9黄山奇石（第一课时）（教案）-2023-2024学年统编版语文二年级上册

9黄山奇石（第一课时）（教案）-2023-2024学年统编版语文二年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）9黄山奇石（第一课时）（教案）-2023-2024学年统编版语文二年级上册教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年统编版语文二年级上册的《9黄山奇石》第一课时。本节课主要让学生通过学习，了解黄山的奇石特点，培养学生的观察能力和想象力。教学重点是通过阅读理解，让学生掌握黄山的奇石特点，教学难点是引导学生通过文字描述，发挥想象力，感受到黄山的奇特之美。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。

1.语言建构与运用：通过阅读理解，让学生掌握黄山的奇石特点，培养学生运用语言描述事物的能力。

2.思维发展与提升：引导学生通过文字描述，发挥想象力，感受到黄山的奇特之美，培养学生观察、思考、判断的能力。

3.审美鉴赏与创造：通过对黄山奇石的描述与想象，培养学生对自然美的审美鉴赏能力，激发学生创造美的潜能。

4.文化传承与理解：通过学习黄山奇石的特点，使学生了解我国自然景观的丰富多样性，增强民族自豪感，培养学生传承和弘扬中华优秀传统文化的意识。学情分析本节课的教学对象是二年级的学生，他们已经具备了一定的阅读理解和写作能力，对自然景观有一定的认知。但在观察力、想象力和审美能力方面，学生的水平参差不齐。

1.知识与能力方面：大部分学生已经掌握了一些基本的汉字和词汇，能够进行简单的阅读和写作。但对于黄山的奇石特点，他们可能较为陌生。因此，在教学过程中，教师需要用生动的语言和形象的图片，帮助学生理解和掌握课文内容。在能力方面，学生的观察力和想象力有待提高，教师可以通过设计一些有趣的实践活动，激发学生的想象力和创造力。

2.行为习惯方面：二年级的学生好奇心强，活泼好动，容易注意力分散。因此，在教学过程中，教师需要采用多种教学手段，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。同时，学生之间存在着一定的差异，教师要关注每一个学生的学习情况，因材施教，使他们在课堂上能够积极参与，充分表达自己的观点。

3.情感态度与价值观方面：学生对自然景观有一定的喜爱，对于美丽的黄山奇石，他们可能充满好奇和向往。教师要抓住这一点，通过课文的学习，让学生感受到黄山的奇特之美，激发他们对自然景观的热爱之情。同时，教师还要引导学生理解课文中所展现的我国自然景观的丰富多样性，增强他们的民族自豪感。

4.学习风格方面：学生的学习风格各异，有的喜欢直观形象的学习，有的喜欢抽象理性的思考。在教学过程中，教师要兼顾不同学生的学习风格，采用多种教学方法和手段，使他们在课堂上都能得到有效的学习。

5.教学影响方面：在教学过程中，学生的知识掌握、能力培养、情感态度与价值观的塑造等方面会受到教师教学方法、教学态度等方面的影响。因此，教师要以学生为中心，关注每一个学生的学习需求，采用生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣，使他们能够在愉快的氛围中学习、成长。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：在课堂上，教师以生动的语言、丰富的表情，向学生讲述黄山奇石的特点，引导学生理解和掌握课文内容。

（2）讨论法：教师组织学生分组讨论，让学生分享对黄山奇石的看法，培养学生的表达能力和团队协作精神。

（3）实践活动法：教师设计一些有趣的实践活动，如让学生画一画自己心中的黄山奇石，或扮演导游，向同学们介绍黄山奇石，提高学生的观察力、想象力和创造力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：教师利用多媒体课件，展示黄山的奇石图片，让学生直观地感受黄山奇石的奇特之处。

（2）教学软件：教师运用教学软件，设置一些互动环节，如黄山奇石知识问答，激发学生的学习兴趣。

（3）网络资源：教师引导学生利用网络资源，了解黄山的背景知识，拓宽视野。

（4）教学卡片：教师制作一些黄山奇石的教学卡片，让学生通过观察、描述，提高他们的观察力和表达能力。

（5）情景模拟：教师模拟黄山奇石的场景，让学生身临其境，感受黄山的奇特之美。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“黄山奇石”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解黄山奇石的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“黄山奇石”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述黄山奇石的传说，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解黄山奇石的特点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握观察和描述技巧。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验观察和描述的技巧。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解黄山奇石的知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握观察和描述技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解黄山奇石的知识点，掌握观察和描述技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与黄山奇石相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的黄山奇石知识点和观察描述技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-黄山奇石传说故事：教师可以给学生讲述黄山奇石的传说故事，如“猴子观海”、“仙人指路”等，让学生了解黄山的奇石文化。

