幼儿园建构课教案5篇

/幼儿园建构课教案5篇幼儿园建构课教案篇1游戏目标：1、学习房子的基本建构技能，培育幼儿造型本领和动手操作本领。2、能相互搭配完成构图到布置，培育幼儿的协作本领。3、培育幼儿想象本领和制造本领，体验成功的喜悦。游戏准备：准备若干插塑、花片、老师建构的小学范例等。游戏过程：1、导入活动小伙伴，你们知道你们住的房子是谁造的吗？是怎么造的呢？我们立刻要升小学了，今日我们也来做个小学建筑师一起来搭建美丽的小学好吗？2、重点引导：（1）、引导幼儿察看各类房子的外形特征，并讨论房子是由哪几部分构成的？（2）、我们参观过的小学是怎样的？（3）、引导幼儿观看老师的范例，运用各种形状的积木搭成房子的基本构架。（4）、幼儿建构，老师引导。要求幼儿协商选择材料拼插。老师察看幼儿建构情况，提示幼儿边看范例边合理搭建（5）、游戏结束前，引导幼儿整理整理玩具，归类摆放整齐。游戏结束：现场评价幼儿作品，称赞认真拼插或拼搭、富有制造性的幼儿。文章来幼儿园建构课教案篇2活动目标：1、能够积极自动地参加建构游戏。2、会娴熟运用排列、结合、连接等技能，有本身的审美情趣。3、培育幼儿的察看力和动手操作本领。4、加强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的欢快。5、使小伙伴们感到欢快、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。活动准备：物质准备：漳州的建筑之华阳体育馆视频、图片。活动过程：一、以参加运动会引题，参观华阳体育馆。师：小伙伴们，今日要参加运动会了。瞧，这是哪里？（华阳体育馆）。二、介绍漳州是个美丽丰饶的家乡，漳州的名建筑很多，有华阳体育馆、中山公园等。师：漳州是个美丽丰饶的地方，漳州也有很多的出名的建筑，有华阳体育馆、八卦楼、南山寺、比干庙等。三、引导幼儿认真观看视频，了解八卦楼的外形特征。师：请小伙伴认真看看华阳体育馆的视频，华阳体育馆都有哪些外形特征？四、强调建构规定与合作意识，幼儿分组建构。师：请小伙伴分成四组，找到本身的小伙伴先试试怎么拼建华阳体育馆。五、幼儿相互参观各组作品，并作出评价。师：我们来选出谁的作品最有特点，最好看。六、老师点评，有序整理玩具。师：天快黑了，我们赶快坐上公交回家吧。活动反思：今日参加建构区的两个男孩子都有较好的搭建水平，因此他们各自能快速的搭建好体育馆。两个男孩子也有确定的合作意识，譬如选择材料时，泽鑫提出跟哲涵一起玩，还提出一起造体育馆。又如在老师发觉积木快没有时，两人也商讨出较好的解决方法，共同丰富体育馆四周的建筑。从大班幼儿的合作意识和技巧看，存在着较明显的差异，这与很多因素有关，譬如孩子的性格、当时的环境、家庭教育等。大班幼儿可以在日常活动中渗透合作要求，老师首先要创设机会，然后多予以孩子良好的合作技巧和方法，为今后的合作活动做好基础。幼儿园建构课教案篇3活动目标：1、培育幼儿保护树木的意识和责任感。2、引导幼儿在理解歌词内容的基础上，依据歌曲的旋律自编动作，真切自然地进行扮演。3、引导幼儿唱出叙事歌曲流畅的特点。4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集体面前演唱。重难点分析：重点：能够比较连贯、自然的演唱歌曲。难点：理解歌词的内容，乐意为歌曲自编动作，进行扮演唱。活动准备：学问：简单了解有关环保的学问。物质：录音磁带和录音机，与歌曲内容相符的图片两幅。活动方式：集体与分组结合活动过程：一、导入：请幼儿倾听歌曲的录音磁带，引起幼儿的学习喜好：引导语：小伙伴，请闭上眼睛，我们一起来赏识一首动听的歌曲好吗。二、打开：1、提问问题，理解歌词：问：刚才你听到歌曲中唱了什么？路旁的小树遭到了什么倒霉？是谁将小树苗搭救了？这首歌曲告知我们一个什么道理？2、出示图片，再次完整赏识歌曲，引发幼儿的仿照喜好。引导语："现在老师再请小伙伴倾听一遍，请你把最爱好的一句记下来。"问："谁来学唱自身爱好的一句？对仿照出的幼儿和时褒扬激励，颁发小奖品，激发幼儿演唱的喜好。3、老师弹奏歌曲旋律，幼儿完整跟唱歌曲第一段。