Unit5 Amazing Things Task教案2023-2024学年牛津译林版英语七年级下册

Unit5AmazingThingsTask教案2023-2024学年牛津译林版英语七年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是牛津译林版英语七年级下册的Unit5AmazingThings。该单元主要围绕着奇妙的事物展开，通过描述一些奇妙的现象和事物，提高学生对英语语言的听说读写能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习Unit5之前，学生已经学习了前几个单元的英语基础知识，如词汇、语法和句型等。本单元的内容在很大程度上是对已有知识的巩固和拓展，同时为后续学习更高级的内容打下基础。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语描述奇妙的事物，提高他们的语言表达能力和思维能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.语言能力：通过学习Unit5AmazingThings，学生将进一步提升他们的英语听说读写能力。他们能够更加熟练地运用所学词汇和语法知识，描述奇妙的事物，提高他们的语言表达准确性。

2.思维品质：在本节课中，学生需要分析并思考奇妙事物的特点和原因，培养他们的逻辑思维和批判性思维能力。通过讨论和分享，学生将能够学会从不同角度思考问题，提出自己的见解。

3.文化意识：通过学习本单元，学生将了解到不同文化背景下对奇妙事物的看法和理解。他们将能够认识到文化差异，增强自己的文化意识和跨文化交流能力。

4.学习能力：在本节课中，学生将通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高自己的学习能力。他们将在教师的引导下，学会独立思考、合作解决问题，培养自己的学习策略和技巧。教学难点与重点1.教学重点：

本节课的核心内容主要涉及以下几个方面：

（1）词汇学习：本节课将学习一些与奇妙事物相关的词汇，如"amazing"、"flexible"、"power"等。学生需要掌握这些词汇的拼写、含义及用法。

（2）语法知识：本节课将涉及到一般现在时的被动语态。学生需要理解其构成、意义及运用。

（3）句型结构：本节课将学习一些表达奇妙事物特点的句型，如"Whatmakesitamazingisthat..."、"Itisflexiblebecause..."等。学生需要学会运用这些句型进行表达。

（4）听力理解：学生需要通过听力材料，理解并掌握核心词汇、语法和句型。

（5）口语表达：学生需要能够运用所学词汇、语法和句型，描述奇妙事物，提高口语表达能力。

2.教学难点：

本节课的难点主要体现在以下几个方面：

（1）词汇掌握：部分学生可能对一些生僻词汇的拼写和用法掌握不好，需要教师通过实例和练习进行讲解和巩固。

（2）语法理解：一般现在时的被动语态是学生掌握的难点，教师需要通过具体例子和练习，帮助学生理解和运用。

（3）句型运用：学生可能对一些表达奇妙事物特点的句型结构运用不熟练，需要教师通过情境创设和练习，引导学生运用。

（4）听力技巧：部分学生可能在听力理解方面存在困难，需要教师通过指导听力技巧和练习，提高学生的听力水平。

（5）口语表达自信：部分学生可能在口语表达方面缺乏自信，需要教师通过鼓励和激励，增强学生的口语表达能力。

教师需要针对上述重点和难点，采取有效的教学方法，如情境教学、任务型教学、分组讨论等，引导学生积极参与课堂活动，提高学习效果。同时，通过课后作业和辅导，帮助学生巩固所学知识，突破学习难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有Unit5AmazingThings的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了增强学生对奇妙事物特点的理解，准备相关的图片、图表和视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于自然界中奇妙现象的图片和视频，以及一些科学家对奇妙事物研究的图表和资料。

3.实验器材：如果可能涉及实验环节，提前准备实验所需的器材，如显微镜、实验药品和仪器等，并确保其完整性和安全性。同时，为学生提供实验操作的指导和安全注意事项。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习。同时，如果需要进行实验操作，可以准备实验操作台，为学生提供宽敞的操作空间。

5.学习平台：确保学生能够登录到在线学习平台，以便于进行在线学习和交流。同时，教师需要熟悉平台的操作和功能，以便于进行在线教学和辅导。

6.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，确保教学过程中多媒体资源的正常使用。同时，提前测试教学工具的功能，确保其在课堂上能够正常运行。

