人教版三年级数学下册第八单元《数学广角-搭配（二）》同步教学设计

人教版三年级数学下册第八单元《数学广角——搭配（二）》同步教学设计主备人备课成员教材分析本节课选自人教版三年级数学下册第八单元《数学广角——搭配（二）》，是小学阶段学生接触搭配问题的一次重要学习。本节课主要内容是通过解决实际生活中的搭配问题，让学生感受数学与生活的紧密联系，培养学生的数学应用意识。

课程内容主要包括以下几个方面：1.理解并掌握简单的搭配方法，如两件上衣搭配三条裤子；2.学会用数字表示不同的搭配方式；3.能够解决实际生活中的搭配问题，如服装搭配、饮食搭配等。

本节课的教学对象是三年级学生，他们在之前的学习中已经接触过简单的数学概念和运算，具备一定的数学基础。本节课的学习目标是通过解决实际的搭配问题，让学生理解搭配的原理，掌握搭配的方法，并能运用到实际生活中。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.培养学生的数学思维能力。通过解决实际的搭配问题，让学生学会用数学的眼光观察世界，运用数学的方法解决问题，培养学生的数学思维能力。

2.培养学生的数学应用意识。本节课通过解决生活中的搭配问题，让学生感受数学与生活的紧密联系，培养学生的数学应用意识，使他们能够运用数学知识解决实际问题。

3.培养学生的合作与交流能力。在解决搭配问题的过程中，学生需要与他人合作，共同探讨解决问题的方法，这有助于培养学生的合作与交流能力。

4.培养学生的创新精神。在解决搭配问题的过程中，学生需要发挥自己的创造力，尝试不同的搭配方法，这有助于培养学生的创新精神。

5.培养学生的数学审美能力。通过欣赏数学的规律美、结构美，让学生感受数学的魅力，培养学生的数学审美能力。

本节课的核心素养目标旨在培养学生的数学思维能力、数学应用意识、合作与交流能力、创新精神和数学审美能力，使学生在学习数学的过程中，不仅掌握知识，还能提升自身的核心素养。重点难点及解决办法1.重点：理解并掌握简单的搭配方法，学会用数字表示不同的搭配方式。

解决方法：通过生活中的实际例子，让学生直观地感受搭配的方法，然后引导学生用数字表示不同的搭配方式。

突破策略：设计有趣的搭配游戏，让学生在游戏中理解和掌握搭配方法，如两件上衣搭配三条裤子，让学生用数字表示不同的搭配方式。

2.难点：解决实际生活中的搭配问题，如服装搭配、饮食搭配等。

解决方法：通过创设生活情境，让学生在实际操作中解决搭配问题，如设计服装搭配比赛，让学生在比赛中解决服装搭配问题。

突破策略：组织学生进行小组讨论，共同探讨解决搭配问题的方法，然后进行实践操作，让学生在实际操作中掌握解决搭配问题的技巧。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过创设具体的生活情境，让学生在实际操作中感受搭配的原理，激发学生的学习兴趣和主动性。如设计服装搭配比赛，让学生在比赛中理解和掌握搭配方法。

（2）游戏教学法：设计有趣的搭配游戏，让学生在游戏中理解和掌握搭配方法，如两件上衣搭配三条裤子的搭配游戏，让学生在游戏中感受搭配的乐趣。

（3）小组合作学习法：组织学生进行小组讨论，共同探讨解决搭配问题的方法，培养学生的合作精神和交流能力。如分组进行服装搭配比赛，让学生在小组合作中解决问题。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示搭配的实例和过程，如服装搭配、饮食搭配等，让学生直观地感受搭配的方法，提高教学效果和效率。

（2）教学软件：运用教学软件进行搭配游戏的制作和展示，如使用Flash软件制作搭配游戏，让学生在游戏中理解和掌握搭配方法。

（3）实物展示：准备实物教具，如服装、裤子等，让学生在实际操作中感受搭配的原理，培养学生的动手能力和实践能力。

（4）小组讨论区：设置小组讨论区，让学生在讨论区内进行小组合作学习，共同探讨解决搭配问题的方法，提高学生的合作精神和交流能力。

（5）教学评价：运用教学评价工具，如搭配游戏成绩、小组讨论表现等，对学生的学习过程和成果进行评价，激发学生的学习兴趣和主动性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对搭配（二）的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中有没有遇到过需要搭配的事情呢？比如穿衣搭配，饮食搭配等。”

展示一些关于搭配的图片或视频片段，让学生初步感受搭配的魅力或特点。

简短介绍搭配（二）的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.搭配（二）基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解搭配（二）的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解搭配（二）的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍搭配（二）的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.搭配（二）案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解搭配（二）的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的搭配（二）案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解搭配（二）的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用搭配（二）解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论搭配（二）的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与搭配（二）相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对搭配（二）的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调搭配（二）的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括搭配（二）的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调搭配（二）在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用搭配（二）。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于搭配（二）的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）阅读材料一：《生活中的搭配艺术》

