人教版一年级秋学期道德与法治教案

个人初备案二次备课

课时第1课

课题开开心心上学去

授课

新授

类型

1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上

教

学学。

目

标2、0教育学生有礼貌、爱惜新书。

3、动手制作课程表，热爱学习。

教学

让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

重难点

教

安1课时

一、导入。

1、师自我介绍。

2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。

你们喜欢上学吗？板题：我上学了。

3、“击鼓传花”一一介绍自己。（让每个学生都有进

行自我介绍的机会。）

二、点播课文彩图，传授新内容。

1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们

在干什么？

2、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老

师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同

学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，

进行礼貌教育。）

教

学3、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？

过

程请跟我来，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系

实际指名发言）

4、参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，

快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书

呢？（生讨论一指名回答一补充意见一师小结）

5、上学了，我们的生活发生了什么变化呢？

（生讨论一指名回答一补充意见一师小结）

二、认识课程表。

1、喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什

么的？

2、认识课程表

3、按课程表整理书包。

三、总结全文。

活动延伸：

课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交

换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。

作

业

置

布

书

板

计

设

教

后

反

个人初备案二次备课

课时第2课

课题拉拉手，交朋友

授课

新授

类型

1、情感与态度

培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作

为集体生活中一员的快乐。

教

学2、行为与习惯

目

标了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲

文明、懂礼貌的行为习惯。

3、知识与技能

通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的

基本知识与技能。

引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交

教学

往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解

重难点

决。

教

时

安排1课时

活动（一）一一认识老师和同学

1、老师作自我介绍，与同学交朋友

小朋友，欢迎你们来到学校，成为一名小学生。我是

你们的班主任老师，我们以后会在一起学习语文、品

德与生活等知识，做各种有趣的游戏。你们遇到困难

也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋

友呢！（老师走下去和同学拉拉手）

2、放多媒体图片，给学生引见4个小动物

在美丽的大森林里住着几个好伙伴，他们是康康熊、

乐乐猴、爱爱鸽和创创鼠，听说你们上学了，他们也

想和大家成为新朋友。你们愿意吗？瞧！他们来了！

教学大家欢迎！

过程（4个学生戴着头饰上场，作自我介绍，向各小组问

好）

康康熊：大家好！我是康康熊，你们看我多健康，我

是来和大家交朋友的！乐乐猴：大家好！我是乐乐猴，

我非常快乐，我也是来和大家交朋友的！爱爱鸽：大

家好！我是爱爱鸽，我很有爱心，我也是来和大家交

朋友的！创创鼠：大家好！我是创创鼠，我很爱动脑

筋，也喜欢搞创造，我也是来和大家交朋友的！

同学们分别说一说4个小动物的名字，和小动物们问

好。

3、同桌同学相互认识

小朋友们你们已经认识了倪老师，和4个小动物。你

们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋

友？

(启发引导学生用不同的方法相互认识)可以相互拍

拍手、拉拉钩，成为新朋友。

4、学做名片并展示交流

(1)老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名

片，学生按老师的方法、步骤学做名片。

(2)谁愿意把自己做好的名片给大家看一看？(适

时点评)

学生在小组里互相交换名片，老师指导交换名片的礼

节

(3)在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。

5、唱儿歌

教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍

手、拉拉钩，我们都是好朋友。

活动(二)一一做游戏，愉快地结识新朋友

老师讲解一下两个游戏：找朋友，网小鱼的游戏方法

和规则，教唱网小鱼的儿歌。学生选择自己喜欢的游

戏，边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏中。

作

业

置

布

书

板

计

设

教

后

反

个人初备案二次备课

课时第3课

课题我认识您了

授课

新授

类型

1、能用自己喜欢的方式自我介绍，能熟悉新老师，

教

学适应新环境。

目

标

2、培养学生乐于和老师交往的情感，初步体验作为

集体生活中一员的快乐。

教学

培养学生乐于和老师交往的情感

重难点

教

安1课时

基础训练：

一、填一填。

早上遇见老师，我会说：“！”

早上遇见同学，我会说：“！”

