2024-2025学年小学生攀岩活动教学设计与执行

2024-2025学年小学生攀岩活动教学设计与执行主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来源于人教版《体育与健康》四年级上册第五单元“攀岩运动”，主要内容包括攀岩运动的基本技巧、安全知识和实践操作。通过本节课的学习，学生将掌握攀岩运动的基本技巧，了解安全知识，提高身体协调能力和勇气。

教学内容与学生已有知识的联系：在四年级学生的体育课程中，学生已经学习了跑步、跳高、跳远等基本运动技能。攀岩运动作为一项新兴的体育项目，与学生已有的运动技能有所不同，需要学生在新领域中学习和掌握新的技巧。此外，攀岩运动与学生的日常生活联系紧密，可以培养学生的勇敢、坚韧和团队协作精神，提高学生的综合素质。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面。首先，通过攀岩运动的实践操作，提高学生的运动能力，特别是手脚协调能力和身体平衡能力。其次，在学习攀岩安全知识的过程中，培养学生安全运动的意识，形成健康行为习惯。最后，在攀岩活动中，培养学生的团队合作精神、顽强拼搏意识和公平竞争意识，提升学生的体育品德。总之，本节课旨在通过攀岩运动的学习，全面发展学生的核心素养，为其终身锻炼和健康成长奠定基础。学情分析考虑到学生来自不同的家庭背景和学习环境，他们在知识、能力和素质方面存在一定的差异。大部分学生对攀岩运动较为陌生，对攀岩技巧和安全知识了解有限。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。

在运动能力方面，学生普遍具备基本运动技能，但攀岩技巧和身体协调能力有待提高。针对这一情况，教师应注重引导学生掌握正确的攀岩姿势和动作，通过分组练习和个别指导，提高学生的攀岩技能。

在健康行为方面，学生对运动安全意识的认识不足，需要在教学过程中加强安全教育，让学生养成良好的运动习惯。同时，注重培养学生的团队协作精神，使他们在攀岩活动中能够互相支持、互相帮助。

在体育品德方面，学生具有强烈的求知欲和好奇心，对新鲜事物充满好奇。教师应抓住这一特点，激发学生的学习兴趣，使其在攀岩活动中能够勇于挑战自我，克服困难。此外，教师还需关注学生的心理素质，培养他们面对挫折和挑战时的积极心态。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源软硬件资源：攀岩墙、攀岩器材、安全带、头盔、攀岩鞋、保护垫、计时器。

课程平台：学校体育课程管理系统。

信息化资源：攀岩教学视频、攀岩技巧图解、安全知识手册、在线攀岩社区。

教学手段：讲解法、示范法、分组练习法、比赛法、反馈与评价法。教学过程1.课堂导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们将学习一项新的体育运动——攀岩。攀岩不仅能够锻炼我们的身体，提高协调能力，还能培养我们的勇敢和团队精神。希望大家在今天的课程中积极参与，共同学习，共创佳绩。

2.知识讲解与示范（10分钟）

首先，让我为大家讲解一下攀岩的基本技巧和安全知识。攀岩时要保持身体平衡，运用手脚的力量逐级攀登。同时，我们要了解如何正确使用安全装备，确保自己在攀登过程中的安全。

3.实践操作（10分钟）

现在，请大家按照刚才讲解的技巧和示范，分组进行攀岩练习。在攀登过程中，要注意安全，避免摔倒。同时，同学们之间要相互鼓励，共同进步。

4.安全教育（5分钟）

在攀岩过程中，安全至关重要。我要提醒大家，一定要按照规定佩戴安全装备，不要擅自离队，遵守纪律，确保自己和他人的安全。

5.总结与评价（5分钟）

同学们，今天的攀岩课程就要结束了。大家在课程中表现得非常出色，不仅掌握了攀岩的基本技巧，还培养了团队协作精神。希望大家能够在今后的课程中继续努力，不断提高自己的综合素质。

同时，我也希望大家能够把今天学到的知识和技巧分享给家人和朋友，让更多的人了解并参与到攀岩运动中来。让我们一起为推广这项运动而努力。

6.课后作业（5分钟）

请大家课后查阅相关资料，了解攀岩运动的历史和发展，以便在下次课堂上与同学们分享。同时，复习今天学到的攀岩技巧，并进行家庭练习，为下次课程做好准备。知识点梳理本节课的主要知识点包括攀岩运动的基本技巧、安全知识和实践操作。下面将详细梳理这三个方面的内容。

