2024学年小学拒绝校园霸凌共同营造和谐校园班会教学设计

2024学年小学拒绝校园霸凌共同营造和谐校园班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：2024学年小学拒绝校园霸凌共同营造和谐校园班会

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2024年4月12日星期二下午第一节

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.培养学生正确的世界观、人生观、价值观，增强法制观念，提高法律意识。

2.培养学生形成健康的人格，增强心理素质，提高应对校园霸凌的能力。

3.培养学生形成良好的道德品质，增强社会责任感，积极参与共建和谐校园。

4.培养学生学会与人沟通、合作，提高人际交往能力，促进班级团结和谐。

5.培养学生形成批判性思维，提高分析问题、解决问题的能力。教学难点与重点1.学生了解校园霸凌的定义和表现形式，明确校园霸凌的严重性。

2.学生掌握预防和应对校园霸凌的方法和技巧，提高自我保护能力。

3.学生理解校园霸凌对受害者和施暴者双方的影响，增强同理心。

4.学生学会与他人合作，共同营造和谐校园环境，提高班级凝聚力。

二、教学难点

1.学生对校园霸凌的定义和表现形式难以准确理解，需要教师详细解释和举例说明。

2.学生缺乏预防和应对校园霸凌的方法和技巧，需要教师提供具体指导和实践机会。

3.学生对校园霸凌对受害者和施暴者双方的影响理解不够深入，需要教师通过案例分析和讨论帮助学生理解。

4.学生对与他人合作共同营造和谐校园环境的重要性认识不足，需要教师进行引导和鼓励。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《小学生日常行为规范》、《校园安全知识手册》等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如校园霸凌案例、心理健康教育视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如模拟校园环境、角色扮演道具等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室的一角设置一个模拟校园环境，让学生可以更直观地了解校园霸凌的场景。

5.学习任务单：为学生准备学习任务单，包括问题思考、案例分析、小组讨论等环节，帮助学生更好地理解和掌握本节课的内容。

6.教师指导手册：为教师准备指导手册，包括教学设计、教学步骤、教学评价等，帮助教师更好地进行教学。

7.学生反馈表：为学生准备反馈表，包括对教学内容的理解、对教学方式的评价等，帮助教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略。

8.家长通知：向家长发送通知，告知本节课的教学内容和教学目标，鼓励家长参与学生的学习过程，共同营造和谐校园环境。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园霸凌的定义和表现形式，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习预防和应对校园霸凌的方法和技巧做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确拒绝校园霸凌共同营造和谐校园的教学目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习拒绝校园霸凌共同营造和谐校园的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入拒绝校园霸凌共同营造和谐校园的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的校园安全知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为拒绝校园霸凌共同营造和谐校园新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园霸凌的定义和表现形式，结合实例帮助学生理解。

突出预防和应对校园霸凌的方法和技巧的重点，强调校园霸凌对受害者和施暴者双方的影响的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕预防和应对校园霸凌的方法和技巧展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或角色扮演，让学生在实践中体验校园霸凌的应对方法，提高实践能力。

在拒绝校园霸凌共同营造和谐校园新课呈现结束后，对校园霸凌的定义和表现形式、预防和应对校园霸凌的方法和技巧进行梳理和总结。

强调预防和应对校园霸凌的方法和技巧的重点和校园霸凌对受害者和施暴者双方的影响的难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对校园霸凌的定义和表现形式、预防和应对校园霸凌的方法和技巧的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决实际问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与校园霸凌相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注校园霸凌的预防和应对的学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合校园霸凌的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习校园霸凌的应对方法的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的校园霸凌的定义和表现形式、预防和应对校园霸凌的方法和技巧，强调预防和应对校园霸凌的方法和技巧的重点和校园霸凌对受害者和施暴者双方的影响的难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的校园霸凌的定义和表现形式、预防和应对校园霸凌的方法和技巧，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.准确理解校园霸凌的定义和表现形式，认识到校园霸凌的严重性。