老师：上课，同学们好！

学生：

教学老师：下课，同学们再见！

过程学生：

能力提升

二、画一画，你最喜欢的老师，请好朋友猜一猜。

这是我们的（）老师。

三、我要学着制作一张精美的贺卡，写上最美的语言，

祝福我最喜欢的老师。

作

业

置

布

书

板

计

设

教

后

反

个人初备案二次备课

课时第4课

课题上学路上

授课

新授

类型

教

学

目

标

教学

重难点

教

时

安排

一、了解不同的上学路

1、我和妈妈走路来学校、我上学路上要经过一个铁

路道口、我们上学路上要过一条小河?？

2、我??来学校，路上经过?？。上学路不一样，平平

安安进课堂。

二、这样安全吗？

动画视频。

教

学讨论：怎样才安全呢？

过

程二、路上的温暖

1、姥姥，你也别淋着

2、交警叔叔指挥路

3、姐姐带我上学校

4、爸爸妈妈来学校接我回家

5、路上有温暖，我也发现了？？

三、交通信号要知道

Ppt图片演示了解交通标志。

作

业

置

布

书

板

计

设

教

后

反

个人初备案二次备课

课时第5课

课题我们的校园

授课

新授

类型

1、通过学生自己观察、访问、思考等实践手段，熟

教

学悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。

目

标2、调动学生主体积极性，了解学校中与自己学习生

活关系密切的设施、设备，在浓厚兴趣中学习观察，

在热烈气氛中相互交流。

教学通过实践活动，学生能为学校值得骄傲，也能为学校

重难点的不足之处出谋划策。

教

安2课时

一、创设情景

1、导人谈话：

小朋友们，老师今天带来了一个好消息。想知道吗？

请你用心听。

2、播放多媒体录音：“开家长会选拔引导员”

3、提问：小朋友，你听到了什么好消息？能说一说

吗？

学生说，老师板书：我们的校园

二、活动准备

（一）通过录象了解校园

1、说到我们的校园，你知道些什么呢？

2、学生自由发言（示范小学、绿色学校）从哪里知

道的？（家长、伙伴、邻居）

教学3、跟着摄影师叔叔的镜头参观我们的校园。（播放学

过程校环境录象）

4、咦？我发现大家脸上的表情都是喜滋滋，看来你

们看录象时心里都有着自己的想法了，能说说你在想

些什么吗？（开心、高兴、骄傲、自豪）

5、在开家长会时，你们也能像现在这么开心和骄傲

地向爸爸妈妈介绍我们的校园吗？你打算介绍哪里

呢？（学生说，老师板书：教室、办公室、操场、厕

所、图书馆、会议室、医务室）

（二）分类

1、我们的学校可真大啊，你们让老师写了满满一黑

板不同的场所，真让人眼花缭乱！如果这样给爸爸妈

妈介绍，他们肯定要被弄昏头了，我们来想个办法，

给它们分个类，好吗？

2、师生共同完成分类：（贴字）

上课场所：教室（微机、音乐、体育、网阅）、图书

馆、游泳池

下课场所：操场、厕所、医务室

老师场所：办公室、会议室

3、这样看起来既清楚又明白，引导员们才能在最短

的时间内以最快的速度带着爸爸妈妈找到不同的地

方。可是，你们真的知道这些地方在哪里吗？让我们

去实地走一走。

4、注意事项：

说话轻轻、走路轻轻。不影响别班上课。

不明白的地方可以有礼貌地询问老师。

三、参观校园

1、老师会带大家参观黑板上贴的每一个地方，小朋

友们要认真观察，找一个自己最感兴趣的地方，用心

记一记它在哪里？再想一想它的作用是什么？

2、参观校园。

四、分组汇报

1、你最喜欢校园的哪个地方呢？请你说一说。

2、按照学生的发言分成三组，下课场所、上课场所、

老师场所。插上不同的旗子。

3、请和组内的小伙伴商量：

⑴这个地方在学校的哪儿？

⑵它有什么作用？

⑶需要注意些什么？

4、分组汇报

方位如：厕所在教学楼和科技楼中间，男厕所在三楼，

女厕所在四楼；医务室在教学楼二楼中间；老师办公

室在一楼。

注意事项如：上厕所要注意不拥挤，大便小便入槽，

便后冲洗、洗手。接开水时排队，小心烫水。

5、评选介绍时态度大方、口齿清楚的同学为家长会

引导员。

6、家长会时还要贴出介绍校园美景的图画，能把你

最感兴趣的地方画下来吗？

7、交流优秀“创意作品”

