第三单元 草原牧歌-美丽的草原我的家 教学设计 2023-2024学年人音版初中音乐七年级上册

第三单元草原牧歌——美丽的草原我的家教学设计2023—2024学年人音版初中音乐七年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：第三单元草原牧歌——美丽的草原我的家

2.教学年级和班级：2023-2024学年七年级（1）班

3.授课时间：2023年9月20日上午第2节

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课以音乐学科核心素养为目标，着重培养学生的审美感知、艺术表现、文化理解、创意实践等方面的能力。在教学过程中，通过欣赏、演唱、讨论等形式，让学生感受草原牧歌的音乐魅力，提高审美感知能力。同时，结合草原牧歌的文化背景，引导学生理解音乐与文化的关系，培养文化理解能力。此外，鼓励学生参与创作和表演活动，激发创意实践能力。通过本节课的学习，使学生在音乐审美、文化理解和创意实践等方面得到提升，从而实现音乐学科核心素养的培养。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握草原牧歌的音乐特点和演唱技巧，理解草原牧歌所蕴含的文化内涵。具体来说，重点包括以下几个方面：

（1）音乐特点：通过欣赏和分析草原牧歌，使学生了解其旋律、节奏、和声等方面的特点，以及这些特点如何表现草原牧歌的风格和情感。

（2）演唱技巧：教授学生正确的演唱方法，如呼吸控制、音准把握、情感表达等，使学生能够准确、生动地演唱草原牧歌。

（3）文化内涵：结合草原牧歌的历史背景和文化传统，引导学生理解草原牧歌所反映的草原文化和民族精神。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对草原牧歌音乐特点的把握和演唱技巧的掌握。具体来说，难点包括以下几个方面：

（1）音乐特点的把握：草原牧歌的音乐特点相对复杂，学生可能难以理解和掌握，需要教师通过具体的例子和详细的讲解帮助学生理解和掌握。

（2）演唱技巧的掌握：演唱草原牧歌需要一定的技巧，如呼吸控制、音准把握等，这些技巧对于学生来说可能比较难以掌握，需要教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

（3）文化内涵的理解：草原牧歌所反映的草原文化和民族精神对于学生来说可能比较陌生，需要教师通过具体的例子和文化背景的介绍帮助学生理解和掌握。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的是2023—2024学年人音版初中音乐七年级上册，学生需要提前预习教材中的相关内容，以便更好地理解课堂上的讲解。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源将帮助学生更直观地理解草原牧歌的音乐特点和文化内涵。例如，准备一些草原风光的图片，让学生感受草原的美丽；准备一些草原牧歌的音频和视频，让学生欣赏和分析其音乐特点；准备一些关于草原文化和民族精神的资料，让学生了解草原牧歌的文化背景。

3.实验器材：由于本节课主要涉及音乐欣赏和演唱，不需要实验器材。但如果涉及音乐创作和表演，需要准备一些简单的乐器，如吉他、钢琴等，以便学生进行创作和表演实践。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以设置一些分组讨论区，让学生在课堂上进行小组讨论和合作学习；可以设置一些实验操作台，让学生进行音乐创作和表演实践。

此外，还需要准备一些教学工具，如黑板、投影仪、音响设备等，以便进行课堂讲解和多媒体展示。同时，需要提前检查音响设备是否正常，以确保课堂教学的顺利进行。教学流程五、教学流程

一、导入新课

在开始新课之前，我先请大家欣赏一段草原牧歌的音乐。请大家闭上眼睛，用心去感受这段音乐所带来的美感和情感。感受完毕后，请大家谈谈自己心中的感受和理解。通过这样的导入方式，激发学生对草原牧歌的兴趣和好奇心，为后续的学习打下基础。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解草原牧歌的基本概念。草原牧歌是指在草原地区流传的一种民歌形式，它具有旋律优美、节奏自由、情感真挚等特点。通过讲解草原牧歌的起源和特点，使学生对草原牧歌有更深入的了解。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了草原牧歌在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解和感受草原文化。通过分析这个案例，使学生能够更好地理解草原牧歌的文化内涵。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调草原牧歌的旋律和节奏特点，以及它们如何表现草原牧歌的情感。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与草原牧歌相关的实际问题。通过讨论，使学生能够将理论知识运用到实际中，提高他们的实践能力。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示草原牧歌的旋律和节奏特点，使学生能够更直观地感受到草原牧歌的美。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。通过成果展示，使学生能够相互学习和交流，提高他们的表达能力和团队协作能力。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“草原牧歌在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾学生学习效果1.掌握草原牧歌的基本概念和特点：学生能够理解草原牧歌的定义，了解其旋律、节奏、和声等方面的特点，以及这些特点如何表现草原牧歌的风格和情感。

