大学《教育心理学》期末考试章节复习题库及答案

8称为‚俄罗斯教育心理学的奠基人‛，这本著作被认为‚奠定了俄国教育科学的科学研究基础‛。C．在‚单盲‛的情况下，观察的效果较为客观可靠《教育心理学》学生的心理发展与教育9．Vygotsky提出‚教学应走在发展前面‛的含义是。34．一位同学经常把自己的各个方面统合起来，开始思考‚我是个什么样的人‛，根据埃里克森的理论，36．维果斯基的‚最近发展区‛意指。C．处于‚今天与明天之间‛的解决问题水平D．处于‚昨天与今天之间‛的解决问题水平45．下列关于皮亚杰认知发展理论中‚图式‛的表述，错误的是。46．一些事例显示，对‚兽孩‛进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有。（2）埃里克森人格发展理论认为，儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机，比55．KathleenBerger(2012)提到了‚魔法中心‛这个名词，认为是介于学生已经知道的和暂时没有能力学习的知识之间的区域。‚魔法中心‛与下面的哪个名词内涵最为接近。A．人的发展具有阶段性B．人的发展具有不平衡性C．人的发展具有顺序性D．人的1．Piaget认为知识来源于动作，而非来源于 4．Piaget认为，认知发展的机能是9．Vygotsky从种系和个体发展的角度分析了心理发展的实质，提出了，以此来说明 1．心理发展的不平衡性表现为个体不同系统在发展的速度上、发展的起讫时间与到达成熟时间上的不同9．Piaget认为通过增加适当的环境刺激可以在一定程度上加速《教育心理学》学习的基本理论A．吃了酸的食物流唾液B．了解低碳生活并付诸行2．一名学生能够运用三角形的面积公式解决一个他从来没有见到过的三角形的面积，这表明他已经具备A．言语信息B．动作技能C．智慧技能D．认知策略E．态度3．某位学生近一段及时完成作业，老师告诉他放学后不必再留在教室里完成作业了，此后该生继续按时7．学生学习‚功=力×距离‛，这种学习属于。9强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理17．根据经典条件反射作用理论，铃声能取代食物引发狗的唾液分泌反应，19．俗语说‚防患于未然‛，这种行为是。20．桑代克提出‚试误‛学习的基本规律有。22．下列哪些概念属于维果斯基的理论观点?()27学习理论强调引导儿童从原有的知识经验中‚生长‛出新的知识经验。之间的联结并没有在神经系统中消失，能够对A．儿童看到狗时父母教他‚狗‛这个字B．中学生以‚儿骑一把伞‛记自然常数e=2.7183958．20世纪的‚三大教学运动‛包括。大商人、甚至乞丐或强盗。‛这是。C．学习是主动建构的社会性过程，也是‚刺激一反应‛的简单过程D．教学是促进学生知识‚生成‛，而不是传递客观的现成知识68．‚谈虎色变‛属于。69.‚只要考出好成绩就不会挨骂‛属于操作性条件反射规律中的。86．托尔曼通过‚潜伏学习实验‛证明强化的作用是。87．托尔曼通过‚位置学习实验‛认为学习的实质是形成。89．学生通过学习‚0和正整数‛掌握‚数‛的概念，后来又学习了‚负数‛的概念，重新认识了‚数‛90．可以解释‚一千个读者有一千个哈姆雷特‛现象的理论是。【解析】马斯洛将学习分为外在学习和内在学习。外在学习(externallearning）是单纯依赖强化和条件作用的学习。内在学习(internallearning)是指依靠学生内在驱动、充分开发潜能、达到自我实现的学具有轴对称图形的一切特征，从而得出‚圆也是轴对称图形‛的结论。这一学习属。97．小学数学中学生通过比较桌面、地面、墙面、操场的面积大小，最后概括出‚面积就是平面图形或物体表面的大小‛这一面积的定义。