（基础篇）2023-2024学年上学期初中生物人教新版七年级同步分层作业1.2.1生物与环境的关系

第1页（共1页）（基础篇）2023-2024学年上学期初中生物人教新版七年级同步分层作业1.2.1生物与环境的关系一．选择题（共9小题）1．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”是宋代诗人苏轼《惠崇春江晚景》中的诗句，它主要描述对鸭生活影响的非生物因素是（）A．水 B．阳光 C．温度 D．空气2．生物既能适应环境，也能影响环境，下列俗语能反映生物适应环境的是（）A．种瓜得瓜，种豆得豆 B．螳螂捕蝉，黄雀在后 C．千里之堤，溃于蚁穴 D．鹰击长空，鱼翔浅底3．蝉在火热夏天的正午鸣叫得最厉害，可是当气温降低到24℃以下时，就停止鸣叫。这个现象说明影响蝉的这一生活习性的环境因素是（）A．温度 B．阳光 C．空气 D．水4．靖远县盛产旱砂西瓜，汁多味甘、含糖量高，深受人们喜爱。在瓜田中，影响一株西瓜生存的环境因素是（）A．阳光、水分 B．杂草 C．其他西瓜 D．以上都是5．竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于（）A．环境影响生物 B．生物影响环境 C．生物适应环境 D．环境制约生物6．“草盛豆苗稀”体现的草与豆苗之间的关系是（）A．合作 B．竞争 C．捕食 D．共生7．地衣生活在岩石表面，可以从岩石中得到所需的营养物质；地衣又能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀作用。这一事实说明（）A．生物能适应环境 B．生物不能适应环境，也不能影响环境 C．生物能影响环境 D．生物既能适应环境，又能影响环境8．“大树下面好乘凉”是因为植物的蒸腾作用能增加大气的湿度，降低环境的温度。这说明（）A．植物生长需要蒸腾作用 B．生物能适应环境 C．生物能影响环境 D．空气会影响植物的生存9．前进中学某班生物兴趣小组的同学为了探究“湿度对鼠妇生活的影响”，设置了一组对照实验。以下几组对照，符合他们实验要求的是（）A．阴暗低温与阴暗高温 B．阴暗潮湿与明亮潮湿 C．阴暗潮湿与阴暗干燥 D．阴暗潮湿与明亮干燥二．实验探究题（共1小题）10．为了探究鼠妇的生活习性是否受到温度、湿度、光照三种环境因素的影响，某兴趣班学生进行了相关实验，请根据如图中的信息回答问题。（1）图一表示兴趣班学生实验探究设计图，甲、乙、丙、丁四组中，对照组应是组，图中的大圈代表圆形纸盒，其中的A区是实验开始时放入鼠妇之处，而B区面积应分成等份，并设置成相应的环境条件。（2）该设计图包含了组对照实验。（3）当图一的A区放入20个鼠妇后，图二的坐标表示有关丁组鼠妇的6次记录数据，从第分钟开始，该组区域鼠妇数量总数达到最高值。（4）实验研究时选用20只鼠妇，而不是1只的目的是。

（基础篇）2023-2024学年上学期初中生物人教新版七年级同步分层作业1.2.1生物与环境的关系参考答案与试题解析一．选择题（共9小题）1．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”是宋代诗人苏轼《惠崇春江晚景》中的诗句，它主要描述对鸭生活影响的非生物因素是（）A．水 B．阳光 C．温度 D．空气【考点】环境对生物的影响．【分析】环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素，它包括非生物因素和生物因素两类。非生物因素包括阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等多种因素，它们对生物的形态、生理和分布产生着影响；生物因素是指影响某种生物生活的其他生物，包括同种和不同种的各种生物。【解答】解：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”的意思是竹林外两三枝桃花初放，水中嬉戏的鸭子最先察觉到初春江水的回暖，体现了非生物因素温度对鸭生活的影响。可见C正确。故选：C。【点评】掌握环境对生物的影响是解答本题的关键。2．生物既能适应环境，也能影响环境，下列俗语能反映生物适应环境的是（）A．种瓜得瓜，种豆得豆 B．螳螂捕蝉，黄雀在后 C．