7.作业布置：准备相关的作业题目，与课堂内容相结合，帮助学生巩固所学知识。作业题目可以包括词汇练习、语法练习、听力练习和口语表达练习等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit5AmazingThings的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Unit5内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Unit5AmazingThings教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保Unit5教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习Unit5的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Unit5学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的英语基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Unit5新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Unit5的词汇、语法和句型等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出Unit5重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕Unit5问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验Unit5知识的应用，提高实践能力。

在Unit5新课呈现结束后，对Unit5知识点进行梳理和总结。

强调Unit5的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对Unit5知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决Unit5问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与Unit5内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合Unit5内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习Unit5的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的Unit5内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的Unit5内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.词汇掌握：学生能够准确地拼写和运用本节课所学的词汇，如"amazing"、"flexible"、"power"等，并能恰当描述奇妙事物。

2.语法理解：学生能够理解并运用一般现在时的被动语态，如"Itisamazingthat..."、"Thepoweriscontrolledby..."等，并能运用该语法结构描述奇妙事物的特点。

3.句型运用：学生能够熟练地运用本节课学习的句型结构，如"Whatmakesitamazingisthat..."、"Itisflexiblebecause..."等，表达奇妙事物的特点和原因。

4.听力理解：学生能够理解并掌握核心词汇、语法和句型，通过听力材料提高听力水平，提高对奇妙事物描述的理解能力。

5.口语表达：学生能够运用所学词汇、语法和句型，描述奇妙事物，提高口语表达能力，并能在小组讨论中流畅地表达自己的观点和疑问。

6.合作能力：在小组讨论和实践活动环节，学生能够与同伴积极合作，共同解决问题，培养团队合作精神和沟通能力。

7.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高自己的学习能力，学会独立思考、合作解决问题，培养自己的学习策略和技巧。

8.文化意识：学生能够了解到不同文化背景下对奇妙事物的看法和理解，增强自己的文化意识和跨文化交流能力。

9.情感态度：学生能够关注学科与生活的联系，培养对奇妙事物的兴趣和好奇心，增强自己的学习动力和积极性。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课学习的Unit5AmazingThings的主要内容，包括词汇、语法、句型、听力、口语表达等。

2.强调Unit5的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

3.总结本节课的教学方法和学生的学习情况，鼓励学生继续努力。

4.布置适量的课后作业，巩固学习效果。

当堂检测：

1.词汇检测：通过填空、选择等题型，检测学生对Unit5词汇的掌握情况。

2.语法检测：通过选择、改错等题型，检测学生对一般现在时被动语态的掌握情况。

3.句型检测：通过改写句子、选择等题型，检测学生对Unit5句型的运用能力。

4.听力检测：通过听力材料，检测学生对Unit5核心词汇、语法和句型的理解能力。

5.口语表达检测：通过小组讨论、角色扮演等环节，检测学生对Unit5口语表达的运用能力。

6.综合检测：通过综合题型，检测学生对Unit5知识点的综合运用能力。课后作业1.词汇运用：请用本节课所学的词汇描述一个你认为奇妙的事物，并解释为什么它让你感到奇妙。

2.语法运用：请用一般现在时的被动语态描述一个奇妙的现象，并说明该现象的原因。

3.句型运用：请用本节课学习的句型结构描述一个奇妙的事物，并解释为什么它具有这样的特点。

4.听力练习：请听一段关于奇妙事物的描述，然后用英语复述其主要内容。

5.口语表达：请与同伴合作，用英语描述一个奇妙的事物，并解释为什么你们认为它奇妙。

补充说明：

1.词汇运用：要求学生运用本节课所学的词汇描述一个奇妙的事物，锻炼学生的词汇运用能力。例如，学生可能会用"amazing"、"flexible"等词汇描述一个柔软的橡胶球，并解释它之所以奇妙是因为它能轻易改变形状。

2.语法运用：要求学生运用一般现在时的被动语态描述一个奇妙的现象，锻炼学生的语法运用能力。例如，学生可能会描述太阳的奇妙现象，并用"Thesunrisesintheeastandsetsinthewest"来表达。

3.句型运用：要求学生运用本节课学习的句型结构描述一个奇妙的事物