（进阶篇）2023-2024学年下学期初中生物人教版七年级同步分层作业4.7.2探究环境污染对生物对生物的影响

第1页（共1页）（进阶篇）2023-2024学年下学期初中生物人教版七年级同步分层作业4.7.2探究环境污染对生物对生物的影响一．选择题（共16小题）1．酸雨可对生物造成极大的危害．通过燃煤、燃油等产生的主要气体（）是酸雨形成的主要原因．A．二氧化碳 B．氟利昂 C．一氧化碳 D．二氧化硫2．下列有关人类活动对生物圈的影响的叙述，错误的是（）A．酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的 B．生物入侵的危害是对新的生态环境造成严重破坏 C．科学进行植树造林可以较好地改善生态环境 D．破坏臭氧层会使大量紫外线辐射到地面，危害人类和其他生物的健康3．为了探究酸雨对生物的影响，某同学设计了《模拟“酸雨”对菜豆种子萌发的影响》的探究实验（pH值越小酸性越大），实验结果如下表，下列说法错误的是（）组别ABC不同pH的溶液pH＝3的醋酸模拟液pH＝5的醋酸模拟液pH＝7的水温度25℃25℃25℃种子数100粒100粒100粒种子发芽率45%70%99%A．实验中，每个装置都用100粒种子而不能用1粒种子 B．实验中，起对照作用的是不同pH的醋酸模拟液 C．本实验说明，酸度越大，对种子萌发的抑制作用越大 D．本实验启发我们要有环保意识，减少对环境的危害4．我们国家承诺，努力争取在2060年前实现“碳中和”（即实现二氧化碳等温室气体零排放）目标。下列有利于尽早实现“碳中和”目标的人类活动是（）A．滥砍滥伐 B．植树造林 C．垃圾焚烧 D．过度放牧5．对生物有极大危害，使土壤中的成分发生化学变化，被称为“空中死神”的污染是（）A．温室效应 B．噪声污染 C．暴雨 D．酸雨6．下列关于酸雨的叙述，不正确的是（）A．酸雨会使植物枯萎，影响植物的生长 B．酸雨会使河流酸化，威胁人们的健康 C．酸雨会使土壤中的养分发生化学变化 D．酸雨的形成与机动车排放的尾气无关7．二氧化碳引起的温室效应可能导致全球变暖和海平面上升。下列措施中与减轻温室效应无关的是（）A．保护好现有森林，并且大力植树造林 B．减少化石燃料的燃烧，尽量使用太阳能、风能等清洁能源 C．在全球禁止使用氟利昂等物质 D．积极治理大气污染，研究二氧化碳的转化方法8．低碳指较低的温室气体排放。如图为碳循环的部分过程，下列有关分析错误的是（）A．通过过程①不会增加大气中的二氧化碳 B．参与过程②的生物主要指绿色植物等生产者 C．人类减少对化石燃料的依赖是缓解温室效应的重要措施 D．“温室效应”的加剧会影响全球气候9．下列能表示酸雨的形成过程的是（）A．氮气+水蒸气→酸雨 B．氧气+水蒸气→酸雨 C．二氧化碳+水蒸气→酸雨 D．二氧化硫等+水蒸气→酸雨10．下列对酸雨危害的描述中，正确的是（）A．对人眼和呼吸道产生刺激作用 B．影响农作物生长 C．影响鱼类和水生植物生长 D．以上三项都正确11．“十四五”开局之年，我国把碳达峰、碳中和纳入生态文明建设整体布局。其中，碳中和是指通过多种途径抵消二氧化碳的排放总量达到“净零排放”的目的。下列做法不利于实现碳中和的是（）A．生物柴油替代化石柴油 B．大力发展风力发电、水力发电 C．用餐时倡导使用一次性筷子和餐盒 D．推广使用低能耗车辆12．“温室效应”导致全球气温逐年攀升，科学家提出的“低碳经济”与“绿色生活方式”的环保理念深受大家认同。下列做法与这一理念不相符的是（）A．参与植树造林，扩大森林面积 B．尽量乘坐公共交通工具出行 C．减少化石燃料燃烧，减少碳排放 D．经常使用一次性筷子，方便生活13．为探究酸雨是否影响种子的萌发，科研人员用小麦种子进行了模拟实验，除表中变量不同外，其余条件均相同且适宜，种子的发芽率统计结果如表所示，下列说法中正确的是（）组别处理发芽率甲加入模拟酸雨30%乙加入等量清水90%A．本实验的变量是清水的多少 B．实验证明只要不受酸雨影响，种子就可以萌发 C．多做几组重复实验可以消除误差 D．实验证明酸雨不利于小麦种子的萌发14．为探究酸雨对小麦种子萌发的影响，某学习小组设计了如下实验。下列有关分析正确的是（）A．该实验的变量是模拟酸雨 B．实验过程中，种子应完全浸没在溶液中，保证无氧条件 C．