2024学年初中安全隐患一箭之遥危机安全在我手班会教学设计

2024学年初中安全隐患一箭之遥危机安全在我手班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自人教版《道德与法治》七年级上册第五课“生命至上”，主要涉及生命安全的重要性和如何应对生活中的安全隐患。本节课将引导学生认识到安全隐患就在我们身边，我们要提高警惕，学会自我保护，以减少事故的发生。

首先，我们将通过视频案例，让学生了解生活中可能存在的安全隐患，如火灾、溺水、交通事故等。接着，我们将讨论如何预防这些安全隐患，以及遇到紧急情况时如何自救和救助他人。最后，我们将通过角色扮演，让学生亲身体验如何在不同情境下保护自己的生命安全。

本节课旨在提高学生的安全意识，让他们明白生命安全的重要性，同时教会他们一些实用的自我保护方法。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的生命安全素养，包括对生命安全重要性的认识、自我保护和救助他人的能力。通过学习，学生将能够：

1.认识生命至上，理解生命的重要性和价值。

2.了解常见的安全隐患，提高对生命安全的警觉性。

3.掌握预防安全隐患的基本方法，提高自我保护能力。

4.学会在紧急情况下自救和救助他人，提高应对突发事件的能力。三、重点难点及解决办法本节课的重点是让学生认识到生命安全的重要性，并掌握预防安全隐患的基本方法。难点是如何让学生在实际生活中运用所学知识，提高自我保护能力。

解决方法：

1.采用案例分析法，通过视频案例让学生直观地了解生命安全的重要性。

2.开展小组讨论，让学生分享预防安全隐患的方法和经验，提高他们的实践能力。

3.设计角色扮演环节，让学生在模拟情境中运用所学知识，提高应对突发事件的能力。

4.进行课堂小测，检查学生对重点知识的掌握情况，针对性地进行辅导。

突破策略：

1.对于生命安全的重要性，通过视频案例和课堂讲解，让学生深刻理解生命的宝贵。

2.对于预防安全隐患的方法，组织学生进行小组讨论，分享实践经验，提高他们的实际操作能力。

3.对于角色扮演环节，教师要给予充分的指导，确保学生在模拟情境中能够正确运用所学知识。

4.对于课堂小测，教师要及时批改并反馈，针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。选用人教版《道德与法治》七年级上册第五课“生命至上”作为主要教材，同时准备相关补充资料，如安全知识手册、预防安全事故的宣传册等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。搜集各种安全隐患的图片、图表，以及预防安全事故的宣传片、教育视频等，用于课堂讲解和讨论。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。准备模拟火灾逃生、心肺复苏等实验器材，确保器材的安全性和操作性，为学生提供实践操作的机会。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室分为若干小组讨论区，每组配备桌椅、白板和讨论材料，方便学生进行小组讨论和合作学习。在教室一角设置实验操作区，提供实验器材和安全指导，让学生在实验中提高安全意识。

5.安全培训：邀请专业人士进行安全培训，为学生讲解预防安全事故的知识和方法。邀请消防员、医护人员等专业人士，为学生讲解火灾逃生、心肺复苏等实用技能，提高学生的自救和救助能力。

6.家长沟通：与家长保持沟通，共同关注学生的生命安全。通过家长会、家访等形式，向家长介绍本节课的教学内容和目标，鼓励家长参与学生的安全教育，共同营造安全的学习环境。

7.网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的安全教育素材。引导学生关注安全教育相关公众号、网站等，下载和学习安全知识文章、视频等，提高学生的安全意识。

8.安全教育平台：利用安全教育平台，进行在线学习和测试。通过安全教育平台，组织学生进行在线学习、讨论和测试，巩固所学知识，提高安全意识。

9.实践活动：组织学生参加安全实践活动，如消防安全演练、地震逃生演练等。通过实践活动，提高学生的应急反应能力和自救互救能力。

10.安全知识竞赛：举办安全知识竞赛，激发学生的学习兴趣和积极性。组织学生参加安全知识竞赛，鼓励他们在竞赛中积极学习安全知识，提高安全意识。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解生命安全的重要性以及预防安全隐患的方法。

