全国人教版初中信息技术七年级上册第一单元第2课三、《制作图片》教学设计

全国人教版初中信息技术七年级上册第一单元第2课三、《制作图片》教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：全国人教版初中信息技术七年级上册第一单元第2课《制作图片》

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年9月15日星期四上午第2节

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课《制作图片》旨在培养学生的信息技术素养，主要包括以下几个方面：

1.信息意识：通过本节课的学习，学生能够意识到信息技术在日常生活中的重要作用，特别是图片制作在表达和沟通中的价值。

2.计算思维：在制作图片的过程中，学生需要运用计算思维，如分析问题、设计解决方案、编写程序等，从而培养逻辑思维和解决问题的能力。

3.数字化学习与创新：本节课将教授学生使用数字工具进行图片制作，学生能够在此过程中学会如何利用数字化资源进行学习，培养创新意识。

4.信息社会责任：在制作和分享图片时，学生需要遵守相关的法律法规和社会道德，培养良好的信息社会责任感。

5.实践与探究：学生将在老师的指导下，通过实际操作来学习图片制作，培养实践能力和探究精神。教学难点与重点1.教学重点

（1）掌握图片的基本概念和分类：本节课将介绍图片的基本概念，如分辨率、格式等，并让学生了解图片的分类，如静态图片和动态图片。通过讲解和实例展示，帮助学生理解这些概念。

（2）学习使用图片编辑软件：本节课将教授学生如何使用图片编辑软件，如Photoshop或GIMP，进行图片的编辑和制作。教师将通过实际操作演示，让学生了解软件的基本功能和操作方法。

（3）学习图片制作的基本技巧：本节课将教授学生一些基本图片制作技巧，如裁剪、调整色彩、添加文字等。教师将通过实例讲解，让学生了解这些技巧的应用方法和注意事项。

（4）培养学生的创意思维和审美能力：本节课将通过图片制作实例，引导学生发挥创意思维，进行图片的设计和创作。同时，教师将教授学生如何欣赏和评价图片的审美价值，培养学生的审美能力。

2.教学难点

（1）理解图片的基本概念和分类：对于初学者来说，图片的基本概念和分类可能比较抽象，需要教师通过实例和实际操作进行讲解，帮助学生理解和掌握。

（2）学习使用图片编辑软件：图片编辑软件的功能繁多，操作复杂，对于初学者来说可能难以快速上手。教师需要通过详细的操作演示和步骤讲解，帮助学生掌握软件的基本功能和操作方法。

（3）掌握图片制作的基本技巧：图片制作的基本技巧需要学生通过实际操作来学习和掌握，但对于初学者来说可能存在一定的难度。教师需要通过实例讲解和操作演示，帮助学生理解和掌握这些技巧。

（4）培养学生的创意思维和审美能力：创意思维和审美能力的培养需要时间和实践，教师可以通过提供实例和启发式教学，引导学生发挥创意思维，同时通过评价和反馈，帮助学生提高审美能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解图片的基本概念、分类和编辑软件的基本功能，帮助学生建立知识框架。

2.实践法：学生通过实际操作，使用图片编辑软件进行图片的编辑和制作，加深对知识的理解和掌握。

3.示范法：教师通过演示图片制作的实例，让学生直观地了解操作步骤和技巧，提高学习效率。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示图片实例和操作步骤，使教学内容更加生动直观，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：使用图片编辑软件，如Photoshop或GIMP，进行实际操作演示，让学生了解软件的功能和操作方法。

3.互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享图片制作的经验和技巧，促进学生之间的交流和合作。

4.反馈与评价：教师对学生的作品进行评价和反馈，帮助学生了解自己的优点和不足，提高学生的创作能力和审美能力。

5.学习资源：提供在线学习资源，如视频教程、教学文章等，供学生自主学习和复习。

6.任务驱动：布置相关的图片制作任务，让学生在完成任务的过程中学习和掌握知识，提高学生的实践能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

1.发放预习材料，包括图片编辑软件的基本操作和图片制作的基本技巧，引导学生提前了解学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

2.设计预习问题，如“图片的分辨率对图片质量有什么影响？”、“如何调整图片的色彩？”等，激发学生思考，为课堂学习内容做好准备。

教师备课：

1.深入研究教材，明确教学目标和重难点，如图片的基本概念、图片编辑软件的使用和图片制作的基本技巧。

2.准备教学用具和多媒体资源，包括图片编辑软件的操作演示和图片制作的实例，确保教学过程的顺利进行。

3.设计课堂互动环节，如小组讨论和实践活动，提高学生学习图片制作的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

1.通过展示精美的图片和动态图片，吸引学生的注意力，引发学生对图片制作的好奇心和求知欲。

2.提出问题或设置悬念，如“如何制作一张精美的海报？”、“如何让图片动起来？”等，引导学生进入图片制作的学习状态。

回顾旧知：

1.简要回顾上节课学习的图片的基本概念和图片编辑软件的基本操作，帮助学生建立知识之间的联系。

2.提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，如“图片的分辨率是什么？”、“如何打开和保存图片？”等，为图片制作的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

1.清晰、准确地讲解图片的基本概念，如分辨率、格式等，结合实例帮助学生理解。

2.突出图片编辑软件的使用和图片制作的基本技巧，如裁剪、调整色彩、添加文字等，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