8、老师小结：孩子们，我们通过自己的观察、调查，

不仅了解了我们的学校，还准备好了向我们的爸爸妈

妈介绍我们的学校。不过，我们的学校在不断地变化，

我们周围的事物也在不断地变化。

作

业

置

布

板书

设计

教后

反

个人初备案二次备课

课时第6课

课题校园里的号令

授课

新授

类型

情感与态度：初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的

重要性，形成规则意识。

行为与习惯：帮助学生适应学习生活，养成良好的课

教

学堂学习习惯。

目

标

知识与技能：能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声

的指示进行学校生活。

过程与方法：在活动体验中使学生初步掌握几个课间

十分钟游戏活动的方法。

教学能分辨校园铃声的不同含义，初步形成规则意识。

重难点帮助学生养成良好的课堂学习习惯。

教

安1课时

活动一我会听

1.谈话：同学们，你们注意过校园里的铃声吗？这

节课我们就一起来了解了解。（板书：校园铃声）

2.提问：校园的铃声表示什么意思？

［播放视频：上课铃响或者动画：上课铃响］

3.学生讨论，教师随机追问：

（1）你听到了什么？看到了什么？

（2）铃声告诉我们什么？（板书：上课了）

（3）听到这样的铃声，你们是怎么做的？我们来演

一演吧。

学生演练（让学生来到室外，演练上课铃响后怎么

做）：快步走进教室，拿出书本，摆放在课桌上，坐

教学

得端端正正，眼睛看着老师，专心听老师上课。

过程

（4）说说为什么要这样做？

（根据学生回答进行板书：上课铃声响，赶快进课堂。

书本摆整齐，专心把课上。）小结：上课铃响后，我

们要赶快走进教室，把书本整齐地摆放在桌上，专心

上课。

活动二我会做

1.老师讲课时，我们应该怎么做。

（1）过渡：现在，正式上课的铃声响了，老师要讲

课了。老师讲课时我们该怎么做？

（2）学生讨论发言，教师进行板书：眼睛仔细看，

耳朵注意听。

（3）小结：老师讲课时，我们要眼睛仔细看书或看

黑板，耳朵注意听老师讲或同学发言。

2.老师提问时，应该怎么做。

（1）提问：老师提出问题时，你们是怎么做的呢？

学生交流讨论。（引导学生了解老师提问时要开动脑

筋认真思考，积极举手发言，发言时声音要响亮）教

师进行板书：脑子认真想，发言声响亮。

（2）提问：有几个小朋友，他们是怎样做的呢？我

们一起看看。

［播放视频：上课发言］

（3）提问：你愿意向哪位小朋友学习呢，说说为什

么？

（4）学生模拟演练。教师请举手规范不喊叫的同学

回答问题，并提醒声音较小的同学大声回答。

3.同学发言时，应该怎么做。

（1）过渡：刚才这些同学都能积极举手回答问题，

而且声音很响亮，可真棒！

（2）提问：在这些同学回答问题的时候，其他同学

该干什么呢？（认真听同学发言，思考别人说得对不

对。）

（3）谈话：老师发现在同学回答问题时有这样一些

现象：

［出示图片：上课］

（4）提问：他们在干什么？你要提醒照片中同学注

意什么？

学生自由发言。

（5）小结：老师看到刚才这几个同学发言时大家都

能做到认真倾听，不插嘴，不分心，多么会听讲啊！

活动三我会想

游戏：猜字谜。

［播放动画：猜字谜］

作

业

置

布

书

板

计

设

教

后

反

个人初备案二次备课

课时第7课

课题课间十分钟

授课

新授

类型

1.知道课间休息时要做好下一节课的课前准备，合理