设计预习问题，如“你认为生活中存在哪些安全隐患？”“如何预防这些安全隐患？”等，激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生学习安全知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，如“如果我们遇到火灾，应该如何逃生？”“如果有人溺水，我们应该怎么办？”等，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的生命安全知识，如生命的重要性、预防安全事故的方法等，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，如“生命的重要性体现在哪些方面？”“预防安全事故的方法有哪些？”等，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解生命安全的重要性以及预防安全隐患的方法。

突出重点，如生命至上、预防火灾、溺水等，强调难点，如如何在紧急情况下自救和救助他人。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何预防安全事故、如何在紧急情况下自救和救助他人等问题展开讨论。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，如模拟火灾逃生、心肺复苏等，让学生在实践中体验安全知识的应用，提高实践能力。

在知识讲解和互动探究结束后，对生命安全的重要性以及预防安全隐患的方法进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对生命安全知识和技能的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与生命安全相关的拓展知识，如交通安全、网络安全等。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合生命安全的学习，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习生命安全的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的生命安全知识和技能，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的生命安全知识和技能，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理1.生命安全的重要性

-生命的价值与意义

-生命至上的原则

-预防安全事故的方法和措施

2.常见的安全隐患

-火灾

-溺水

-交通事故

-食物中毒

-网络安全隐患

3.预防安全隐患的方法

-防火措施：如正确使用电器、不私拉乱接电源线等。

-防溺水措施：如不去不明水域游泳、学习基本游泳技能等。

-交通安全：如遵守交通规则、不乘坐非法营运车辆等。

-食品安全：如不购买无证经营的食物、不食用过期食品等。

-网络安全：如不随意点击不明链接、不泄露个人信息等。

4.紧急情况下的自救和救助他人

-火灾逃生：如使用湿毛巾捂住口鼻、沿疏散指示灯逃生等。

-溺水自救：如保持冷静、尽力向岸边游去等。

-交通事故：如立即拨打120、110求助，如有能力，进行现场急救等。

-食物中毒：如立即停止食用可疑食物，大量饮水，如有必要，就医等。

-网络安全：如立即更改密码，通知亲朋好友防止被骗等。

5.自我保护能力培养

-提高安全意识：如关注生活中的安全隐患，时刻保持警惕。

-学习基本急救技能：如心肺复苏、人工呼吸等。

-增强心理素质：如面对突发事件保持冷静，合理应对。

-培养团队协作能力：如在紧急情况下，与同伴相互帮助、共同应对。

6.社会责任感和公民素养

-遵守社会规则：如遵守交通规则、不乱扔垃圾等。

-关爱他人：如在他人遇到危险时，伸出援助之手。

-积极参与社会公益活动：如参加志愿者活动，为社会贡献自己的力量。

7.家庭、学校、社会共同参与安全教育

-家庭：家长应关注孩子的安全教育，与孩子一起学习安全知识，提高安全意识。

-学校：学校应定期组织安全教育课程，开展应急演练，提高学生的自我保护能力。

-社会：媒体应加强对安全教育的宣传，政府部门应加大对安全设施的投入，保障人民生命安全。七、课堂1.课堂评价：

-提问：教师通过提问，了解学生对生命安全的重要性、常见的安全隐患、预防安全隐患的方法等方面的掌握情况。针对学生的问题，及时进行解答和指导，帮助学生巩固知识。

-观察：教师在课堂上观察学生的参与程度、互动情况，以及他们在实践活动中的表现。了解学生的实际操作能力，及时发现问题并进行指导。

-测试：在课堂结束前，进行随堂测试，检查学生对生命安全知识和技能的掌握情况。通过测试，及时了解学生的学习效果，进行针对性的辅导。

2.作业评价：

-认真批改：教师对学生的课后作业进行认真批改，检查学生对课堂学习内容的掌握情况。针对学生的错误，及时进行订正和讲解，帮助学生巩固知识。

-点评：教师在作业中给予学生具体的点评，指出他们的优点和不足之处，鼓励他们继续努力。通过点评，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力。