千里之堤，溃于蚁穴 D．鹰击长空，鱼翔浅底【考点】生物对环境的适应．【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．【解答】解：A、“种豆得豆，种瓜得瓜”体现了亲子代之间具有相同的性状，因此体现了生物的遗传现象，A错误；B、螳螂捕蝉，黄雀在后，螳螂吃蝉、黄雀吃螳螂，体现了生物之间的捕食关系，B错误。C、千里之堤，毁于蚁穴。是白蚁在大堤内挖洞影响了大堤的牢固性，体现了生物对环境的影响，C错误；D、鹰是主要生活在空中的鸟类，前肢特化为翼，适于飞翔；鱼是生活在水中的动物，用鳃呼吸，用鳍游泳，鳍宽大适于划水，适于在食物丰富的浅水生活。因此“鹰击长空，鱼翔浅底”，是生物对各自环境的适应，D正确；故选：D。【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．3．蝉在火热夏天的正午鸣叫得最厉害，可是当气温降低到24℃以下时，就停止鸣叫。这个现象说明影响蝉的这一生活习性的环境因素是（）A．温度 B．阳光 C．空气 D．水【考点】环境对生物的影响．【分析】生态因素是指环境中影响生物生活和分布的因素，可分为非生物因素和生物因素。非生物因素﹣﹣光、温度、水等。生物因素﹣﹣影响生物生活的其他生物。据此解答。【解答】解：根据分析可知：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。夏天正午温度较高蝉鸣叫得最厉害，而温度降低到24℃以下时，就停止鸣叫。这一现象说明对蝉的生活习性有影响的环境因素主要是温度。故选：A。【点评】解答此类题目的关键是运用非生物因素影响生物生活的知识对某些自然现象做出科学的解释。4．靖远县盛产旱砂西瓜，汁多味甘、含糖量高，深受人们喜爱。在瓜田中，影响一株西瓜生存的环境因素是（）A．阳光、水分 B．杂草 C．其他西瓜 D．以上都是【考点】环境对生物的影响．【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。【解答】解：结合分析可知，“杂草”、“其他西瓜”是影响一株西瓜生存的生物因素；而“阳光、水分”是影响一株西瓜生存的非生物因素。故选：D。【点评】本题考查了生态因素的相关知识，属理解层次，意在考查考生能运用所学知识，对选项做出正确判断的能力。5．竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于（）A．环境影响生物 B．生物影响环境 C．生物适应环境 D．环境制约生物【考点】生物对环境的适应．【分析】生物对环境的影响：生物能适应环境，也能改变环境．【解答】解：生物必须适应环境才能生存，竹节虫的身体与竹枝极为相似，不容易被敌害发现，有利于防御敌害，保护自己，是生物对环境的适应。故选：C。【点评】解答此类题目的关键是理解不同生物适应环境的方式不同．6．“草盛豆苗稀”体现的草与豆苗之间的关系是（）A．合作 B．竞争 C．捕食 D．共生【考点】生物和生物之间有密切的联系．【分析】生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。【解答】解：生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系；草盛，即草多了，草吸收的水、无机盐就多；草还挤占豆苗的生存空间，遮挡阳光影响豆苗的光合作用，导致豆苗生长缓慢，因此才有了“草盛豆苗稀”景象。故选：B。【点评】解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系。7．地衣生活在岩石表面，可以从岩石中得到所需的营养物质；地衣又能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀作用。这一事实说明（）A．生物能适应环境 B．生物不能适应环境，也不能影响环境 C．生物能影响环境 D．生物既能适应环境，又能影响环境【考点】生物对环境的适应；生物对环境的影响；环境对生物的影响．【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。