教

学地安排课间十分钟。

目

标

2.玩文明的游戏，养成良好的行为习惯，懂得活动中

要遵守秩序和规则。

1.合理地安排课间十分钟。

教学

2.积极开展有益的活动，懂得活动中要遵守秩序和规

重难点

则。

教

安1课时

活动一：合理安排

1.（CAI录像：同学们课间休息活动的情景。上课铃

响，同学们全都回到了教室。维尼熊在操场上纳闷，

小朋友们都跑到哪里去了？）创设情境：

维尼熊：你们怎么全都回教室来了？上课铃是提醒我

们干什么的呀？你们怎么知道要拿出《品德与生活》

书呢？课程表有什么用呀？师：我们学校有一首行

规三字歌就提醒大家要做好学具准备。生齐背行规三

字歌。（板书：学具准备）

2.创设情境：维尼熊上课要上厕所。

师：同学们，你们有什么想提醒维尼熊的吗？和小伙

伴商量一下吧。

生提醒维尼熊不要在上课时间去上厕所。

维尼熊：我明白了，上厕所和喝水都是在课间完成的。

教学

（板书：上厕所、喝水）

过程

3.师小结：课间一定别忘了做好这些课前准备。（板

书：课前准备）

活动二：快乐游戏

1.师：同学们课间除了做这些课前准备，还做了什么

呀？（板书：玩游戏课间活动）

维尼：你们课间最喜欢干什么呢？你们会玩什么游戏

呀？可我一个游戏也不会玩。

师：同学们来教教维尼好吗？

每个小组教维尼熊一个游戏。

2.维尼熊：谢谢你们教我玩游戏，我们一起来玩一玩

吧！

学生尽情玩游戏。

3.师：刚才同学们玩游戏时，我发现了一个问题。（师

在学生游戏时观察学生中不遵守游戏规则、打闹、摔

倒、拉扯等问题，指出其一）我们应该怎样解决呢？

（引导学生在游戏中应遵守规则，注意安全，与同伴

和睦相处）

维尼熊：是呀，我也发现了一个问题呢！我们应该怎

么办呢？

师：你们自己还发现了什么问题吗？（引导学生自己

发现问题并解决问题）

维尼熊：我明白了，玩游戏时不能光顾着自己，还要

遵守游戏规则，注意安全。

4.师小结：同学们如果能这样开展课间活动，并做好

这些课前准备，课间十分钟一定能过得轻松快乐。

作

业

置

布

书

板

设

计

教

后

反

个人初备案二次备课

课时第8课

课题上课了

授课

新授

类型

认知：

1.知道课堂纪律的基本要求。

2.懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课

要遵守纪律。

教

学情感：

目

标1.愿意遵守课堂纪律。

2.对不遵守纪律的行为不满。

行为：

1.听到上课铃声立即进教室。

2.上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习

无关的事；不影响别人学习。

提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要

教学

求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学。

重难点

上课守纪律的重要性。

教

安1课时

一、想一想(通过学生的实际体验，使他们知道上课

要守纪律。)

1.思考：同学们，上课时人人守纪律，大家学习得

怎么样？如果有人不守纪律会怎样呢？

2.小结：上课时，人人守纪律，大家能安静地学习。

有人不守纪律，就会影响学习，大家都不高兴，因此，

课堂纪律大家都要遵守。

板书设计：上课守纪律

二、说一说(使学生知道课堂纪律的基本要求，懂得

课堂纪律大家都要遵守。)

