幼儿园认识的教案7篇

第第页幼儿园认识的教案精选7篇幼儿园认得的教案篇1活动目标：1.认得梯形，能按图形特征进行归类。2.探究用不同形状的纸变出梯形的多种方法。3.能大胆地表达本身的看法。活动准备：1.教具：教学挂图(一)中同样大小的长方形和等腰梯形各一个，不同大小的四边形和等腰梯形。2.学具：幼儿用书第14页《认得梯形》的操作材料，正方形、长方形、三角形的纸，剪刀、笔。活动过程：(一)认得梯形。1.老师供给各种各样的图形，让幼儿进行分类，并说出图形名称。老师：这里有几个图形，谁能说出它们的名字?2.老师：梯形和长方形相比，哪里一样?哪里不一样。3.老师在幼儿叙述时，可将长方形和梯形重叠起来，引导幼儿察看比较，然后请幼儿回答。老师：梯形有两条平平的边，还是两条斜斜的边?(二)运用已知阅历正确判定图形。1.老师出示倒放、斜放的梯形和四边形，引导幼儿察看。2.老师：这里有没有梯形?哪一个是梯形?你从哪里看出它是梯形的?哪个图形不是梯形?你从哪里看出它不是梯形的?3.老师引导幼儿运用刚才得出的阅历进行判定。(三)幼儿操作。1.老师：今日我们要玩“变梯形”的游戏。老师给你们准备了各种形状的纸，请小伙伴们看看有哪些形状的纸，我们要把这些形状的纸变成梯形的纸。用什么方法来变呢?2.老师：小伙伴可以拿一张图形纸先折一折，让它变成梯形后再沿着折痕把多余的部分剪掉，变完之后还要将你变梯形的方法记录在相应的图形标记上。变一次记一次，看看谁变的方法多。(四)活动评价。请个别幼儿介绍本身的方法：你是怎么做的?怎样记录的?还有谁有不一样的方法?活动延长：区域活动：数学区活动中让幼儿自由探究如何用各种小图形拼成梯形。幼儿园认得的教案篇2活动目标：1、初步感知梯形的基本特征。2、认得不同的梯形，进展幼儿的察看、比较、动手本领。活动重难点：1、活动重点：初步了解梯形的特征。2、活动难点：认得不同摆放位置的、不同的梯形。活动准备：1、环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画，布置出图形王国形象。2、老师演示用具：正方形娃娃长方形娃娃梯形娃娃各种图形。3、幼儿用具：包含有梯形的图画若干张(空白没涂色的)活动过程：一、感知梯形的特征1、情景：(出示请柬)小伙伴们，你们瞧，这是什么呀?这呀是图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要举办聚会，邀请我们中三班的小伙伴去参与，我们一起去看看吧!(老师带领幼儿进入活动室)2、通过找寻，让幼儿初步感知梯形的特征老师带领幼儿边走边察看图形，引导幼儿说出图形的名称，引出梯形。提问：这是什么图形呀?它是正方形吗?是长方形吗?二、察看了解梯形的特征1、出示梯形宝宝，提问：这个图形有几条边?几个角?跟什么图形象呢?2、比较长方形与梯形的异同点(出示正方形)那他们是不是一样的呢?引导幼儿去比较相同点：它们都有四条边，四个角异同点：正方形，四条边都是一样长的，四个角也是一样大的。梯形，一条边短，一条边长，两条边平平的，旁边两条边斜斜的。你觉得它的斜边像什么?3、小结：这种形状的图形，名字叫——梯形。4、梯形宝宝可顽皮了，它一会儿翻跟斗，一会儿躺下睡觉，你们看：(老师演示)这样还是不是梯形呀?小结：原来梯形可以倒着放，躺着放，不管它们怎么放，都是梯形。5、认得不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)听说梯形宝宝还有很多兄弟姐妹呢，你们看看，它们是不是也叫梯形，(出示直角梯形)提问：这个图形只有一条边是可以当滑梯的，它是不是梯形呢?(出示等腰梯形)提问：这个图形它的两条斜边是一样长的，它是不是梯形呢?小结：梯形宝宝的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。三、小组操作，让幼儿巩固了解梯形的基本特征1、图形国王还想考靠小伙伴们，出了一些难题，摆放在那边的桌子，我们有没有信念接受考验呀?