【解答】解：地衣生活在岩石上，可以从岩石中得到所需要的营养物质，体现了生物适应环境；地衣又能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀风化作用，体现了生物影响环境。因此这一事实说明生物既能适应环境，又能影响环境。故选：D。【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。8．“大树下面好乘凉”是因为植物的蒸腾作用能增加大气的湿度，降低环境的温度。这说明（）A．植物生长需要蒸腾作用 B．生物能适应环境 C．生物能影响环境 D．空气会影响植物的生存【考点】生物对环境的影响．【分析】此题考查了生物对环境的影响。蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，蒸腾作用有其重要的意义，据此答题。【解答】解：植物的蒸腾作用是指植物体内的水以水蒸气的形式散发到大气中去的过程，水由液态到气态要吸收热量，因此在此过程中能带走植物体内的热量，降低植物体的温度，继而降低环境的温度，因此在炎热的夏季，树林里凉爽宜人，即：“大树底下好乘凉”；此外蒸腾作用为植物的根吸收水和无机盐提供了向上的动力；蒸腾作用还增加了大气的湿度，增加了降水，促进生物圈的水循环。可见此题体现了生物对环境的影响。故选：C。【点评】蒸腾作用的意义在中考中经常出现，是重点内容，要好好掌握。9．前进中学某班生物兴趣小组的同学为了探究“湿度对鼠妇生活的影响”，设置了一组对照实验。以下几组对照，符合他们实验要求的是（）A．阴暗低温与阴暗高温 B．阴暗潮湿与明亮潮湿 C．阴暗潮湿与阴暗干燥 D．阴暗潮湿与明亮干燥【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素．【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。【解答】解：对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因此探究“湿度对鼠妇生活的影响”的实验变量是土壤干湿度，其它条件都相同。A、阴暗低温与阴暗高温，唯一变量是温度，A错误；B、阴暗潮湿与明亮潮湿，唯一变量是光照，B错误；C、阴暗潮湿与阴暗干燥，唯一变量是水分，C正确；D、阴暗潮湿与明亮干燥，有两个变量光照和水分，D错误。故选：C。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握对照试验中变量的唯一性。在设计探究实验时，要设置对照组，对照组时必须遵照唯一的变量这一原则来进行设计。否则实验设计就会不科学合理。二．实验探究题（共1小题）10．为了探究鼠妇的生活习性是否受到温度、湿度、光照三种环境因素的影响，某兴趣班学生进行了相关实验，请根据如图中的信息回答问题。（1）图一表示兴趣班学生实验探究设计图，甲、乙、丙、丁四组中，对照组应是丁组，图中的大圈代表圆形纸盒，其中的A区是实验开始时放入鼠妇之处，而B区面积应分成4等份，并设置成相应的环境条件。（2）该设计图包含了三组对照实验。（3）当图一的A区放入20个鼠妇后，图二的坐标表示有关丁组鼠妇的6次记录数据，从第8分钟开始，该组区域鼠妇数量总数达到最高值。（4）实验研究时选用20只鼠妇，而不是1只的目的是避免出现偶然性，减小误差。【考点】探究影响鼠妇分布的环境因素．【分析】（1）环境对鼠妇的生活有一定的影响，要探究鼠妇的生活习性是否受到温度、湿度、光照三种环境因素的影响，要设置对照实验。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。（3）分析实验设计可知，该实验设置了三组对照实验，分别是：甲和丁、丙和丁、丁和乙，变量分别是温度、光照和水分，据此解答。【解答】解：（1）（2）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。除实验变量不同外，其他环境条件都应该相同，所用实验材料及其数量也应该相同。图一表示兴趣班学生实验探究设计图，甲、乙、丙、丁四组中，丁组符合鼠妇的生活环境，因此对照组应是丁组，丁组分别和甲、乙、丙形成三组对照实验，实验变量分别为温度、水分和光照。而B区面积应分成4等份，并设置成相应的环境条件。（3）从曲线上反映出鼠妇在实验装置中的湿土部分出现的数量，根据图