教学出示图一。

过程1.小组交流：

(1)上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？

为什么要这样做？

(2)教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？

2.小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做：

(1)停止一切活动。

(2)安静、迅速、按顺序进教室。

(3)在自己的座位上坐好。

大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保

障，这样既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好

一节课。而且，课前准备好上课要用的东西，上课用

起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业。

过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？

出示图二。

1.小组交流：

（1）上课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几只

小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是

为什么呢？

（2）如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么

后果呢？

（3）观察老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么

想的？

2.小结：

上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精

神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其

他同学听课。当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，

不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好

习惯。

过渡语：课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢？

出示图三。

1.讨论：

（1）为什么想发言时要先举手？

（2）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言

时，应该怎么做？

2.小结：

想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让

其他同学发言就认真听。随便说话，发言乱抢，谁也

听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。同

学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习

好。

过渡语：现在咱们知道应该怎样上课了，下面老师想

请你们当小老师，来看看下面这些同学做得怎么样，

怎样帮助他们？

三、看一看（使学生知道不遵守课堂纪律的危害。）

出示投影片。（看一看中的图1）

作

业

置

布

教

后

反

个人初备案二次备课

课时第9课

课题玩得真开心

授课

新授

类型

教

学1、充分体验春天生活的美好与乐趣。

目

标2、学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。

3、初步感受风与空气的关系。

教学

重难点

教

安1课时

（一）谈话导入

同学们，今天老师要和大家谈一个你们最感兴趣的问

题：玩。你们高兴吗？

生：高兴。

春风今天是我们邀请的同伴，她特别喜欢我们班的学

生，想和大家一起玩，你们欢迎吗？

那我们和春风玩什么呢？

生：我想和春风玩风筝、风车等。

今天老师给大家带来了礼物，你们想不想知道是什

么？生：想。出示风筝、风车、飞机。（生：高兴、

惊讶）老师特别想让你和春风玩的高兴些，那怎么办

呢？

生：自己动手亲自做一做。

（二）做一做，玩一玩

教学1、想一想，你自己做什么？（讨论自己做什么，用

过程什么材料）

2、选择工具自己亲自动手制作玩具。（可以用自己准

备的材料，也可以去老师那里来领材料）这一活动时

教师要特别提示一下安全问题，以免孩子们使用工具

时受到伤害。（制作过程中教师放一些音乐，调节一

下气氛）。教师巡视时，如发现问题可以让同学们停

一下，互相帮助解决。生：风车立不起来？同学解决：

线剪得短些。生：纸杯剪成条粘不住？同学解决：换

换浆子，用手压的时间长些。

3、制作基本完成教师带领孩子们到户外去玩一玩，

让孩子们飞一飞，赛一赛。比一比谁的飞机飞得远，

风车转的时间长。评出优秀小能手。（充分给孩子们

玩的时间，然后再进行比赛）

（三）动脑筋，想一想

1、交流感受：说一说，为什么他的飞机的远等？（查

找自己的不足）生：我在叠飞机时把机翼折了一下。

其他同学发言：老师我的飞机没他飞的远，但我的飞

机在空中停的时间长。（鼓励）在教室内静止时飞机

飞的远吗？风车转吗？生：不转。

总结：今天我们玩这些玩具都和风有关。（扣题：我

和春风一起玩）

2、填写表格：我和春风一起玩（包括班级、姓名、

