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文档简介
幼儿园科学活动教案8篇幼儿园科学活动教案篇1
活动目标:
1、引导幼儿发现物体的排列规律,尝试用符号记录规律。
2、激发幼儿对物体排列规律的兴趣,
活动准备:
斑马图片;条形旗图片(规律为abcabc);每人一盒水彩笔、一张白纸;
活动过程:
一、引导幼儿发现规律。
1、教师身穿条纹上衣,吸引幼儿注意。
师:“老师的上衣图案是怎么样的?”
2、出示斑马图片,引导幼儿观察花纹规律。
3、出示条形旗图片,引导幼儿发现规律。
二、启发幼儿用符号记录规律。
师:“我们发现了这么多规律,怎么样把它们记录下来呢?”
1、幼儿讨论记录方法。
2、确定简洁的记录方法——用简单的符号记录规律(如:010101、□○□○□○)或用物体的主要特点进行记录(如:蓝白蓝白蓝白)。
3、幼儿尝试用自己的符号记录。
4、幼儿互相交流记录结果的含义。
三、启发幼儿寻找生活中的规律,并尝试进行记录。
四、幼儿相互交流经验。
延伸活动:
引导幼儿寻找生活中的各种规律事物及规律现象。(如:人行横道、星期的轮回规律、四季的轮回规律等)
幼儿园科学活动教案篇2
活动目标:
1、认读、编制车牌号码,选择不同的方法尝试有规律地排序。
2、初步了解车辆牌照的重要性。
活动准备:
自制车辆、数字卡片、车牌操作卡片和车牌号码若干。
活动提示:
一、了解车牌。
(价值分析:创设问题情景,引导幼儿尝试运用已有经验来解决问题,并了解车牌的作用。)
1、出示一辆车,情景导入。
2、提问:为什么这辆车不能开到马路上去呢?(幼儿自由表述)这辆车上还缺了一样什么东西?(车牌)
3、车牌有什么用?马路上的车为什么要装上车牌?
假如没有车牌,会怎么样呢?
小结:车牌就像我们小朋友的名字和学号一样,可以用来区分车辆,有了车牌可以方便我们找到自己的车辆。
二、制作车牌(价值分析:动手制作车牌,发展幼儿的观察比较能力。)
1、观察车牌。
(1)提问:车牌上有些什么呢?(有文字、号码、有英文字母)
(2)看看,王老师家的车牌号码是:沪d25136。就像小朋友说的牌照上有文字、号码、英文字母。
(3)你们家的车牌号码是什么呢?
小结:这些文字、字母和数字都代表着一定的意思。
2、车厂里的许多新车子出厂了,请小朋友们来帮忙上车牌。
(1)利用1、2、3数字制作车牌,教师示范启发孩子们还可以怎么做车牌。
教师:我们用三个数字,变一变,变出车牌号码,我做的车牌号码是沪a123是用数字1打头的。请你们也去试一试,怎么变出一个车牌号码。
(2)幼儿制作车牌,教师指导。
(3)交流:请你们来告诉大家,读一读自己的车牌号码。
(4)幼儿观察:哪些是1打头的?哪些是2打头的?哪些是3大头的?的车牌号码,共有几种车牌号码?(在心理默数)小结:三个数字,排法不一样,可以排出6张不同的车牌。
(5)启发孩子一样的车牌,想一想再变一变,让它们变成不一样的车牌。
提问:这些一样的车牌也想上到车子上,怎么办呢?(车牌的颜色、文字、数字等都可以变化)
三、游戏巩固。
(价值分析:在情景游戏中幼儿继续认读车牌数字,发展幼儿认读数字的能力。)
1、游戏:小汽车,真啊真漂亮,嘟嘟嘟嘟,喇叭响,我是汽车小司机。。汽车开到了金叶商厦,停一停。这辆车的车牌号码是什么呢?
