人教版音乐七年级下册 第六单元 为生命而歌-电影《辛德勒的名单》主题音乐 教案教案1000字

人教版音乐七年级下册第六单元为生命而歌----电影《辛德勒的名单》主题音乐教案教案1000字科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教版音乐七年级下册第六单元为生命而歌----电影《辛德勒的名单》主题音乐教案教案1000字课程基本信息1.课程名称：人教版音乐七年级下册第六单元为生命而歌----电影《辛德勒的名单》主题音乐

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年3月15日上午第2节

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.理解和感悟电影《辛德勒的名单》主题音乐的内涵和情感表达；

2.培养学生的音乐审美能力和对音乐作品的分析、评价能力；

3.激发学生对生命价值的思考，增强其社会责任感和人文关怀；

4.提高学生的团队合作意识和音乐表演能力。重点难点及解决办法1.重点：

（1）理解电影《辛德勒的名单》主题音乐的内涵和情感表达；

（2）分析和评价音乐作品，提高音乐审美能力。

2.难点：

（1）感悟电影《辛德勒的名单》主题音乐的深层情感；

（2）在音乐表演中准确传达音乐作品的情感和内涵。

3.解决办法：

（1）通过观看电影片段，让学生感受音乐与画面的结合，加深对主题音乐内涵的理解；

（2）引导学生从旋律、节奏、和声等方面分析音乐作品，培养音乐审美能力；

（3）分组讨论，鼓励学生分享对音乐作品的感受和理解，提高音乐分析、评价能力；

（4）提供示范表演，指导学生掌握音乐表演技巧，准确传达音乐作品的情感和内涵。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解电影《辛德勒的名单》的主题音乐背景、创作过程及其在影片中的作用，使学生对音乐作品有更深入的理解。

（2）讨论法：组织学生分组讨论，分享对电影《辛德勒的名单》主题音乐的感悟，鼓励学生提出问题并进行思考，培养学生的音乐审美能力和分析评价能力。

（3）实践法：让学生参与音乐表演，通过实际操作加深对音乐作品的理解和感悟，提高学生的音乐表现力和团队合作意识。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放电影《辛德勒的名单》的主题音乐，使学生能够直观地感受音乐与画面的结合，加深对音乐作品的理解。

（2）教学软件：运用音乐教学软件，分析音乐作品的旋律、节奏、和声等方面，帮助学生掌握音乐分析的方法和技巧。

（3）分组讨论：通过分组讨论的方式，让学生在小组内分享对音乐作品的感悟和理解，培养学生的团队合作意识和交流能力。

（4）示范表演：邀请音乐教师或专业演员进行示范表演，指导学生掌握音乐表演技巧，提高学生的音乐表现力和表演能力。教学流程一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是电影《辛德勒的名单》主题音乐这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过电影中描绘的关于生命、人性、善恶抉择的情景？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索电影《辛德勒的名单》主题音乐的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解电影《辛德勒的名单》主题音乐的基本概念。电影音乐是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了电影《辛德勒的名单》主题音乐在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解影片的主题和情感。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调电影《辛德勒的名单》主题音乐的旋律和情感表达这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与电影《辛德勒的名单》主题音乐相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的音乐鉴赏活动。这个活动将演示电影《辛德勒的名单》主题音乐的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和音乐鉴赏的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“电影《辛德勒的名单》主题音乐在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

内容：今天的学习，我们了解了电影《辛德勒的名单》主题音乐的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对电影《辛德勒的名单》主题音乐的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.理解并掌握电影《辛德勒的名单》主题音乐的基本概念和特点，能够分析其音乐元素和情感表达。

