《中华人民共和国国歌》 教学设计-七年级音乐上册

《中华人民共和国国歌》教学设计-七年级音乐上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《中华人民共和国国歌》教学设计-七年级音乐上册

教学内容：

1.歌曲《中华人民共和国国歌》的曲谱和歌词

2.国歌的历史背景和意义

3.歌曲的结构、旋律和节奏特点

4.演唱国歌的技巧和方法

教学目标：

1.让学生了解并学会演唱《中华人民共和国国歌》

2.让学生了解国歌的历史背景和意义

3.培养学生对国歌的热爱和尊重

4.提高学生的演唱技巧和音乐素养二、核心素养目标1.培养学生的音乐审美能力，让学生学会欣赏和理解《中华人民共和国国歌》的旋律和节奏特点。

2.培养学生的音乐表现能力，让学生学会正确演唱国歌，并能够表达出对国歌的热爱和尊重。

3.培养学生的音乐创造能力，让学生通过学习国歌的创作背景和意义，激发他们对音乐的想象力和创造力。

4.培养学生的音乐文化素养，让学生了解国歌的历史和文化内涵，增强他们对音乐的兴趣和热爱。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）让学生学会演唱《中华人民共和国国歌》，并能够准确地表达出对国歌的热爱和尊重。

（2）让学生了解国歌的历史背景和意义，以及国歌在中华民族发展历程中的重要地位。

（3）让学生掌握国歌的结构、旋律和节奏特点，以及演唱国歌的技巧和方法。

2.教学难点：

（1）学生对国歌的历史背景和意义理解不够深入，需要通过具体的案例和资料帮助学生建立完整的知识体系。

（2）学生对国歌的结构、旋律和节奏特点掌握不够熟练，需要通过反复的练习和指导帮助学生掌握。

（3）学生对演唱国歌的技巧和方法掌握不够准确，需要通过专业的指导和学习帮助学生提高演唱水平。

（4）学生对音乐表现和创造能力的培养不够重视，需要通过音乐实践活动和创作活动激发学生的音乐潜能。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有七年级音乐上册的教材，以便在课堂上进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括《中华人民共和国国歌》的曲谱、歌词、历史背景介绍、音乐欣赏视频等。

3.实验器材：准备电子琴或钢琴等乐器，以便学生能够进行现场演奏和练习。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合音乐教学的环境，如设置一个小型舞台供学生演唱国歌，设置分组讨论区供学生进行小组讨论和合作学习。

5.网络资源：提前准备好网络资源，如在线音乐播放平台、音乐教学网站等，以便学生能够在课后进行自主学习和练习。

6.教学软件：准备音乐制作软件，如GarageBand、FLStudio等，以便学生能够进行音乐创作和制作。

7.教学工具：准备录音设备，如录音笔、麦克风等，以便学生能够录制自己的演唱并进行反馈和改进。

8.教学活动：准备一些与教学内容相关的音乐游戏和活动，如音乐接龙、节奏训练等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

9.教学反馈：准备一些反馈工具，如学生演唱评价表、学生学习反馈表等，以便教师能够及时了解学生的学习情况和进步。

10.教学支持：准备一些教学支持材料，如教学计划、教学大纲、教学笔记等，以便教师能够进行有效的教学设计和教学管理。五、教学流程一、导入新课：通过提问引导学生思考与课程相关的实际问题，激发学生的兴趣和好奇心，为接下来的学习打下基础。

二、新课讲授：首先介绍课程的基本概念，然后通过案例分析展示课程的应用和重要性，最后解析重点难点，帮助学生理解和掌握。

三、实践活动：通过分组讨论和实验操作，让学生亲身体验和理解课程内容，提高学生的实践能力和理解程度。

四、学生小组讨论：通过讨论主题引导学生深入思考课程的应用，通过引导和启发帮助学生发现问题和解决问题，通过成果分享让学生展示自己的理解和成果。

五、总结回顾：回顾课程的内容和重点，强调课程的应用和重要性，鼓励学生在日常生活中灵活运用所学知识。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）音乐欣赏：《中华人民共和国国歌》的多种版本，如官方版本、合唱版本、钢琴版本等，让学生感受不同版本的国歌所表达的情感和风格。