1.攀岩运动的基本技巧

（1）脚法：攀岩时要用好脚尖、脚跟、脚内侧等部位，寻找合适的着力点，保持身体平衡。

（2）手法：运用手指和手臂的力量抓紧岩石，注意手腕的弯曲和手指的放松，以免疲劳。

（3）身体动作：在攀登过程中，要合理运用身体的摆动、旋转等动作，以提高攀登效率。

（4）呼吸：保持深长的呼吸，有助于提高体能和保持心态平静。

2.安全知识

（1）个人防护装备：穿戴好头盔、安全带、攀岩鞋等防护装备，确保攀登过程中的安全。

（2）保护措施：使用保护垫、保护绳等设备，防止摔落和碰撞。

（3）攀登纪律：遵守攀登规则，不擅自离队，听从教练指挥。

（4）环境保护：保护自然环境，不乱扔垃圾，尊重他人的攀登权益。

3.实践操作

（1）攀登前的准备：检查攀登器材是否完好，熟悉攀登路线和技巧。

（2）攀登过程：按照基本技巧和路线攀登，注意安全，相互鼓励，共同进步。

（3）攀登结束：正确解除安全装备，进行总结和评价，分享攀登心得。重点题型整理1.题型一：攀岩技巧练习

题目：请根据以下描述，演示正确的攀岩动作。

描述：在进行攀岩时，手脚要协调用力，身体要保持平衡。在脚找不到合适的着力点时，可以尝试使用脚尖踢岩面，寻找新的支撑点。

答案：学生能够根据描述，正确演示攀岩动作，手脚协调，身体平衡。

2.题型二：安全知识问答

题目：请回答以下问题：

（1）在进行攀岩运动时，为什么要穿戴头盔？

（2）如何正确使用保护绳？

答案：（1）头盔能够保护头部，防止在攀登过程中受到撞击。（2）保护绳需要固定在保护垫上，确保在摔落时能够起到缓冲作用。

3.题型三：攀岩路线设计

题目：请根据提供的攀岩墙图，设计一条合理的攀登路线，并说明设计理由。

答案：学生能够根据攀岩墙图，设计出一条合理的攀登路线，路线设计要考虑难度、安全等因素。

4.题型四：攀岩心得分享

题目：请结合自己的攀岩经历，分享一次攀登过程中的感受和体会。

答案：学生能够分享自己的攀岩心得，内容包括攀登技巧、心态调整、团队协作等方面。

5.题型五：攀岩知识问答

题目：请回答以下问题：

（1）攀岩运动起源于哪个国家？

（2）攀岩运动分为哪几种类型？

答案：（1）攀岩运动起源于法国。（2）攀岩运动分为室内攀岩、室外攀岩和人工攀岩三种类型。板书设计①攀岩技巧：手脚协调、身体平衡、脚法、手法、身体动作、呼吸。

②安全知识：个人防护装备、保护措施、攀登纪律、环境保护。

③实践操作：攀登前的准备、攀登过程、攀登结束、分享攀登心得。

2.重点词

①手脚协调

②身体平衡

③脚法

④手法

⑤身体动作

⑥呼吸

⑦个人防护装备

⑧保护措施

⑨攀登纪律

⑩环境保护

3.重点句

①攀岩时要保持身体平衡，运用手脚的力量逐级攀登。

②正确使用安全装备，确保自己在攀登过程中的安全。

③在攀登过程中，要注意安全，避免摔倒。

④团队合作，共同进步。

⑤保护自然环境，不乱扔垃圾，尊重他人的攀登权益。

板书设计示例：

```

一、攀岩技巧

1.手脚协调

2.身体平衡

3.脚法

4.手法

5.身体动作

6.呼吸

二、安全知识

1.个人防护装备

2.保护措施

3.攀登纪律

4.环境保护

三、实践操作

1.攀登前的准备

2.攀登过程

3.攀登结束

4.分享攀登心得

```

板书设计应简洁明了，突出重点，同时具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以通过颜色、图形、线条等元素，使板书更具吸引力。例如，可以使用不同颜色的笔迹标注重点知识点，或者在板书中加入与攀岩相关的图形元素，如攀岩者、安全装备等，以增加板书的趣味性。教学反思与改进在今天的攀岩课程中，我观察到学生们对攀岩技巧和安全知识的掌握情况，以及他们在实践操作中的表现。以下是我对本次教学的反思和改进措施。

首先，我注意到在攀岩技巧的讲解过程中，学生们对于手脚协调、身体平衡等方面的理解较为困难。在未来的教学中，我计划通过更多的示范和分组练习，让学生在实际操作中更好地掌握这些技巧。同时，我也会鼓励学生在课后进行家庭练习，巩固所学知识。

其次，在安全知识的传授中，我发现学生们对于保护措施和攀登纪律的掌握情况不够理想。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中增加安全知识的互动环节，让学生通过问答、讨论等方式，更深入地了解和掌握安全知识。此外，我还会加强对学生的监督和管理，确保他们在攀登过程中遵守纪律，确保自己和他人的安全。

在实践操作环节中，我观察到部分学生对于攀登过程中的合作和团队精神展现不够。针对这一问题，我计划在未来的教学中增加团队合作的训练，例如通过团队攀登比赛等形式，培养学生的团队合作意识和能力。

此外，我也发现部分学生在攀登过程中表现出胆怯和畏惧心理。为了帮助学生克服这一心理障碍，我计划在未来的教学中增加心理辅导环节，通过鼓励和激励的方式，帮助学生建立自信心，培养他们面对挑战的勇气和决心。课堂小结，当堂检测今天我们在户外进行了攀岩运动的学习，大家表现都很积极，每个人都付出了很大的努力。通过今天的课程，我希望大家能够对攀岩运动有更深入的了解，掌握一些基本的攀岩技巧和安全知识，并在实践中提高自己的身体素质和勇气。

下面我们来进行当堂检测，检测大家对于今天课程的掌握情况。

1.请简述攀岩运动的基本技巧。

答案：攀岩运动的基本技巧包括手脚协调、身体平衡、脚法、手法、身