的绿茵场图片。
(四)课堂小结:
(五)小结巩固(由学生回答)
(六)老师:本课学习了哪些内容?
第二课(练习课)
复习旧知
引申练习复习上节内容
教
学
明确练习任务
环
节
练习过程
(相邻两人为一组讨论)
小组讨论
学生制作
学生分开练习教师同步指导
教师巡视指导
反馈交流。
教
后
反
思
电子备课第4课课时教案
课题第4课公式与函数备课人
知识与技能:用公式计算统计数据,用函数计算和统计数据;
教学过程与方法:学习掌握Excel公式与函数的应用并区分二者的不同;
目标情感态度价值观:培养学生综合运用知识的能力和观察生活热爱生活
的态度和习惯,同时培养学生的审美情趣。
1.自学法。2.演示法。
重点:公式的基本形式、3.观察法。4.实践法。
5.小组合作
函数的基本形式;
教学
教学
重点
方法
难点难点:公式与函数在日
常工作生活中的应用;
教具多媒体网络教室教学2课时
准备课时
教学过程个性化
第一课时修改
教一、新课引入
学1.提出问题:提到“上学”这个词会使你有什么感觉?是
高兴?愉快?烦闷?还是不安?甚至恐惧?(学生回答)
环
根据学生回答,引出“考试”,并要求学生回答“考试”
为什么会让你感到担心、不安或恐惧?引出引起我们对考
节
试担惊受怕的罪魁祸首之一“成绩单”(投影显示),找
学生回答成绩单中某个人的总分,引出本节课的主题:公
式与函数。
2.通过学生回答,对比、阐述公式与函数在数据处理等方
面的优越性。
二、讲授新课
L公式的意义:公式是对工作表中的数据进行运算和分
析的等式。
1.单元格的引用用单元格地址或单元格区域的地址代表
具体的数据参与公式的运算。如:C3、E3等。
2.公式的输入:“=”为公式的开头,接着是公式的表
达式(运算符号,常数,单元格引用等),输入完毕按Enter
键。
3.编辑公式:编辑公式与编辑文本的方法一样,在编辑
栏中可对公式进行增、册h改等操作。
4.4.动手实践:学以致用:用公式计算出所给工作表的总
分,并仔细观察进行公式计算的时候相应的单元格有什么
变化?巡回指导学生,及时解决问题,完成后根据学生
的完成情况进行总结。
(二).函数的意义:函数是预定义的内置公式。包含
三个部分:函数名、括号和参数。函数的基本形式:=函
数名(参数1,参数2,,,)输入函数
a.使用“插入函数”按钮输入函数b.通过编辑栏上的
“插入函数”按钮打开“插入函数”对话框常用函数名:
SUM:求和;PRODUCT:乘积;AVERAGE:平均值;MAX:最大
值;MIN:最小值;
b.使用键盘直接输入函数例如(求和):=SUM(E3:E5)
注!连续单元格与不连续单元格输入时的区别连续时用
“:”不连续时用“,”C.“自动求和”按钮工具
栏中的“自动求和”按钮经扩充,成为包含有常用计算和
连接所有函数的功能的命令按钮。
本课小结(回顾与思考)
1.公式:
2.函数:
3.二者的区别:
第二课(练习课)
复习旧知
引申练习复习上节内容
明确练习任务
教练习过程
学
(相邻两人为一组讨论)
环
小组讨论
节
学生制作
学生分开练习教师同步指导
教师巡视指导
反馈交流。
教
后
反
思
电子备课第5课课时教案
课题第5课数据排序与筛选备课人
知识与技能:认识Excel中常见的统计分布斤方法,掌握;俳序、数据的
筛选两种基本操作;
教学过程与方法:渗透排序、数据的筛选、数1彩转换等统计分析思想;
目标情感态度价值观:
培养学生综合运用知识的能力和观察生法;热爱生活的
态度和习惯,同时培养学生的审美情趣。
重点:排序、数据的筛选两演示法、讲授法
教学种基本操作;
教学
重点
方法
难点难点:自动筛选、条件格式
两种基本操作;
教具多媒体网络教室教学2课时
准备课时
教学过程个性化
第一课时修改
一、新课引入
在传递、表达信息的时候,有时则需要按照一定的顺序来
表达信息,有时对原始的信息往往要根据需要进行筛选之
后再表达出来,从而使原来的信息以不同的效果再次呈
现,达到预想的效果。Excel具有强大的数据排序与筛
选功能,今天我们就来了解如何对数据进行排序和筛选
吧。
二、讲授新课
(一)、设计表格通过上节课学过的内容,统计出各
位学生的总分和各学科的平均分。
教
(二)、数据的排序在查阅数据的时候,我们经常会希
学望表中的数据可以按一定的顺序的排列,以方便查年。
