Unit 8 第2课时 Reading (1)（教案）2023-2024学年七年级下册英语牛津译林版（安徽专版）

Unit8第2课时Reading(1)（教案）2023-2024学年七年级下册英语牛津译林版（安徽专版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本课是2023-2024学年七年级下册英语牛津译林版（安徽专版）Unit8的第2课时Reading(1)。本节课文内容主要讲述了一个关于环保的故事，通过故事引导学生关注环境保护问题，提高他们的环保意识。文章中出现了一些与环保相关的词汇和表达，如recycle,pollution,protecttheenvironment等。此外，本节课还涉及到了一些重要的语言技能，如阅读理解、词汇学习、听力训练等。

学生通过学习本节课，将能够掌握文章中的一些基本词汇和表达，提高他们的阅读理解能力，同时也能增强他们的环保意识。在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法，如图片展示、游戏、讨论等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。核心素养目标本课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读一篇关于环保的故事，学生将能够运用所学语言知识理解和表达环保相关的话题，提高他们的语言能力。同时，通过文章的学习，学生将能够了解环保的重要性，培养他们的文化意识，使他们能够正确认识和评价环保问题。此外，通过阅读和讨论，学生将能够发展他们的思维品质，提高他们的学习能力和学习兴趣。总之，本课将有助于学生全面发展英语学科核心素养，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。学情分析本课面向的是2023-2024学年七年级下册的学生，他们已经接触过一些基础的英语知识，具备一定的词汇量和简单的语言表达能力。学生在之前的学习中，已经掌握了基本的阅读理解技巧，能够理解和分析简单的故事情节。然而，他们在阅读理解方面还存在一些问题，如对复杂句子结构的理解能力有限，对环保相关词汇的掌握不足等。

在知识方面，学生对环保这个主题有一定的了解，但可能缺乏对环保问题的深入认识。他们在语言能力方面，能够进行简单的听、说、读、写操作，但对一些复杂的环保相关词汇和表达可能还不够熟悉。因此，在教学过程中，教师需要帮助学生扩展词汇量，并提供适当的语境，以便他们能够更好地理解和运用新词汇。

在能力方面，学生已经具备一定的阅读理解能力，但还需要进一步提高。他们可能对一些细节信息把握不够准确，对文章的主旨大意理解不够清晰。因此，教师需要通过提问、讨论等教学活动，引导学生深入思考，帮助他们更好地理解文章内容。

在素质方面，学生可能对环保问题关注不够，缺乏环保意识。通过本节课的学习，教师可以利用文章的内容引导学生关注环保问题，提高他们的环保意识，培养他们的社会责任感和公民素养。

在行为习惯方面，学生可能存在一些不利于学习的问题，如上课走神、注意力不集中等。教师需要通过创设有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂讨论，培养良好的学习习惯和行为规范。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、黑板、粉笔、教材、听力材料、PPT。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于上传教学材料、布置作业和进行互动。

3.信息化资源：英语教学网站、在线词典、环保相关视频和文章、教育应用程序。

4.教学手段：PPT展示、小组讨论、角色扮演、问答、任务型学习、互动式教学。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环保问题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道环保是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于环境污染和保护的图片或视频片段，让学生初步感受环保的重要性。

简短介绍环保的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环保基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环保的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解环保的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍环保的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.环保案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环保的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的环保案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解环保的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用环保解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与环保相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环保的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环保的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括环保的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调环保在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用环保。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于环保的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《环境保护的历史与未来》

-《可持续发展的挑战与机遇》

-《环保行动：个人与社会的责任》

-《全球气候变化与我国的环境保护政策》

-《环保科技创新与绿色发展》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究我国环保政策的发展历程和现状，分析其对环保工作的影响。

-了解环保领域的先进技术和创新实践，探讨其对可持续发展的贡献。

-调查身边的环境问题，提出解决方案，并尝试实施。

-访问环保组织或专业人士，了解环保工作的实际情况，提出自己的建议。

-观察生活中的环保行为，分析其对环境保护的积极作用，尝试提出改进意见。重点题型整理七、重点题型整理

1.阅读理解题

题型：从文章中找出与问题相关的信息。

例题：根据文章内容，列举出文中提到的三个环保行动。

答案：文中提到的三个环保行动分别是垃圾分类、节能减排和植树造林。

2.完形填空题

题型：根据上下文语境，选择最合适的词汇或短语填空。

例题：根据上下文，选择合适的词汇填空：TheEarthisfacingmanyproblemssuchas________andairpollution.

A.waterpollution

B.oilspill

C.deforestation

D.overpopulation

答案：A.waterpollution

3.写作题

题型：根据题目要求，撰写一篇文章。

例题：writeanessayontheimportanceofrecyclingandhowitcanbenefitoursociety.

答案：Recyclingisanessentialpracticethatcanbringnumerousbenefitstooursociety.Firstly,recyclinghelpstoconservenaturalresourcesandreducetheconsumptionofrawmaterials.Byreusingmaterials,wecansaveenergyandreducethepollutioncausedbyindustrialprocesses.Additionally,recyclingcancontributetothereductionofwastedisposalcostsandthepreventionofenvironmentaldegradation.Itisourresponsibilitytopromoteandimplementrecyclinginitiativesinourcommunitiestocreateamoresustainablefuture.

4.听力题

题型：根据所听到的内容，选择正确的答案。

例题：听一段对话，回答问题。

对话内容：

PersonA:Doyouknowwhatwecandotoprotecttheenvironment?

PersonB:Yes,wecanreduceourcarbonfootprintbyusingpublictransportationandconservingenergyathome.

问题：Whatarethewaystoprotecttheenvironmentmentionedintheconversation?

A.Usepublictransportation

B.Useprivatecars

C.Wastemoreenergy

D.Increasecarbonfootprint

答案：A.Usepublictransportation

5.小组讨论题

题型：学生分组讨论，提出观点和解决方案。

例题：分组讨论如何减少学校的能源消耗。每组提出一个具体的行动计划，并解释其可行性。

答案：一组提出安装太阳能板来利用可再生能源。另一组建议使用节能灯具和关闭不必要的电器来减少电力消耗。第三组提出鼓励学生步行、骑自行车或使用公共交通工具来减少汽车排放。每组都给出了具体的理由和可能的实施步骤。板书设计1.重点知识点：环保的基本概念、组成部分和原理。

板书设计：

①环保：保护自然环境和生态平衡。

②组成部分：减少污染、节约资源、保护生物多样性。

③原理：可持续发展、循环利用、社会责任。

2.重点词汇：与环境污染和保护相关的词汇。

板书设计