第三单元 西乐撷英(一) -欣赏《G弦上的咏叹调》、《小夜曲》、《c小调第五（命运）交响曲》、音乐家故事贝多芬与《月光奏鸣曲》教学设计 2023-2024学年人教版初中音乐八年级下册教案1000字

第三单元西乐撷英(一)——欣赏《G弦上的咏叹调》、《小夜曲》、《c小调第五（命运）交响曲》、音乐家故事贝多芬与《月光奏鸣曲》教学设计2023—2024学年人教版初中音乐八年级下册教案1000字主备人备课成员教材分析本课程选自人教版初中音乐八年级下册，第三单元“西乐撷英（一）”。本节课主要内容是欣赏四首经典西方音乐作品，分别为《G弦上的咏叹调》、《小夜曲》、《c小调第五（命运）交响曲》以及贝多芬与《月光奏鸣曲》的故事。

《G弦上的咏叹调》是巴赫创作的一首小提琴独奏曲，以其悠扬的旋律和深情的情感表达，深受听众喜爱。本节课将引导学生聆听这首作品，感受其独特的音乐魅力。

《小夜曲》是舒伯特创作的一首声乐作品，以其柔美的旋律和浪漫的情感表达，被广泛传唱。本节课将引导学生聆听这首作品，理解其音乐特点和情感表达。

《c小调第五（命运）交响曲》是贝多芬创作的一部交响乐作品，以其宏伟的气势和深刻的情感表达，被誉为交响乐的典范。本节课将引导学生聆听这部作品，了解其音乐结构和情感表达。

此外，本节课还将介绍贝多芬与《月光奏鸣曲》的故事，让学生了解这位伟大音乐家的生平和创作背景，增强对音乐的理解和欣赏能力。

本节课的教学目标是让学生通过聆听和欣赏这些经典音乐作品，了解其音乐特点和情感表达，提高音乐欣赏能力，同时通过了解音乐家的生平和创作背景，增强对音乐的理解和欣赏能力。核心素养目标1.提高音乐审美能力，学会欣赏和理解不同风格的音乐作品。

2.培养音乐鉴赏力，能够分析音乐作品的情感表达和音乐特点。

3.增强对西方音乐文化的了解和认识，提高跨文化交际能力。

4.培养对音乐的热爱和兴趣，提高音乐素养和审美水平。

5.发展创新思维和创造力，能够通过音乐表达个人情感和思想。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在之前的音乐学习中，学生已经了解了一些基本的音乐知识，如音乐术语、旋律、节奏、和声等。同时，他们也接触过一些西方古典音乐作品，对西方音乐有一定的了解。此外，学生在之前的音乐欣赏课程中，也学习过如何欣赏音乐，如何感受音乐的情感和表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对音乐有较高的兴趣，特别是对西方古典音乐。他们喜欢通过音乐表达自己的情感和思想，也喜欢通过音乐欣赏来放松自己。在学习能力上，学生有一定的音乐理解能力和欣赏能力，能够通过音乐感受情感和理解音乐表达。在学习风格上，学生喜欢通过聆听和感受来学习音乐，也喜欢通过讨论和分享来理解和表达音乐。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在欣赏音乐作品时，学生可能难以理解音乐的情感表达和音乐特点，特别是对于一些复杂的音乐作品。此外，学生可能对一些音乐术语和音乐结构不太熟悉，这可能会影响他们对音乐的理解和欣赏。同时，学生可能对西方音乐文化不太了解，这可能会影响他们对音乐作品的深入理解和欣赏。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略（1）教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法。首先，通过讲授法向学生介绍四首音乐作品的基本信息和特点，帮助学生建立对作品的初步理解。接着，通过讨论法引导学生分享对作品的感受和理解，促进学生之间的互动和交流。最后，通过案例研究法深入分析贝多芬与《月光奏鸣曲》的故事，帮助学生了解音乐家的生平和创作背景。

（2）教学活动：为了提高学生的参与度和互动性，本节课设计了以下教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演音乐作品中的不同角色，通过表演来表达音乐的情感和特点。

-实验：学生通过实验来体验音乐创作的过程，如尝试创作旋律、和声等。

-游戏：学生通过音乐游戏来学习音乐术语和音乐结构，如节奏游戏、旋律接龙等。

（3）教学媒体和资源：为了提高教学效果，本节课将使用以下教学媒体和资源：

-PPT：制作精美的PPT展示音乐作品的基本信息和特点，帮助学生直观地了解作品。

-视频：播放音乐作品的视频，让学生通过视觉和听觉的结合来更好地感受作品。

-在线工具：利用在线音乐制作工具，让学生尝试创作自己的音乐作品，提高他们的实践能力。

四、教学方法与策略

（1）教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法。首先，通过讲授法向学生介绍四首音乐作品的基本信息和特点，帮助学生建立对作品的初步理解。接着，通过讨论法引导学生分享对作品的感受和理解，促进学生之间的互动和交流。最后，通过案例研究法深入分析贝多芬与《月光奏鸣曲》的故事，帮助学生了解音乐家的生平和创作背景。