涂色：让小伙伴在许多图形中找出梯形，并涂上美丽的颜色折一折、剪一剪：让小伙伴用正方形或长方形进行折、剪出梯形来装饰梯形：从许多图形中将梯形找出来，进行装饰(如梯形饼干、梯形杯子、梯形池塘、梯形楼梯、梯形花盆)(老师巡回引导)2、反馈：共同检验小伙伴的操作四、通过找寻梯形，加深对梯形的认得国王说，我们小伙伴这么能干，都通过了他的考验，所以请我们去参观图形娃娃们的表演，你们高兴吗?那就启程吧!1、让幼儿在活动室能张贴的图片造型中找找、说说梯形宝宝藏在哪里?2、激励全体小伙伴找寻，跟同伴或老师们说说梯形宝宝藏在哪里?五、结束幼儿园认得的教案篇3活动目标：1.能辨认出时钟上的整点、半点2.帮忙幼儿理解时钟的用途，培育幼儿从小养成珍惜时间的好习惯活动准备课件ppt活动重难点重难点：认得时钟，会看时钟的整点、半点活动过程：一、谜语导入1.老师自我介绍，告知小伙伴今日要认得这个物品与我们的生活息息相关，出示谜语，让幼儿猜一猜引入课题。二、认得时钟1.出示生活中各种各样的时钟，告知幼儿适中的重要作用就是精准的告知我们现在是几点了。2.请幼儿察看钟面，去发觉钟面有112的数字，两根针，细修长长那根是分针，胖胖短短那根是时针。认得时钟后，带领幼儿念一首关于时针和分针的儿歌。三、认得整点：1.跟幼儿共享《东东和时间的故事》，去察看东东在会看时钟了之后是怎么做的。观看后让幼儿认真察看三个整点钟面的图片，去认得时钟的整点。知道当分针指着12，时针指着几的时候就是几点。2.在认得了整点之后，出示另两个钟面，让幼儿去看钟面显示的是几点钟，然后确认答案。四、认得半点：1.出示《东东和时间的故事》中两张半点的图片，让幼儿去察看图片中的时钟，看有什么不一样的地方。引导幼儿认得半点，知道当分针指着6，时针走过几的时候，就是几点半了。2.在认得半点之后，出示另两张图片，让幼儿看钟面上显示的是几点半，再次认得半点，加深印象。五、活动小结：今日我们认得时钟，学习了看整点、半点。信任小伙伴们再看到时钟的时候肯定学会看时间了，希望小伙伴们以后学会合理的布置本身一天的时间，做一个珍惜时间的好孩子。幼儿园认得的教案篇4活动目标：1、理解故事内容，推想太阳生病的原因。2、知道吃冰激凌、汽水等冷饮不能过量。活动准备：歌曲《我给太阳唱支歌》、挂图、课件、太阳生病的图片活动过程：我们小一班的小伙伴都是最有礼貌的，跟我们后面的老师打个招呼吧。一、播放歌曲《我给太阳唱支歌》，孩子们一起做律动。师：小伙伴们，刚才我们做的这个律动是什么呀？幼：。。。。。。。师：对，是《我给太阳唱支歌》，现在老师请小伙伴们察看图片（出示太阳生病的图片），提问：请小伙伴们认真察看，这是谁？你看看它怎么了？它为什么会这样呢？我们一起来看看吧！二、出示课件，提问：师：请察看，你看到了什么？幼：。。。。。。。师：对，画面上都有。。。。。。。小伙伴们，依据我们的阅历和察看，我们可以推想显现在是什么季节？对，由于夏天的太阳公公是红红的、大大的、射出的光芒也是热热的，小伙伴们穿上了美丽的裙子，喝汽水，吃冰激凌，好不好？看看图画上的小伙伴们吃的好高兴呀，我也想吃冰激凌了，你们想吃吗？请小伙伴们认真察看，看看谁还想吃？看到了太阳公公也张着大大的嘴巴，它现在很热、很馋，也想吃冰激凌了，我们猜一猜小伙伴们会足够它的愿望吗？我们一起来看一看吧！出示课件师：你看到了什么？哦，太阳公公也喝上汽水，吃上冰激凌了，你看它现在的神色，愉快吗？请小伙伴来仿照一下太阳公公吃冰激凌愉快的样子！太阳公公的冰激凌喝汽水是谁送给它的？你看它手里的冰激凌多不多？对呀，它手里的冰激凌多得都快拿不过来了，但是小伙伴还在不断的往它手里送呢！现在的太阳公公吃得可愉快了，可是它吃完后会变成什么样子呢？出示课件师：请小伙伴们认真察看现在的太阳公公怎么了？幼：难过师：你是怎么看出来的？请小伙伴来仿照太阳公公难过的神色！那你们再察看一下现在小伙伴们的神色！小伙伴们都很挂念的看着太阳公公！