-黄山奇石图片集：教师可以展示黄山奇石的图片集，包括不同形状、纹理和颜色的奇石，帮助学生更直观地理解黄山奇石的特点。

-黄山奇石科普视频：教师可以播放关于黄山奇石的科普视频，介绍黄山奇石的形成过程、地质背景等科学知识。

-黄山奇石诗词鉴赏：教师可以给学生提供一些描写黄山奇石的古诗词，如杜甫的《望岳》、李白的《黄山谣》等，让学生欣赏并理解诗中的意境。

2.拓展建议

-研究黄山奇石的科学家：教师可以引导学生了解研究黄山奇石的科学家，如徐霞客、李四光等，了解他们的研究成果和贡献。

-黄山奇石艺术创作：教师可以鼓励学生进行黄山奇石的艺术创作，如绘画、雕塑、摄影等，让学生通过艺术形式表达对黄山奇石的理解和感受。

-黄山奇石文化探索：教师可以组织学生进行黄山奇石文化的探索活动，如参观黄山奇石展览、参加黄山奇石讲座等，让学生深入了解黄山奇石的文化价值。

-黄山奇石环境保护：教师可以引导学生关注黄山奇石环境保护的重要性，了解人类活动对黄山奇石的影响，培养学生的环保意识和社会责任感。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：教师组织学生进行小组讨论，让学生展示讨论成果，如口头报告、PPT演示等，以此来评价学生的理解和表达能力。

3.随堂测试：教师在课堂上进行随堂测试，如选择题、填空题、简答题等，以此来评价学生对黄山奇石知识点的掌握程度。

4.课后作业完成情况：教师通过检查学生的课后作业完成情况，如作业的准确性、创意性等，来评价学生的学习效果和应用能力。

5.学生自我评价与反思：教师鼓励学生进行自我评价和反思，让学生对自己的学习过程和成果进行评价和总结，以此来促进学生的自我提升。

教师评价与反馈：

1.针对课堂表现，教师给予积极的反馈和鼓励，如表扬积极参与讨论的学生，鼓励认真听讲的学生等，以此来激发学生的学习兴趣和主动性。

2.针对小组讨论成果展示，教师给予具体的评价和建议，如指出报告中的亮点和不足，提出改进的建议等，以此来提高学生的表达能力和团队合作能力。

3.针对随堂测试，教师给予详细的反馈和指导，如指出错误的原因，提供正确的答案和解释等，以此来帮助学生理解和掌握知识点。

4.针对课后作业完成情况，教师给予及时的反馈和评价，如指出作业中的优点和不足，提供改进的建议等，以此来促进学生的学习效果和应用能力。

5.针对学生自我评价与反思，教师给予积极的肯定和鼓励，如表扬学生的自我评价和反思，提出进一步改进的建议等，以此来促进学生的自我提升和成长。教学反思在教授《黄山奇石》这一课时，我采用了多种教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过课前自主探索、课中强化技能和课后拓展应用，我希望能够帮助学生更好地理解和掌握黄山奇石的知识。

在课前自主探索环节，我通过在线平台和微信群发布预习资料，设计了具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。然而，我发现部分学生在自主阅读和思考时存在困难，可能是因为他们的阅读理解能力和独立思考能力还有待提高。因此，在未来的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，提供更加具体的指导和支持。

在课中强化技能环节，我通过讲授法、实践活动法和合作学习法等多种教学方法，帮助学生深入理解和掌握黄山奇石的知识。然而，我发现部分学生在参与课堂活动和小组讨论时表现出害羞和紧张，可能是因为他们的自信心和表达能力还有待提高。因此，在未来的教学中，我需要更加关注学生的情感需求，鼓励他们积极参与和表达自己的观点。

在课后拓展应用环节，我通过布置作业、提供拓展资源和鼓励学生自我评价与反思，帮助学生巩固和拓展黄山奇石的知识。然而，我发现部分学生在完成课后作业和拓展学习时存在拖延和缺乏动力的情况，可能是因为他们的自我管理和自律能力还有待提高。因此，在未来的教学中，我需要更加关注学生的学习习惯和自律能力，提供更加有效的指导和激励。重点题型整理1.填空题：请根据课文内容，填写以下空白处。

答案：黄山位于我国安徽省南部，是我国著名的风景旅游胜地。黄山有许多奇特的石头，如猴子观海、仙人指路、飞来石等。黄山奇石的形成与地质构造有关，经过长时间的地质作用，形成了独特的奇石景观。

2.简答题：请简要说明黄山奇石的特点。

答案：黄山奇石的特点主要有：形状奇特、纹理清晰、色彩丰富、形态各异。

3.论述题：请结合课文内容，谈谈你对黄山奇石的欣赏和感受。

答案：通过学习课文，我对黄山奇石有了更深入的了解。黄山奇石形态各异，有的像猴子，有的像仙人，给人以无限的想象空间。这些奇石的形成与地质构造有关，经过长时间的地质作用，形成了独特的景观。当我看到这些奇石时，我被它们的奇特和美深深吸引，仿佛置身于一个奇幻的世界。

4.应用题：请根据课文内容，为游客设计一段导游词，介绍黄山奇石。

答案：各位游客，大家好！欢迎来到我国著名的风景旅游胜地——黄山。黄山不仅风景优美，还有许多奇特的石头，如猴子观海、仙人指路、飞来石等。这些石头形态各异，让人叹为观止。接下来，请允许我为大家一一介绍。

5.创新题：请发挥你的想象力，为黄山奇石设计一个故事。

答案：在很久很久以前，黄山是一座美丽而宁静的山。有一天，一群顽皮的小猴子来到了这里，它们在山上玩耍嬉戏，不小心打翻了王母娘娘的宝石瓶，宝石散落在了黄山各处，形成了今天我们所看到的奇特石头。从此，黄山变得更加神奇