2022微课制作说明心得体会

Word文档微课制作说明心得体会“微课”最大的特点便是“麻雀虽小，五脏俱全”。下面是我收集整理的2022微课制作说明心得体会，欢迎阅读参考！

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我在十里中心校参与了微课制作培训，这次培训学习活动以微课程为主要培训内容，培训后的作业之一就是制作微课，并回校沟通。通过这次培训学习我熟悉到，微课是新时代的产物，它作为一个新生事物正在强势冲击传统课堂教学。微课不仅是同学学习的一种新型方式，更是一种促进老师自己成长的新模式，在制作微课的过程中，我们要不断深化反思，不断归纳总结成长。一个学问点，精要的讲解，多媒体的呈现方式、五分钟的学习享受，可以让更多的同学爱上学习。借助微课程这一工具，我们可以将一些重难点，易错易混点，拓展性学问碎片化、形象化、广告化。作为一名数学老师，我们乐观熟悉微课，学习并制作微课，而且要制造性的运用到日常教学工作中去，更好地为同学服务，为教学服务。

微课不同于传统的上课方式，是一种无同学参加的教学方式，重在启发引导同学思索，激发学的学习爱好和学习动能。可以在任何需要的地方进行，主要体现的是老师的教，而同学的一面主要通过老师模拟的方式进行分析和估量，其目的就是要让学习者在爱好深厚的状况下接受学问，提高同学的学习力量。

微课程翻转了课堂，使得同学随时在家中或其他地方都能观看老师的讲课内容，大大提高了学习的敏捷性，而在课堂上师生所进行的是学习的沟通和答疑解惑。这样同学完全可以提前学习其次天的内容，上课时争论解决预习过程中的问题，达到事半功倍的效果。从根本上打破了由传统的教学模式，表现在课堂上的是老师和同学之间的沟通、同学和同学之间学问理解的碰撞，学习效果相当的好。同学可以依据自己的学习实际进行共性化学习。老师指导或探讨更深层次的内容，并依据同学个体差异供应私人定制式指导。同学也可以依据自己的需求来有选择的学习、作业。微课堂能更好的做到分层教学、因材施教，更有利于同学的共性进展。

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通过这次培训，特殊是学习了《微课程的运用》，增长了不少学问。

微课是展现自己教学力量的一种重要方式，通过这种短时间内的视频教学，能有效地观看自己上课时的过程，包括上课时的表现，对于自己的教学展现有着较为清楚的熟悉，能通过自己看到自己上课时的语言，姿态，动作形态，课堂讲授等获得较大的自我熟悉。。然而随着信息与通迅技术快速进展，在教育领域，“微课”将革新传统的教学与教研方式，突破老师传统的听评课模式。

微课时间短：教学视频是微课的核心组成内容。依据中学校生的认知特点和学习规律，“微课”的时长一般在5分钟以内。

微课内容少“微课”主要是为了突出课堂教学中某个学科学问点的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动，相对于传统一节课要完成的简单众多的教学内容，“微课”的内容更加精简。

资源容量小。“微课”视频及配套帮助资源的总容量一般在几十兆左右，师生可流畅地在线观摩课例，查看教案、课件等帮助资源，特别适合于老师的观摩、评课、反思和讨论。

“微课程”起点很低，基于PPT(幻灯片)技术，后期转为视频文件，人人可做，简洁易学。微课程每一集内容相对独立，它可独立使用，也可嵌入学校任何课题，还可以独立成系统，综合使用。"微课程"利用了网络传送的便捷与录影重复利用成本低的特性，使用便利，除了网上学习，还可利用手机、微博等方式学习，也可以用于学校例会、研讨会观看或争论。主要针对老师专业进展，内容直接指向详细问题，关注"小现象、小故事、小策略"，主题突出，一课一事，层层剖析，有深度，能启发有思索。

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通过对于微课的学习和体验，我认为微课作为一种新兴教学方式，有许多重要意义：

1、微课是一种浓缩型课程，时间简短，学问点明确，可以为同学供应一种“自助餐”式的学习体验。无论是学习新学问，还是课后复习，同学都可以依据自己的详细状况，选择性地学习某些学问难点或者技能，并且可以反复学习，针对性强，敏捷性强，学习时间充分，可以有效提高学习效率。

2、由于微课时间非常简短，在10分钟以内，并且主题明确，只有一个，可以使同学在这段时间里把留意力全部集中起来，不易分神。

3、互联网进展是大趋势，尤其是移动终端的快速崛起，网上学习、手机学习或许会成为日后的主流学习方式，而微课正是适应了这种改革趋势，走在进展前沿。

4、微课程可以