玩具名称、制作玩具的材料、制作玩具的方法、步骤）

作

业

置

布

书

板

计

设

教

后

反

个人初备案二次备课

课时第10课

课题吃饭有讲究

授课

新授

类型

1、初步了解有关饮食健康的常识。

2、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不

教

学偏食、多喝水少喝饮料、吃零食要有节制。吃饭时要

目

标讲卫生、不浪费，排队时要互相谦让。

3、自己能学会营养配餐。

4、小组合作要愉快、友爱。使学生热爱生活，培养

审美情操。

1、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不

教学

偏食、多喝水少喝饮料。

重难点

2、简单合理地搭配饮食。

教

安

一、导入

伴随欢快的乐曲，出示动画：娴熟的刀工、精湛的厨

艺、真诚地邀请、快来吧！尝尝我的手艺。再看那满

桌丰盛的饭菜，学生的情绪一下子被调动起来，兴奋

地想吃这顿饭。师饶有兴趣地说：这是我的一个朋友，

他要请同学们吃一顿自助餐。很多同学都说自己吃过

自助餐，老师对他们表示羡慕，并说自己小时候可没

吃过自助餐。以次激发学生热爱现实生活，对生活有

满足感。那我们就一起去餐厅看看吧！

二、明理

（一）联系生活懂得进餐要求

1、餐厅的菜肴特别丰富，屏幕出示彩色图片。师说

教学类别，生说食物名称。

过程主食类：米饭、面条、蛋糕、馒头

鱼肉蛋类：大虾、炖鱼、鸡蛋、炸鸡腿

蔬菜类：芹菜、胡萝卜、西红柿、茄子

水果类：草莓、苹果、葡萄、橙子

豆制品、奶类：豆腐、鲜牛奶

饮料、水、汤类：矿泉水、果汁、菜汤

2、学生的视觉、精神都随着鲜美的画面来到了自助

餐厅，师抓住这一时刻，马上提问学生：在吃自助餐

的时候，你想对小朋友说些什么？让学生回想：在家

中长辈是如何提醒他们的，幼儿园老师是怎么教育

的，学生凭生活经验说出吃饭的要求，应注意什么，

明白什么是自助餐。师在这一环节着重渗透做文明、

守秩序的小顾客。

3、屏幕出示吃自助餐的要求

(1)吃多少取多少

(2)取过的食物不能放回原处

(3)取物要文明人多要排队

学生在学习中，通过想一想、说一说、听一听，自然

地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”。

(二)从身边实例中体会如何选餐

1、请一名同学选餐。

音乐响起，第一个小顾客开始选餐了，看看他是怎样

给大家做榜样的。师向其他同学提出要求：认真看，

你觉得他在哪方面做得好，一会儿我们要进行评议，

看看谁是最佳评论员！这样所有同学的注意力都会集

中起来。

2、评价

取餐的学生在实物投影下面介绍自己选餐的情况，生

评是否合理。学生通过已有的知识(吃饭的实际情况

和刚才大家提出的要求)对其评价。

作

业

置

布

书

板

计

设

教

后

反

个人初备案二次备课

课时第n课

课题别伤着自己

授课

新授

类型

1、体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦

和烦恼。

教

学

2、学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我

目

标

保护的意识与能力。

3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意

外伤害事故。

1、学习防范意外伤害的基本方法。

教学2、进一步发展自我保护的意识与能力。

重难点3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤

害。

教

安

一、经验交流

1、教师出示讨论题目：课件一

(1)是否曾经因为不小心而受伤？

(2)在什么时候、什么地方受的伤？

(3)受伤的经过是怎样的？

(4)当时自己有什么感觉？

2、学生小组自由交流经验

3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。

二、观察分析

1、看一看：观察同学们的课间活动。

2、说一说：在学校生活中哪些行为与表现容易对自

己或他人造成伤害？

教学(1)课间猛跑；

过程(2)踢球不注意；

(3)上下楼梯奔跑；

(4)教室里追跑；

3、想一想：居家生活中容易发生的伤害。

三、情境表演

、师提供情境：当自己受到意外伤害时，家人……

2、学生模拟表演：鼓励学生创设多种情景

3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦

恼。

4、说一说导致意外伤害的原因。

5、教师小结：意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺

乏安全意识而引起的身体伤害，如磕伤、撞伤、烫伤

等，伤害无论大小都会给他人带来痛苦，还会给家人

带来不必要的麻烦。因此，在进行各种活动时我们要

多加注意，尽量避免伤害。

四、判断分析

1、课件二，教师出示学生生活中常见的容易受到伤

害的情境。

(1)学生在马路上踢球；

(2)互相争抢玩具；

(3)用扫帚和伞打闹；

2、小组讨论：以上情况怎样避免伤害？

3、学生判断，并提醒小朋友要注意什么？

4、引导学生分析下列情况下如何做：课件三

(1)乘车时(车上车下)...

(2)课间活动时……

(3)看见剪刀放在沙发上……

(4)插电源时...

