Unit7同步教学设计 2023-2024学年人教版八年级英语下册

Unit7同步教学设计2023-2024学年人教版八年级英语下册一、教学内容

本节课为人教版八年级英语下册Unit7，主题是“同步教学设计”。本节课的主要内容包括：

1.词汇学习：重点学习与时间相关的词汇，如“hour”，“minute”，“second”等。

2.语法点：一般现在时态的用法，学会用一般现在时描述经常发生的动作或存在的状态。

3.阅读理解：通过阅读一篇关于时间的文章，提高学生的阅读理解能力，同时巩固本节课所学词汇和语法点。

4.口语交际：学会用一般现在时描述自己的日常生活，提高学生的口语表达能力。

5.写作练习：以时间为题材，写一篇小短文，巩固本节课所学词汇和语法点。

6.听力训练：通过听力练习，提高学生的听力理解能力，同时巩固本节课所学词汇和语法点。二、核心素养目标

本节课旨在提高学生的英语学科核心素养，主要包括以下方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，使学生能够熟练运用一般现在时态描述经常发生的动作或存在的状态，并能在日常生活中进行有效的口语交流。

2.文化意识：通过学习与时间相关的词汇和语法点，使学生能够更好地理解英语国家的文化，提高跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过阅读理解和听力练习，提高学生的逻辑思维和判断能力，培养学生的批判性思维。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，使学生能够养成良好的学习习惯，提高自主学习的能力。三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课的重点词汇包括"hour"、"minute"、"second"等与时间相关的词汇。学生需要掌握这些词汇的拼写、意义及用法。

（2）语法点：一般现在时态的用法是一节课的重点。学生需要理解一般现在时态的概念，并能熟练运用它来描述经常发生的动作或存在的状态。

（3）阅读理解：本节课的阅读材料是一篇关于时间的文章。学生需要通过阅读理解文章的主旨，同时巩固本节课所学词汇和语法点。

（4）口语交际：学生需要学会用一般现在时描述自己的日常生活，提高口语表达能力。

（5）写作练习：学生需要以时间为题材，写一篇小短文。这篇短文需要巩固本节课所学词汇和语法点。

（6）听力训练：学生需要完成一篇听力练习，提高听力理解能力，同时巩固本节课所学词汇和语法点。

2.教学难点：

（1）词汇学习：对于一些学生来说，记忆与时间相关的词汇可能会有些困难。特别是对于那些容易混淆的词汇，如"hour"和"minute"，学生需要通过大量的练习来熟练掌握它们。

（2）语法点：一般现在时态的用法可能对学生来说有些复杂。学生需要理解现在时态的概念，并能正确运用它来描述动作或状态。

（3）阅读理解：对于一些学生来说，理解文章的主旨可能会有些困难。他们需要通过阅读理解和分析文章，来提高对文章的理解能力。

（4）口语交际：一些学生可能会感到紧张或害怕在口语交际中表达自己的观点。教师需要提供更多的机会和鼓励，帮助他们克服这种恐惧。

（5）写作练习：对于一些学生来说，写一篇关于时间的短文可能会有些困难。他们需要通过练习和指导，来提高写作能力。

（6）听力训练：对于一些学生来说，听力理解可能会有些困难。他们需要通过大量的听力练习，来提高听力理解能力。四、教学资源

1.软硬件资源：班级内的多媒体教学设备，如投影仪、计算机、音响等，用于展示教学内容和进行听力练习。

2.课程平台：人教版英语教材配套的网络平台，提供电子教材、教学活动建议等资源。

3.信息化资源：与时间相关的多媒体教学材料，如视频、音频、图片等，用于丰富教学内容和提高学生的学习兴趣。

4.教学手段：采用任务型教学法，通过小组讨论、角色扮演、听力练习等多种教学活动，激发学生的学习兴趣和参与度。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的基本知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的基本知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识点的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解基本知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的基本知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课主题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的基本知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍推荐：《时间管理技巧》、《效率提升手册》等，帮助学生了解时间管理的重要性，提高学习效率。

