12《坐井观天》第一课时 教学设计 -2023-2024学年语文二年级上册统编版

12《坐井观天》第一课时教学设计-2023-2024学年语文二年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析《坐井观天》是2023-2024学年语文二年级上册统编版的一篇课文，主要讲述了井底的青蛙认为天只有井口那么大，而小鸟告诉它天无边无际，最后青蛙跳出井口看到了真正的天空，明白了看问题要全面，不能局限在一个小范围内。

本节课的主要教学内容有：

1.生字词的学习：如“坐井观天、井沿、才能、无边无际”等。

2.句子的理解：通过分析课文中的句子，理解青蛙和小鸟的对话，体会看问题要全面的重要性。

3.课文朗读与背诵：通过朗读和背诵课文，提高学生的语感和表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.生字词的学习：学生已经学习过一些基本的汉字，通过本节课的学习，可以进一步巩固和扩展学生的词汇量。

2.句子的理解：学生已经学习过一些简单的句子，通过本节课的学习，可以提高学生对句子的理解和分析能力。

3.课文朗读与背诵：学生已经学习过一些诗歌和短文，通过本节课的学习，可以进一步培养学生的朗读和表达能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言理解与运用：通过学习课文中的对话和描述，学生能够理解并运用新学的生字词，提高语言表达能力。

2.思维发展与提升：通过分析课文中的情节和对话，学生能够培养批判性思维，理解看问题要全面的重要性。

3.审美创造与欣赏：通过朗读和背诵课文，学生能够培养语感，提高对语言的审美能力，感受文学的魅力。

4.文化传承与理解：通过学习课文中的寓意和哲理，学生能够理解中国传统文化中关于看问题的智慧，培养对传统文化的尊重和传承意识。教学难点与重点1.教学重点：

（1）生字词的学习：本节课的生字词有“坐井观天、井沿、才能、无边无际”等，重点是让学生掌握这些生字词的正确读音和意义，能够熟练运用到实际情景中。

（2）句子的理解：课文中有几个重要的句子，如“青蛙说：‘我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的！’”和“小鸟说：‘井口那么大，天空无边无际，你怎么能看到全部呢？’”，重点让学生理解这些句子所表达的含义，体会看问题要全面的重要性。

（3）课文朗读与背诵：通过朗读和背诵课文，提高学生的语感和表达能力，使学生能够更好地理解和感受课文所传达的思想。

2.教学难点：

（1）生字词的学习：对于一些难写的字，如“观、井、沿”等，学生可能会出现写错的情况。教学中需要特别注意这些字的笔画和结构，引导学生正确书写。

（2）句子的理解：课文中的寓意和哲理对于二年级的学生来说可能比较难以理解，如“看问题要全面，不能局限在一个小范围内”这一寓意。教学中需要通过举例、图片展示等方式，帮助学生更好地理解句子所表达的含义。

（3）课文朗读与背诵：对于二年级的学生来说，朗读和背诵课文可能存在一定的难度。教学中可以采取分组读、角色扮演等方式，激发学生的兴趣，帮助他们更好地朗读和背诵课文。

（4）思维发展与提升：学生可能对于青蛙和小鸟的对话中所蕴含的批判性思维和辩证思维较为陌生。教学中可以通过问题引导、小组讨论等方式，培养学生的思维能力，使他们能够更好地理解课文中的思想。教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师可以通过讲解课文内容、解析重点句子和生字词，向学生传授知识和技能。

（2）互动讨论法：教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享对课文内容的理解和感悟，培养学生的合作意识和沟通能力。

（3）情境教学法：教师可以创设情境，如角色扮演、故事表演等，让学生身临其境地感受课文中所描绘的场景，提高学生的理解和表达能力。

（4）游戏教学法：教师可以设计一些有趣的游戏，如找字游戏、连线游戏等，让学生在游戏中学习生字词和句子的用法。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：教师可以让学生扮演课文中的角色，如青蛙和小鸟，通过表演的方式让学生深入理解角色的心情和观点。

（2）实验活动：教师可以设计一个模拟井底的实验，让学生亲身感受青蛙眼中的天空，从而更好地理解课文内容。

（3）小组讨论：教师可以提出问题，引导学生进行小组讨论，如“你们认为青蛙为什么会认为天只有井口那么大？”，让学生在讨论中锻炼思维能力和表达能力。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：教师可以使用PPT展示课文中的重点句子和生字词，方便学生学习和复习。

（2）视频：教师可以播放与课文内容相关的视频，如动画片、实况拍摄等，帮助学生更好地理解课文。

（3）在线工具：教师可以利用在线工具，如互动式白板、在线翻译等，方便学生实时查询和学习。

（4）图书资源：教师可以推荐一些与课文主题相关的图书，让学生在课后进行拓展阅读，丰富学生的知识储备。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《坐井观天》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《坐井观天》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课文内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的语文基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《坐井观天》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《坐井观天》的故事情节，结合实例帮助学生理解。