2、幼儿认读不同的车牌号码。
活动建议:
利用车牌的游戏可以继续延伸。例如:让孩子做小警察,发展孩子的瞬时记忆,问问孩子看到的车牌号码等。
幼儿园科学活动教案篇3
活动目标:
1、萌生玩石头的兴趣,了解石头上可以涂色画图案,体验创作的乐趣。
2、倾听故事,初步感知石头的用途,体验石头实现愿望的快乐心情。
3、在音乐伴奏下学习用石头敲击简单的节奏。
活动重点:
幼儿能认倾听大胆的想向,敢说。
活动难点:
通过幼儿的小手来帮助石头达成心愿。
活动准备:
1、立体教具。小鸡,小猫。蜈蚣卡片各一张贴在积木上。
2、一块贴有五官的石头。
3、幼儿每人捡3—4块石头,组织幼儿参观小区,寻找石头路。
4、音乐磁带《小星星》
活动过程:
一、画石头。
引导幼儿观察,大胆想象,自由涂、画石头,通过幼儿的小手一个个石头,摇身一变,成了幼儿手中心爱的玩物。有的变成了有趣的交通工具:汽车、轮船。。。。。。有的变成了动物,企鹅、小鸟、兔子、象、蝴蝶。。。。。有的利用了石头的形状变成了太阳和月亮,有的利用石头本身的窟窿变成了有胡子的老人、奥特曼、还有的把石头涂成了各种颜色,铺成了一条小的五彩石头路。
二、石头碰碰响。
调皮的石头、来唱碰碰歌了———石头打击乐。音乐享乐,我们用石头跟着节奏演奏吧,播放音乐,按节奏用石头与石头一起敲击。
三、听故事《快乐的石头》
在石头王国里有一块石头,光溜溜,胖乎乎的,石头看到小朋友能天天上幼儿园跟老师学本领,心理很羡慕。一只小鸡走来了。小鸡,你把脚借给我好吗?小鸡摇摇头,不肯把脚借给石头。这时一只小猫过来了。小猫小鸡,你把脚借给我好吗?小猫摇摇头,也不肯借脚。蜈蚣爬过来,石头说:蜈蚣大哥,你有那么多脚,借给我两只好吗?蜈蚣摇摇头,还是不肯把脚借给石头。唉,我自己要是能长出脚来该有多好啊!石头多想到处看看。哟,多漂亮的石头!一个小朋友走过来,捡起了石头,把它变成了一副画送给了老师。现在石头在教室里和小朋友一起静静的听课。石头就象自己长了脚一样。和小朋友一起学习,一起做游戏,非常的快乐。
1、倾听故事:教师操作桌面教具引导幼儿说说石头前后的心情变化,体验石头实现愿望的快乐心情。石头虽然最后还没长出脚,但它感觉自己长了脚一样,因为它的心愿实现了,不光是那个小朋友,我们班上的每个小朋友却帮了很多石头达成了心愿。石头来到我们中间和你们一起学习,做游戏非常的快乐。
四、变成一样多。
方法同组幼儿分男女,男孩拿出和鸡脚一样多的石头2个,女孩拿出和猫脚一样多的石头,用什么办法把2个和4个石头变成一样多呢?(有的拿来2个变成和4个一样多,有的把4个里拿掉1个放在2个那里,变成一样多了。还有的把4个石头拿走2个,变成和2个一样多)
五、会变的石头,用肢体动作表示。
有的变成了兔子,有的变成了大象,有的变成了飞鸟,蝴蝶。有的变成了千姿百态的奥特曼的形象......
幼儿园科学活动教案篇4
活动名称:
春雨的色彩
活动前言:
春雨下在草地上,草地绿了;下在桃树上,桃树红了;下在油菜里,油菜黄了,那么请问小朋友你感觉春雨是什么颜色的呢?今天就让我们一起来讨论下有关春雨的色彩吧,看看谁说的对噢!
活动目标:
1、通过欣赏和朗诵散文《春雨的色彩》,感受春天的美丽。
2、学习词语:万紫千红。
活动准备:
多媒体课件
活动过程:
一、导入活动。
师:“今天,老师给小朋友带来一些画面,你们想不想知道是什么?我们一起来看看吧。”
二、理解散文内容。
1、出示第一幅画面,提问:
①图中发生了什么事情?(下雨了)
②秋天下的雨,我们叫“秋雨”,那么春天下的雨,我们叫什么?(春雨)春雨是怎么样下的?(沙沙沙,沙沙沙……)
③你们觉得春雨像什么?让幼儿自由想象。
2、出示第二幅画面,提问:
①图中有些谁?(一群鸟或鸽子、燕子、麻雀、黄莺)
②他们在干什么?(在屋檐下躲雨),躲雨的时候它们还争论了一个有趣的问题,你们想知道是什么嘛,让我们一起来听听它们在说什么。
3、出示第三幅画面,观后提问:
①鸽子是怎么说的?燕子呢?麻雀呢?小黄莺呢?
②现在你们知道它们在争论什么问题了吧,谁来说说。(春雨到底是什么颜色的?)
4、出示第四幅画面,提问:
①这时候,春雨听了它们的争论,它又是怎么说的?我们一起来听听。
②“万紫千红”是什么意思?(形容百花齐放,颜色艳丽)
三、完整欣赏散文。(2遍)
1、“老师把这些图片上发生的事情编成了一首好听的散文,我们一起来听听吧。
2、第一次欣赏散文,然后提问:
①这首散文好听吗?
②这首散文叫什么名字?
3、第二次欣赏散文,让小朋友思考:春雨是无色的,为什么能给大地带来万紫千红?
四、朗诵散文。
小朋友真能干,今天我们又学会了一首好听的散文,大家一起说说这首散文好吗?