请你想一想小伙伴们会怎么做呢？他们会对太阳公公说什么呀？你看，太阳公公感冒了，它感冒了难过所以就不能出来放射光芒了，那我们前面也说了，万物生长靠太阳，没有太阳公公小花小草能生长吗？幼：不能。。。。。。师：有一次老师吃冰激凌也吃多了，肚子疼，就跟现在的太阳公公一样，可难过了，然后上了医院，医生告知我说是吃冰激凌吃多了，出示课件师：看看现在的太阳公公怎么了？现在的太阳公公好了，它又能从云彩里钻出来和小伙伴们一起玩了，你看他们现在的神色愉快吗？他们现在又能愉快的在一起玩了！三、请幼儿宁静倾听故事，老师结合故事内容提问，然后老师结合课件讲故事。四、老师总结：夏每天气很热，我们吃冰激凌、雪糕等来降温降温是可以的，但是吃的时候注意不能吃的太多，吃得太多会引起许多疾病，所以小伙伴们吃东西要注意，不能吃许多太凉的东西五、小伙伴们，你们现在想吃冰激凌吗？那我们现在一起来做冰激凌吧。活动延长请小伙伴会家也给父亲妈妈做冰激凌吃吧。活动反思：通过活动可以看出，孩子们对各种冷饮、冰糕、冰激凌很是喜爱，也知道多吃对本身身体的坏处，在提问时孩子们都为本身辩解没有多吃这些冷饮，但是我们能够感觉到，现在的孩子太任性，有时候家长也是没方法，在活动课上我针对几名典型的幼儿(常常吃冰糕的幼儿)打开了提问，收到了好的效果。过后我们还要时常提示孩子们，做好他们的工作，使他们能够健康的成长。幼儿园认得的教案篇5教学目的：1、了解时钟的表面结构适时针、分针的运转、规律，学会看整点、半点。2、进展孩子的逻辑思维本领。3、教育孩子珍惜时间，养成定时作息的好习惯。4、让孩子们能正确判定数量。5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。教学准备：1、实物挂钟一个，自制一座大钟（分针上有一只小兔，时针上有一只小乌龟）。2、为每个幼儿准备硬纸片做的钟一个。3、龟兔赛跑课件，幼儿一日作息图片5张，小猴、小老鼠、奥特曼、大灰狼等布动物。教学过程：一、老师出示挂钟1、提问：它叫什么？家里还有哪些钟（大座钟，催我们早早起的小闹钟，还有人们为了携带便利，将钟做得很小，戴在手上，叫手表）？2、钟的作用是什么？（时钟不断地走动，为人们显示时间，人们定时钟上的时间来进行工作，学习和休息）。二、老师出示自制的大挂钟1、请幼儿看看这个钟是什么形状的（圆形的），小伙伴们还看到过什么样的钟（正方形的，青蛙形的，心形的等）。2、请幼儿看看钟上面有什么？（有112的数字，有二根针）老师讲解钟上的数字“12”总是在上面，“6”总是在下面，并教幼儿认得“时针”和“分针”的名称。三、放龟兔赛跑课件给幼儿看，帮忙幼儿认得较短的时针和较长的分针，感受时针、分针的运转规律。课件的内容是：兔子的脚长，跑得快，乌龟的脚短，跑得慢。有一天，兔子和乌龟在圆形跑道上赛跑，兔子跑了一圈，乌龟才跑一点点远。四、老师将时针、分针都拨在“12”上，然后将长针转一圈，让幼儿注意短针有什么变动（走了一大格，或走了一个数字）老师反复拨几次，使幼儿明白长针（分针）每走一圈，短针（时针）就走一个字，这就是一个小时。五、老师连续拨长针。边拨边告知幼儿当短针（时针）正指向某一个数字，长针（分针）正指向12时就表示“×点钟”。边拨边和幼儿一起说：“一点钟、二点钟、三点钟……”直到“十二点”（即两针再次重合）为止。六、请幼儿看一日作息图片，要求全体幼儿按上面的方法在自制的硬纸片钟面上拨出各个钟点（早上7点起床，上午9点上课，中午12点吃午餐，下午5点放学，晚上8点睡觉）。教育幼儿从小做到定时间进行各种活动，珍惜时间，上学不能迟到，放学时不能在路上贪玩。七、老师再将长、短针都拨到“12”上。请幼儿注意老师拨针，老师边拨边说“分针从12开始走起，经过1、2、3、4、5指在6上面，正好走了半圈（多远了？）”。这时，时针走在12和1的中心，这就是12点半”告知幼儿分针走半圈，指在6上面，时针就走半格，就是半点钟，然后老师依次拨1点半、2点半、3点半。