内容简介：本阅读材料从生活的各个方面介绍了搭配的艺术，包括服装搭配、饮食搭配、家居搭配等，让学生了解到搭配在生活中的重要性。

知识点：生活中的搭配艺术，服装搭配、饮食搭配、家居搭配等。

（2）阅读材料二：《搭配技巧与创新思维》

内容简介：本阅读材料通过讲述搭配技巧和创新思维在生活中的应用，让学生学会如何运用搭配技巧来解决问题，培养学生的创新思维。

知识点：搭配技巧、创新思维、问题解决等。

2.课后自主学习和探究

（1）探究主题一：服装搭配的创新设计

要求：学生以小组为单位，选择一个服装品牌或设计师，研究他们的服装搭配设计理念和技巧，然后进行创新设计，尝试设计出一套新的服装搭配。

知识点：服装搭配、创新设计、品牌研究等。

（2）探究主题二：饮食搭配的营养学原理

要求：学生以小组为单位，选择一种食物，研究它的营养成分和搭配原则，然后设计出一套合理的饮食搭配方案。

知识点：饮食搭配、营养成分、搭配原则等。

（3）探究主题三：家居搭配的设计原则

要求：学生以小组为单位，研究家居搭配的设计原则和技巧，然后进行创新设计，尝试设计出一套新的家居搭配方案。

知识点：家居搭配、设计原则、创新设计等。作业布置与反馈1.作业布置

（1）巩固所学知识：布置与本节课内容相关的习题，如搭配问题的解决方法、搭配技巧的应用等，让学生通过练习巩固所学知识。

（2）提高能力：布置一些与搭配问题相关的实践性作业，如设计一套服装搭配、设计一份饮食搭配方案等，让学生在实践中提高解决问题的能力。

（3）拓展思维：布置一些与搭配问题相关的创新性作业，如设计一种新的搭配方法、提出一种新的搭配理论等，激发学生的创新思维。

2.作业反馈

（1）及时批改：在规定的时间内完成对学生的作业批改，及时反馈给学生，确保学生能够及时了解自己的学习情况。

（2）指出问题：在作业批改过程中，对学生的错误进行指出，如搭配方法的错误、搭配技巧的运用不当等，让学生明确自己的问题所在。

（3）给出建议：针对学生的问题，给出改进建议，如如何正确运用搭配方法、如何提高搭配技巧等，帮助学生改进学习方法。

（4）鼓励进步：对学生的进步给予肯定和鼓励，如搭配方案的创新性、搭配理论的合理性等，激发学生的学习动力。课后作业1.请同学们设计一套服装搭配方案，要求上衣和裤子至少三种不同的搭配方式，并说明搭配原则。

答案：示例：上衣1：白色衬衫，裤子1：蓝色牛仔裤，搭配原则：白色衬衫搭配蓝色牛仔裤，简洁大方。上衣2：黑色T恤，裤子2：灰色运动裤，搭配原则：黑色T恤搭配灰色运动裤，舒适休闲。上衣3：粉色卫衣，裤子3：黑色短裙，搭配原则：粉色卫衣搭配黑色短裙，甜美可爱。

2.请同学们设计一份早餐搭配方案，要求主食、蔬菜、水果和饮品至少四种不同的搭配方式，并说明搭配原则。

答案：示例：主食1：鸡蛋饼，蔬菜1：黄瓜，水果1：香蕉，饮品1：牛奶，搭配原则：鸡蛋饼搭配黄瓜，营养丰富。蔬菜2：西红柿，水果2：苹果，饮品2：豆浆，搭配原则：西红柿搭配苹果，健康美味。蔬菜3：胡萝卜，水果3：橙子，饮品3：酸奶，搭配原则：胡萝卜搭配橙子，美味可口。蔬菜4：西兰花，水果4：蓝莓，饮品4：绿茶，搭配原则：西兰花搭配蓝莓，健康养生。

3.请同学们设计一个家居客厅的搭配方案，要求沙发、茶几、电视柜和地毯至少四种不同的搭配方式，并说明搭配原则。

答案：示例：沙发1：米色布艺沙发，茶几1：圆形木质茶几，电视柜1：白色塑料电视柜，地毯1：黑白格子地毯，搭配原则：米色布艺沙发搭配圆形木质茶几，温馨舒适。沙发2：蓝色皮质沙发，茶几2：方形玻璃茶几，电视柜2：黑色金属电视柜，地毯2：波点地毯，搭配原则：蓝色皮质沙发搭配方形玻璃茶几，时尚大方。沙发3：绿色懒人沙发，茶几3：椭圆形木质茶几，电视柜3：红色塑料电视柜，地毯3：条纹地毯，搭配原则：绿色懒人沙发搭配椭圆形木质茶几，自然清新。沙发4：灰色绒布沙发，茶几4：圆形金属茶几，电视柜4：白色木质电视柜，地毯4：菱形地毯，搭配原则：灰色绒布沙发搭配圆形金属茶几，高雅简约。

4.请同学们设计一个办公桌的搭配方案，要求桌椅、书架、台灯和文具至少四种不同的搭配方式，并说明搭配原则。

答案：示例：桌椅1：黑色办公桌，白色办公椅，书架1：木质书架，台灯1：圆形金属台灯，文具1：蓝色笔筒，搭配原则：黑色办公桌搭配白色办公椅，简约实用。桌椅2：米色办公桌，绿色办公椅，书架2：塑料书架，台灯2：方形玻璃台灯，文具2：粉色笔筒，搭配原则：米色办公桌搭配绿色办公椅，清新自然。桌椅3：蓝色办公桌，橙色办公椅，书架3：木质书架，台灯3：圆形木质台灯，文具3：黑色笔筒，搭配原则：蓝色办公桌搭配橙色办公椅，活力四溢。桌椅4：灰色办公桌，粉色办公椅，书架4：塑料书架，台灯4：方形金属台灯，文具4：黄色笔筒，搭配原则：灰色办公桌搭配粉色办公椅，时尚优雅。

5.请同学们设计一个花园的搭配方案，要求花坛、栅栏、座椅和植物至少四种不