第二单元　　梨园风采-海岛冰轮初转腾　教学设计　2023-2024学年人教版初中音乐八年级下册教案1000字

第二单元梨园风采——海岛冰轮初转腾教学设计2023—2024学年人教版初中音乐八年级下册教案1000字课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本课选自人教版初中音乐八年级下册，第二单元《梨园风采——海岛冰轮初转腾》。本单元是围绕京剧展开的，主要内容包括京剧的起源、发展、特点以及经典剧目和唱段。通过本单元的学习，学生可以了解京剧的艺术魅力，感受京剧的音乐特色，提高音乐审美能力。

教学内容包括：

1.京剧的起源和发展：介绍京剧的起源、历史沿革以及各个时期的代表人物和作品。

2.京剧的特点：分析京剧的音乐、表演、舞台等方面的特点，使学生对京剧有更全面的了解。

3.京剧经典剧目和唱段：欣赏和学习一些经典的京剧剧目和唱段，如《贵妃醉酒》、《霸王别姬》等，让学生感受京剧的魅力。

4.京剧表演艺术：介绍京剧的表演艺术，如生、旦、净、末、丑等行当，以及唱、念、做、打等表演技巧。

5.京剧音乐：分析京剧的音乐特点，如板式、曲调、乐器等，使学生了解京剧的音乐魅力。

6.京剧的传承和发展：探讨京剧在现代社会的传承和发展，以及如何保护和传承这一传统文化。二、核心素养目标分析本节课的教学内容围绕京剧展开，旨在培养学生的核心素养，包括音乐素养、文化素养、审美素养和情感素养。

1.音乐素养：通过学习京剧的音乐特点，如板式、曲调、乐器等，使学生了解京剧的音乐魅力，提高学生的音乐审美能力。

2.文化素养：通过介绍京剧的起源、发展、特点以及经典剧目和唱段，使学生了解京剧这一传统文化的内涵，提高学生的文化素养。

3.审美素养：通过欣赏和学习一些经典的京剧剧目和唱段，使学生感受京剧的魅力，提高学生的审美素养。

4.情感素养：通过学习京剧的表演艺术，如生、旦、净、末、丑等行当，以及唱、念、做、打等表演技巧，使学生感受到京剧的情感表达，提高学生的情感素养。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的音乐知识，如音高、音色、节奏等，同时也对一些传统音乐有一定的了解，如民乐、古典音乐等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生在学习音乐时，对新颖有趣的内容感兴趣，具有较强的音乐感知能力和音乐表现力，喜欢通过听、唱、演奏等方式来学习音乐。在学习风格上，有的学生喜欢独立思考，有的喜欢与他人合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生可能会对京剧的音乐特点和表演艺术感到陌生，难以理解和掌握。此外，一些学生可能会对京剧的传统题材和表现形式产生抵触情绪，影响学习的积极性和兴趣。四、教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：教师通过讲解和演示，向学生介绍京剧的起源、发展、特点以及经典剧目和唱段，使学生对京剧有更全面的了解。

(2)讨论法：组织学生分组讨论京剧的表演艺术、音乐特点和文化内涵，引导学生主动思考和表达自己的观点，提高学生的参与度和思维能力。

(3)实践法：安排学生参与京剧表演的实践环节，如模仿京剧唱段、练习京剧动作等，使学生亲身体验京剧的魅力，提高学生的音乐表现力和审美能力。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：利用多媒体设备展示京剧的图片、视频和音频资料，使学生更直观地了解京剧的艺术特点和表现形式。

(2)教学软件：运用教学软件进行音乐分析和节奏训练，帮助学生更好地理解和掌握京剧的音乐特点和表演技巧。

(3)互动式教学：通过设置问题、组织讨论和进行实践操作等方式，鼓励学生积极参与教学活动，提高学生的学习兴趣和主动性。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕京剧的起源、发展、特点以及经典剧目和唱段，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解京剧的起源、发展、特点以及经典剧目和唱段。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解京剧的起源、发展、特点以及经典剧目和唱段，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出京剧的起源、发展、特点以及经典剧目和唱段，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解京剧的起源、发展、特点以及经典剧目和唱段，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、模仿京剧唱段等活动，让学生在实践中掌握京剧的表演技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、模仿京剧唱段等活动，体验京剧的表演技巧。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解京剧的起源、发展、特点以及经典剧目和唱段。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握京剧的表演技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解京剧的起源、发展、特点以及经典剧目和唱段，掌握京剧的表演技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据京剧的起源、发展、特点以及经典剧目和唱段，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与京剧相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的京剧的起源、发展、特点以及经典剧目和唱段的知识点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