1.设计小组讨论环节，让学生围绕图片制作的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

2.鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

1.通过图片制作的例题讲解和练习，让学生掌握图片编辑软件的操作方法。

2.设计实践活动或实验，如制作一张宣传海报或制作动态图片，让学生在实践中体验图片知识的应用，提高实践能力。

1.在新课呈现结束后，对图片的基本概念和图片制作的基本技巧进行梳理和总结。

2.强调图片编辑软件的使用和图片制作的基本技巧的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

1.随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对图片编辑软件的使用和图片制作的基本技巧的掌握情况。

2.鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决图片制作的问题。

错题订正：

1.针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

2.引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

1.介绍与图片编辑软件和图片制作相关的拓展知识，如图片编辑软件的高级功能和图片制作的进阶技巧。

2.引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

1.结合图片编辑软件和图片制作的知识，引导学生思考学科与生活的联系，如图片编辑软件在设计、广告和摄影领域的应用。

2.鼓励学生分享学习图片制作的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

1.简要回顾本节课学习的图片编辑软件的使用和图片制作的基本技巧。

2.强调图片编辑软件的使用和图片制作的基本技巧的重点和难点。

布置作业：

1.根据本节课学习的图片编辑软件的使用和图片制作的基本技巧，布置适量的课后作业，如使用图片编辑软件制作一张宣传海报或动态图片。

2.提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展（一）拓展资源

1.图片编辑软件的使用：介绍Photoshop、GIMP等图片编辑软件的使用方法和技巧，帮助学生更好地掌握图片编辑软件。

2.图片制作的基本技巧：提供一些图片制作的基本技巧，如裁剪、调整色彩、添加文字等，帮助学生提高图片制作的水平。

3.图片素材网站：介绍一些图片素材网站，如Unsplash、Pixabay等，供学生下载和参考图片素材。

4.图片设计案例：提供一些图片设计案例，供学生参考和借鉴，提高学生的创意思维和审美能力。

（二）拓展建议

1.自主学习：建议学生利用网络资源，自主学习Photoshop、GIMP等图片编辑软件的使用方法和技巧，提高自己的图片编辑能力。

2.素材搜集：建议学生利用图片素材网站，搜集自己感兴趣的图片素材，进行图片制作练习，提高自己的图片制作水平。

3.设计练习：建议学生通过设计图片设计案例，发挥自己的创意思维，进行图片的设计和创作，提高自己的创意思维和审美能力。

4.交流分享：建议学生将自己的图片作品和设计案例进行交流分享，与其他学生进行讨论和交流，提高自己的创作能力和审美能力。

5.深入学习：建议学生深入学习图片编辑软件的高级功能和图片制作的高级技巧，提高自己的图片编辑和制作能力。课后作业1.使用Photoshop或GIMP等图片编辑软件，制作一张宣传海报。要求包括标题、图像和文本，并适当运用色彩和布局。

2.调整一张图片的色彩，使其更加鲜艳或更加柔和。要求说明调整的方法和效果。

3.裁剪一张图片，去除不需要的背景或部分，保留主要内容。要求说明裁剪的目的和效果。

4.在一张图片中添加文字，可以是标题、描述或标语。要求文字清晰可见，与图片内容协调。

5.制作一张动态图片，可以是简单的动画或过渡效果。要求说明制作方法和效果。

补充说明：

1.宣传海报的制作可以让学生自由发挥创意，同时练习图片编辑软件的使用。

2.调整图片色彩的作业可以让学生掌握色彩调整的基本技巧，提高对色彩的感知能力。

3.裁剪图片的作业可以让学生学会如何去除背景，突出主要内容。

4.在图片中添加文字的作业可以让学生练习文字排版和设计，提高文字表达能力。

5.制作动态图片的作业可以让学生了解动态图片的制作方法，提高对动态媒体的掌握。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性、对知识的掌握程度等，评价学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括积极参与讨论、提出有建设性的观点、与小组成员合作等。

3.随堂测试：通过随堂测试检查学生对图片编辑软件的使用和图片制作的基本技巧的掌握程度，评价学生的学习效果。

4.作品评价：评价学生制作的作品，包括图片的质量、创意和审美等方面，了解学生的学习成果。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作品评价等方面，给予学生及时的反馈和评价，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方，帮助学生提高学习效果。

6.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，让学生了解自己的学习情况，发现自己的不足，制定改进的计划。

7.家长反馈：通过与家长的沟通，了解学生在家中的学习情况，收集家长的意见和建议，为学生提供更好的学习环境。

8.持续跟进：对学生的学习情况进行持续跟进，及时了解学生的学习进展和问题，及时给予指导和帮助。内容逻辑关系①图片的基本概念和分类

重点知识点：分辨率、格式、静态图片、动态图片

板书设计：

-图片的基本概念：分辨率、格式

-图片的分类：静态图片、动态图片

②图片编辑软件的使用

重点知识点：Photoshop、GIMP、基本功能、操作方法

板书设计：

-图片编辑软件：Photoshop、GIMP

-基本功能：裁剪、调整色彩、添加文字等

-操作方法：实例演示、操作步骤

③图片制作的基本技巧

重点知识点：裁剪、调整色彩、添加文字、创意思维、审美能力

板书设计：

-图片制作技巧：裁剪、调整色彩、添加文