五、结束活动。
春天的景色真美,我们一起去找春天吧!听音乐走出活动室。
幼儿园科学活动教案篇5
活动目标:
1、大胆的说出自己会干的事情,萌发自豪感。
2、增强幼儿的独立意识。
3、增强思维的灵活性。
4、培养幼儿手眼协调的能力。
活动准备:
幼儿收集家人照片来园。
活动过程:
一、我可爱的家人。
1、老师这里有许多的照片,你们看都是谁的:展示幼儿带来的照片,引导幼儿向同伴、教师介绍自己家中有些什么人,他们长什么样。如妈妈卷头发,爸爸系领带,奶奶白头发等。
2、你家里谁最大?谁最小?(最大的是爷爷奶奶或外公外婆,最小的是我)
二、我会干的事情。
1、请幼儿说说在家里、在幼儿园,会做什么?你能帮家人、老师做什么事?引导幼儿大胆说出自己会做的事,教师进行小结:我们虽然小,但我们很能干!
2、告诉幼儿自己的事情应该自己做,如穿衣、刷牙、洗脸、吃饭、收拾玩具等,不会做的可以请大人教,做不了的才请大人帮忙,爱劳动的好孩子,人人都会喜欢。
三、结束活动。
表扬能干的小朋友,并给他们贴上小红花。
幼儿园科学活动教案篇6
活动目标
1、通过观察不同的玻璃片,引起幼儿对周围物体现象的探索兴趣。
2、初步培养幼儿自己尝试动手制作的能力。
活动准备
1、图片:小花猫
2、三块玻璃片(凸片、凹片、平面片)、长方形纸、玩具望远镜、双面胶。
活动过程
1、创设情景,激发幼儿兴趣。
(1)观察桌上放着的玻璃片(凸片、凹片、平面片)
(2)小花猫图片
请幼儿分别用这三块玻璃片去看小花猫图片。
(3)提问:透过这三块玻璃片看到的图片是不是跟原来的一样大?
(大了、小了、和原来一样)。
2、启发、探索。
(1)为什么透过三块玻璃片看同样的东西,大小不一样呢?
(2)请小朋友用手摸摸,用眼看看,这三块玻璃片是不是一样?
(3)教师示范并告诉幼儿:“先摸玻璃片两面的中间,再摸边缘是不是一样,
然后把玻璃片竖起来用眼睛看。”
3、师幼进一步探讨平、凸、凹玻璃片。
(1)请幼儿取出中间和周围一样厚薄的玻璃片,
告诉幼儿这是“平玻璃片”
(2)请幼儿取出中间厚、周围薄的玻璃片
告诉幼儿这是“凸玻璃片”
(3)请幼儿取出中间薄、周围厚的玻璃片
告诉幼儿这是“凹玻璃片”
4、幼儿动手操作、体验平、凹、凸三种玻璃片的作用。
(1)请幼儿分别用平、凹、凸三种玻璃片去看周围的事物,讲讲有什么不同.
(平:—样大;凸:放大;凹:缩小)。
(2)教师小结:玻璃片真有趣,用不同的玻璃片看到的东西不一样。
科学家真会动脑筋,他们利用不同的玻璃片,制造出各种各样的东西,玻璃片的作用可真大呀!
5、尝试制作望远镜,教师巡回指导。
(1)请幼儿用玩具望远镜看一看周围事物,引起幼儿制作兴趣。
(2)请小朋友动手把长方形纸卷成筒,把凹玻璃片放在纸筒后面,凸玻璃片放在纸筒前面,
望远镜就做成了。教师重点指导双面胶的用法。
(3)请幼儿用自己制作的望远镜再一次看一看周围事物的变化,
进一步了解望远镜的作用并享受自己动手制作的乐趣。
(教师提示望远镜的作用。如看文艺演出、看体育比赛、看风景、解放军瞭望。)
活动延伸
幼儿自由玩耍自制望远镜,对周围事物进一步探索。
幼儿园科学活动教案篇7
有益的学习经验:
1.知道5月1日是国际劳动节。
2.知道身边的人都是劳动者,他们用劳动为大家服务,有尊敬和热爱他们情感。
3.培养幼儿从小爱劳动的好习惯
准备:
1.挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。
2.工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。
活动与指导:
1.介绍“五一”国际劳动节。
(1)教师请幼儿认读5月1日,提示幼儿想一想为什么字是红色的?是什么节日?谁的节日?
(2)讲解“五一”节的来历,告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。
2.认识谁是劳动的人,他们都做哪些工作。
(1)观看录像片断,边看边穿插提问和引导,启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。
(2)谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系,引导幼儿尊重他们。
3.师生共同为幼儿园做一次大扫除活动
4.师生共同布置“劳动的人最光荣”的展览,将家长工作照装饰后张贴在上面。
幼儿园科学活动教
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