-纪录片推荐：《时间的力量》、《时间的秘密》等，让学生了解时间的影响力和价值。

-文章推荐：《如何有效利用时间》、《时间管理的五个习惯》等，提供具体的时间管理方法和技巧。

-网络资源：人教版英语教材官网，提供电子教材、教学活动建议等资源。

2.拓展建议：

-学生可以利用课后时间阅读推荐书籍，深入了解时间管理的方法和技巧。

-学生可以观看推荐纪录片，了解时间的力量和价值，培养对时间的敬畏之心。

-学生可以阅读推荐文章，学习并实践时间管理的方法，提高自己的学习效率。

-学生可以登录人教版英语教材官网，使用电子教材和教学活动建议，进行自主学习和复习。

-学生可以参加学校或社区的时间管理讲座或工作坊，学习更多实用的时间管理技巧。

-学生可以与同学或朋友分享时间管理的经验和方法，互相学习和鼓励。

-学生可以尝试使用时间管理工具，如时间追踪器、待办事项列表等，帮助自己更好地管理时间。

-学生可以设定时间管理目标，如每天阅读一小时、每周完成一定量的作业等，并监控自己的进度。七、课堂评价

1.课堂评价：

-提问：通过提问，了解学生对课堂知识点的理解和掌握情况，及时发现并解决学生的疑问。

-观察：观察学生在课堂上的参与度和表现，了解学生的学习态度和兴趣。

-测试：通过小测试或练习题，检验学生对课堂知识点的掌握程度，及时发现问题并进行解决。

-小组活动：通过小组讨论、角色扮演等活动，观察学生的合作能力和沟通能力，及时给予指导和反馈。

-学生反馈：鼓励学生提出自己的意见和建议，了解他们对课堂的满意度和改进需求。

2.作业评价：

-作业批改：认真批改学生的作业，对学生的正确答案给予肯定和鼓励，对错误答案进行指正和解释。

-作业点评：对学生的作业进行详细的点评，指出学生的优点和不足之处，鼓励学生继续努力。

-作业反馈：及时反馈学生的作业情况，给予学生积极的评价和鼓励，同时指出需要改进的地方。

-作业辅导：针对学生在作业中遇到的问题，提供及时的辅导和帮助，引导学生找到解决问题的方法。

-作业激励：通过设置优秀作业奖励、作业展示等方式，激发学生的学习积极性和参与度。八、重点题型整理

1.词汇题型：

-请写出与时间相关的五个词汇。

-答案：hour,minute,second,clock,calendar。

-请用所给词汇造句。

-答案：Ihaveameetingat3o'clockthisafternoon.

-请用所给词汇填空。

-答案：Shelookedatthe(clock)andsawthatitwas6o'clock.

-请用所给词汇完成下列句子。

-答案：Hehastowaitforhalfanhour.

2.语法题型：

-请用一般现在时态造句。

-答案：Igetupat7o'clockeverymorning.

-请用一般现在时态完成下列句子。

-答案：Shegoestoschoolbybuseveryday.

-请用一般现在时态填空。

-答案：Theyeatdinnerat7o'clockintheevening.

-请用一般现在时态改写下列句子。

-答案：Heisplayingbasketballnow.（原句：Heplaysbasketballnow.）

3.阅读理解题型：

-请阅读以下文章，回答问题。

-答案：文章讲述了一位学生如何有效地管理时间。他每天制定一个计划，并坚持执行。他发现通过合理分配时间，他可以提高学习效率，并且有更多的时间进行课外活动。

4.口语交际题型：

-请用一般现在时态描述你的日常生活。

-答案：Iusuallygetupat7o'clockinthemorning.Ihavebreakfastandthengotoschoolbybus.Afterschool,Idomyhomeworkandhavedinnerat7o'clock.ThenIspendsometimereadingandplayingsports.Igotobedat10o'clock.

5.写作题型：

-请以“MyDailySchedule”为题，写一篇小短文。

-答案：

Igetupat7o'clockinthemorning.

Ihavebreakfastandth