(1)《京剧史话》：介绍京剧的起源、发展、特点以及经典剧目和唱段，使学生对京剧有更全面的了解。

(2)《京剧名伶传》：讲述京剧历史上的著名演员和他们的艺术成就，帮助学生了解京剧的传承和发展。

(3)《京剧音乐》：分析京剧的音乐特点，如板式、曲调、乐器等，使学生了解京剧的音乐魅力。

(4)《京剧表演艺术》：介绍京剧的表演艺术，如生、旦、净、末、丑等行当，以及唱、念、做、打等表演技巧。

2.课后自主学习和探究：

(1)观看京剧表演：鼓励学生课后观看京剧表演，了解京剧的舞台表现和表演技巧。

(2)学习京剧唱段：选择一些经典的京剧唱段，自学或与同学一起学习，提高自己的音乐表现力。

(3)制作京剧手工艺品：制作京剧人物的手工艺品，如京剧脸谱、戏服等，感受京剧的艺术魅力。

(4)参与京剧社团活动：加入学校的京剧社团，参与京剧的表演和实践活动，提高自己的京剧素养。七、板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

-介绍京剧的起源、发展、特点以及经典剧目和唱段。

-分析京剧的音乐特点，如板式、曲调、乐器等。

-介绍京剧的表演艺术，如生、旦、净、末、丑等行当，以及唱、念、做、打等表演技巧。

2.结构清晰，条理分明：

-以时间为线索，展示京剧的发展历程。

-以京剧的特点为核心，分析音乐、表演、舞台等方面的内容。

-以经典剧目和唱段为例，展示京剧的艺术魅力。

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：

-板书突出京剧的起源、发展、特点、音乐、表演等关键知识点。

-使用简洁的语言和图形，帮助学生理解和记忆。

-利用板书进行归纳总结，强化学生的记忆和理解。

4.艺术性和趣味性：

-利用京剧脸谱、戏服等元素，增加板书的趣味性。

-采用生动的图片和图表，展示京剧的特点和表演艺术。

-利用色彩和布局，增强板书的艺术性，吸引学生的注意力。八、课后作业1.请简要概括京剧的起源、发展、特点以及经典剧目和唱段。

2.请分析京剧的音乐特点，如板式、曲调、乐器等。

3.请介绍京剧的表演艺术，如生、旦、净、末、丑等行当，以及唱、念、做、打等表演技巧。

4.请观看一段京剧表演，描述你所看到的场景，并分析其艺术特点。

5.请选择一个京剧经典剧目，简要介绍剧情，并分析其艺术价值。

答案：

1.京剧起源于清朝道光年间，发展至今已有200多年的历史。京剧的特点包括音乐、表演、舞台等方面。经典剧目有《贵妃醉酒》、《霸王别姬》等。

2.京剧的音乐特点包括板式、曲调、乐器等。板式有二黄、西皮等，曲调优美，乐器有京胡、二胡等。

3.京剧的表演艺术包括生、旦、净、末、丑等行当，以及唱、念、做、打等表演技巧。生行有老生、小生等，旦行有青衣、花旦等，净行有花脸、武净等。

4.观看京剧表演，看到的场景包括舞台、演员、服装、道具等。艺术特点有音乐、表演、舞台等方面。

5.京剧经典剧目《贵妃醉酒》讲述了唐朝杨贵妃醉酒的故事。该剧的艺术价值在于唱腔优美，表演细腻，展现了京剧的艺术魅力。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生根据本节课所学内容，总结京剧的起源、发展、特点以及经典剧目和唱段，并以文字形式进行整理。

2.要求学生分析京剧的音乐特点，如板式、曲调、乐器等，并以文字形式进行阐述。

3.请学生根据本节课所学内容，介绍京剧的表演艺术，如生、旦、净、末、丑等行当，以及唱、念、做、打等表演技巧，并以文字形式进行整理。

4.要求学生观看一段京剧表演，描述其所看到的场景，并分析其艺术特点，以文字形式进行阐述。

5.请学生选择一个京剧经典剧目，简要介绍剧情，并分析其艺术价值，以文字形式进行整理。

作业反馈：

1.批改学生对京剧的起源、发展、特点以及经典剧目和唱段的总结，指出存在的问题，如错别字、语句不通顺等，并给出改进建议。

2.批改学生对京剧音乐特点的分析，指出存在的问题，如对板式、曲调、乐器等概念理解不准确，分析不全面等，并给出改进建议。

3.批改学生对京剧表演艺术的介绍，指出存在的问题，如对生、旦、净、末、丑等行当理解不准确，对唱、念、做、打等表演技巧描述不清晰等，并给出改进建议。

4.批改学生对京剧表演场景的描述和艺术特点的分析，指出存在的问题，如对场景描述不具体，对艺术特点分析不准确等，并给出改进建议。

5.批改学生对京剧经典剧目的介绍和艺术价值的分析，指出存在的问题，如对剧情介绍不完整，对艺术价值分析不准确等，并给出改进建议。教学反思与改进首先，我发现学生在学习京剧的起源、发展、特点以及经典剧目和唱段时，对一些概念和知识点理解不够深入。为了改进这一点，我计划在未来的教学中增加一些实例和案例，让学生通过具体的例子来理解这些概念和知识点。

其次，学生在分析京剧的音乐特点时，对板式、曲调、乐器等概念理解不够准确，分析也不够全面。为了改进这一点，我计划在未来