多做几次实验，能消除实验误差 D．若甲组种子萌发率高于乙组，说明酸雨能抑制小麦种子萌发15．我国科学家在南海发现了大量“可燃冰”，是甲烷在海底高压条件下形成的水合物，燃烧后仅会产生二氧化碳和水，是清洁能源。科学家们还通过实验证明了甲烷产生的温室效应是二氧化碳的20倍。据此分析可以得出的观点，合理的是（）A．大量使用“可燃冰”不会造成环境问题 B．海底甲烷逸漏会加剧温室效应 C．大力植树造林可以缓解温室效应是因为绿色植物在光合作用中制造了氧气 D．“可燃冰”被公认为石油、煤炭的替代能源，且和石油、天然气一样都是清洁能源16．如下表是探究“酸雨对玉米种子萌发的影响”实验数据，叙述错误的是（）实验所用材料清水（pH≈7）酸雨（pH≈5）酸雨（pH≈4）玉米种子萌发率91%12%2%A．实验中可用胚根突破种皮作为种子萌发的标志 B．酸雨形成的主要原因是空气中含有大量二氧化碳 C．为减小实验的误差，每组应用等量的多颗玉米种子作为实验材料 D．实验结果表明，随着雨水酸性的增强，对玉米种子萌发的抑制作用增大二．实验探究题（共2小题）17．一些中学生沉溺于电脑网络游戏，影响了学业，长时间的电脑辐射对身体是否也会产生影响呢？有人做了这样的实验：将生长状况相同的健康成年雄性大鼠随机分成A、B两组，每组10只；在相同的环境中，将A组置于开机的电脑前，B组置于未开机的同样的电脑前：其他饲养条件相同。两个月后获得实验数据如图甲、乙，请回答有关问题。（1）参与实验的雄性大鼠生长状况，饲养条件、所用电脑及实验环境均相同的目的是。（2）设计B组是为了。（3）每组都用了10只而不是1只雄性大鼠，目的是。（4）从图中可看出，电脑辐射影响了组雄性大鼠的体重增长和精子的正常发育。通过本实验你得到的启示是。18．废旧电池中含有大量的重金属镉，处理不当会对水体和土壤造成污染。科研人员为验证镉对生物体的危害，进行了如下实验：【实验过程】第一步：用生理盐水配制不同浓度的镉溶液，做为灌胃液体。第二步：取50只体重为100g，生理状态、健康状况等方面均良好且基本相同的小鼠。第三步：把小鼠随机平均分成5组，雌雄各半，并编号A、B、C、D、E。第四步：取配制的灌胃液体各1mL分别灌入不同组别的小鼠胃内，在相同条件下进行实验培养。【操作和结果】组别灌胃液体镉浓度灌胃液体用量实验小鼠数量48h死亡率A？1mL10只0B0.015mg/mL1mL10只10%C0.025mg/mL1mL10只20%D0.035mg/mL1mL10只30%E0.045mg/mL1mL10只40%回答下列问题：（1）本实验探究的变量是：。（2）A组为对照组，？处应填写mg/mL。（3）每组选用10只小鼠的目的是。（4）分析实验结果，B、C、D、E组小鼠48小时死亡率均A组，且组死亡率最高，说明镉对小鼠有危害，且在实验条件下，E组的处理危害最大。（5）电池在我们的生活中广泛应用，但废旧电池的处理常被人们忽视。作为一名中学生，你可以做的是：（写出一条即可）。三．解答题（共2小题）19．2020年联合国生物多样性峰会上，习近平主席向世界做出郑重承诺：“二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，争取2060年前实现碳中和”。“碳中和”是指通过节能减排和吸收二氧化碳，抵消产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳的“零排放”。如图所示，图甲是生态系统的碳循环示意图，其中A～D代表生物圈内的生物，序号①～③表示生物的某些生理过程；图乙为全球和中国二氧化碳排放量的统计情况，请据图回答问题。（1）图甲中表示植物的是（填字母）。（2）图甲的生理过程中能增加大气中的二氧化碳浓度的有（填序号）。（3）如图甲可知，碳元素是通过生理过程（填序号）由无机环境进入生物体的。（4）生物圈中氧气和二氧化碳的浓度处于相对平衡状态，简称。煤、石油等化石燃料的燃烧为人类提供了能源，同时也增加了的排放。（5）由图乙可以看出，全球二氧化碳的排放量从1963年至2019年均在逐年（填“增长”或“下降”），我国2019年二氧化碳的排放量与2011年基本持平，这得益于一方面国家出台政策保护植被，并大力植树造林，利用植物进行作用吸收二氧化碳。