18威尼斯的小艇 教学设计2023-2024学年统编版语文五年级下册

18威尼斯的小艇教学设计2023-2024学年统编版语文五年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自2023-2024学年统编版语文五年级下册的第三单元第10课《威尼斯的小艇》。本课主要介绍了威尼斯小艇的形状、船夫驾驶小艇的高超技艺以及小艇在威尼斯人们生活中的重要作用。通过本课的学习，学生可以了解威尼斯独特的水上交通工具，感受异国风情，同时培养对语文学科的兴趣。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《威尼斯的小艇》，学生能够：

1.理解课文内容，把握威尼斯小艇的形状、船夫驾驶技艺及小艇在威尼斯人们生活中的作用，提高语言建构与运用能力。

2.学习作者通过描绘威尼斯小艇展现异国风情的写作手法，培养思维发展与提升。

3.欣赏威尼斯独特的自然风光和水上交通工具，提升审美鉴赏与创造能力。

4.了解威尼斯文化，传承和理解中华民族优秀传统文化，增强文化传承与理解。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：五年级的学生已经学习过许多课文，对文章的阅读和理解能力有一定的基础。他们可能已经了解了一些关于外国文化的知识，但对威尼斯的了解可能有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生好奇心强，对新鲜事物感兴趣，喜欢通过图片、视频等直观方式进行学习。他们具有较强的学习能力，能够通过阅读和思考理解文章内容。在学习风格上，有的学生喜欢自主学习，有的学生喜欢合作学习，教师可以根据学生的特点进行适当的调整。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《威尼斯的小艇》这篇课文时，学生可能对威尼斯的文化背景和不熟悉的水上交通工具感到困惑。此外，课文中的专业术语和描述可能会让学生感到难以理解。学生可能还需要进一步提高对文章情感和主旨的理解能力。教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机、音响等。

2.课程平台：统编版语文五年级下册教材。

3.信息化资源：互联网上的相关图片、视频资料。

4.教学手段：讲解、问答、小组讨论、角色扮演、情景模拟等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《威尼斯的小艇》这一课文。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们对威尼斯这个城市有什么了解？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索威尼斯小艇的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解威尼斯小艇的基本概念。威尼斯小艇是威尼斯独特的水上交通工具。它们通常由木材制成，形状狭长，船夫驾驶技艺高超。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了威尼斯小艇在威尼斯人们生活中的重要作用，如出行、观光等。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调威尼斯小艇的形状和船夫驾驶技艺这两个重点。对于课文中的专业术语和描述，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与威尼斯小艇相关的实际问题，如威尼斯小艇的优点和缺点等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示威尼斯小艇的基本原理，如船夫如何驾驶小艇等。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“威尼斯小艇在威尼斯人们生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了威尼斯小艇的基本概念、船夫驾驶技艺及小艇在威尼斯人们生活中的重要作用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对威尼斯小艇的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理《威尼斯的小艇》这篇课文主要围绕威尼斯小艇的形状、船夫驾驶技艺以及小艇在威尼斯人们生活中的重要作用展开。通过学习这篇课文，学生可以了解到威尼斯独特的水上交通工具，感受异国风情，同时培养对语文学科的兴趣。以下是本文的主要知识点：

1.威尼斯小艇的形状：威尼斯小艇通常由木材制成，形状狭长，两端尖尖的，船身两侧有木质扶手。这种设计使得小艇在水中行驶时更加稳定和灵活。

2.船夫驾驶技艺：威尼斯船夫驾驶小艇的技艺非常高超。他们熟练掌握划船技巧，能够熟练地在狭窄的水道中穿行，还能在水面上完成各种高难度的动作。

3.小艇在威尼斯人们生活中的作用：威尼斯小艇是威尼斯人生活中不可或缺的交通工具。它们用于出行、观光、购物、送邮件等日常活动。威尼斯小艇的独特设计和船夫的驾驶技艺使得威尼斯的水上交通更加便捷和高效。

