人美版小学二年级美术上册《百变团花 》课堂实录

一、教材分析：

《百变团花》一课是人美版小学美术二年级上册第6课的教学内容，

属于设计•应用领域里的一课内容。它是有折纸和剪纸相结合的艺术,

它简单易学，装饰性和艺术性都很强。取一张纸，一把剪刀，通过折

叠和设计花纹，只需一会儿功夫，便可以剪出令人喜出望外的图案来,

给欣赏者美感。

二、教学目标：

1、观察了解团花的特点，提高学生的欣赏水平和生活情趣。

2、通过学习团花的制作方法，提高学生的动手能力和想象力。

3、通过尝试实践活动，培养学生创新探索能力和美化生活的能力。

三、教学重难点：

引导学生分析了解团花的特点，并学会用折剪的方法剪出各种各样

的团花。

四、教学准备：

团花若干装进信封内、实物投影仪、课件、彩纸、剪刀、胶水

一、魔术导入

今天我给大家带来一个魔术，一张方形的纸（现场剪团花），

下面老师要看那个小朋友的眼睛最亮？仔细看他能变成什么？

（剪纸、窗花）这件艺术品她有个很美的名字-团花，是我国民

间剪纸中的一种，听说咱班的同学特别热情，老师还邀请了三个

小伙伴，他们漂亮吗？有什么不同？外形和花纹造就了团花的千

变万化。

今天我们一起来研究制作《百变团花》！

二、新授

孩子们，一把剪刀、一张纸和一个想法就创作一个神奇的团

花世界，现在你们肯定迫不及待想做一个吧？

1、发现问题。分组讨论。以小组为单位自学团花剪纸示意图。

利用桌上材料尝试剪一幅团花，比一比哪一组的小朋友是剪纸小

能手？。剪出来的同学请举手！（XX同学成功了，真棒！）大家

在制作团花的过程中碰到困难了吗？①不会折纸（折纸是本课的

一大难点，板书“折”）②剪断、剪散，不成团型（我剪出的团

花分散成了好些碎纸片，刚才老师看到很多同学都出现了这种问

题，板书“剪”）③不会设计图案（剪得不好看）

2.探索折法

同学们提出的问题太有价值了，这些全是我们在剪纸过程中碰

到的难题。不过不用担心，老师有秘诀。

（1）师：我在你们每组的桌上都放了一个魔术袋，里面装着许

多折法，现在打开，仔细研究一下老师是怎么折的，然后

再还原，看看哪位小朋友学得又快又准确。（学生练习折）

（2）学习自我检查折纸的方法。

请小朋友把折好的纸打开。师：现在这张纸上被折出了很多折痕。

问：这些折痕正好相交在哪里？（正方形的中心）如果折痕是

放射状的“米”字型就成功了。

师：我要找位小老师，教教大家这三种折法。

看看你们刚才都学到了哪些折法？（放课件）

师引导：不论是什么样的折法，折的时候我们就是绕着这个中心

点在

师：现在，中心在哪儿？（在不能打开的角上）

3、探索剪法

（1）剪圆和探究团花外形

师：你们拿出自己的小剪刀，像这样找层数最多的一面按直线剪

下去，展开看看会有什么意外的发现？（生操作，三角形变成了

一个扇形。打开：变圆了！）师：刚才我们看到的团花主要是

什么外形的？圆形。如果不按直线剪呢？会是什么形状的？（不

规则图形）老师示范，学生根据自己的想法剪出外形。有长短不

同的弧形，有大小不同的角组成

师：刚才老师看见有一名的同学的团花作品剪成了四瓣？

师：同学们帮帮他，想一想这是为什么？

师：原来是因为没有找准中心点。

剪的时候一定要找准中心点。中心点在不能打开的那个角上，一

定要剪中心点的对边，否则容易剪散。

4欣赏一剪团花的花纹

师：外形剪好了，还差什么呢？(花纹)师：对！加上花纹就才是一

个完整的团花。

聪明的劳动人民早已经总结出许多使我们团花变得精美、漂亮的经典

纹样，只要选取儿个纹样进行组合、剪纸，就能使我们的团花变得非

常美丽。

(1)看，老师这里有个漂亮的团花。你们看看它上面有哪些花纹？

生：我找到了月牙纹。

生：我找到了梳子纹。

生：我找到了柳叶纹

师：大家的表现真棒！

(2)同学交流：你还可以发明什么样的花纹？

(3)老师就选择里面的儿个图案画在扇形的纸上。

你发现老师把图案画在哪儿了？(角的两边)

左右的图案现在都分开了，能连在一起画吗？为什么？(会断，

不能将一条边都剪掉，剪掉了就没有连接点了，自然会散掉)

上下呢？剪花纹的时候上下不能剪，到头，左右不能剪到头。

5学生利用纹样进行团花创作

(1)师：孩子们，现在选你们想要的花纹用彩笔画上去，让我们的

团花修剪变的更漂亮。(出示课件)

(2)大家现在都能剪出团花来了，不过有的很漂亮，有的却不是那

么好看，这是怎么回事呢？这两个团花你更喜欢哪一个？为什么？

生：第一幅纹样、折法单一，装饰味不浓。第二幅团花很精致。花纹

种类丰富的漂亮；花纹镂空大小变化的美丽；花纹层数多的好看。怎

样让花纹重复的次数多？生：折数多，花纹重复出现次数也多。

师：看来要想把团花剪得好还得注意这几点。可以多画几层，注意

图案的大小变化。

学生进行二次加工和创作。

三、分小组创作，师巡视指导。

1教师提议：今天老师带来一个大花篮，想在里面装美丽的花，你们

可要认真剪，漂亮的花才能放进我的篮子里。瓶子上方的花怎么贴会

比较美？

生：要有各种颜色的团花才好看。生2：团花应该有大小，有疏密，

画儿会更美。生3团花不能太多或太少，要有疏密变化。

师：大家讲的的太棒了，让我们各小组齐心协力装扮一下漂亮的花瓶,

制作中你还发现哪些问题需要提醒大家？（用剪安全、注意卫生、防

断开等）

2提示：折纸时，捏住中心点对折

剪纸时一，选择三种以上的花纹

打开时，要慢速轻轻打开，也可以自由发挥创作，剪出我们

没学过的花纹。

孩子们，老师想看看你们独立完成的作品，师：说一说你最喜欢

哪一个？为什么？也可以谈谈自己作品中最满意的地方。

1自评：让学生把自己的作品放在展示台上展示，说说自己的作

品名称谈谈自己的作品什么地方制作的棒？

2互评：学生之间相互谈谈自己的看法，让他们在共同的参与过

程中产生思想的交流和碰撞，提高审美能力。

总结：这些团花剪纸中，你能找到一模一样的吗？——不同的花

纹、大小、排列形式配合不同的折法，团花作品就会产生丰富的变化!

其实同一个图案，只要粗细、长短有一点不同，制作出的团花就会有

不同。

所以我们称团花为“百变团花”真是一点都不夸张。

四、拓展

1、欣赏团花之最——最大和最早的团花，介绍团花的历史、图

案寓意。师：同学们，你们知道吗？我国的剪纸有着千百年的历史，

它是我国的国宝，在世界上享有很高的声誉。请大家看图片资料（出

示课件图片：对马团花和对猴团花。）一千多年前的人们就能够把这

么复杂的动物图案用纸剪出来，可见那时候的人们是多么的心灵手

巧，多么的了不起。对马团花和对猴团花。（课件）接着我们来见识

一下目前最大的团花剪纸，它载入了世界吉尼斯记录，你能想像他有

多大吗？