另一方面大力发展和开发清洁能源来替代化石燃料，节能减排。作为中学生的你，能为我国实现“碳中和”采取的具体措施有。20．请阅读科普短文，回答问题。能源是人类生存和发展的基础。随着工业发展，人类大量使用燃料，排入大气的二氧化碳日益增加，导致温室效应愈演愈烈。作为可持续发展的关键部分，清洁能源的开发已引起人们的高度重视。太阳能因具有储量巨大、无地域限制、清洁无污染等优势，已逐渐成为清洁能源开发的重点。光合作用是地球上最大规模太阳能利用方式，因此科学家将目光聚焦在植物身上。通过模拟光合作用，实现了太阳能的高效利用。例如：在仿生模拟方面，我国科学家成功组装了一种以植物特殊蛋白质为主体的生物有机太阳能电池，在国际上产生了重要影响。它与以往的光伏电池相比，光能利用效率提高了30%。美国科学家研究出一种人造树叶（如右图所示），虽然在外表上和真叶子有明显差异，却有着相似的功能。只需将它放入水中，置于阳光下，便可以通过一系列的反应进行发电，持续进行“工作”达45小时。模拟光合作用的研究还有很大发展空间，科学家还通过合成技术制造出一种能在细胞外运行的人工叶绿体，同样能吸收阳光并把二氧化碳转化成有机物。也许在不远的将来，我们能够通过这项技术，培育出光合作用效率高的植物新品种，大幅度提高农作物产量。在不可再生资源过度开发的今天，地球早已不堪重负。太阳能的开发及利用将成为一种解决环境、生态问题及新能源制备的重要途径。模拟光合作用的研究将翻开太阳能高效利用的新篇章。（1）温室效应是由于排放过多导致的。（2）光合作用是在植物细胞的中进行的，能将太阳能转化为储存在有机物中的化学能，而人造树叶可以将光能转化为能。（3）人工光合作用体系，实现太阳能高效利用的优点有。（多选）a．生物有机太阳能电池使光能利用效率提高30%b．人造树叶可以持续进行“工作”达45小时c．细胞外运行的人工叶绿体可以合成有机物（4）科技改变生活，请你写出一条生物学知识或技术在生产生活中应用的实例：。

（进阶篇）2023-2024学年下学期初中生物人教版七年级同步分层作业4.7.2探究环境污染对生物对生物的影响参考答案与试题解析一．选择题（共16小题）1．酸雨可对生物造成极大的危害．通过燃煤、燃油等产生的主要气体（）是酸雨形成的主要原因．A．二氧化碳 B．氟利昂 C．一氧化碳 D．二氧化硫【分析】二氧化硫是形成酸雨的主要气体之一．【解答】解：酸雨是由于人类大量使用含硫量高的煤、石油、天然气等化石燃料，燃烧后产生的含有二氧化硫等的气体，在大气中经过复杂的化学反应后，形成硫酸或硝酸气溶胶，或为云、雨、雪、雾捕捉吸收，降到地面成为酸雨。故选：D。【点评】酸雨对环境的危害已经是较为严重的环境问题，受到社会越来越多的关注，同时也是中考的重要考题之一．2．下列有关人类活动对生物圈的影响的叙述，错误的是（）A．酸雨一定是由本地区的有害排放物造成的 B．生物入侵的危害是对新的生态环境造成严重破坏 C．科学进行植树造林可以较好地改善生态环境 D．破坏臭氧层会使大量紫外线辐射到地面，危害人类和其他生物的健康【分析】人类对资源的不合理开发和利用所导致的生态破坏和环境污染相互影响、相互作用，彼此重叠发生，形成所谓的“复合效应”，原则威胁着人类和其他生物的生存。因此人类对资源的利用要科学合理，权衡利弊，既要考虑短期效益，更有考虑长远影响。【解答】解：A．酸雨是因为大量二氧化硫等有害气体的排放造成的，我国酸雨的主要成因是大量燃烧含硫量高的煤，酸雨不一定是由本地区的有害排放物造成的，A错误。B．生物入侵是破坏生物多样性的原因之一，生物入侵的危害是对新的生态环境造成严重破坏，B正确。C．科学进行植树造林，增加森林覆盖率，可以较好地改善生态环境，C正确。D．臭氧层遭到破坏后，大量的紫外线辐射到地面，会危害人类和其他生物的健康，D正确。故选：A。【点评】掌握人类活动对环境的影响是解题的关键。3．为了探究酸雨对生物的影响，某同学设计了《模拟“酸雨”对菜豆种子萌发的影响》的探究实验（pH值越小酸性越大），实验结果如下表，下列说法错误的是（）组别ABC不同pH的溶液pH＝3的醋酸模拟液pH＝5的醋酸模拟液pH＝7的水温度25℃25℃25℃种子数100粒100粒100粒种子发芽率45%70%99%A．实验中，每个装置都用100粒种子而不能用1粒种子 B．