2.掌握预防和应对校园霸凌的方法和技巧，提高自我保护能力。

3.理解校园霸凌对受害者和施暴者双方的影响，增强同理心。

4.学会与他人合作，共同营造和谐校园环境，提高班级凝聚力。

5.形成批判性思维，提高分析问题、解决问题的能力。

6.增强法制观念，提高法律意识，遵守法律法规，维护自身权益。

7.形成健康的人格，增强心理素质，提高应对校园霸凌的能力。

8.培养良好的道德品质，增强社会责任感，积极参与共建和谐校园。

9.提高人际交往能力，学会与人沟通、合作，促进班级团结和谐。

10.学会从多角度分析问题，培养多元思维能力，拓宽视野。

11.学会自我反思，培养自我监控能力，及时调整学习策略。

12.增强自我效能感，提高自信心，勇于面对困难和挑战。

13.培养自主学习能力，学会独立思考，主动寻求解决问题的方法。

14.提高学习兴趣，激发学习动机，积极参与课堂讨论和实践活动。

15.学会与他人分享学习心得和经验，增进师生、生生之间的交流与合作。

16.培养团队精神，学会在团队中发挥自己的优势，共同完成任务。

17.学会时间管理，合理安排学习和生活，提高学习效率。

18.培养良好的学习习惯，保持良好的学习状态，提高学习效果。

19.增强自我激励能力，面对挫折和失败时，能够自我调整心态，积极面对。

20.提高自我认知能力，了解自己的优势和不足，制定合适的学习目标。课后拓展1.拓展内容：阅读《校园霸凌的真相》一书，了解校园霸凌的成因、影响及应对策略。

2.拓展要求：阅读后，结合书中内容，分析校园霸凌现象的原因，并提出自己的看法和建议。

3.拓展内容：观看电影《少年的你》，探讨影片中的校园霸凌现象及其对人物命运的影响。

4.拓展要求：观影后，结合影片情节，思考如何预防校园霸凌，并撰写一篇观后感。

5.拓展内容：阅读《如何帮助受欺凌的孩子》一文，学习如何识别和帮助受欺凌的学生。

6.拓展要求：阅读后，结合文章内容，讨论如何在日常生活中关注和帮助受欺凌的同学。

7.拓展内容：参与线上论坛讨论，分享自己或身边人经历过的校园霸凌事件，以及如何应对。

8.拓展要求：在讨论中，学会倾听他人的观点，尊重不同意见，并提出建设性的建议。

9.拓展内容：设计一份关于校园霸凌的调查问卷，了解身边同学对校园霸凌的看法和态度。

10.拓展要求：通过调查，分析数据，总结同学们对校园霸凌的看法，并提出改进建议。

11.拓展内容：阅读《校园霸凌的法律责任》一文，了解校园霸凌可能涉及的法律问题。

12.拓展要求：阅读后，结合文章内容，讨论如何通过法律途径保护自己和他人免受校园霸凌侵害。

13.拓展内容：阅读《校园霸凌的心理创伤》一文，了解校园霸凌对受害者心理的影响。

14.拓展要求：阅读后，结合文章内容，讨论如何帮助心理受创伤的同学，并提出心理援助建议。

15.拓展内容：阅读《校园霸凌的预防策略》一文，学习如何预防和减少校园霸凌的发生。

16.拓展要求：阅读后，结合文章内容，讨论如何在学校和社区中推广预防校园霸凌的策略。

17.拓展内容：阅读《校园霸凌的案例分析》一文，了解校园霸凌的实际案例及其处理方法。

18.拓展要求：阅读后，结合案例，分析校园霸凌的应对措施，并提出自己的看法和建议。

19.拓展内容：阅读《校园霸凌的媒体角色》一文，了解媒体在校园霸凌事件中的作用。

20.拓展要求：阅读后，结合文章内容，讨论如何通过媒体宣传提高公众对校园霸凌的关注和认识。板书设计①校园霸凌的定义和表现形式

-定义：校园霸凌是指在校园内发生的，一方或多方对另一方进行身体、心理、言语等方面的伤害或骚扰。

-表现形式：身体攻击、言语侮辱、社交排斥、网络霸凌等。

②预防和应对校园霸凌的方法和技巧

-预防和应对：建立良好的人际关系、学会拒绝和寻求帮助、增强自我保护和法律意识等。

-方法和技巧：沟通技巧、冲突解决、心理调适等。

③校园霸凌的影响和应对策略

-影响：对受害者和施暴者双方的影响，包括心理创伤、社交障碍、自信心下降等。

-应对策略：提供心理支持和援助、增强法律意识和自我保护能力、共同营造和谐校园环境等。

④校园霸凌的案例分析

-案例：提供具体的校园霸凌案例，让学生了解校园霸凌的实际影响和应对方法。

-分析：引导学生分析案例中的校园霸凌现象，并提出自己的看法和建议。

⑤校园霸凌的预防和共建和谐校园的策略

-预防：加强校园文化建设、提高法律意识和自我保护能力、建立有效的沟通和反馈机制等。

-共建和谐校园：鼓励学生积极参与校园活动、培养团队合作精神、关注他人权益等。教学反思与总结回顾这节课的教学，我深刻认识到自己在教学方法、策略、管理等方面有许多收获，但也存在一些不足。首先，我采用了多种教学方法，如讲解、讨论、实践等，以提高学生的参与度和学习兴趣。通过讲解，我清晰、准确地介绍了校园霸凌的定义和表现形式，以及预防和应对校园霸凌的方法和技巧。通过讨论和实践活动，我鼓励学生积极参与，培养他们的合作精神和沟通能力。

然而，我也意识到在教学管理方面存在一些问题。在课堂讨论中，有些学生过于活跃，导致课堂秩序有些混乱。在实践活动环节，我未能及时给予个别学生足够的关注和指导，导致他们在实践中遇到问题无法及时解决。此外，在评价学生学习效果时，我过于注重知识点的掌握，而忽略了学生在情感态度方面的进步。

对本节课的教学效果进行客观评价，我认为学生在知识、技能