Unit 3 Will people have robots Section B 2a-2e 教案 -2023-2024学年鲁教版英语七年级下册

Unit3WillpeoplehaverobotsSectionB2a-2e教案-2023-2024学年鲁教版英语七年级下册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为鲁教版英语七年级下册Unit3WillpeoplehaverobotsSectionB2a-2e。该部分主要包括以下内容：

2a：阅读理解，关于未来机器人的应用和人们对机器人的看法。

2b：词汇练习，学习与机器人相关的词汇。

2c：听力练习，听取有关未来机器人的对话。

2d：口语练习，讨论人们对未来机器人的看法。

2e：写作练习，写一篇关于未来机器人的短文。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法和词汇，同时也已经学习了一些关于科技和未来的知识。通过本节课的学习，学生将进一步掌握与机器人相关的词汇，提高阅读、听力、口语和写作能力，培养对未来的思考和预测能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过阅读、听力、口语和写作练习，提高学生的英语语言表达能力，使他们在实际情境中能够准确、流畅地运用英语进行沟通和表达。

2.思维品质：通过讨论和预测未来机器人的应用，培养学生的批判性和创新性思维能力，使他们能够对未来的科技发展进行思考和评估。

3.文化意识：通过学习关于机器人的词汇和阅读有关未来机器人的文章，使学生了解和认识到不同文化对科技发展的看法和态度，提高他们的跨文化交际能力。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，培养学生主动学习和合作学习的能力，使他们能够有效地获取和处理信息，提高学习效果。教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课涉及大量与机器人相关的词汇，如robot,future,technology,imagination等。重点掌握这些词汇的用法和搭配，以便于学生能够准确描述未来机器人的应用和发展。

（2）阅读理解：2a部分关于未来机器人的应用和人们对机器人的看法。通过阅读，培养学生获取、处理和理解信息的能力，提高他们的阅读素养。

（3）口语表达：2d部分讨论人们对未来机器人的看法。重点训练学生就特定话题进行讨论和表达的能力，使他们能够流畅地运用英语进行交流。

（4）写作能力：2e部分写一篇关于未来机器人的短文。培养学生运用所学知识进行写作的能力，提高他们的写作素养。

2.教学难点：

（1）词汇学习：机器人相关词汇较为专业，学生可能对其含义和用法不够熟悉。教师需通过举例、实物展示等方式，帮助学生理解和掌握这些词汇。

（2）阅读理解：2a部分文章内容较为抽象，学生可能难以理解文章的主旨和细节。教师可通过问题引导、小组讨论等方式，帮助学生深入理解文章内容。

（3）口语表达：2d部分讨论人们对未来机器人的看法，学生可能不知如何表达自己的观点。教师可提供话题提示，引导学生进行思考和表达。

（4）写作能力：2e部分要求学生写一篇关于未来机器人的短文。学生可能在文章结构、思路和语言表达方面存在困难。教师可通过写作指导、示范等方式，帮助学生完成写作任务。

（5）跨文化交际：本节课涉及不同文化对科技发展的看法和态度。学生可能对其他文化背景下的观点不够了解。教师可进行文化对比，引导学生理解和尊重不同文化。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

2.与课程相关的书籍和教材。

3.打印机和复印机，用于打印和复印教学材料。

课程平台：

1.学校的学习管理系统（LMS），用于发布课程材料和作业。

2.英语学习网站，提供额外的学习资源和练习。

信息化资源：

1.与机器人相关的在线文章和视频，用于扩展学生的知识。

2.英语学习软件，用于提高学生的语言技能。

教学手段：

1.小组讨论，鼓励学生积极参与和表达自己的观点。

2.角色扮演，让学生模拟不同角色进行口语练习。

3.写作指导，提供写作模板和示例，帮助学生完成写作任务。

4.互动式教学活动，如问答和游戏，增加学生的参与度和兴趣。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit3WillpeoplehaverobotsSectionB2a-2e的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习机器人相关知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习兴趣和积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的机器人相关知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕机器人相关问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与机器人相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合机器人相关内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的机器人相关内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的机器人相关内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-视频资源：为学生提供一系列与机器人技术发展相关的视频资料，如未来机器人的应用场景、人工智能的发展趋势等。