实验中，起对照作用的是不同pH的醋酸模拟液 C．本实验说明，酸度越大，对种子萌发的抑制作用越大 D．本实验启发我们要有环保意识，减少对环境的危害【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。该同学以模拟酸雨为变量，设置了一组对照实验，目的是探究酸雨对种子萌发的影响。【解答】解：A、如果只用几粒种子做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题，本实验用100粒种子做实验，可以避免偶然性，A正确。B、本实验探究的问题是模拟“酸雨”对菜豆种子萌发影响，其变量是：不同pH的醋酸模拟液，施加变量的AB组是实验组，没有施加变量的C组是对照组。对照组起对照作用，B错误。C、当把种子放入pH＝3.8的醋酸模拟液中时，种子的萌发率是45%，当把种子放入pH＝5的醋酸模拟液中时，种子的萌发率是70%，萌发的种子放入pH＝7的水，其萌发率是99%；本实验说明，酸度越大，对种子萌发的抑制作用越大，C正确。D、本实验证明酸度越大，对种子萌发的抑制作用越大，因此启发我们要有环保意识，减少对环境的危害，D正确。故选：B。【点评】关键是熟记掌握探究酸雨对农作物的生长影响的实验。4．我们国家承诺，努力争取在2060年前实现“碳中和”（即实现二氧化碳等温室气体零排放）目标。下列有利于尽早实现“碳中和”目标的人类活动是（）A．滥砍滥伐 B．植树造林 C．垃圾焚烧 D．过度放牧【分析】温室效应主要是由于现代化工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气，大量排放尾气，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的。二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能。它在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，其结果是地球表面变热起来。因此，二氧化碳也被称为温室气体。【解答】解：A、滥砍滥伐使森林面积减少，降低了的二氧化碳的吸收，导致二氧化碳浓度日趋增高，容易造成温室效应，A不符合题意；B、植树造林，可以减少二氧化碳的排放，是减缓温室效应的有力措施，B符合题意；C、垃圾焚烧，就会产生大量的污染物，产生较多的二氧化碳，容易造成温室效应，C不符合题意；D、过度放牧，使植被面积减少，产生较多的二氧化碳，容易造成温室效应，D不符合题意。故选：B。【点评】解题的关键是知道节能环保、低碳生活等做法。5．对生物有极大危害，使土壤中的成分发生化学变化，被称为“空中死神”的污染是（）A．温室效应 B．噪声污染 C．暴雨 D．酸雨【分析】酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性气体如二氧化硫、氮氧化物等造成的。酸雨的危害极大，可破坏土壤的肥力、酸碱度，使农作物大幅度减产，腐蚀建筑物和户外雕塑，使土壤、河流、湖泊酸化，使鱼虾死亡等，酸雨被称为“空中死神”。【解答】解：酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性气体如二氧化硫、氮氧化物等造成的。酸雨的主要成分是硫酸、硝酸等。酸雨降落到河流湖泊，酸化的水源就会威胁人们的健康，影响鱼、虾等水生生物的生长和发育；酸雨降落到陆地上，可使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物体吸收和利用。因此，酸雨被称为“空中死神”，对生物有极大危害。ABC错误，D正确。故选：D。【点评】熟练掌握酸雨的成因及危害是答题关键。6．下列关于酸雨的叙述，不正确的是（）A．酸雨会使植物枯萎，影响植物的生长 B．酸雨会使河流酸化，威胁人们的健康 C．酸雨会使土壤中的养分发生化学变化 D．酸雨的形成与机动车排放的尾气无关【分析】酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性气体如二氧化硫、氮氧化物等，通过一系列的气相或液相氧化反应生成次硫酸、硝酸等酸性物质。