人音版九下级下册音乐 1.2.1欣赏 保卫黄河 教案教案1000字

人音版九下级下册音乐1.2.1欣赏保卫黄河教案教案1000字科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人音版九下级下册音乐1.2.1欣赏保卫黄河教案教案1000字课程基本信息1.课程名称：人音版九下级下册音乐1.2.1欣赏保卫黄河

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2022年3月25日星期五下午第二节课

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.培养学生的音乐欣赏能力，提高他们的音乐素养，使他们能够理解和感受音乐的魅力。

2.通过学习《保卫黄河》，使学生了解抗日战争时期我国人民的英勇斗争精神，培养他们的爱国情怀和社会责任感。

3.培养学生合作学习的意识，提高他们的团队协作能力，使他们能够在集体中共同成长。

4.培养学生的创新思维和审美情趣，激发他们对音乐的热爱和探索精神。重点难点及解决办法解决办法：通过播放音频、观看视频、分析乐谱等多种方式，让学生从听觉、视觉、视觉多个角度全面了解这首歌曲。

2.难点：感受并表达《保卫黄河》中的爱国主义情感。

解决办法：通过讲解抗日战争的历史背景，引导学生理解歌曲中的情感内涵，并通过小组讨论、个人分享等方式，鼓励学生表达自己的感受。

3.重点：学会与他人合作，共同完成合唱。

解决办法：采用小组合作学习的方式，让学生在实践中学会与他人配合，同时提供示范和指导，帮助学生掌握合唱技巧。

4.难点：准确演唱《保卫黄河》的高音部分。

解决办法：针对高音部分进行单独训练，提供正确的发声方法和技巧，同时通过反复练习，帮助学生逐渐克服高音演唱的困难。教学资源2.课程平台：人音版九下级下册音乐教材。

3.信息化资源：在线音乐资源、教学课件。

4.教学手段：音频播放、视频观看、乐谱分析、小组讨论、个人分享、示范指导、反复练习。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《保卫黄河》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《保卫黄河》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《保卫黄河》教学目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《保卫黄河》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《保卫黄河》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《保卫黄河》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《保卫黄河》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《保卫黄河》的音乐特点和创作背景，结合实例帮助学生理解。

突出《保卫黄河》的重点，强调《保卫黄河》的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《保卫黄河》的音乐表现手法展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《保卫黄河》音乐的表达，提高实践能力。

在《保卫黄河》新课呈现结束后，对《保卫黄河》知识点进行梳理和总结。

强调《保卫黄河》的重点和难点，帮助学生形成完整的音乐知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《保卫黄河》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《保卫黄河》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《保卫黄河》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《保卫黄河》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注音乐前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《保卫黄河》内容，引导学生思考音乐与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《保卫黄河》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《保卫黄河》内容，强调《保卫黄河》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《保卫黄河》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理《保卫黄河》是一首具有爱国主义精神的歌曲，它描绘了抗日战争时期我国人民的英勇斗争精神。本节课将重点讲解以下知识点：

1.《保卫黄河》的背景：这首歌曲创作于1939年，由冼星海作曲，光未然作词。它是在抗日战争时期，为了鼓舞士气、激励斗志而创作的。

2.《保卫黄河》的音乐特点：这首歌曲采用了民族音乐元素，旋律激昂、节奏鲜明，具有很强的感染力和鼓舞力。

3.《保卫黄河》的词曲创作：歌词以“保卫黄河”为主题，表达了我国人民抗击侵略者的决心和勇气。曲调采用了激昂的旋律和鲜明的节奏，使歌曲更具感染力。

4.《保卫黄河》的演唱技巧：这首歌曲的演唱需要注意音准、节奏和情感的把握。演唱时要充满激情，声音洪亮，节奏准确，情感充沛。

5.《保卫黄河》的历史意义：这首歌曲在抗日战争时期起到了鼓舞士气、激励斗志的作用，对我国人民的抗日战争产生了积极的影响。

6.《保卫黄河》的爱国主义精神：这首歌曲表达了对祖国的热爱和对敌人的仇恨，激发了人们的爱国情怀和社会责任感。

7.《保卫黄河》的音乐风格：这首歌曲融合了民族音乐元素，具有鲜明的民族特色和时代特色。

8.《保卫黄河》的合唱技巧：这首歌曲适合合唱，需要注意音准、节奏和情感的统一，以及各声部的协调。板书设计2.《保卫黄河》的词曲创作：冼星海作曲，光未然作词，以“保卫黄河”为主题