突出课文重点，强调生字词和句子的用法，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文内容展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《坐井观天》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《坐井观天》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《坐井观天》内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《坐井观天》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸《坐井观天》这篇课文主要讲述了井底的青蛙认为天只有井口那么大，而小鸟告诉它天无边无际，最后青蛙跳出井口看到了真正的天空，明白了看问题要全面，不能局限在一个小范围内。为了让学生更好地理解课文内容，培养他们的阅读兴趣和自主学习能力，以下是与本节课内容相关的拓展阅读材料。

1.《井底之蛙》寓言故事：这是一个与《坐井观天》类似的故事，讲述了一只井底的青蛙与一只飞翔的鸟的对话，通过这个故事，学生可以进一步理解看问题要全面的重要性。

2.《小鸟的故事》：这是一个关于小鸟飞行旅行的故事，讲述了小鸟在飞行过程中所见到的美丽风景，学生可以通过这个故事感受到大自然的广阔和美丽。

3.《青蛙的冒险》：这是一个关于青蛙冒险的故事，讲述了青蛙跳出自家的井，游历了不同的地方，最终明白了看问题要全面的原则。

4.《天空的奥秘》：一篇科普文章，介绍了天空的奥秘，如云彩的形成、彩虹的出现等，学生可以通过这篇文章了解更多关于天空的知识。

5.《我与自然》：一篇学生作文集，收录了一些学生写的关于自然风光、动植物的观察和体验的文章，学生可以阅读这些文章，激发对自然的热爱和保护意识。

鼓励学生进行课后自主学习和探究，他们可以通过阅读以上拓展材料，进一步拓展自己的知识视野，提高阅读理解能力和思维能力。同时，学生还可以结合课文内容，进行一些实践活动，如观察周围的自然环境，了解不同动物的生活习性，培养对大自然的热爱和尊重。此外，学生还可以尝试自己编写类似的寓言故事，发挥创造力，将所学知识运用到实际生活中，提升自己的综合素质。课堂1.课堂评价：

（1）提问：教师可以通过提问的方式，了解学生在课堂上的学习情况。提问可以包括对课文内容的理解、对生字词的掌握以及对句子用法的运用等方面。通过提问，教师可以及时发现学生在学习中的问题和困难，并进行针对性的指导和帮助。

（2）观察：教师可以通过观察学生的课堂表现，了解他们的学习态度和参与程度。观察可以包括学生是否认真听讲、是否积极参与课堂讨论、是否能够正确回答问题等方面。通过观察，教师可以及时发现问题，并采取相应的措施，如调整教学方法、鼓励学生参与等。

（3）测试：教师可以通过课堂测试的方式，了解学生对课文内容的理解和掌握程度。测试可以包括对生字词的默写、对句子的理解、对课文内容的复述等方面。通过测试，教师可以及时发现问题，并进行针对性的辅导和指导。

2.作业评价：

（1）认真批改：教师应对学生的作业进行认真批改，检查学生对课文内容的理解和掌握程度。批改可以包括对生字词的书写、对句子的运用、对课文内容的复述等方面。通过认真批改，教师可以及时发现学生的问题，并进行针对性的指导和帮助。

（2）点评：教师应对学生的作业进行点评，指出学生的优点和不足之处。点评可以包括对学生的作业态度、作业完成情况、作业中的错误等方面。通过点评，教师可以鼓励学生继续保持优点，改进不足之处，提高学习效果。

（3）及时反馈：教师应及时向学生反馈作业评价的结果，让学生了解自己的学习情况。反馈可以包括对学生的表扬、对学生的鼓励、对学生的建议等方面。通过及时反馈，教师可以激发学生的学习兴趣，鼓励他们继续努力，提高学习效果。课后作业1.请学生用自己的话复述课文《坐井观天》的故事，要求能够清晰表达故事的主要内容。

答案：

一只青蛙坐在井底，认为自己看到的天就是全部的天。一只小鸟告诉它，天空是无边无际的。青蛙不相信，认为自己看到的天就是全部。最后，青蛙跳出了井口，看到了真正的天空，明白了看问题要全面，不能局限在一个小范围内。

2.请学生用课文中的词语造句，要求句子通顺，能够正确运用词语。

答案：

井沿上有一只青蛙。

青蛙坐在井底，一抬头就看见天。

青蛙说：“我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的！”

小鸟告诉青蛙：“井口那么大，天空无边无际，你怎么能看到全部呢？”

青蛙跳出井口，看到了无边无际的天空。

3.请学生根据课文内容，回答问题。

答案：

青蛙为什么认为天只有井口那么大？因为青蛙只看到了井口那么大的天空。

小鸟为什么告诉青蛙天空是无边无际的？因为小鸟看到了真正的天空，知道天空是无边无际的。

青蛙最后明白了什么？青蛙明白了看问题要全面，不能局限在一个小范围内。

4.请学生用课文中的句子进行仿写，要求句子通顺，能够表达同样的意思。

答案：

井底的小鱼说：“