【解答】解：A、酸雨直接危害植物的芽和叶，会使植物枯萎，影响植物的生长。A正确。B、酸雨降落到河流湖泊，酸化的水源就会威胁人们的健康，影响鱼、虾等水生生物的生长和发育。B正确。C、酸雨降落到陆地上，可使土壤中的养分发生化学变化。C正确。D、酸雨是工厂排放的烟雾造成的，机动车排放尾气也是形成酸雨原因之一，而不是与机动车排放尾气无关，D错误。故选：D。【点评】理解掌握酸雨的危害是解题的关键。7．二氧化碳引起的温室效应可能导致全球变暖和海平面上升。下列措施中与减轻温室效应无关的是（）A．保护好现有森林，并且大力植树造林 B．减少化石燃料的燃烧，尽量使用太阳能、风能等清洁能源 C．在全球禁止使用氟利昂等物质 D．积极治理大气污染，研究二氧化碳的转化方法【分析】温室效应的产生与二氧化碳有直接关系，因此凡是对减小二氧化碳无效的措施都是无关的。【解答】解：A、保护好现有的森林，植树种草，扩大绿化面积，利用植物的光合作用，可降低大气中二氧化碳的含量，A不符合题意；B、开发水源、太阳能源等新能源，可减少煤炭的使用量，有利于降低大气中二氧化碳的含量，B不符合题意；C、氟利昂能引起臭氧层的破坏，与减轻温室效应无关，C符合题意；D、积极治理大气污染，研究把二氧化碳转化为其他物质，可以减少二氧化碳，减轻温室效应，D不符合题意。故选：C。【点评】此题是对温室效应知识的考查，解题时抓住只要是对二氧化碳含量有影响的措施进行分析即可。8．低碳指较低的温室气体排放。如图为碳循环的部分过程，下列有关分析错误的是（）A．通过过程①不会增加大气中的二氧化碳 B．参与过程②的生物主要指绿色植物等生产者 C．人类减少对化石燃料的依赖是缓解温室效应的重要措施 D．“温室效应”的加剧会影响全球气候【分析】图中的①生态系统中的生产者、消费者、分解者通过呼吸作用分解有机物释放二氧化碳的过程；②过程指生产者吸收二氧化碳过程；③表示化石燃料燃烧释放二氧化碳的过程。【解答】解：A、①过程是生态系统中的生产者、消费者、分解者通过呼吸作用分解有机物释放二氧化碳的过程，通过过程①会增加大气中的二氧化碳，A错误。B、图中②过程吸收大气的二氧化碳，参与过程②的生物主要指绿色植物等生产者，B正确。C、化石燃料燃烧会排放大量的二氧化碳导致“温室效应”，因此减少化石燃料燃烧可缓解温室效应，C正确。D、“温室效应”加剧将导致气温上升，对全球气候产生不良影响，D正确。故选：A。【点评】了解温室效应结合题图分析是解答本题的关键。9．下列能表示酸雨的形成过程的是（）A．氮气+水蒸气→酸雨 B．氧气+水蒸气→酸雨 C．二氧化碳+水蒸气→酸雨 D．二氧化硫等+水蒸气→酸雨【分析】酸雨被称为“空中死神”，会腐蚀建筑、危害植物的芽和叶，严重时使成片的植物死亡，二氧化硫是形成酸雨的主要气体之一。【解答】解：酸雨是由于人类大量使用含硫量高的煤、石油、天然气等燃料，燃烧后产生的含有二氧化硫等的气体，在大气中经过复杂的化学反应后，形成硫酸或亚硫酸气溶胶，或为云、雨、雪、雾捕捉吸收，降到地面成为酸雨。ABC不符合题意，D符合题意。故选：D。【点评】熟练掌握酸雨的形成原因及危害是答题关键。10．下列对酸雨危害的描述中，正确的是（）A．对人眼和呼吸道产生刺激作用 B．影响农作物生长 C．影响鱼类和水生植物生长 D．以上三项都正确【分析】酸雨是指pH小于5.6的降水，主要是由于人类活动，例如燃烧化石燃料和煤等，释放出大量的酸性物质，这些物质进入大气后形成酸雨。【解答】解：酸雨中的酸性物质会对刺激人体的眼睛和呼吸道黏膜，因此酸雨会让人感到眼和呼吸道不舒服。酸雨会抑制农作物的生长和产量，会对农作物产生负面影响，甚至导致农作物死亡。酸雨会使水体变酸，影响鱼类和水生生物的生长和繁殖。故选：D。【点评】本题考查了酸雨的危害，属理解层次，意在考查考生能运用所学知识的能力。11．“十四五”开局之年，我国把碳达峰、碳中和纳入生态文明建设整体布局。其中，碳中和是指通过多种途径抵消二氧化碳的排放总量达到“净零排放”的目的。下列做法不利于实现碳中和的是（）A．生物柴油替代化石柴油 B．大力发展风力发电、水力发电 C．用餐时倡导使用一次性筷子和餐盒 D．推广使用低能耗车辆【分析】碳中和是在一定时间内直接或间接产生的温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”，要合理使用化石燃料，改用清洁型新能源。