这一学习属于。98．李刚看到老师处分在课堂上捣乱的阿车，他以后也不敢草率地完成作业或迟到了。李刚受到的是100．班杜拉提出的自我效能感理论认为，人的行为受行为的结果因101．儿童触碰了高温物体后，他就理解了‚烫‛这个词的意义。按照罗杰斯的观点，这是。从学习材料与学习者原有知识的关系可分为、。提出了‚‛的教学策略。6．相关类属即新学习内容仅仅是学生已有的、包容广的命题的一个例证，派生类属即新内容纳入可以扩2．‚蝙蝠是一种会飞的哺乳动物‛这一命题是以的形式存储在头脑中的。3．一提到教室，我们头脑中便呈现‚教师、学生、课桌、板凳、黑板‛等形象，这是因为我们头脑中已5．在遇到众邻居家的狗之后，儿童形成了对‚狗‛的基本理解，包括狗的体型特征、生活习性、典型行6．儿童学会用‚狗‛（语音）代表他们实际见到的狗，这种学习是。13．幼儿在家中和学校里看到了大量的桌子，掌握了‚桌子‛的概念，幼儿对于‚桌子‛这个概念学习的17．在教‚鸟‛的概念时，用麻雀、燕子说明‚前肢为翼，无齿有喙‛是鸟的本质特征，这是适当地运用18．教师在向学生讲‚雪花‛这一事物时，采用观看录像带并向空中拋洒大量碎纸片以引导19．很多学校都强调晨读的重要性，认为早上是学习的‚最佳‛时间，原因在于。23．在教‚鸟‛概念时，用蝙蝠作为说明‚会飞‛是鸟概念的无关特征，是恰当地运用了。25．学生已有了‚哺乳动物‛的观念，现在新学习‚鲸‛这种动物，可通过来进行。26．儿童在已知‚牛‛、‚马‛、‚羊‛、‚猪‛等概念的基础上，进一步学习‚家畜‛这一概念，这种同化模30．一般地说，打字员对文稿中文字的记忆是属于下列哪种记忆?()36．学生学习了‚中国的首都是北京‛这一知识，这种知识属于。37．学生掌握了‚三角形的面积公式等于1/2底乘以高‛知识，这种知识属于。42．‚时间就是生命‛这一命题所表达的观念，在知识分类体系中属于。43．学生在重现有关知识时发生困难，或重现出来的知识不是解决当前课题所必须的，其原因可能有45．根据奥苏伯尔对有意义学习的分类，如果儿童听到‚鸟‛或看到文字的‚鸟‛，就知道它代表实际的鸟，即使此时并未见到真实的鸟，儿童也能以语言或文字的形式在大脑中形成关于鸟的形象，这属于 46．小明在上课的时候听到教师说‚蜻蜒是益虫‛，回家后他对父母说‚蜻蜓是人类的好朋友‛，此时小明对于‚蜻蜒是益虫‛的表征形式是。47．通过课堂学习，小学生了解了‚长方形‛具有的一系列属性，包括有四条边、对边相等且平行、是一48．在遇到众邻居家的狗之后，儿童形成了对‚狗‛的基本理解，包括狗的体型特征、生活习性、典型行55．古代的许多学者曾提出学习要‚盂到‛，即眼、耳、口、手、心到。目的是。了‚等边三角形也是轴对称图形‛。这种学习在奥苏伯尔看来属于。材料更易于理解且记忆效果好。最适宜解释这一现象的理论7．当被同化的知识的可分离性强度低于某一关键水平时，它就不能回忆或再认出来，这个关键水平称为。____________________8．学习中所谓的‚举一反三，触类旁通‛，就是在理解中的表现。4．对‚圆的直径是其半径的两倍‛的学习属于命题学习。12阶段，活动的执行是在物质与物质化水平上进行的，相当于加里培林的‚物质或物质化活动阶段‛。24阶段动觉控制增强，不需要视觉的专门控制和有意识的活动，视觉注意范围扩大，能准确地27．学生‚念念叨叨‛地表述自己正在进行的心智活动，这表面他已经处在阶段。29．在心智技能形成过程中阶段的主要任务是【解析】技能是指学习者在特定目标的指引下，通过练习而逐渐熟练掌【解析】心智技能包括专门心智技能和一般心智技能。专门心智技能50．王国维在《人间词话》中提到人生的三大境界，其中第二个境界‚衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴‛2．