（2）教学活动：为了提高学生的参与度和互动性，本节课设计了以下教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演音乐作品中的不同角色，通过表演来表达音乐的情感和特点。

-实验：学生通过实验来体验音乐创作的过程，如尝试创作旋律、和声等。

-游戏：学生通过音乐游戏来学习音乐术语和音乐结构，如节奏游戏、旋律接龙等。

（3）教学媒体和资源：为了提高教学效果，本节课将使用以下教学媒体和资源：

-PPT：制作精美的PPT展示音乐作品的基本信息和特点，帮助学生直观地了解作品。

-视频：播放音乐作品的视频，让学生通过视觉和听觉的结合来更好地感受作品。

-在线工具：利用在线音乐制作工具，让学生尝试创作自己的音乐作品，提高他们的实践能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对西方古典音乐的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是西方古典音乐吗？它与我们平时听的流行音乐有什么不同？”

展示一些关于西方古典音乐的图片或视频片段，让学生初步感受西方古典音乐的魅力和特点。

简短介绍西方古典音乐的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.西方古典音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解西方古典音乐的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解西方古典音乐的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍西方古典音乐的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.西方古典音乐案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解西方古典音乐的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的西方古典音乐案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解西方古典音乐的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用西方古典音乐解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论西方古典音乐的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与西方古典音乐相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对西方古典音乐的认教学资源拓展1.拓展资源：

（1）音乐作品：除了本节课中欣赏的《G弦上的咏叹调》、《小夜曲》、《c小调第五（命运）交响曲》和《月光奏鸣曲》外，学生还可以欣赏其他贝多芬的作品，如《第九交响曲》、《热情奏鸣曲》等，以更深入地了解贝多芬的音乐风格和创作特点。

（2）音乐家故事：除了贝多芬的故事，学生还可以了解其他著名音乐家的生平和创作背景，如莫扎特、巴赫、肖邦等，以拓宽音乐视野。

（3）音乐术语和理论：学生可以通过查阅音乐术语和音乐理论的书籍或资料，深入了解音乐作品的结构、和声、旋律等方面的知识。

2.拓展建议：

（1）自主学习：鼓励学生在课后自主学习音乐作品，通过查阅资料、观看视频等方式，深入了解作品的历史背景、创作过程和音乐特点。

（2）创作实践：学生可以尝试创作自己的音乐作品，通过实践来加深对音乐创作的理解和掌握。

（3）参与音乐活动：鼓励学生参与学校的音乐社团或音乐活动，通过实践和交流来提高音乐素养和欣赏能力。

（4）音乐欣赏：学生可以在课后欣赏更多的音乐作品，包括不同风格、时期和地区的音乐，以拓宽音乐视野和提高音乐鉴赏力。

（5）音乐讲座和音乐会：学生可以参加学校或社区组织的音乐讲座和音乐会，通过现场聆听和互动来提高音乐素养和欣赏能力。

（6）音乐比赛和演出：鼓励学生参加音乐比赛或演出，通过实践来提高音乐技巧和表现力。

（7）音乐交流：学生可以与其他音乐爱好者进行交流和分享，通过讨论和互动来提高音乐素养和欣赏能力。

（8）音乐教育：学生可以了解音乐教育的相关知识和技能，为将来从事音乐教育或相关工作打下基础。板书设计①《G弦上的咏叹调》：旋律悠扬，情感深沉，巴赫创作。

②《小夜曲》：舒伯特创作，旋律柔美，浪漫情感表达。

③《c小调第五（命运）交响曲》：贝多芬创作，宏伟气势，深刻情感表达。

④贝多芬与《月光奏鸣曲》：音乐家生平，创作背景，月光奏鸣曲故事。

2.板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。

3.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读关于西方古典音乐的书籍，如《西方古典音乐史》、《贝多芬传》等，以深入了解西方古典音乐的发展历程和著名音乐家的生平和创作背景。

（2）视频资源：推荐学生观看关于西方古典音乐的纪录片和音乐会视频，如《贝多芬：命运交响曲》、《莫扎特：音乐神童》等，以直观感受西方古典音乐的魅力和特点。

（3）音乐欣赏：推荐学生欣赏更多的西方古典音乐作品，如巴赫的《马太受难曲》、莫扎特的《安魂曲》、肖邦的《夜曲》等，以拓宽音乐视野和提高音乐鉴赏力。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过查阅资料、观看视频等方式，深入了解西方古典音乐的相关知识。

（2）创作实践：鼓励学生尝试创作自己的音乐作品，通过实践来加深对音乐创作的理解和掌握。

（3）参与音乐活动：鼓励学生参与学校的音乐社团或音乐活动，通过实践和交流来提高音乐素养和欣赏能力。

（4）音乐讲座和音乐会：鼓励学生参加学校或社区组