2.能够通过电影片段和音乐作品，感受到音乐与画面之间的紧密联系，加深对电影主题和情感的理解。

3.培养对音乐作品的审美能力和分析评价能力，能够对音乐作品进行深入的分析和评价，提高音乐鉴赏水平。

4.通过对音乐作品的欣赏和分析，激发对生命价值的思考和反思，增强对社会和人文关怀的认识和理解。

5.提高学生的团队合作意识和音乐表演能力，能够参与音乐表演，展示音乐作品的魅力和情感表达。

6.培养学生的创新思维和创造力，能够运用所学知识进行音乐创作和表演，展示个性和创新能力。

7.提高学生的学习兴趣和主动性，激发对音乐学习的热爱和热情，培养对音乐艺术的热爱和追求。

8.增强学生的音乐实践能力，能够运用所学知识进行音乐演奏和表演，提高音乐表现力和艺术素养。

9.培养学生对音乐文化的理解和尊重，能够了解不同文化和历史背景下的音乐作品，拓宽音乐视野和知识面。

10.培养学生的自我反思和自我评价能力，能够对自己的音乐学习进行反思和评价，不断提高音乐学习的效率和质量。教学反思与改进在今天的音乐课上，我教授了电影《辛德勒的名单》的主题音乐。在教学过程中，我通过讲解、讨论和实践活动等方式，帮助学生理解和掌握音乐作品的特点和情感表达。在课后，我设计了一些反思活动，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我回顾了课堂上的教学内容和教学方法。我发现，通过播放电影片段和音乐作品，学生能够直观地感受到音乐与画面的结合，从而加深对音乐作品的理解。此外，通过分组讨论和实践活动，学生能够积极参与课堂，分享自己的观点和想法，培养音乐审美能力和分析评价能力。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在讲解音乐作品时，我可能过于注重理论知识的传授，而忽视了引导学生深入感受音乐的情感表达。在未来的教学中，我计划更加注重音乐情感的传达和体验，通过更多的实践和互动，让学生更加深入地理解和感悟音乐作品。

此外，我还发现，在分组讨论和实践活动时，有些学生可能没有充分参与到讨论中，或者在实践活动中没有得到充分的指导。在未来的教学中，我计划更加关注学生的个体差异，提供更多的指导和帮助，确保每个学生都能够积极参与到课堂中来。重点题型整理1.题型一：分析电影《辛德勒的名单》主题音乐的旋律特点及其在影片中的作用。

答案：电影《辛德勒的名单》主题音乐的旋律特点包括简单、优美、抒情等。在影片中，这种旋律特点起到了推动剧情发展、表现人物情感、营造氛围等作用。例如，在影片中的某个场景，主题音乐的旋律与画面相结合，成功地表现了人物的内心情感，使观众感同身受。

2.题型二：评价电影《辛德勒的名单》主题音乐在情感表达方面的效果。

答案：电影《辛德勒的名单》主题音乐在情感表达方面的效果十分突出。它通过旋律、节奏和和声等音乐元素，成功地传达了影片中的悲伤、感动和希望等情感。例如，在影片的某个悲伤场景中，主题音乐的旋律和节奏与画面的配合，使观众能够深刻地感受到角色的痛苦和绝望。

3.题型三：分析电影《辛德勒的名单》主题音乐与画面的结合方式，以及这种结合对观众情感的影响。

答案：电影《辛德勒的名单》主题音乐与画面的结合方式多种多样，如同步、对比、呼应等。这种结合方式对观众情感的影响非常明显。例如，在影片中的某个场景中，主题音乐与画面的同步配合，使观众能够更加深入地感受到角色的情感变化，从而产生共鸣。

4.题型四：评价电影《辛德勒的名单》主题音乐在影片中的地位和作用，以及它对整部影片的意义。

答案：电影《辛德勒的名单》主题音乐在影片中的地位和作用至关重要。它不仅推动了剧情的发展，还成功地传达了影片的主题和情感。主题音乐在整部影片中的意义在于，它帮助观众更好地理解和感悟影片所传达的生命价值和人性光辉。

5.题型五：分析电影《辛德勒的名单》主题音乐在影片中的创新之处，以及这种创新对音乐艺术发展的影响。

答案：电影《辛德勒的名单》主题音乐在影片中的创新之处主要体现在旋律、节奏和和声等方面。这种创新使音乐作品更加丰富和多样化，同时也为音乐艺术的发展提供了新的思路和方向。例如，影片中主题音乐的独特旋律和节奏，使音乐作品更加生动和感人，为音乐艺术的发展提供了新的灵感。板书设计①旋律简单、优美、抒情

②推动剧情发展

③表现人物情感

④营造氛围

2.板书设计二：主题音乐在情感表达方面的效果

①旋律、节奏、和声等音乐元素

②传达影片中的悲伤、感动和希望等情感

③表现角色内心情感

④使观众感同身受

3.板书设计三：主题音乐与画面的结合方式及对观众情感的影响

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