(5)学生自己说出几种情境

五、实践操作

了解一些常见的医药常识

作

业

置

布

书

板

计

设

教

后

反

个人初备案二次备课

课时第12课

课题早睡早起

授课

新授

类型

1.学生参与制订作息时间表。知道时间宝贵的，做事

不要拖拉。

2.通过小调查，使学生明白不同的食物含有不同的营

教

学

养，应该科学地安排饮食。

目

标

3.学生拓展表演，体会正确姿势的重要性。

4.与爸爸妈妈一起锻炼身体，养成早起锻炼的好习

惯。

1.在观察、调查、游戏中，初步了解健康常识，获得

教学基本的健康意识和生活能力。

重难点2.知道要爱惜自己的身体，认识到养成良好的生活习

惯的重要性，从小养成健康的生活方式。

教

安

一、观察图片引入新课：

出示29页图片，选一幅图说一说你看到了什么？并

评价一下他们的行为。

交流：同学交流自己在早睡早起这方面的做法。

二、交流调查表

1.出示调查表，同桌交流。

2.展示四名同学所填表格，学生评价。

3.教师评价，激励在早睡早起方面做得好的同学。

三、出示资料，深化认识

1.教师读资料

小学生一天的睡眠时间应该多少？最少10小时，而成

教学人一般只睡8小时。什么小学生要规定睡10小时呢？

过程这是因为少年儿童与成年人不一样。出生不久的婴

儿，一天几乎要睡近20小时，这是因为他全身器官

都很稚嫩，大脑皮层经常处于保护性抑制状态，才有

利于健康发育。小学生正处在生长发育旺盛时期，器

官组织尚未成熟，生理机能还不完善，容易产生疲劳，

每天应有比成人更多的睡眠时间，才能满足身体健康

的需要。我们的大脑有一种特殊的功能，人们成为“生

物钟”。如果每天晚上九点睡觉，早上六点半起床，

就会养成习惯：晚上一到九点半，你就会感受睡意袭

来，并可迅速进入梦乡。早上六点半也会自然醒来。

良好的习惯一养成，就应坚持下去。

2.提问：听了老师的介绍，你知道了什么？

3.知道了早睡早起的重要性，请你们结合自己的行

为，谈一谈以后怎样保证足够的睡眠，养成良好的生

活习惯？

四、情景表演，指导行为

表演教科书提供的“她为什么迟到了”