-及时反馈：教师及时将作业评价反馈给学生，让他们了解自己的学习效果。通过反馈，引导学生调整学习方法，提高学习效率。

-鼓励：教师在作业评价中，对学生的努力和进步给予肯定和鼓励，激发他们的自信心。通过鼓励，让学生感受到学习的成就感和快乐，进一步激发他们的学习兴趣。

3.学生自评：

-自我检查：学生对自己的学习情况进行自我检查，了解自己对生命安全知识和技能的掌握情况。通过自我检查，及时发现问题并进行改进。

-相互评价：学生之间进行相互评价，互相学习和借鉴。通过相互评价，促进学生之间的交流和合作，提高他们的学习效果。

-自我反思：学生对学习过程中的优点和不足进行自我反思，总结经验教训。通过自我反思，提高学生的自我管理能力和学习能力。

4.综合评价：

-课堂表现：教师综合考虑学生在课堂上的提问、观察、测试等方面的表现，对他们的学习情况进行综合评价。

-作业完成情况：教师综合考虑学生在课后作业的完成情况，对他们的学习情况进行综合评价。

-学生自评：教师综合考虑学生在自我检查、相互评价、自我反思等方面的表现，对他们的学习情况进行综合评价。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入真实案例：通过展示与生命安全相关的真实案例，如火灾、溺水等，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.互动教学：采用小组讨论、角色扮演等互动教学方式，增强学生的参与感和学习积极性。

3.实践操作：增加实践操作环节，如模拟火灾逃生、心肺复苏等，提高学生的实际操作能力和应急反应能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂活动中，部分学生参与度不高，需要进一步激发他们的学习兴趣。

2.教学评价不够全面：目前的课堂评价主要依赖于教师的观察和测试，可以考虑引入更多元化的评价方式，如学生自评、互评等。

3.家校合作不足：家庭教育在安全教育中扮演着重要角色，但目前家校合作不够密切，需要加强与家长的沟通和合作。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过引入真实案例、增加互动教学等方式，提高学生的参与度和学习积极性。

2.完善教学评价：引入更多元化的评价方式，如学生自评、互评等，使教学评价更加全面和客观。

3.加强家校合作：加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的安全教育，提高学生的自我保护能力。

4.定期开展安全教育讲座：邀请专业人士进行安全教育讲座，为学生提供更多的安全知识和技能的学习机会。

5.组织安全实践活动：定期组织安全实践活动，如消防安全演练、地震逃生演练等，提高学生的应急反应能力和自救互救能力。

6.利用新媒体进行安全教育：利用微信公众号、抖音等新媒体平台，发布安全知识文章、视频等，拓宽学生的学习渠道，提高他们的安全意识。典型例题讲解例题一：

【题目】小明在放学回家的路上，看到一位老奶奶摔倒在地，他应该怎么做？

【答案】小明应该立即上前扶起老奶奶，询问她的身体状况，并拨打120求助。如果情况紧急，小明也可以进行简单的急救措施，如人工呼吸、心肺复苏等。

例题二：

【题目】小红在游泳时不小心溺水，她应该怎么做？

【答案】小红应该保持冷静，尽力向岸边游去。如果无法自行游回岸边，她可以高举双手，尽量让头部露出水面，等待救援。

例题三：

【题目】小刚在家庭电器使用方面存在哪些安全隐患？

【答案】小刚在家庭电器使用方面可能存在以下安全隐患：

1.使用电器时不注意手部干燥，可能导致触电事故。

2.私拉乱接电源线，可能导致电线短路或火灾事故。

3.使用电器时离开，未及时关闭电源，可能导致电器过热损坏或火灾事故。

例题四：

【题目】小华在火灾发生时，应该如何逃生？

【答案】小华在火灾发生时，应该按照以下步骤逃生：

1.立即拨打119报警，告知火警位置和火势情况。

2.用湿毛巾捂住口鼻，防止吸入有毒烟雾。

3.沿疏