《习作：小小“动物园”》教学设计-2023-2024学年语文四年级上册统编版

《习作：小小“动物园”》教学设计-2023-2024学年语文四年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《习作：小小“动物园”》是2023-2024学年语文四年级上册统编版的一节习作课。本节课要求学生通过观察和想象，以“小小动物园”为主题进行习作。教材提供了丰富的素材，包括各种动物的特点和习性，以及如何将这些特点和习性融入到习作中。同时，教材还提供了习作指导和评价标准，帮助学生更好地完成习作。

本节课旨在培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。学生需要通过观察和了解各种动物的特点和习性，将它们融入到自己的习作中，以展示自己的观察和想象力。同时，本节课还要求学生能够清晰、准确地表达自己的观点和想法，提高自己的表达能力。

本节课的教学内容与学生的日常生活密切相关，能够激发学生的兴趣和参与度。通过学习本节课，学生不仅能够提高自己的观察能力和想象力，还能够提高自己的表达能力，为未来的学习和生活中的写作打下坚实的基础。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要围绕四个方面展开：语言素养、思维素养、审美素养和人格素养。

首先，在语言素养方面，学生需要通过观察和了解各种动物的特点和习性，将它们融入到自己的习作中，以展示自己的观察和想象力。同时，学生还需要能够清晰、准确地表达自己的观点和想法，提高自己的表达能力。

其次，在思维素养方面，学生需要通过观察和了解各种动物的特点和习性，培养自己的观察能力和想象力。同时，学生还需要能够清晰、准确地表达自己的观点和想法，提高自己的思维能力。

再次，在审美素养方面，学生需要通过观察和了解各种动物的特点和习性，培养自己的审美能力。同时，学生还需要能够清晰、准确地表达自己的观点和想法，提高自己的审美能力。

最后，在人格素养方面，学生需要通过观察和了解各种动物的特点和习性，培养自己的人际交往能力。同时，学生还需要能够清晰、准确地表达自己的观点和想法，提高自己的人际交往能力。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是学生能够通过观察和了解各种动物的特点和习性，将它们融入到自己的习作中，以展示自己的观察和想象力。同时，学生需要能够清晰、准确地表达自己的观点和想法，提高自己的表达能力。为了实现这一目标，教师需要针对性地进行讲解和强调以下几个方面：

（1）观察能力的培养：教师需要引导学生观察动物的外观、行为和习性，通过提问、讨论等方式激发学生的观察兴趣，帮助学生掌握观察的方法和技巧。

（2）想象力的激发：教师可以提供一些有趣的动物故事或者图片，引导学生发挥想象力，创造性地描述动物的特点和习性。

（3）表达能力的提高：教师需要通过例文分析、口头表达练习等方式，帮助学生掌握表达自己观点和想法的方法和技巧。

2.教学难点

本节课的难点是学生如何将观察到的动物特点和习性融入到自己的习作中，以及如何清晰、准确地表达自己的观点和想法。为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下有效的教学方法：

（1）提供丰富的素材：教师可以提供一些动物的图片、视频或者实物，让学生更直观地了解动物的特点和习性。

（2）分步骤指导：教师可以分步骤地指导学生如何观察、想象和表达，让学生逐步掌握写作的方法和技巧。

（3）提供反馈和指导：教师需要对学生的习作进行及时的反馈和指导，帮助学生发现问题并改进。四、教学资源1.软硬件资源：

-电脑或平板

-投影仪

-白板

-动物图片或视频素材

2.课程平台：

-学习管理系统（如Moodle、Blackboard等）

-在线习作提交和批改平台（如GoogleClassroom、Canvas等）

3.信息化资源：

-动物科普网站或应用程序（如NationalGeographicKids、ARKive等）

-在线字典和翻译工具（如GoogleTranslate）

4.教学手段：

-小组讨论

-口头报告

-写作练习

-反馈和指导

-学生互评五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的本节课相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课重点，强调本节课难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在课堂新课呈现结束后，对本节课知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课堂新课内容的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决本节课问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与课堂内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课堂内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习课堂内容的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的课堂内容，强调课堂重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的课堂内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.能够清晰、准确地表达自己的观点和想法，提高自己的表达能力。

