人教版音乐八年级下册-第五单元 十面埋伏-教案

人教版音乐八年级下册-第五单元十面埋伏-教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版音乐八年级下册-第五单元十面埋伏-教案教材分析本课为人教版音乐八年级下册第五单元《十面埋伏》，本单元主要围绕《十面埋伏》这首琵琶曲进行教学。该曲为我国著名琵琶独奏曲，具有很高的艺术价值和历史价值。通过学习这首曲子，学生可以了解我国传统音乐的魅力，同时提高音乐鉴赏能力和演奏技巧。

本节课的教学内容包括：

1.了解《十面埋伏》的背景和历史意义，感受其深厚的文化底蕴。

2.学习琵琶演奏技巧，提高演奏水平。

3.分析《十面埋伏》的曲式结构和音乐特点，提高音乐鉴赏能力。

4.结合《十面埋伏》进行音乐创作和表演，培养学生的创新能力和实践能力。

本节课的教学目标：

1.学生能够了解《十面埋伏》的背景和意义，感受其文化价值。

2.学生能够掌握琵琶演奏的基本技巧，提高演奏水平。

3.学生能够分析《十面埋伏》的曲式结构和音乐特点，提高音乐鉴赏能力。

4.学生能够结合《十面埋伏》进行音乐创作和表演，培养创新能力和实践能力。

本节课的教学方法：

1.采用讲解法，教师详细讲解《十面埋伏》的背景、历史意义和音乐特点。

2.采用示范法，教师现场演示琵琶演奏技巧，学生跟随学习。

3.采用分析法，教师引导学生分析《十面埋伏》的曲式结构和音乐特点。

4.采用创作法，学生结合《十面埋伏》进行音乐创作和表演，培养创新能力和实践能力。

教学过程中，教师要注重启发学生的思维，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高音乐素养。核心素养目标本节课旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括音乐实践能力、音乐鉴赏能力和音乐创新意识。通过学习《十面埋伏》，学生将能够：

1.掌握琵琶演奏的基本技巧，提高音乐实践能力。

2.分析《十面埋伏》的曲式结构和音乐特点，提高音乐鉴赏能力。

3.结合《十面埋伏》进行音乐创作和表演，培养音乐创新意识。

在教学过程中，教师将引导学生积极参与音乐实践活动，提高学生的音乐实践能力。同时，通过分析《十面埋伏》的曲式结构和音乐特点，培养学生的音乐鉴赏能力。此外，教师还将鼓励学生结合《十面埋伏》进行音乐创作和表演，激发学生的音乐创新意识。学情分析本节课的教学对象为八年级学生，他们在音乐学习方面已有一定的基础，能够理解和欣赏不同类型的音乐作品。然而，在琵琶演奏技巧和音乐鉴赏能力方面，学生还存在一定的不足。具体表现在以下几个方面：

1.琵琶演奏技巧：八年级学生对琵琶演奏技巧的掌握程度不一，部分学生能够熟练演奏简单的曲目，而部分学生则刚刚开始学习琵琶，演奏技巧还不够熟练。这将对本节课的教学效果产生一定的影响。

2.音乐鉴赏能力：学生在音乐鉴赏方面已有一定的基础，能够欣赏不同风格的音乐作品。然而，在分析音乐作品的曲式结构和音乐特点方面，学生的能力还有待提高。这将对学生理解和欣赏《十面埋伏》这首琵琶曲产生影响。

3.行为习惯：八年级学生在学习过程中表现出一定的自觉性和主动性，能够认真听讲并积极参与课堂活动。然而，部分学生在课堂上的注意力容易分散，需要教师进行适当的引导和调控。

4.学习兴趣：大部分学生对音乐课程感兴趣，尤其是对琵琶这种传统乐器。这有利于激发学生的学习积极性，提高教学效果。

5.合作能力：学生在课堂活动中表现出较好的合作意识，能够与同学一起完成音乐创作和表演任务。这有助于培养学生的团队精神和协作能力。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应注意以下几点：

1.针对学生琵琶演奏技巧的差异，教师应采取分层教学，对不同水平的学生给予有针对性的指导。

2.在教学过程中，教师应注重培养学生的音乐鉴赏能力，引导学生分析《十面埋伏》的曲式结构和音乐特点。

3.教师应采取多种教学方法，如讲解法、示范法、分析法等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

4.教师应关注学生的行为习惯，及时调整教学策略，确保课堂教学的顺利进行。

5.鼓励学生积极参与音乐创作和表演活动，培养学生的团队精神和协作能力。教学方法与手段教学方法：

1.示范法：教师现场演示琵琶演奏技巧，学生跟随学习，通过直观的教学方法提高学生的演奏能力。

2.讲解法：教师详细讲解《十面埋伏》的背景、历史意义和音乐特点，帮助学生理解乐曲内涵。

3.分析法：教师引导学生分析《十面埋伏》的曲式结构和音乐特点，培养学生的音乐鉴赏能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示《十面埋伏》的演奏视频，让学生直观感受琵琶曲的艺术魅力。