环那么,现在我们就以学生五门课程的总成绩排名次,选择
“总分”单元格,单击工具栏中的“降序”按钮,表中的
节数据就按照总分的大小,从大到小排列了。
(三)数据的筛选教师要对男生和女生的成绩分开统
计,这时可以使用“自动筛选”快速的筛选出所需数据。
1、自动筛选选择表格中的“性别”列标题,再选择菜
单项目中“数据”一“筛选”一“自动筛选”项目,然
后单击“性别”表头上的下拉菜单按钮,选择要筛出的男
生或女生成绩。注意:自定义自动筛选方式中的“与
(And)”和“或(Or)”是两个逻辑关键字,用来表示
逻辑关系。通俗地讲,如果两个条件要同时满足,那就是
“与”关系,如果两个条件满足一个即可,那就是“或”
关系。2、条件格式。使用“条件格式”功能就可以快
速准确地找出不及格的人及分数,并且可以将它以比较醒
目的方式显示。
(三)本课小结(回顾与思考)
第二课(练习课)
复习旧知
引申练习复习上节内容
明确练习任务
教练习过程
学
环
(相邻两人为一组讨论)
节
小组讨论
学生制作
学生分开练习教师同步指导
教师巡视指导
反馈交流。
教
后
反
思
电子备课第6课课时教案
课题第6课图表制作备课人
知识与技能:认识图表,理解数据与图表的关系。
教学过程与方法:掌握简单的柱形图的制作方法;
目标情感态度价值观:通过本课教学培养学生统计、分析与表达能力,体
验Excel的丰富内涵。
演示法、讲授法
重点:认识图表,理解数据
教学与图表的关系;
教学
重点难点:培养学生运用数据分
方法
难点析问题,进行科学探究的能
力;
教具多媒体网络教室教学2课时
准备课时
教学过程个性化
第一课时修改
教一、新课引入图表是以直观的、点线面构成的图和
行与列组成的图来反映数据信息,具体反映的是数据之间
学的关系及其变化趋势。不同类型的图表风格是不同的,在
表现信息的效果上也是不同的。Excel具有强大的数据图
环表生成功能,现在我们就来了解如何建立各种各样的图
表。
二、讲授新课
节(一)、准备数据
1、打开上节课完成的五年级(1)班数据表。
2、选择“sheet2”,命名为“英语成绩分布图”。
3、从五年级(1)班成绩表中提取数据,制作如P41
页图6-3所示英语成绩分布表。如果使用人工统计的方
法不仅慢,又容易出现错误,下面我们就使用统计函数,
分别统计“优”“良”“中”“差”各等级人数。具
体步骤:第一步:选择“英语成绩分布图”数据表中的
D4单元格,插入条件统计函数countif().第二步:选择“五
年级(1)班成绩表”数据表中的英语成绩数据区和统计
条件。第三步:统计"75=<成绩<85”区间的方法。
D5=Countif(五年级(1)班成绩表!G3:G12,“>=75”)-D4
第四步:依次统计出各区间的人数。
(二)、创建图表1、选择数据区域后单击菜单栏
中的''图表向导”按钮,选择饼图。
2、在对话框中要为饼图选择一个数据区域。如果选
择数据区域没有问题,可以从预览框中预览图表。
(三)、图表的修改1、图表项目修改。2、设置三
维视图格式。3、图表修饰。
本课小结(回顾与思考)
第二课(练习课)
复习旧知
引申练习复习上节内容
明确练习任务
教练习过程
学
环
(相邻两人为一组讨论)
节
小组讨论
学生制作
学生分开练习教师同步指导
教师巡视指导
反馈交流。
教
后
反
思
电子备课第7课课时教案
课题第7课综合实践备课人
知识与技能:会使用求和、求算术平均数、求最大值等函数进行
数据的统计分析。
教学过程与方法:学习掌握Excel公式与函数的应用并区分二者的不
目标同;
情感态度价值观:培养学生操作数据的能力,独立自主完成任务
的能力以及对数据表的审美能力。
1.任务驱动法
教学重点:数据的统计分
教学
析及数据图形化表达;教学
重点.小组合作法
教学难点:函数概念及使方法2
难点
用;
3.探究法
教具多媒体网络教室教学2课时
准备课时
教学过程个性化
第一课时修改
教一、新课引入
本节课通过学校运动会这项活动,设立成绩记录、
学
获奖评比、参数计算等任务,使学生掌握综合应用表
格的处理、统计及分析技术。
环
二、讲授新课
(一)、准备数据
节1、选校运动会部分体育成绩数据表。
(二)、统计获奖情况
获奖比例:每个单项取前六名,颁发奖品。从运
动会成绩表中提取各个单项的前六名,形成“学生获
奖成绩表”。
操作步骤:
第一步:制作学生获奖情况表,填写“项目”和“名
次”两标题列的数据。
第二步:选择运动会成绩表,选择“参赛项目”
标题,使用“自动筛选”功能,
并以“参赛项目”为关键字排序。
第三步:选择“参赛项目”标题旁的下拉按钮,
选择“跳远”进行筛选。
第四步:按“成绩”标题从大到小排序。
第五步:统一选出不连续的“班级”“姓名”“性
另U”“成绩”四个标题列的前六项数据。
第六步:
重复第三至第五步的操作,
直到所有运动参赛项目都已统计出获奖选手。
第七步:修饰美化表格。
(三)、统计集体获奖情况
使用求和函数统计出各班的总成绩,
形成积分表,
并制作班级总分对比柱状图。
(四)、有关体育参数计算
项目差异率计算:求出各个项目的平均成绩和最
好成绩,然后使用公式计算差异率,差形成项目差异
率图。
操作提示:如同获奖情况统计,通过运动会成绩
表,筛选出各个项目的数据。最好成绩可能使用max()
函数计算。
平均成绩可以使用average。函数计算。差异率可
以使用公式来计算:差异率=(最好成绩-平均成绩/
平均成绩
本课小结(回顾与思考)
第二课(练习课)
复习旧知
引申练习复习上节内容
明确练习任务
教练习过程
学
环
(相邻两人为一组讨论)
节
小组讨论
学生制作
学生分开练习教师同步指导
教师巡视指导
反馈交流。
教
后
反
思
电子备课第二单元教案
目前,各种各样的网站为我们提供了大量的文字、图像、音频与
视频信息,可以说,因特网获取信息的宝库。现在,越来越多的人已
教学内不满足于网上浏览,他们设计、制作出了自己的网站,并在网上发布。
容以便进行更广泛的信息交流。本单元我们向同学们介绍如何利用
分析MicrosoftofficeFrontPage2003”来制作网站。我们将以“设计制作“美
丽的新疆”网站的过程为例,学习怎样设计、创建、编辑网站,以及
一些制作的基本思路和技巧。
1、掌握新建只有一个页面的站点并编辑主页。学会美化表格。
2、学习掌握整个网站的站点保存基本方法。
教学
3、会在站点中添加新网页,运用交互式按钮制作导航;
目标
4、学习掌握制作滚动字幕,使用文字与图片实现页面间链接;
设计
5、会在网页中插入表格,会制作自动缩略图。
6、学习掌握设置网页中缩略图的属性,创建交互式按钮的超链接。
教学重点是:
新建只有一个页面的站点并编辑主页;会在站点中添加新网页,
教学重运用交互式按钮制作导航;
点难点
分析教学难点是:掌握制作滚动字幕,使用文字与图片实现页面间链
接,创建交互式按钮的超链接。
每课2课时
课时
安排
电子备课第8课课时教案
课题第8课初学创建网站备课人
(1)、知识与技能:新建只有一个页面的站点并编辑三E页;
教学(2)、过程与方法:学习掌握整个网站的站点保存方务fe;
目标(3)、情感态度价值观:培养学生操作能力,把美丽的新疆介绍给
别人的创作思路。
教学重点:会新建只有一个1.任务驱动法
教学页面的站点;
教学2.小组合作法
重点教学难点:会编辑主页内
方法3.探究法
难点容;
教具多媒体网络教室教学2课时
准备课时
教学过程个性化
第一课时修改
一、新课引入
用网页制作软件新建网站并不难,我们只需从建立一个
网页的站点做起,
在主页中添加文字和图片信息,这样一个简单的网站就能
很快搭建起来了。
二、讲授新课
教
1、新建只有一个页面的站点。
具体步骤简述;
学
第一步:启动FrongPage2003,打开工作窗口;第二步;
选择“文件”,“新建”命令,在任务窗格中出现“新建”
环
任务,单击“新建网站”中的“由一个网页组成的网站”
选项,弹出“网站模板”对话框,选择“常规”选项卡中
的“只有一个网页的网站”选项,在“指定新站点
节
的位置”下面的文本框中,输入新建站点的存储路径。
2、编辑主页
讲解:网站的主页(index.htm)是指一个站点的第一页。
编辑主页步骤:
1双击文件夹列表中的index.htm,进入主页的编辑状态,
输入站点的中文标题;
第二课(练习课)
复习旧知
引申练习复习上节内容
明确练习任务
教练习过程
学
(相邻两人为一组讨论)
环
小组讨论
节
学生制作
学生分开练习教师同步指导
教师巡视指导
反馈交流。
教
后
反
思
教案
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