4.威尼斯的自然风光和建筑特色：课文通过对威尼斯小艇的描述，展现了威尼斯独特的自然风光和建筑特色。威尼斯是一个水城，拥有众多运河和桥梁。威尼斯的建筑风格独特，融合了古代罗马、拜占庭和中世纪的风格。

5.异国风情：威尼斯是一个具有悠久历史和独特文化的城市。课文通过对威尼斯小艇的描述，让学生感受到异国风情的魅力，拓宽了他们的视野。

6.语文学科素养：通过学习这篇课文，学生可以提高自己的语文学科素养，包括词汇积累、阅读理解、写作技巧等方面。重点题型整理本文的重点题型主要围绕威尼斯小艇的形状、船夫驾驶技艺、小艇在威尼斯人们生活中的作用、威尼斯的自然风光和建筑特色、异国风情以及语文学科素养等方面。以下是对这些重点的细节补充和说明，以及相应的举例题型：

1.威尼斯小艇的形状：

细节补充：威尼斯小艇的形状狭长，两端尖尖的，船身两侧有木质扶手。这种形状设计使得小艇在水中行驶时更加稳定和灵活。

举例题型：请描述威尼斯小艇的形状特点，并说明这种形状设计的作用。

2.船夫驾驶技艺：

细节补充：威尼斯船夫驾驶小艇的技艺非常高超，他们熟练掌握划船技巧，能够熟练地在狭窄的水道中穿行，还能在水面上完成各种高难度的动作。

举例题型：请描述威尼斯船夫驾驶小艇的技艺特点，并说明他们是如何熟练掌握划船技巧的。

3.小艇在威尼斯人们生活中的作用：

细节补充：威尼斯小艇是威尼斯人生活中不可或缺的交通工具，用于出行、观光、购物、送邮件等日常活动。威尼斯小艇的独特设计和船夫的驾驶技艺使得威尼斯的水上交通更加便捷和高效。

举例题型：请说明威尼斯小艇在威尼斯人们生活中的具体作用，并结合课文内容进行举例。

4.威尼斯的自然风光和建筑特色：

细节补充：威尼斯是一个水城，拥有众多运河和桥梁。威尼斯的建筑风格独特，融合了古代罗马、拜占庭和中世纪的风格。威尼斯的自然风光和建筑特色使得这座城市具有独特的魅力。

举例题型：请描述威尼斯的自然风光和建筑特色，并说明这些特点如何使得威尼斯具有独特的魅力。

5.异国风情：

细节补充：威尼斯是一个具有悠久历史和独特文化的城市。课文通过对威尼斯小艇的描述，让学生感受到异国风情的魅力，拓宽了他们的视野。

举例题型：请说明威尼斯的悠久历史和独特文化如何通过课文对威尼斯小艇的描述展现出来，并谈谈这种异国风情对学生视野拓宽的影响。

6.语文学科素养：

细节补充：通过学习这篇课文，学生可以提高自己的语文学科素养，包括词汇积累、阅读理解、写作技巧等方面。

举例题型：请举例说明学习这篇课文如何帮助学生提高语文学科素养，包括词汇积累、阅读理解、写作技巧等方面的具体例子。内容逻辑关系①威尼斯小艇的形状特点：课文第一自然段描述了威尼斯小艇的形状特点，如“狭长”、“两端尖尖的”、“船身两侧有木质扶手”。这些词汇和句子揭示了威尼斯小艇的独特形状设计，为学生提供了关于小艇外观的直观印象。

②船夫驾驶技艺的描述：课文第二自然段详细描绘了船夫驾驶小艇的技艺，如“熟练掌握划船技巧”、“在狭窄的水道中穿行”、“完成各种高难度的动作”。这些描述帮助学生了解船夫的高超技艺，以及他们在驾驶小艇时的自信和从容。

③小艇在威尼斯人们生活中的作用：课文第三自然段阐述了小艇在威尼斯人们生活中的重要角色，如“出行、观光、购物、送邮件等日常活动”。这些内容使学生认识到威尼斯小艇不仅是交通工具，更是威尼斯人生活中不可或缺的一部分。