2.教学软件：运用音乐教学软件，辅助学生学习琵琶演奏技巧，提高教学效果。

3.互动平台：利用教学互动平台，开展在线讨论和交流，激发学生的学习兴趣和主动性。

4.实物展示：展示琵琶实物，让学生近距离接触乐器，增加对琵琶的认识和兴趣。

5.音乐创作软件：引导学生使用音乐创作软件，进行《十面埋伏》的音乐创作和表演，培养学生的创新意识和实践能力。

在教学过程中，教师应根据学生的特点和教学内容，灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，充分利用多媒体设备和教学软件等现代化教学手段，提高教学效果和效率。通过以上教学方法与手段的结合，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高音乐素养。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《十面埋伏》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《十面埋伏》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于《十面埋伏》的演奏视频，让学生初步感受这首曲子的艺术魅力。

简短介绍《十面埋伏》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《十面埋伏》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《十面埋伏》的基本概念、组成部分和演奏技巧。

过程：

讲解《十面埋伏》的定义，包括其创作背景和意义。

详细介绍《十面埋伏》的曲式结构，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《十面埋伏》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《十面埋伏》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《十面埋伏》演奏案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《十面埋伏》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《十面埋伏》解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《十面埋伏》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《十面埋伏》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《十面埋伏》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《十面埋伏》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《十面埋伏》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《十面埋伏》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《十面埋伏》的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

1.1《十面埋伏》相关资料：介绍《十面埋伏》的背景、创作过程、历史意义等。

1.2琵琶演奏技巧视频：提供不同级别、不同风格的琵琶演奏视频，供学生参考学习。

1.3音乐鉴赏课程：推荐一些音乐鉴赏课程或讲座，帮助学生提高音乐鉴赏能力。

1.4音乐创作软件：介绍一些适合学生的音乐创作软件，鼓励学生进行音乐创作。

1.5传统音乐文化：介绍一些与《十面埋伏》相关的传统音乐文化，拓宽学生的知识面。

2.拓展建议：

2.1学生可以利用课后时间，通过图书馆、网络等途径查阅《十面埋伏》的相关资料，深入了解这首曲子的背景和创作过程。

2.2学生可以观看一些琵琶演奏技巧视频，如《十面埋伏》的演奏视频，学习琵琶演奏技巧，提高自己的演奏水平。

2.3学生可以参加一些音乐鉴赏课程或讲座，如音乐欣赏课、音乐讲座等，提高自己的音乐鉴赏能力。

2.4学生可以尝试使用一些音乐创作软件，如GarageBand、FLStudio等，进行音乐创作，提高自己的音乐创作能力。

2.5学生可以了解一些与《十面埋伏》相关的传统音乐文化，如京剧、昆曲等，拓宽自己的知识面，提高自己的音乐素养。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生回顾本节课所学内容，包括《十面埋伏》的基本概念、组成部分、演奏技巧等。

2.强调《十面埋伏》在音乐史上的重要地位，以及其对学生的启示和影响。

3.鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，提高自己的音乐素养和审美能力。

4.提醒学生课后继续学习和练习，巩固本节课所学内容，提高自己的演奏技巧和音乐鉴赏能力。

当堂检测：

1.请学生用简短的语言描述《十面埋伏》的基本概念和组成部分。

2.请学生举例说明《十面埋伏》的演奏技巧，并简要说明如何运用这些技巧进行演奏。

3.请学生分析《十面埋伏》的曲式结构，并简要说明其音乐特点。

4.请学生谈谈本节课的学习收获，以及如何将所学知识运用到实际生活中。

5.请学生提出对本节课教学的建议和意见，以帮助教师改进教学方法和提高教学质量。板书设计①重点知识点：

《十面埋伏》的基本概念、组成部分、演奏技巧、曲式结构、音乐特点等。

②关键词、词组：

《十面埋伏》、琵琶、演奏技巧、曲式结构、音乐特点等。

③句、语段：

《十面埋伏》是我国著名琵琶独奏曲，具有很高的艺术价值和历史价值。通过学习这首曲子，学生可以了解我国传统音乐的魅力，同时提高音乐鉴赏能力和演奏技巧。典型例题讲解例题一：《十面埋伏》的曲式结构是什么？

答案：《十面埋伏》的曲式结构为变奏曲式。

例题二：《十面埋伏》的演奏技巧有哪些？

答案：《十面埋伏》的演奏技巧包括轮指、滚奏、泛音等。

例题三：《十面埋伏》的音乐特点是什么？

答案：《十面埋伏》的音乐特点为紧张、激烈、富有戏剧性。

例题四：《十面埋伏》的创作背景是什么？

答案：《十面埋伏》的创作背景为楚汉战争，表达了战争的残酷和英雄的壮烈。

例题五：《十面埋伏》的演奏乐器是什么？

答案：《十面埋伏》的演奏乐器为琵琶。教学反思与总结回顾整节课的教学过程，我感到有些地方做得很好，但也存在一些不足。首先，在教学方法上，我采用了讲解法、示范法和分析法，这些方法能够帮助学生更好地理解《十面埋伏》这首琵琶曲。通过讲解，学生能够了解曲子的背景和意义，通过示范，学生能够直观地学习琵琶演奏技巧，通过分析，学生能够深入理解曲子的音乐特点。然而，在示范法中，我可能没有给学生足够的时间来跟随学习，这可能影响了他们对演奏技巧的掌握。其次，在教学管理上，我注意到了学生的行为习惯和课堂参与度，但可能在课堂调控上还有待提高，以保证教学活动的顺利进行。此外，我在小组讨论环节可能没有给予学生足够的指导，这可能导致学生的讨论效果不尽如人意。

在教学效果方面，我认为学生在知识、技能和情感态度方面都有所收获。通过本节课的学习，学生对《十面埋伏》有了更深入的了解，能