【解答】解：AB．生物柴油、大力发展风力发电、水力发电都是清洁型新能源，有利于减少二氧化碳的排放，有利于实现碳中和，AB不符合题意。C．使用一次性筷子，会造成木材的浪费，一次性餐盒会对环境造成破坏，不值得提倡，不利于实现碳中和，C符合题意。D．推广使用低能耗车辆，减少二氧化碳的排放，有利于实现碳中和，D不符合题意。故选：C。【点评】了解“节能减排”是解答本题的关键。12．“温室效应”导致全球气温逐年攀升，科学家提出的“低碳经济”与“绿色生活方式”的环保理念深受大家认同。下列做法与这一理念不相符的是（）A．参与植树造林，扩大森林面积 B．尽量乘坐公共交通工具出行 C．减少化石燃料燃烧，减少碳排放 D．经常使用一次性筷子，方便生活【分析】“低碳生活”的主旨在倡导节约能源和利用清洁能源，减少温室气体二氧化碳的排放；指的是生产、生活作息时所耗用的能量要尽量减少，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化；可以从节电、节能和回收等环节来改变生产、生活细节，据此进行分析判断即可。【解答】解：A．参与植树造林，扩大森林面积，可以增加植物对二氧化碳的吸收、固定，减缓温室效应，符合“低碳经济”与“绿色生活方式”的环保理念，A不符合题意。B．乘坐公共交通工具出行，能减少二氧化碳的排放，减缓温室效应，对控制气温升高有利，符合“低碳经济”与“绿色生活方式”的环保理念，B不符合题意。C．减少化石燃料燃烧，减少温室气体排放，对控制气温升高有利，符合“低碳经济”与“绿色生活方式”的环保理念，C不符合题意。D．经常使用一次性筷子，增加了森林的砍伐，而树木可以通过光合作用吸收二氧化碳，不符合“低碳经济”与“绿色生活方式”的环保理念，D符合题意。故选：D。【点评】解答此题的关键是明确人类活动对环境的影响及绿色植物在生物圈中的作用。13．为探究酸雨是否影响种子的萌发，科研人员用小麦种子进行了模拟实验，除表中变量不同外，其余条件均相同且适宜，种子的发芽率统计结果如表所示，下列说法中正确的是（）组别处理发芽率甲加入模拟酸雨30%乙加入等量清水90%A．本实验的变量是清水的多少 B．实验证明只要不受酸雨影响，种子就可以萌发 C．多做几组重复实验可以消除误差 D．实验证明酸雨不利于小麦种子的萌发【分析】酸雨是大气受污染的一种现象，通常pH小于5.6的雨雪或其他形式的降水。【解答】解：A、本实验的变量是酸雨的有无，错误；B、种子萌发受很多条件的制约，错误；C、误差只可以降低，不能消除，错误；D、实验证明酸雨不利于小麦种子的萌发，正确；故选：D。【点评】关键是熟记掌握探究酸雨对农作物的生长影响的实验。注意结合实际灵活解答。14．为探究酸雨对小麦种子萌发的影响，某学习小组设计了如下实验。下列有关分析正确的是（）A．该实验的变量是模拟酸雨 B．实验过程中，种子应完全浸没在溶液中，保证无氧条件 C．多做几次实验，能消除实验误差 D．若甲组种子萌发率高于乙组，说明酸雨能抑制小麦种子萌发【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。【解答】解：A．分析实验可知，该实验的变量是模拟酸雨，A正确。B．种子萌发需要充足的空气，所以实验过程中，种子不能完全浸没在溶液中，B错误。C．多做几次重复实验，能减小但不能消除实验误差，C错误。D．若甲组种子萌发率高于乙组，说明酸雨能促进小麦种子萌发，D错误。故选：A。【点评】掌握对照实验的原则是解题的关键。15．我国科学家在南海发现了大量“可燃冰”，是甲烷在海底高压条件下形成的水合物，燃烧后仅会产生二氧化碳和水，是清洁能源。科学家们还通过实验证明了甲烷产生的温室效应是二氧化碳的20倍。据此分析可以得出的观点，合理的是（）A．大量使用“可燃冰”不会造成环境问题 B．海底甲烷逸漏会加剧温室效应 C．大力植树造林可以缓解温室效应是因为绿色植物在光合作用中制造了氧气 D．“可燃冰”被公认为石油、煤炭的替代能源，且和石油、天然气一样都是清洁能源【分析】温室效应主要是由于现代化工业社会大量排放尾气以及过多燃烧煤炭、石油和天然气，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的。