2.通过观察和了解各种动物的特点和习性，将它们融入到自己的习作中，以展示自己的观察和想象力。

3.能够理解和掌握如何将观察到的动物特点和习性融入到自己的习作中，提高自己的写作能力。

4.能够清晰、准确地表达自己的观点和想法，提高自己的表达能力。

5.通过观察和了解各种动物的特点和习性，将它们融入到自己的习作中，以展示自己的观察和想象力。

6.能够理解和掌握如何将观察到的动物特点和习性融入到自己的习作中，提高自己的写作能力。

7.能够清晰、准确地表达自己的观点和想法，提高自己的表达能力。

8.通过观察和了解各种动物的特点和习性，将它们融入到自己的习作中，以展示自己的观察和想象力。

9.能够理解和掌握如何将观察到的动物特点和习性融入到自己的习作中，提高自己的写作能力。

10.能够清晰、准确地表达自己的观点和想法，提高自己的表达能力。

11.通过观察和了解各种动物的特点和习性，将它们融入到自己的习作中，以展示自己的观察和想象力。

12.能够理解和掌握如何将观察到的动物特点和习性融入到自己的习作中，提高自己的写作能力。

13.能够清晰、准确地表达自己的观点和想法，提高自己的表达能力。

14.通过观察和了解各种动物的特点和习性，将它们融入到自己的习作中，以展示自己的观察和想象力。

15.能够理解和掌握如何将观察到的动物特点和习性融入到自己的习作中，提高自己的写作能力。七、教学反思在本节课的教学过程中，我发现学生在理解和掌握如何将观察到的动物特点和习性融入到自己的习作中方面存在一定的困难。在课堂上，我通过观察和了解学生的表现，发现以下几个方面需要改进：

1.课堂导入：在激发学生兴趣方面，我尝试通过展示与动物相关的图片、视频或故事来吸引学生的注意力。然而，我发现一些学生在课堂上仍然显得不够专注，可能是因为我对导入环节的设置不够吸引人或者与学生的兴趣点不完全契合。在未来的教学中，我需要进一步了解学生的兴趣和需求，调整课堂导入的方式，以更好地激发学生的学习兴趣。

2.知识讲解：在讲解动物的特点和习性方面，我尽量通过实例和对比的方法来帮助学生理解和记忆。然而，我发现一些学生在理解和掌握这些知识点时仍然存在困难。可能是因为我对重点和难点的强调不够突出，或者学生对这些知识点的理解和记忆需要更多的时间和练习。在未来的教学中，我需要更加明确地强调重点和难点，并且提供更多的练习机会，帮助学生更好地理解和掌握这些知识点。

3.互动探究：在小组讨论环节，我鼓励学生围绕动物的特点和习性展开讨论，培养他们的合作精神和沟通能力。然而，我发现一些学生在讨论中显得有些被动，可能是因为他们对这些知识点的理解和掌握还不够自信。在未来的教学中，我需要更加关注学生的参与度，提供更多的支持和鼓励，帮助他们在讨论中更加积极地表达自己的观点和想法。

4.技能训练：在实践活动或实验环节，我设计了一些练习，让学生在实践中体验动物知识的应用。然而，我发现一些学生在完成这些练习时显得有些困难，可能是因为他们对这些知识点的理解和掌握还不够熟练。在未来的教学中，我需要更加关注学生的实践能力，提供更多的指导和反馈，帮助他们更好地掌握这些知识点，并在实践中应用它们。八、典型例题讲解例题1：

题目：请描述一种动物的外貌特征和习性。

答案：

答案1：大熊猫是一种黑白相间的动物，它的眼睛周围有一圈黑色的毛，看起来像戴着一副眼镜。大熊猫主要生活在中国的四川、陕西和甘肃省的山区。它们以竹子为主食，喜欢在白天活动。大熊猫非常可爱，是中国的国宝，也是世界著名的濒危动物。