-文章资源：提供一些关于机器人的文章，包括机器人的历史、机器人技术的应用领域、未来机器人的发展前景等。

-实践项目：鼓励学生参与与机器人相关的实践项目，如学校的机器人俱乐部、科技创新比赛等。

2.拓展建议：

-学生可以自主观看提供的视频资源，了解机器人技术的最新发展动态，并思考其对未来社会的影响。

-学生可以阅读提供的文章资源，了解机器人的历史和应用领域，并预测未来机器人的发展趋势。

-学生可以积极参与学校的机器人俱乐部或科技创新比赛，将所学的机器人知识应用于实际项目中，提高自己的实践能力。

-学生可以与同学或老师进行讨论，分享自己对机器人技术的理解和看法，互相学习和交流。

-学生可以进行自主研究，深入探索机器人技术的某个领域，如机器人的感知、决策和运动控制等，并撰写研究报告。教学反思与改进每节课结束后，我都会进行教学反思，思考教学过程中的优点和不足，以及如何改进教学方法和策略。以下是我对Unit3WillpeoplehaverobotsSectionB2a-2e的教学反思与改进措施。

首先，我意识到在教学过程中，学生的参与度是一个重要因素。我发现学生在小组讨论和互动探究环节积极参与，但在课堂导入和知识讲解环节，部分学生显得有些被动。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，更多地采用启发式教学方法，引导学生主动思考和提问。例如，在导入环节，我可以提出一些与学生生活相关的问题，引发他们的兴趣和思考。

其次，我发现学生在阅读理解方面存在一定的困难。部分学生对文章的主旨和细节把握不够准确，导致在做题时出现错误。为了帮助学生提高阅读理解能力，我计划在未来的教学中，加强对阅读策略的培训，如如何快速捕捉文章主旨、如何准确理解细节信息等。同时，我也会提供更多的阅读练习，让学生在实践中提高阅读能力。

此外，我也注意到学生在口语表达方面存在一定的挑战。部分学生在讨论和表达自己的观点时，语言表达不够流畅和准确。为了提高学生的口语表达能力，我计划在未来的教学中，加强对口语表达技巧的训练，如如何组织语言、如何使用恰当的词汇等。同时，我也会鼓励学生多参与口语练习，提高他们的口语表达能力。

最后，我认识到在教学过程中，需要关注学生的个体差异。每个学生的学习水平和学习能力都不尽相同，因此在教学中，我需要根据学生的实际情况进行有针对性的教学。例如，对于学习困难的学生，我可以提供额外的辅导和练习，帮助他们跟上教学进度。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读理解练习：要求学生阅读两篇关于机器人的英文文章，并回答文章后的相关问题。通过这个练习，帮助学生巩固阅读理解能力，提高对机器人相关话题的理解和认识。

2.词汇练习：要求学生抄写并记忆本节课所学的机器人相关词汇，通过这个练习，帮助学生巩固对机器人相关词汇的记忆，提高词汇运用能力。

3.口语表达练习：要求学生与同伴进行对话练习，讨论未来机器人的应用和可能性。通过这个练习，帮助学生巩固口语表达能力，提高对机器人相关话题的讨论和表达。

作业反馈：

1.阅读理解练习：在批改学生的阅读理解练习时，我会仔细检查学生对文章的理解程度，指出他们在理解文章主旨和细节方面的不足之处，并提出改进建议。同时，我也会针对学生在回答问题时的错误，进行及时的订正和解释。

2.词汇练习：在批改学生的词汇练习时，我会检查学生对机器人相关词汇的记忆和运用情况，指出他们在记忆和运用词汇方面的不足之处，并提出改进建议。同时，我也会针对学生在词汇运用上的错误，进行及时的订正和解释。

3.口语表达练习：在批改学生的口语表达练习时，我会仔细听学生与同伴的对话，指出他们在表达观点和讨论话题时的不足之处，并提出改进建议。同时，我也会针对学生在口语表达上的错误，进行及时的订正和解释。板书设计①机器人相关词汇：

-robot

-future

-technology

-imagination

-intelligent

-assist

-replace

②文章结构：

-introduction

-body

-conclusion

③机器人应用场景：

-householdchores

-medicalcare

-manufacturing

-customerservice

-entertainment

④人们对机器人的看法：

-positive

-negative

-neutral

⑤写作技巧：

-topicsentence

-supportingdetails

-conclusion重点题型整理1.阅读理解题型

-题目：请概括文章的主要观点。

-答案：文章主要讨论了未来机器人的应用和人们对机器人的看法。

-举例：文章提到未来机器人将广泛应用于家庭、医疗、制造业等领域，人们对机器人的看法既有积极的，也有消极的。

2.词汇应用题型

-题目：请用正确的词汇填空。

-答案：智能（intelligent）机器人将在未来（future）广泛应用。

-举例：人们（people）对机器人的看法（opinion）各不相同。

3.口语表达题型

-题目：请用英语描述你对未来机器人的看法。

-答案：我认为未来机器人将在许多领域发挥作用，如医疗和家庭，但同时也需要注意它们可能带来的问题。

-举例：我认为未来机器人将是人类的好帮手，但我们需要确保它们的使用是安全和道