二氧化碳气体具有吸热和隔热的功能。它在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩，使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散，其结果是地球表面变热起来。因此，二氧化碳也被称为温室气体。【解答】解：A、可燃冰是一种埋藏在深海下面的燃料，是甲烷和水在高压和低温的条件下形成的，因此可燃冰燃烧会生成二氧化碳，加剧温室效应，A错误。B、天然气的主要成分为甲烷，甲烷在空气中燃烧生成二氧化碳和水，因此海底甲烷逸漏会加剧温室效应，B正确。C、二氧化碳是引起温室效应的主要气体，大力植树造林可以缓解温室效应是因为绿色植物在光合作用过程中吸收了二氧化碳，C错误。D、可燃冰燃烧后仅生成少量的二氧化碳和水，清洁环保，但是石油、煤炭燃烧时除了产生二氧化碳，还产生二氧化硫、一氧化碳等空气污染物，不属于清洁能源，D错误。故选：B。【点评】“低碳环保”已经成为社会的共识，与之相关的考题也成为经常考查的内容。16．如下表是探究“酸雨对玉米种子萌发的影响”实验数据，叙述错误的是（）实验所用材料清水（pH≈7）酸雨（pH≈5）酸雨（pH≈4）玉米种子萌发率91%12%2%A．实验中可用胚根突破种皮作为种子萌发的标志 B．酸雨形成的主要原因是空气中含有大量二氧化碳 C．为减小实验的误差，每组应用等量的多颗玉米种子作为实验材料 D．实验结果表明，随着雨水酸性的增强，对玉米种子萌发的抑制作用增大【分析】酸雨是大气受污染的一种现象，通常pH小于5.6的雨雪或其他形式的降水（如雾、露、霜等）统称为酸雨。酸雨可导致水体、土壤酸化，对植物、建筑物造成腐蚀性危害。【解答】解：A、种子萌发过程中，胚根最先突破种皮，发育成根，所以实验中可用胚根突破种皮作为种子萌发的标志，A正确。B、酸雨形成的主要原因是空气中含有大量二氧化硫，B错误。C、实验材料越多，实验结果更准确，所以，为了减小实验误差，每组应用等量的多颗玉米种子作为实验材料，C正确。D、由图表可以看出，随着雨水酸性的增强，对玉米种子萌发的抑制作用增大，D正确。故选：B。【点评】关键是熟记掌握探究酸雨对种子萌发影响的实验。二．实验探究题（共2小题）17．一些中学生沉溺于电脑网络游戏，影响了学业，长时间的电脑辐射对身体是否也会产生影响呢？有人做了这样的实验：将生长状况相同的健康成年雄性大鼠随机分成A、B两组，每组10只；在相同的环境中，将A组置于开机的电脑前，B组置于未开机的同样的电脑前：其他饲养条件相同。两个月后获得实验数据如图甲、乙，请回答有关问题。（1）参与实验的雄性大鼠生长状况，饲养条件、所用电脑及实验环境均相同的目的是控制单一变量。（2）设计B组是为了对照。（3）每组都用了10只而不是1只雄性大鼠，目的是避免偶然性，使实验结果更可靠。（4）从图中可看出，电脑辐射影响了A组雄性大鼠的体重增长和精子的正常发育。通过本实验你得到的启示是长时间的电脑辐射对身体有害。【分析】科学探究的一般过程是：提出问题→作出猜想→设计方案→实验探究→收集证据→解释结论→反思评价→表达交流；对照实验的设计注意单一变量，据此解答。【解答】解：（1）探究实验要遵循变量唯一的原则，即除了变量不同外其他的条件都应该相同。（2）A组置于开机的电脑前，B组置于未开机的同样的电脑前，设计B组是为了对照。（3）每个实验组都用了10只而不是1只雄性大鼠可以排除偶然因素的影响，减少误差。（4）由图B数据可知乙组大鼠体重增长量少，由图A数据可知乙组大鼠的精子畸形率高，可见电脑辐射影响了A组大鼠的体重增长和精子的正常发育；通过本实验可知，长时间的电脑辐射对身体有害。中学生正处于身心发育的关键时期，不要沉溺于电脑网络游戏。要树立远大志向，拓展兴趣爱好，用健康的体魄和道德责任感来感恩父母、回报社会。故答案为：（1）控制单一变量；（2）对照；（3）避免偶然性，使实验结果更可靠；（4）A；长时间的电脑辐射对身体有害【点评】中学生长时间待在开机电脑前或长时间打游戏，对身体有害。18．废旧电池中含有大量的重金属镉，处理不当会对水体和土壤造成污染。科研人员为验证镉对生物体的危害，进行了如下实验：【实验过程】第一步：用生理盐水配制不同浓度的镉溶液，做为灌胃液体。