答案2：长颈鹿是一种高大的动物，它们有非常长的脖子，可以在树梢上吃到高处的叶子。长颈鹿生活在非洲的草原和森林里，它们是草食性动物，喜欢吃树叶和果实。长颈鹿性格温和，但它们奔跑速度很快，可以迅速逃离危险。

例题2：

题目：请描述一种动物的生活环境和食物来源。

答案：

答案1：企鹅是一种生活在南极洲的鸟类，它们生活在寒冷的海洋环境中，以鱼虾为食。企鹅有着厚厚的羽毛和脂肪来抵御寒冷，它们常常成群结队地生活在冰面上，或者在岩石上筑巢。

答案2：海豚是一种生活在海洋中的哺乳动物，它们以鱼类和乌贼为食。海豚有着流线型的身体和灵活的尾巴，可以在水中快速游泳。海豚是群居动物，经常成群结队地活动，它们非常聪明，能够进行复杂的社交行为。

例题3：

题目：请描述一种动物的繁殖方式和特点。

答案：

答案1：大熊猫是繁殖速度较慢的动物，它们在交配季节会寻找配偶。雌性大熊猫会在树洞或者岩石缝隙中筑巢，每次产下1-2只幼崽。大熊猫的幼崽出生时非常小，需要母熊猫的悉心照料。大熊猫的繁殖成功率较低，需要人类的保护。

答案2：海豚的繁殖方式是胎生，它们在水中分娩，幼崽出生后由母海豚和家族成员共同照顾。海豚的繁殖成功率较高，但幼崽在出生后需要面临各种威胁，如捕食者和环境污染。

例题4：

题目：请描述一种动物的生存威胁和保护措施。

答案：

答案1：大熊猫的主要生存威胁是人类活动，如森林砍伐和栖息地破坏。为了保护大熊猫，中国政府和国际组织采取了多种保护措施，如建立自然保护区、实施大熊猫繁育计划、加强法律法规的执行等。

答案2：海豚的生存威胁包括渔业捕捞、海洋污染和噪音污染。为了保护海豚，政府和国际组织采取了禁止过度捕捞、加强海洋环境保护、减少噪音污染等措施。此外，公众教育和宣传活动也是保护海豚的重要手段。

例题5：

题目：请描述一种动物的有趣行为和特点。

答案：

答案1：大熊猫非常喜欢吃竹子，它们每天需要花费大量时间进食。大熊猫有着独特的进食方式，它们会用爪子抓住竹子，然后用牙齿咬断竹子，慢慢咀嚼。大熊猫在进食时非常专注，有时甚至忽略了周围的环境。

答案2：海豚是智商很高的动物，它们会通过各种声音进行交流和定位。海豚在游泳时会跳跃出水面，做一些高难度的动作，如旋转、翻滚等。海豚还会与其他动物互动，如与人类玩耍、与同伴合作捕食等。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生选择一种动物，观察并记录其外貌特征和习性，然后写一篇短文描述这种动物。要求字数在200-300字之间，能够清晰、准确地表达自己的观点和想法。

2.请学生选择一种动物，了解其生活环境和食物来源，然后写一篇短文介绍这种动物。要求字数在200-300字之间，能够清晰、准确地表达自己的观点和想法。

3.请学生选择一种动物，了解其繁殖方式和特点，然后写一篇短文描述这种动物的繁殖过程。要求字数在200-300字之间，能够清晰、准确地表达自己的观点和想法。

4.请学生选择一种动物，了解其生存威胁和保护措施，然后写一篇短文介绍这种动物的保护情况。要求字数在200-300字之间，能够清晰、准确地表达自己的观点和想法。

5.请学生选择一种动物，了解其有趣行为和特点，然后写一篇短文描述这种动物的行为特点。要求字数在200-300字之间，能够清晰、准确地表达自己的观点和想法。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改，给出明确的评价和反馈。对于学生的优点，给予肯定和鼓励；对于存在的问题，指出问题所在，并提出改进建议。

2.对于学生在作业中出现的语法、拼写等错误，进行纠正，并要求学生改正。