信天游-泪蛋蛋抛在沙蒿蒿林 教案-北京市第四十三中学人音版音乐八年级下册

信天游——泪蛋蛋抛在沙蒿蒿林教案-北京市第四十三中学人音版音乐八年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）信天游——泪蛋蛋抛在沙蒿蒿林教案-北京市第四十三中学人音版音乐八年级下册教材分析本课程为北京市第四十三中学人音版音乐八年级下册，课程主题为“信天游——泪蛋蛋抛在沙蒿蒿林”。本节课主要通过对歌曲《泪蛋蛋抛在沙蒿蒿林》的学习，让学生了解和感受信天游这一陕北民歌的风格特点，提高学生的音乐鉴赏能力和民族音乐素养。

歌曲《泪蛋蛋抛在沙蒿蒿林》是陕北民歌的代表作之一，其旋律优美，歌词深情，富有浓厚的地域特色。通过对这首歌曲的学习，学生可以更好地了解陕北地区的历史文化背景，感受信天游这一民歌形式的独特魅力。

在教学过程中，我将引导学生通过聆听、演唱、分析等环节，深入理解歌曲的旋律、节奏、和声等方面的特点，从而提高学生的音乐鉴赏能力和表现力。同时，我还会结合相关的历史文化知识，帮助学生更好地理解和感受信天游这一民歌形式的内涵和价值。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括音乐审美、文化理解和实践创新三个方面。

首先，在音乐审美方面，学生将通过学习《泪蛋蛋抛在沙蒿蒿林》这首歌曲，培养对陕北民歌风格的鉴赏能力，感受信天游歌曲中的情感表达和文化内涵，提高音乐审美素养。

其次，在文化理解方面，学生将了解陕北地区的自然地理、历史文化和民俗风情，感受信天游歌曲与当地人民生活的紧密联系，增强对民族文化的认同感和尊重意识。

最后，在实践创新方面，学生将通过演唱、分析等实践活动，锻炼音乐表现能力和团队协作能力，激发创新思维，培养音乐创作和表演的创新意识。教学难点与重点1.教学重点

（1）掌握《泪蛋蛋抛在沙蒿蒿林》的旋律和节奏特点，能够准确演唱。

（2）理解信天游这一陕北民歌的风格特点，能够分析歌曲中的情感表达和文化内涵。

（3）了解陕北地区的自然地理、历史文化和民俗风情，感受信天游歌曲与当地人民生活的紧密联系。

（4）通过演唱、分析等实践活动，锻炼音乐表现能力和团队协作能力，激发创新思维，培养音乐创作和表演的创新意识。

2.教学难点

（1）旋律和节奏的掌握：这首歌曲的旋律起伏较大，节奏变化丰富，对于八年级学生来说，需要花费一定的时间和精力来学习和掌握。

（2）情感表达和文化内涵的理解：信天游歌曲中蕴含着浓厚的情感和文化内涵，学生需要通过聆听、分析和讨论，才能深入理解和感受。

（3）地区文化和民俗风情的了解：陕北地区的自然地理、历史文化和民俗风情对于学生来说可能比较陌生，需要通过查阅资料、观看视频等方法来了解。

（4）音乐表现能力和团队协作能力的培养：演唱、分析等实践活动需要学生具备一定的音乐表现能力和团队协作能力，这对一些学生来说可能是一个挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人音版音乐八年级下册的课本和相关歌曲乐谱。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和感受信天游歌曲的特点和文化内涵。例如，可以准备一些陕北地区的自然风光、历史建筑和文化活动的图片，以及一些信天游歌曲的演唱视频。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，可能需要一些简单的乐器，如吉他、钢琴等，以帮助学生更好地理解和感受音乐的表现力。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室分成几个小组讨论区，让学生在讨论和合作中更好地理解和掌握知识。

5.网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多的学习资料和信息，如在线音乐平台、学术文章、教学视频等，以帮助学生深入学习和探索信天游歌曲的文化背景和历史发展。

6.教师指导：教师需要具备一定的音乐素养和实践经验，能够引导学生更好地理解和掌握音乐知识和技能。教师可以事先进行一些研究和准备，以便更好地引导学生进行学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《泪蛋蛋抛在沙蒿蒿林》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是信天游吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于陕北地区的自然风光、历史建筑和文化活动的图片，让学生初步感受信天游的魅力。

简短介绍信天游的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.信天游基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解信天游的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解信天游的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍信天游的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.信天游案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解信天游的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的信天游歌曲进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解信天游的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用信天游解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论信天游的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与信天游相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对信天游的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调信天游的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括信天游的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调信天游在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用信天游。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于信天游的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.理解和掌握《泪蛋蛋抛在沙蒿蒿林》这首歌曲的旋律和节奏特点，能够准确演唱。

2.深入理解信天游这一陕北民歌的风格特点，能够分析歌曲中的情感表达和文化内涵。

3.了解陕北地区的自然地理、历史文化和民俗风情，感受信天游歌曲与当地人民生活的紧密联系。

4.通过演唱、分析等实践活动，锻炼音乐表现能力和团队协作能力，激发创新思维，培养音乐创作和表演的创新意识。

5.培养对民族音乐的兴趣和热爱，增强对民族文化的认同感和尊重意识。

6.提高音乐审美素养，能够欣赏和评价不同风格的音乐作品。

7.培养独立思考和分析问题的能力，能够运用所学知识解决实际问题。

8.增强语言表达和沟通能力的，能够清晰地表达自己的观点和想法。

9.提高自我管理和组织能力，能够有效地参与小组讨论和合作学习。

10.培养良好的学习习惯和态度，能够积极主动地参与课堂学习和实践活动。课后拓展1.拓展内容：与本节课内容相关的阅读材料或视频资源。

推荐阅读《信天游》一书，让学生更深入地了解信天游的历史和文化背景。

推荐观看一些信天游歌曲的演唱视频，让学生感受信天游的艺术魅力。

鼓励学生查找一些与信天游相关的学术论文或文章，了解信天游的学术研究动态。

2.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。

教师可推荐一些学习资源，如在线音乐平台、学术文章、教学视频等，帮助学生深入学习和探索信天游的文化背景和历史发展。

教师可解答学生在学习过程中遇到的问题，提供必要的指导和帮助。

教师可组织一些课后活动，如小组讨论、音乐会等，让学生在实践中学习和体验信天游。

教师可鼓励学生撰写一篇关于信天游的短文或报告，总结学习成果，提高学生的表达和沟通能力。板书设计1.教学内容提要：

-信天游的基本概念

-信天游的组成部分和功能

-信天游的旋律和节奏特点

-信天游的情感表达和文化内涵

-信天游的案例分析

2.教学重点和难点：

-信天游的旋律和节奏掌握

-信天游的情感表达和文化内涵理解

-信天游的案例分析

3.教学活动安排：

-导入新课

-信天游基础知识讲解

-信天游案例分析

-学生小组讨论

-课堂展示与点评

-课堂小结

4.课后拓展：

-阅读材料：《信天游》一书

-视频资源：信天游歌曲演唱视频

-学术研究：与信天游相关的学术论文或文章

八、板书设计

1.教学内容提要：

-信天游的基本概念

-信天游的组成部分和功能

-信天游的旋律和节奏特点

-信天游的情感表达和文化内涵

-信天游的