④威尼斯的自然风光和建筑特色：课文通过对威尼斯自然风光和建筑特色的描绘，如“水城”、“运河”、“桥梁”、“古代罗马、拜占庭和中世纪的风格”，为学生展现了一幅美丽的画卷，让他们感受到威尼斯的独特魅力。

⑤异国风情的感受：课文通过对威尼斯小艇的描述，让学生感受到异国风情的魅力，如“悠久历史”、“独特文化”。这种异国风情拓宽了学生的视野，激发了他们对外国文化的兴趣和好奇心。

⑥语文学科素养的培养：课文的学习有助于提高学生的语文学科素养，包括词汇积累、阅读理解、写作技巧等方面。通过学习这篇课文，学生能够丰富自己的词汇量，提高阅读理解和写作能力。

板书设计：

①威尼斯小艇：形状特点（狭长、尖尖、木质扶手）

②船夫驾驶技艺：熟练、狭窄水道、高难度动作

③小艇的作用：出行、观光、购物、送邮件

④威尼斯风光：水城、运河、桥梁、古代风格

⑤异国风情：悠久历史、独特文化

⑥语文学科素养：词汇积累、阅读理解、写作技巧

板书设计条理清楚、重点突出、简洁明了，有助于学生理解和记忆课文内容。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读理解：请学生阅读课文《威尼斯的小艇》两遍，并回答以下问题：

（1）请描述威尼斯小艇的形状特点，并说明这种形状设计的作用。

（2）请描述威尼斯船夫驾驶小艇的技艺特点，并说明他们是如何熟练掌握划船技巧的。

（3）请说明威尼斯小艇在威尼斯人们生活中的具体作用，并结合课文内容进行举例。

（4）请描述威尼斯的自然风光和建筑特色，并说明这些特点如何使得威尼斯具有独特的魅力。

（5）请说明威尼斯的悠久历史和独特文化如何通过课文对威尼斯小艇的描述展现出来，并谈谈这种异国风情对学生视野拓宽的影响。

2.写作练习：请学生以“威尼斯小艇”为主题，写一篇短文，内容包括：

（1）描述威尼斯小艇的形状特点和驾驶技艺。

（2）介绍威尼斯小艇在威尼斯人们生活中的作用。

（3）描述威尼斯的自然风光和建筑特色。

（4）谈谈威尼斯的异国风情对学生视野拓宽的影响。

作业反馈：

1.阅读理解：及时批改学生的阅读理解作业，指出存在的问题并给出改进建议。例如，如果学生在回答问题时遗漏了重要信息，可以建议他们在回答问题时更加仔细地阅读课文，并注意关键词和句子的使用。如果学生对威尼斯小艇的形状特点回答不准确，可以建议他们重新阅读课文，找到相关的描述，并用自己的话进行总结。

2.写作练习：及时批改学生的写作练习，指出存在的问题并给出改进建议。例如，如果学生在描述威尼斯小艇的形状特点和驾驶技艺时过于简略，可以建议他们在写作时更加详细地描述，并使用更多的形容词和副词来增强语言的表现力。如果学生在介绍威尼斯小艇在威尼斯人们生活中的作用时缺乏具体例子，可以建议他们在写作时提供具体的例子，以支持他们的观点。教学反思与总结今天上了一节关于《威尼斯的小艇》的课，感觉整体效果还可以，但还有一些地方需要改进。

首先，我在上课前的导入环节做得不够好。我提问学生关于威尼斯的问题，但只有少数学生举手回答，大部分学生似乎对这个问题不太感兴趣。在今后的教学中，我应该提前准备一些更具吸引力的导入方式，比如通过展示一些威尼斯的图片或者播放一些关于威尼斯的视频，来激发学生的兴趣和好奇心。

其次，我在讲解课文内容时，有些地方讲解得不够清晰。有些学生对威尼斯小艇的形状和船夫的驾驶技艺不太理解，这可能是因为我在讲解时没有用足够具体的例子来解释。在今后的教学中，我