3.《保卫黄河》的演唱技巧：音准、节奏、情感把握，充满激情，声音洪亮，节奏准确，情感充沛

4.《保卫黄河》的历史意义：鼓舞士气、激励斗志，对抗日战争产生积极影响

5.《保卫黄河》的爱国主义精神：表达对祖国的热爱和对敌人的仇恨，激发爱国情怀和社会责任感

6.《保卫黄河》的音乐风格：民族音乐元素，民族特色和时代特色

7.《保卫黄河》的合唱技巧：音准、节奏、情感统一，各声部协调课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课，我们学习了《保卫黄河》这首具有爱国主义精神的歌曲。首先，我们了解了这首歌曲的背景，它创作于1939年，由冼星海作曲，光未然作词。这首歌曲是在抗日战争时期，为了鼓舞士气、激励斗志而创作的。接着，我们学习了这首歌曲的音乐特点，它采用了民族音乐元素，旋律激昂、节奏鲜明，具有很强的感染力和鼓舞力。然后，我们探讨了这首歌曲的词曲创作，歌词以“保卫黄河”为主题，表达了我国人民抗击侵略者的决心和勇气。曲调采用了激昂的旋律和鲜明的节奏，使歌曲更具感染力。此外，我们还学习了这首歌曲的演唱技巧，演唱时要充满激情，声音洪亮，节奏准确，情感充沛。最后，我们讨论了这首歌曲的历史意义，它在我国人民的抗日战争中起到了鼓舞士气、激励斗志的作用。