教师指导学生表演时，除了再现教材所呈现的情景

外，着重引导学生给她提建议，指导行为。

学生畅谈怎样才能避免迟到。

四、亲子空间

1.回家以后，和爸爸妈妈一起合作，制定一份作息时

间表，把它张贴在床头或者书桌上，并自觉遵守。

2.比比谁的星星多。（家长参与评价与监督。）

作

业

置

布

书

板

计

设

教

后

反

个人初备案二次备课

课时第13课

课题美丽的冬天

授课

新授

类型

1、使学生初步了解冬季的一些保健知识，能根据天

教

学气和季节的变化照顾自己，有计划地安排自己的生

目

标活，学会自我保护。

2、引导学生不畏严寒，积极参加冬季体育锻炼和游

戏，丰富生活，增强体质。

教学

重难点

教

安

一、模拟演练，明理辨析

师：寒冷的冬季到了，我们的衣食住行都会随着冬季

的到来有许多变化，我们小朋友要学会照顾自己，使

我们平安地度过冬天。下面我们来观看一组小朋友的

表演，看看他们谁做得对，谁做得不对？

1、一个小朋友准备上学，认真穿好大衣，戴好手套

和帽子；

2、上体育课跳绳跳得满头大汗，一个小朋友马上脱

衣服；

3、一个小朋友生了冻疮，使劲抓；

4、几个小朋友在结了冰的湖面上玩耍。

学生观看完毕后，教师组织讨论，冬天我们应该怎样

照顾自己。

教学二、冬季保健知识竞赛

过程1、讨论竞赛要求和规则，以小组为单位进行比赛。

2、分必答题和小组之间互相出题抢答两种形式进行。

3、评选优胜小组和“智多星”。

附竞赛题目供教师们参考：

1、天气非常寒冷，要不要开窗通风透气？

2、烤火时要注意什么？

3、在结冰的路面上行走要注意什么？

4、能在结冰的湖面上和屋檐下玩耍吗？

5、冬天为什么会生冻疮？生了冻疮会怎么办？

6、为什么要注意头部保暖？

作业

布置

板书

设计

教后

反

个人初备案二次备课

课时第14课

课题健康过冬天

授课

新授

类型

1、积极参加冬季的体育活动，感受冬天生活的快乐。

教

学2、不怕寒冷，坚持按作息计划生活和学习。

目

标

3、通过多种途径获得冬季保健知识，关心自己的身

心健康

教学

重难点

教

安

活动案例一好玩的冬天

1、开课：同学们有没有发觉最近比9、10、月份冷了，

人们穿得越来越厚了，气温在逐日下降一一冬天已经

悄悄地来了。现在是初冬，下来到深冬，寒冬腊月，

结冰下雪，人人穿棉袄。今天，我们就来讨论一下冬

天有什么特点，我们该怎么过？

2、师生共同讨论冬天的特点。

（1）天气逐渐变冷，刮风刺骨，下雪。

（2）植物的变化：树叶掉光了，没有生机。

（3）动物的变化：冬眠了，有的飞到南方过冬去了。

（4）人们穿的笨重了，行动不便。

（5）小朋友们碰到的问题：怕冷，不按时上课；爱

生病，手、脚冻了……

3、讨论：那么我们该如何过冬呢？（寻找乐趣，创

教学

造乐趣，生活一切照旧。）

过程

（1）学生四人小组讨论并发言，老师小结。

第一：越冷越要锻炼，坚持晨跑。

第二：按时上课，生活照旧。

第三：参加适当的户外运动。

（2）师生讨论冬天有哪些有益的活动？

（看书P50-p51页内容，跳绳，滑冰，堆雪人，打雪

仗，长跑，越野赛，做游戏……）

4、看录像《冬日的课间活动》。

5、布置作业：回家收集冬日保健小知识。

6、每课小故事。（《科普知识故事》）

活动案例二冬日保健

1、开课：上节课，我们共同讨论了怎么过冬，怎样

创造冬天的乐趣。这节课，我们一起讨论怎样过冬的

下一个问题：冬天的保健问题。

2、老师讲解为什么要进行冬日保健？

（因为气候冷，人容易生很多病：感冒，鼻炎，冻疮，

骨折……等等。）

3、师生共同讨论：如何进行冬日保健？

（1）积极运动，锻炼身体，增强体质，

（2）注意保暖，戴手套、帽子、耳套。

（3）讲究生活方法。（讲究四不见书上P53页内容）

（4）看书上P53页内容，跟老师念保健方法。

4、看录像《冬天保健方法介绍》。

5、讲日本小朋友如何过冬的故事。（《夏令营中的较

量》，冷水浴。）

6、布置作业：观察冬天有哪些奇妙的现象，下节课

交流。

7、每课小故事。（《科普知识故事》）

作

业

置

布

书

板

计

设

教

后

反

个人初备案二次备课

课时第15课

课题快乐过新年

授课

新授

类型

1体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对

美好比活的执列向往

2在春节活高孑能表言出探究的意识，发现春节活动

教

学

目

标中的新鲜事、有趣事。

3学习收集与春节活动（如庙会）相关的资料。

4学习在人多拥挤的环境中进行自我保护的方法。

5表现遵守公共秩序、爱护公共环境卫生的行为。

1体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对

教学美好比活的执列向往

2在春节活高孑能表言出探究的意识，发现春节活动

重难点

中的新鲜事、有趣事。

教

安

第一节

（一）了解有关春节的事

1师：春节是中国人的传统节日，是按照传统的农历

的正月初一为新一年的开始，别的民族、别的国家也

有自己传统的新年，你能说出一两个吗？

2同学把自己查到的资料说给大家听，老师补充。（泰

国是每年四月过传统的新年，印度是在十月，埃及是

在尼罗河涨水的时候过新年，我国的新疆地区的少数

民族是在十月或六月过新年。）

3我们是怎样和家人过春节的