4、播放录音伴奏，集体完整跟唱。5、播放录音演唱，请幼儿完整赏识，并大胆唱歌。6、幼儿集体演唱，激励幼儿大胆表示自身的感情，可以自编动作进行扮演唱。7、讲解歌曲特点，两人面对面，以叙事的形式进行演唱。三、结束：播放一段摇篮曲请幼儿赏识，动静交替，结束活动!幼儿园建构课教案篇4【设计意图】在开展"我爱家乡"的主题活动中，幼儿欢乐地畅谈家乡的美景，特别是讲到家乡的水库时，幼儿更是激动不已，大胆的畅谈本身的所见所闻以及本身的一些设想。有了这些阅历的积累，在结构游戏中，我发觉孩子们对"家乡的水库"产生了深厚的喜好，便设计了这一活动，期望孩子们通过亲身的创建去感受水库的美，激励孩子们大胆尝试，从中享受创作、合作的乐趣，体验成功的喜悦，培育幼儿不怕困难，勇于探究的品质。【游戏目标】1、在参观水库的基础上，感受家乡水库的宏伟、壮观和美丽，启发幼儿用各种材料搭建水库，学习搭建高山、大坝、栏杆、水闸、别墅的技能。2、培育幼儿动手本领、想象创新本领和审美情趣。3、养成幼儿合作交流协商的习惯。4、积极参加搭建活动，体验创建的乐趣。【游戏准备】1、阅历准备：组织幼儿参观汀溪水库。2、材料投放：水库的照片，（山、水、坝、闸门、亭子、房子、水池、小溪）的图片，各种塑料积塑，废旧箱子、纸盒子、三合板、泡沫、矿泉水瓶、毯子、蛋架、鹅卵石、椅子、木棍、纸筒、瓦楞纸、皱纹纸、腊光纸、塑料花叶、树枝等辅佑襄助材料。3、场地准备：大操场。【游戏过程】一、提出命题，激发幼儿建构的喜好。1、引导幼儿边看照片边回忆水库的景色。师：小伙伴，你们在参观汀溪水库的时候看到哪些景色？幼：有大坝，大坝是用鹅卵石砌成的，可好看啦！幼：有大闸门。库区有很多水，水中有塔。幼：有山、树，还有别墅、高楼、亭子。幼：大坝下面有水池、小溪，小溪有很多鹅卵石，可好玩了。（孩子们讲到家乡水库的景色时，激动不已，能大胆的畅谈本身的所见所闻，对水库产生了深厚的喜好。）2、分组拼摆图片，弄清水库的建筑布局特点。师：水库有这么多美丽的景物，它们分别建在什么地方？请小伙伴小组讨论，再用老师准备的小图片拼摆出来。（孩子们在小组中激烈的讨论着，都想把本身心目中水库的景物布局告知大家，他们边讨论边拼摆边调整，最后达成共识确定下来。师：请小组代表上台介绍水库景物的总体布局。a组幼：先摆大坝，大坝上有大闸门，大坝的上面是库区，库区四周围着山，大坝下面是水池、发电站，闸门下是一条小溪。水库相近有亭子、别墅、高楼。b组幼：库区是由几座大山围起来，库区前面是大坝、闸门，大坝下面有很多水池、还有发电站，闸门下是一条小溪直通同安城。……师：现在我们一起把水库景物的布局再摆一次。（孩子们七嘴八舌的讨论着先从哪里摆，最后老师选定从库区开始布局，孩子们讲，师在黑板上摆，最后师生一起摆出充足的布局。）二、创建汀溪水库。1、引导幼儿运用已有的学问，阅历、发挥本身的想象，选择不同材料想象建构水库。师：今日老师准备了很多材料，请小伙伴也来创建一个美丽的汀溪水库，我们一起来看看有什么材料？（老师引导幼儿认得这些材料。）幼：哇，这么多材料，有泡沫、积塑、盒子，纸筒。幼：还有蛋架、毯子、鹅卵石。……师：小伙伴想一想，你想用什么材料建构大坝、高山、高楼、小溪等？幼：我要用积塑、盒子搭建别墅、高楼。幼：蛋架上有一粒一粒的真象大坝上的鹅卵石，我就用它来建大坝。幼：我要用箱子建高高的大坝，用硬纸板、纸筒建闸门。……（孩子们兴奋的讲出本身的想法，还能相互分析出哪种想法好，适合。）2、依据游戏需要进行合理分工合作。（1）首先确定布局，然后依照布局和幼儿的意愿调配。师：现在我们都来当当设计师，一起来布置场地的布局：大坝、库区、高山，水池、房子等要布置在哪里？幼：从上面布置到下面，先定库区高山的位置，接下来是大坝闸门，再接下来是小溪、水池、发电站，最后在两边搭建房子。幼：先在场地中心定大坝闸门的位置，大坝的上面是库区，下面是水水池、小溪、发电站。……师：小伙伴真厉害，现在你们指挥老师用粉笔把整个水库的场地布局画出来。（师在场地上画时，孩子们在一旁指指点点，真像一群设计师在旁引导。）（2）商定材料的取放及人员的布置。师：水库的工程太大了