2.学会正确演唱草原牧歌：学生能够掌握正确的演唱方法，如呼吸控制、音准把握、情感表达等，能够准确、生动地演唱草原牧歌。

3.理解草原牧歌的文化内涵：学生能够结合草原牧歌的历史背景和文化传统，理解草原牧歌所反映的草原文化和民族精神。

4.提高音乐审美和鉴赏能力：通过欣赏和分析草原牧歌，学生能够提高对音乐美的感知和鉴赏能力，培养音乐审美素养。

5.增强团队协作和沟通能力：在小组讨论和实践活动过程中，学生能够学会与团队成员合作，分享观点和想法，提高沟通能力和团队协作能力。

6.培养创新和实践能力：通过参与音乐创作和表演实践，学生能够激发创意实践能力，培养创新思维和实践能力。

7.增强文化认同感和民族自豪感：通过学习草原牧歌，学生能够更好地了解和传承我国草原文化的精髓，增强对民族文化的认同感和自豪感。

8.提升自我表达和表演能力：在演唱和表演实践中，学生能够提高自我表达和表演能力，培养自信心和舞台表现力。

9.培养终身学习的习惯：通过本节课的学习，学生能够养成良好的学习习惯，培养对音乐学科的兴趣和热爱，为终身学习奠定基础。

10.提升综合素质：本节课的学习将有助于提升学生的综合素质，使其在音乐、文化、团队协作等方面全面发展。作业布置与反馈作业布置：

1.完成教材中的相关练习题：要求学生认真完成教材中的练习题，巩固本节课所学知识，提高解题能力。

2.编写一首草原牧歌：学生需要根据本节课所学的内容，自行编写一首具有草原牧歌特点的歌曲，以锻炼学生的创作能力和音乐素养。

3.分析一首草原牧歌：学生需要选择一首草原牧歌，对其进行音乐特点和文化内涵的分析，以加深对草原牧歌的理解。

4.观看草原牧歌演出：要求学生观看一场草原牧歌演出，感受草原牧歌的魅力，提高音乐审美能力。

5.撰写观后感：学生需要撰写一篇观后感，表达对草原牧歌的感受和理解，培养学生的表达能力。

作业反馈：

1.及时批改作业：教师需要及时批改学生的作业，给出批改意见，指出存在的问题。

2.针对性地给出改进建议：针对学生在作业中出现的问题，教师需要给出具体的改进建议，帮助学生提高学习效果。

3.鼓励学生改进：教师需要鼓励学生在作业中表现优秀的学生，激发他们的学习兴趣和动力。

4.定期检查作业完成情况：教师需要定期检查学生的作业完成情况，了解学生的学习进度和问题，及时调整教学方法。

5.提供学习资源：教师需要为学生提供相关的学习资源，如草原牧歌的音频、视频等，帮助学生更好地学习和理解草原牧歌。教学反思与改进本节课结束后，我进行了教学反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我在教学过程中发现，学生在理解和掌握草原牧歌的音乐特点和文化内涵方面存在一定的困难。部分学生对草原牧歌的旋律和节奏特点把握不准确，对草原牧歌的文化内涵理解不够深入。针对这一问题，我计划在未来的教学中增加一些具体的例子和对比分析，帮助学生更好地理解和掌握草原牧歌的音乐特点和文化内涵。

其次，我在教学过程中也发现，学生在演唱草原牧歌时存在一些技巧上的问题。部分学生在演唱时音准把握不准确，呼吸控制不到位，情感表达不充分。为了解决这一问题，我计划在未来的教学中增加一些演唱技巧的训练，帮助学生提高演唱技巧。

再次，我在教学过程中还发现，学生在小组讨论和实践活动中的参与度不