2.当堂检测

（1）请简述《保卫黄河》的背景。

答案：这首歌曲创作于1939年，由冼星海作曲，光未然作词。它是在抗日战争时期，为了鼓舞士气、激励斗志而创作的。

（2）请描述《保卫黄河》的音乐特点。

答案：这首歌曲采用了民族音乐元素，旋律激昂、节奏鲜明，具有很强的感染力和鼓舞力。

（3）请解释《保卫黄河》的词曲创作。

答案：歌词以“保卫黄河”为主题，表达了我国人民抗击侵略者的决心和勇气。曲调采用了激昂的旋律和鲜明的节奏，使歌曲更具感染力。

（4）请简述《保卫黄河》的演唱技巧。

答案：演唱时要充满激情，声音洪亮，节奏准确，情感充沛。

（5）请描述《保卫黄河》的历史意义。

答案：这首歌曲在我国人民的抗日战争中起到了鼓舞士气、激励斗志的作用。

（6）请解释《保卫黄河》的爱国主义精神。

答案：这首歌曲表达了对祖国的热爱和对敌人的仇恨，激发了人们的爱国情怀和社会责任感。

（7）请描述《保卫黄河》的音乐风格。

答案：这首歌曲融合了民族音乐元素，具有鲜明的民族特色和时代特色。

（8）请简述《保卫黄河》的合唱技巧。

答案：演唱时要音准、节奏、情感统一，各声部协调。重点题型整理1.《保卫黄河》的背景知识，请简述这首歌曲的创作背景。

答案：这首歌曲创作于1939年，由冼星海作曲，光未然作词。它是在抗日战争时期，为了鼓舞士气、激励斗志而创作的。

2.《保卫黄河》的音乐特点，请描述这首歌曲的音乐特点。

答案：这首歌曲采用了民族音乐元素，旋律激昂、节奏鲜明，具有很强的感染力和鼓舞力。

3.《保卫黄河》的词曲创作，请解释这首歌曲的词曲创作。

答案：歌词以“保卫黄河”为主题，表达了我国人民抗击侵略者的决心和勇气。曲调采用了激昂的旋律和鲜明的节奏，使歌曲更具感染力。

4.《保卫黄河》的演唱技巧，请简述这首歌曲的演唱技巧。

答案：演唱时要充满激情，声音洪亮，节奏准确，情感充沛。

5.《保卫黄河》的历史意义，请描述这首歌曲的历史意义。

答案：这首歌曲在我国人民的抗日战争中起到了鼓舞士气、激励斗志的作用。

6.《保卫黄河》的爱国主义精神，请解释这首歌曲的爱国主义精神。

答案：这首歌曲表达了对祖国的热爱和对敌人的仇恨，激发了人们的爱国情怀和社会责任感。

7.《保卫黄河》的音乐风格，请描述这首歌曲的音乐风格。

答案：这首歌曲融合了民族音乐元素，具有鲜明的民族特色和时代特色。

8.《保卫黄河》的合唱技巧，请简述这首歌曲的合唱技巧。

答案：演唱时要音准、节奏、情感统一，各声部协调。

9.《保卫黄河》的爱国主义精神，请解释这首歌曲的爱国主义精神。

答案：这首歌曲表达了对祖国的热爱和对敌人的仇恨，激发了人们的爱国情怀和社会责任感。

10.《保卫黄河》的音乐风格，请描述这首歌曲的音乐风格。

答案：这首歌曲融合了民族音乐元素，具有鲜明的民族特色和时代特色。

11.《保卫黄河》的合唱技巧，请简述这首歌曲的合唱技巧。

答案：演唱时要音准、节奏、情感统一，各声部协调。

12.《保卫黄河》的爱国主义精神，请解释这首歌曲的爱国主义精神。

答案：这首歌曲表达了对祖国的热爱和对敌人的仇恨，激发了人们的爱国情怀和社会责任感。

13.《保卫黄河》的音乐风格，请描述这首歌曲的音乐风格。

答案：这首歌曲融合了民族音乐元素，具有鲜明的民族特色和时代特色。

14.《保卫黄河》的合唱技巧，请简述这首歌曲的合唱技巧。

答案：演唱时要音准、节奏、情感统一，各声部协调。

15.《保卫黄河》的爱国主义精神，请解释这首歌曲的爱国主义精神。

答案：这首歌曲表达了对祖国的热爱和对敌人的仇恨，激发了人们的爱国情怀和社会责任感。教学反思与改进在教学《保卫黄河》这节课之后，我发现了一些需要改进的地方。首先，在课堂导入环节，我通过展示与课程内容相关的图片和视频来吸引学生的注意力。然而，我发现一些学生对这些内容不太感兴趣，导致他们对新课的学习动力不足。为了改进这一点，我计划在未来的教学中使用更多样化的教学资源，如音频、视频和故事，以激发学生对课程内容的兴趣。

其次，在新课呈现环节，我通过讲解《保卫黄河》的音乐特点和创作背景来帮助学生理解这首歌曲。但是，我发现一些学生在理解和掌握这些知识点方面存在困难。为了提高学生的学习效果，我计划在未来的教学中提供更多的实例和实际操作机会，以帮助学生更好地理解和掌握这些知识点。

另外，在互动探究环节，我鼓励学生通过小组讨论和个人分享来表达自己的观点和疑问。然而，我发现一些学生在参与讨论时显得犹豫不决，缺乏自信。为了鼓励学生积极参与讨论，我计划在未来的教学中提供更多的支持和鼓励，如提供示例、鼓励学生提问和回答问题，以帮助他们建立自信并积极参与讨论。

此外，在技能训练环节，我通过设计实践活动和实验来帮助学生体验《保卫黄河》音乐的表达。然而，我发现一些学生在完成这些实践活动时遇