（2）历史资料：关于《中华人民共和国国歌》的创作背景和历史意义的相关资料，如国歌的创作过程、历史事件等，帮助学生深入了解国歌背后的故事。

（3）音乐创作：介绍一些音乐创作软件，如GarageBand、FLStudio等，让学生尝试创作自己的音乐作品，培养学生的音乐创作能力。

（4）音乐理论：介绍一些音乐理论基础知识，如音阶、和弦、节奏等，帮助学生更好地理解和欣赏音乐作品。

2.拓展建议：

（1）让学生在课后通过网络资源学习更多关于《中华人民共和国国歌》的背景知识和演唱技巧。

（2）鼓励学生参加学校的音乐社团或课外活动，提高自己的音乐表现能力。

（3）邀请专业的音乐教师或音乐家来学校进行讲座或工作坊，让学生有机会与专业人士交流和学习。

（4）组织学生参加音乐比赛或演出活动，锻炼学生的音乐表现能力和舞台经验。

（5）鼓励学生尝试创作自己的音乐作品，培养学生的音乐创造能力。

（6）组织学生参观音乐博物馆或音乐演出场所，让学生亲身体验音乐的魅力和丰富文化内涵。

（7）鼓励学生参加音乐欣赏课程或音乐讲座，提高自己的音乐审美能力和文化素养。

（8）组织学生进行音乐交流活动，如与其他学校的学生进行音乐交流演出，拓宽学生的音乐视野和交流经验。七、重点题型整理1.填空题：请根据以下信息填写空白处。

《中华人民共和国国歌》是由创作的，歌曲的旋律和节奏特点为，它在中国历史上的地位非常重要，是中华民族的精神象征。

答案：田汉、激昂雄壮、鼓舞人心、团结奋进、激励斗志。

2.选择题：请从以下选项中选择正确的答案。

《中华人民共和国国歌》的旋律特点是（）。

A.优美柔美

B.激昂雄壮

C.轻快活泼

D.低沉沉重

答案：B

3.判断题：请判断以下陈述是否正确。

《中华人民共和国国歌》的旋律和节奏特点为轻快活泼。

答案：错误

4.简答题：请简要描述《中华人民共和国国歌》的旋律和节奏特点，并说明它们在中国历史上的地位。

答案：《中华人民共和国国歌》的旋律和节奏特点为激昂雄壮，鼓舞人心，团结奋进，激励斗志。它在中国历史上具有非常重要的地位，是中华民族的精神象征，激励着中国人民为国家的独立和民族的解放而奋斗。

5.论述题：请结合《中华人民共和国国歌》的旋律和节奏特点，分析它在鼓舞人心、激励斗志方面的作用，并说明它在中国历史上的地位。

答案：《中华人民共和国国歌》的旋律和节奏特点为激昂雄壮，鼓舞人心，团结奋进，激励斗志。它的旋律和节奏能够激发人们的爱国情感和民族自豪感，鼓舞人们为国家的独立和民族的解放而奋斗。在中国历史上，国歌作为中华民族的精神象征，激励着中国人民为了国家的繁荣和民族的复兴而努力奋斗。八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《中华人民共和国国歌》的相关知识，包括它的旋律和节奏特点，以及它在中国历史上的地位。通过学习，我们了解到《中华人民共和国国歌》的旋律和节奏特点为激昂雄壮，鼓舞人心，团结奋进，激励斗志。它在中国历史上具有非常重要的地位，是中华民族的精神象征，激励着中国人民为国家的独立和民族的解放而奋斗。

同时，我们还通过实践活动和小组讨论，加深了对《中华人民共和国国歌》的理解。在实践活动环节，我们通过分组讨论和实验操作，亲身体验了《中华人民共和国国歌》的旋律和节奏特点，提高了自己的音乐表现能力。在小组讨论环节，我们围绕“《中华人民共和国国歌》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论，通过与其他小组成员的交流和分享，进一步加深了对《中华人民共和国国歌》的理解和认识。

当堂检测：

1.请根据以下信息填写空白处。

《中华人民共和国国歌》的旋律和节奏特点为激昂雄壮，鼓舞人心，团结奋进，激励斗志。它在中国历史上的地位非常重要，是中华民族的精神象征。

答案：田汉、激昂雄壮、鼓舞人心、团结奋进、激励斗志。

2.请从以下选项中选择正确的答案。

《中华人民共和国国歌》的旋律特点是（）。

A.优美柔美

B.激昂雄壮

C.轻快活泼

D.低沉沉重

答案：B

3.请判断以下陈述是否正确。

《中华人民共和国国歌》的旋律和节奏特点为轻快活泼。

答案：错误

4.请简要描述《中华人民共和国国歌》的旋律和节奏特点，并说明它们在中国历史上的地位。

答案：《中华人民共和国国歌》的旋律和节奏特点为激昂雄壮，鼓舞人心，团结奋进，激励斗志。它在中国历史上具有非常重要的地位，是中华民族的精神象征，激励着中国人民为国家的独立和民族的解放而奋斗。

5.请结合《中华人民共和国国歌》的旋律和节奏特点，分析它在鼓舞人心、激励斗志方面的作用，并说明它在中国历史上的地位。

答案：《中华人民共和国国歌》的旋律和节奏特点为激昂雄壮，鼓舞人心，团结奋进，激励斗志。它的旋律和节奏能够激发人们的爱国情感和民族自豪感，鼓舞人们为国家的独立和民族的解放而奋斗。在中国历史上，国歌作为中华民族的精神象征，激励着中国人民为了国家的繁荣和民族的复兴而努力奋斗。板书设计1.教学内容：《中华人民共和国国歌》的旋律和节奏特点，以及它在中国历史上的地位。

2.板书结构：

（1）国歌创作背景和历史意义

（2）国歌的旋律和节奏特点

（3）国歌在中国历史上的地位

3.板书内容：

（1）国歌创作背景和历史意义：

-田汉创作歌词

-聂耳作曲

-1949年定为中华人民共和国国歌

（2）国歌的旋律和节奏特点：

-激昂雄壮

-鼓舞人心

-团结奋进

-激励斗志

（3）国歌在中国历史上的地位：

-中华民族的精神象征

-激励中国人民为国家的独立和民族的解放而奋斗

-鼓舞人们为国家的繁荣和民族的复兴而努力奋斗

4.艺术性和趣味性：

-板书设计采用鲜艳的色彩和简洁的图形，吸引学生的注意力。

-在讲解国歌的旋律和节奏特点时，可