丽丽是个含羞的女孩儿，正在准备参加演讲比赛，如果她是内控的，她会将演讲比赛的成功归因于24．有的同学经常把自己考试成功归因于‚我很聪明‛，这种归因属于。25．‚为中华之崛起而读书‛这样的学习动机是。30．有的同学经常把自己考试失败归因于‚没有下功夫‛，这种归因属于。36．小芳在同学面前表现得很贪玩，不在乎考试，私下里却拼命地学习。根据自我价值理论，小芳属于40．有的同学经常把自己考试成功归因于‚问题很简单‛，这种归因属于。52．某学生将自己某学科的学业失败归结为‚自己不是学这科的料‛。他的这种归因属于。54．李天升人初中后学业成绩‚屡战屡败‛，他表现的一点也不在乎，经常说‚我就破罐子破摔了t‘听天由命吧‛一类的话，李天的状态被称为。认知内驱力、附属内驱力、自我提高内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变，在儿童早期， 6．自我效能感的动机理论是由美国心理学家所提出。影响自我效能感形成的最主要因素是7．人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断称为10．是当个体感到无论做什么事情都不会对自己的重要生活事件产生影响时所体验到的一种4．把《辛丑条约》的内容记为‚钱禁兵馆‛主要用了记忆术。6．在学习‚merchant-商人‛这一单词时，学生加入了中介词，成了‚merchant-摸钱的-商人‛。该学生A．认知策略B．精细加工策略C．元认知策略D．资源管理策略A．谐音联想法B．分散复习C．多种感官参与D．画出系统结构图A．适度学习B．过度学习C．掌握学习D．意义学习A．主体性和内化性B．特定性C．生成性D．自我控制E．个人自我效能感A．学习材料B．认知过程C．学习过程D．学习时间A．学习策略是学习者为了完成学习目标而积极主动使用的A．组织策略B．精细加工策略C．模式再认策略D．复述策略E．动A．组织策略B．精细加工策略C．模式再认策略D．复述策略E．动A．关于个体内差异的认识C．关于主体认知水平和影响认知活动的各种主体因A．设置学习目标B．浏览阅读材料C．产生待回答的问题D．分析如何完成学习任务E．估计解决方A．阅读时跟踪注意B．对材料进行自我提问C．领会监控D．考试时监视速度E．考27．学习策略训练要遵循生成性原则，生成性程度高的学习策略有。A．给别人写内容提要B．向别人提问C．将笔记列成提纲D．图解要点之间的关系E．向同伴讲授课A．工具性求助B．执行性求助C．目的性求助D．被动性求助A．完形训练模式B．合作学习模式C．交互式教学模式D．指导教学模A．完形训练模式B．合作学习模式C．交互式教学模式D．指导教学模A．语义联想B．视觉想象C．关键词法D．谐音联想E．位置记忆法A．记忆术B．做笔记C．提问D．生成性学习E．利用背景知识33．小贝通过设置学习目标、自我控制、复查等方式来促进学习。他使用的学习策略是。A．组织策略B．资源管理策略C．元认知策略D．认知策略A．学会在适当条件下使用适当的策略B．掌握科学概念与原理C．掌握大量言语信息D．A．做笔记B．反复诵读C．创造类比D．根据谐音帮助记忆A．自我学习B．自我控制C．自我调节D．自我反省37．某学生在阅读课文时发现有一个段落无法读懂，又重新阅读前面的段落，该生使用的学习策略是A．注意策略B．复述策略C．元认知策略D．精加工策略A．元认知知识、元认知控制B．元认知知识、元认知体验C．元认知体验、元认知控制D．元认知知识、元认知体验、A．考试时监控自己的答题速度和时间40．PQ4R方法是一种非常有效的帮助学习者理解和记忆的学习技术A．布卢姆B．托马斯和罗宾逊C．安德森4．在学习活动中通过寻求教师帮助和开展小组合作学习来促进学习的策略属于资源管理策略。