人教版二年级语文下册表格式教案全集

课题7.我不是最弱小的

课型新授课时间2014年3月日

教1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会问号，感叹号表达的不同语气。

（导2.通过学习课文，使学生具有不甘为弱者，学会关心自己弱小的更需要帮助

）学的人。

目

标

重点会认会写生字难点会朗读疑问句和感叹句

知识生字新词教具生字、词语卡片

考点学具

检写出下列词语的近义词。

测美丽----（）灿烂----（）赶快----（）

题保护----（）勇敢-----（）娇嫩----（）

板7.我不是最弱小的

书反义词

设弱小----强大保护----破坏勇敢----胆怯

计

教（导）学过程与主干知识结构：

教师活动学生活动

一、激趣导入一、配合老师导入新课

1、出示词语：“弱小”谁认识这个词，读给1.认识

大家听听（指名读）你知道这个词的意思吗？

2、我们是二年级的小学生，在爸爸、妈妈眼2.认真听讲

里，我们是最弱小的吗？课文中的小主人公

萨沙才五岁，妈妈夸他是勇敢的孩子，你们

想知道这是为什么吗？我们一起来看课文。

3、齐读课题：我不是最弱小的。3.齐读课题

二、初读课文，自主识字二、自主识字

1、请同学们自由读课文故事，要求读准字音，1.自由读课文故事，要求读准字音，读通

读通句子。并把带有生字的词语画出来。句子。并把带有生字的词语画出来。

2、检查自主识字情况2.同桌互相检查自主识字情况

（1）离开小鱼你们还认识这些生字吗？出示以多种方式读词语。

卡片。出示“弱”，指读，出示“弱小”认读，

你们知道弱小是什么意思吗？

（2）分组读课文，要求读准字音，读通句子。

三、师生合作，赏读课文三、合作学习

1、萨沙的一家到森林里看到了什么美丽的景1.自由交流

色，你们能从课文中找出来吗？

2、是谁发现了野蔷薇花？假如你是萨沙，当2.尝试交流。评议。

时会是怎样心情？这句话是怎么读？

3、突然，雷声大作，天空中洒下雨点……（教3.说说自己的感受。

师范读3自然段）听到这儿，你有什么感受。

4、“是呀，为什么会这样？”萨沙也不解，4.认真读课文4-7自然段。

我们从下面课文寻找答案吧！引读课文4-7

自然段。

5、朗读指导，重点读好对话句子。萨沙也认5.分角色读，读出萨沙的疑惑不解。

为自己是最弱小的吗？你们是怎么知道吗？

6、请读课文最后两自然段8-9自然，朗读指6.对话句子。

导。

①萨沙现在是怎样问妈妈，该怎么读？

②妈妈又是以怎样的心情回答他呢？

7、同学们，读到这儿，你有什么问题吗？7.自由交流。

四、小结课文，拓展交流四、萨沙是个勇敢的孩子，他能保护比自己

同学们，读完课文，我们知道萨沙是个更弱小的。

勇敢的孩子，他能保护比自己更弱小的，我

相信你们也能和萨沙一样，你们也来说一说

你是怎样关心帮助比自己弱小的人的？

反思

（自

省）

课题7.我不是最弱小的

课型新授课

教

。

好习惯

词语的

积累

养成

词语、

组成的

习生字

字，学

认生

字，会

课生

写本

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