八、老师再请幼儿本身按上面的方法在纸钟面上拨出半点钟。请小动物检查是否拨对了（1点半小猴检查，6点半小老鼠检查，10点半奥特曼检查，最终老师说晚上6点了，出示大灰狼，请幼儿将钟反个面放在桌上，不让大灰狼看）。九、玩老狼老狼几点钟游戏，请幼儿拨钟。1、讲游戏规定：小伙伴们扮小羊拨钟，老师说几点，小羊就拨几点，请老狼看钟。小羊拨好了钟就定住，老狼看时间未到就不吃小羊，时间到了6点，就吃小羊。2、请幼儿将钟当方向盘，开车出教室玩游戏。活动反思：?认得钟表》这节课的目的旨在使幼儿认得时钟，能区分时针、分针，了解钟面上数字的排列规律，初步了解时针、分针的运转规律，认得整点、半点。为提高幼儿学习的爱好，我采纳课件教学，使幼儿在保持爱好的同时更直观、更自动的去把握教学目的。整节课堂上幼儿学得自动，课堂气氛热情，学问获得与情感体验同步进行。我用参观钟表店的方式引出课题，出示了形状、大小、颜色不一的时钟，引导幼儿充分察看钟面相同的地方有哪些，孩子们一下子就找到了，七嘴八舌的说开了，课堂气氛一下子就高涨了。接着，我引导幼儿先察看并认得钟面上的1—12个数字，重点认得12、3、6、9这四个数字的位置。了解12个数字的排列规律，知道这些数字是按顺时针方向走。然后让幼儿认得时针与分针，让孩子们认真看看这两根针有什么不同，依据指针的长短、粗细判别时针与分针。并通过实物演示，让幼儿知道时针和分针之间的运转关系，两根指针朝着一个方向走，叫顺时针方向，分针走一圈，时针走一格，通过演示，幼儿看得清楚明确，爱好深厚。在认得整点这一环节中我在课件中出示了12个整点的钟面，让幼儿本身通过察看发觉整点时时针在哪里，分针在哪里。接着我再出示几个整点的钟表让幼儿巩固对整点的认得。然后我就请他们拿出学具“企鹅钟”听老师报时，他们来拨一拨整点，这一环节由于有了实际操作，幼儿大多把握得较好。活动的难点是认得半点，如何让孩子轻松把握难点呢？我采纳了对比的方法：让幼儿察看整点、半点两个时钟，孩子们大多说出了整点的时间，亦有个别幼儿说出了半点的时间，我就请他来说说‘你是怎么看出来的？’最终我再来引导幼儿本身小结：半点时分钟总是指向6，时钟指在2个数字的中心。对于到底是几点半这个难点中的难点，我借助实物大钟边拨钟边解释：看现在时针在4和5的中心，那么时针已经走过的数字4，有没有走到数字5上，所以现在应当是4点半而不是5点半。当再出示课件请他们看看、说说几点半时，发觉孩子们大多把握了半点。接着又让幼儿看数字时间，本身拨一拨学具，帮忙他们对于半点的巩固。整个活动由浅到深、循序渐进,以游戏作引导,以幼儿操作为手段,让幼儿从感知入手,以多媒体、实物教学具为媒体,给孩子清楚、精准的概念。在活动中始终以幼儿为主体，在活动中遵从活动性原则，综合运用发觉法、游戏法，让幼儿通过操作活动、言语活动，促进幼儿自动学习。幼儿园认得的教案篇6活动目标1、知道不同的蔬菜有不同的生长方式。2、依照蔬菜的食用部分，对蔬菜进行简单的分类。3、培育幼儿的合作本领。活动准备蔬菜图片若干、疏菜整株与部分活动过程一、回忆蔬菜?1、帮忙幼儿回忆都吃过什么蔬菜?2、是什么样子的?老师：蔬菜王国里有许多蔬菜，现在老师就带你们去看。(看课件)二、蔬菜是怎样长出来的?1、老师出示常见的具有代表性的几种蔬菜如：西红柿、白菜、土豆、萝卜请小伙伴判别一下是哪种蔬菜，并找出我们吃的部分。2、老师出示蔬菜的整体与局部的课件，帮忙幼儿理解不同的蔬菜有不同的生长方式。(有的长在土里;有的长在水里;有的吃地上的茎叶;有的吃底下的茎)3、看到蔬菜的图片，认得蔬菜各部分：根、茎、叶、花、果实、种子。猜猜看：看课件引导幼儿猜出谜语(西红柿)。4、列举植物的果实：西红柿、茄子、黄瓜、辣椒，幼儿说说这些蔬菜可以怎么吃。5、植物的根：猜一猜：引出“萝卜”的谜语。出示课件让幼儿知道有些蔬菜是吃根的。6、出示吃叶的蔬菜：白菜、菠菜等。7、蔬菜的块茎：土豆、藕。三、蔬菜分类。1、出示多种整株蔬菜，请幼儿依据我们吃的部分进行分类。大体