第二步：取50只体重为100g，生理状态、健康状况等方面均良好且基本相同的小鼠。第三步：把小鼠随机平均分成5组，雌雄各半，并编号A、B、C、D、E。第四步：取配制的灌胃液体各1mL分别灌入不同组别的小鼠胃内，在相同条件下进行实验培养。【操作和结果】组别灌胃液体镉浓度灌胃液体用量实验小鼠数量48h死亡率A？1mL10只0B0.015mg/mL1mL10只10%C0.025mg/mL1mL10只20%D0.035mg/mL1mL10只30%E0.045mg/mL1mL10只40%回答下列问题：（1）本实验探究的变量是：不同浓度的镉溶液。（2）A组为对照组，？处应填写0mg/mL。（3）每组选用10只小鼠的目的是为了避免偶然性。（4）分析实验结果，B、C、D、E组小鼠48小时死亡率均高于A组，且E组死亡率最高，说明镉对小鼠有危害，且在实验条件下，E组的处理危害最大。（5）电池在我们的生活中广泛应用，但废旧电池的处理常被人们忽视。作为一名中学生，你可以做的是：回收利用废旧电池（写出一条即可）。【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。【解答】解：（1）本实验除了不同浓度的镉溶液之外，其他都相同。因此，本实验探究的变量是：不同浓度的镉溶液。（2）A组为对照组，？处应填写0mg/mL。（3）为了避免偶然性，每组选用10只小鼠。（4）分析实验结果，B、C、D、E组小鼠48小时死亡率均高于A组，且E组死亡率最高，说明镉对小鼠有危害，且在实验条件下，E组的处理危害最大。（5）电池在我们的生活中广泛应用，但废旧电池的处理常被人们忽视。重金属会污染淡水，需要集中回收处理，因此，要回收利用废旧电池。故答案为：（1）不同浓度的镉溶液；（2）0；（3）为了避免偶然性；（4）高于；E；（5）回收利用废旧电池。【点评】掌握对照实验的原则是解题的关键。三．解答题（共2小题）19．2020年联合国生物多样性峰会上，习近平主席向世界做出郑重承诺：“二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，争取2060年前实现碳中和”。“碳中和”是指通过节能减排和吸收二氧化碳，抵消产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳的“零排放”。如图所示，图甲是生态系统的碳循环示意图，其中A～D代表生物圈内的生物，序号①～③表示生物的某些生理过程；图乙为全球和中国二氧化碳排放量的统计情况，请据图回答问题。（1）图甲中表示植物的是B（填字母）。（2）图甲的生理过程中能增加大气中的二氧化碳浓度的有①③（填序号）。（3）如图甲可知，碳元素是通过生理过程②（填序号）由无机环境进入生物体的。（4）生物圈中氧气和二氧化碳的浓度处于相对平衡状态，简称碳—氧平衡。煤、石油等化石燃料的燃烧为人类提供了能源，同时也增加了二氧化碳的排放。（5）由图乙可以看出，全球二氧化碳的排放量从1963年至2019年均在逐年增长（填“增长”或“下降”），我国2019年二氧化碳的排放量与2011年基本持平，这得益于一方面国家出台政策保护植被，并大力植树造林，利用植物进行光合作用吸收二氧化碳。另一方面大力发展和开发清洁能源来替代化石燃料，节能减排。作为中学生的你，能为我国实现“碳中和”采取的具体措施有节约用纸、节约用电、乘坐公共交通工具出行、减少使用一次性筷子等。【分析】图甲中A是细菌、真菌（分解者）、B是植物（生产者）、C和D是动物（消费者）。①表示分解作用、②表示光合作用、③表示呼吸作用、④表示化石燃料燃烧释放二氧化碳。【解答】解：（1）植物能通过光合作用消耗二氧化碳，同时植物的呼吸作用会产生二氧化碳，因此，图甲中表示植物的是B。（2）图甲中①表示分解者的分解作用产生二氧化碳，③表示生产者和消费者的呼吸作用产生二氧化碳。故图甲的生理过程中能增加大气中的二氧化碳浓度的有①③。（3）由图甲可知，②表示生产者通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，故图甲中碳元素是通过生理过程②由无机环境进入生物体的。（4）生物圈中氧气和二氧化碳的浓度处