Unit 1 People of achievement Reading for writing 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

Unit1PeopleofachievementReadingforwriting教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1PeopleofachievementReadingforwriting教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册的Unit1PeopleofachievementReadingforwriting部分。本节课主要关注如何通过阅读伟人成就的文章来提升写作技巧。具体内容涵盖了对伟人成就的介绍、阅读理解练习以及写作技巧的指导和练习。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了一些基本的英语阅读和写作技巧。通过本节课的学习，学生将进一步深化对这些技巧的理解和应用，同时将学习到如何通过阅读伟人成就的文章来获取灵感和素材，提升自己的写作水平。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的四大核心素养进行设计，即语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习Unit1PeopleofachievementReadingforwriting部分，学生将提升自己的语言能力，包括听、说、读、写四个方面。同时，学生将增强文化意识，了解和学习不同文化背景下的伟人事迹。此外，通过分析伟人的成就，学生将培养自己的思维品质，提高批判性和创新性思维能力。最后，学生将学习并运用有效的学习策略，如阅读理解技巧和写作技巧，以提高自己的学习效率和成果。重点难点及解决办法重点：

1.理解伟人成就的文章内容和主题。

2.掌握阅读理解技巧，如快速寻找关键信息、推断作者意图等。

3.学习并运用写作技巧，如如何开头、如何组织文章结构、如何使用恰当的过渡语等。

难点：

1.对伟人成就的理解和跨文化交际能力的培养。

2.运用阅读理解技巧快速准确地获取文章信息。

3.灵活运用写作技巧创作出有深度和逻辑性的文章。

解决办法：

1.通过提供相关背景信息和文化知识，帮助学生更好地理解伟人成就和文章内容。

2.进行阅读理解练习，提供解题策略和技巧，引导学生主动寻找关键信息和推断作者意图。

3.提供写作指导和练习，鼓励学生尝试不同的写作技巧，并通过同伴互评和教师反馈来改进文章。教学方法与策略1.采用问题驱动的教学方法，引导学生通过阅读伟人成就的文章来解决问题，激发学生的主动学习和思考能力。同时，运用案例研究和项目导向学习的方法，让学生深入分析伟人的成就和影响，培养学生的批判性和创新性思维。

2.设计角色扮演、小组讨论和写作练习等教学活动，鼓励学生积极参与和互动。例如，学生可以分组扮演伟人，通过对话和表演来展示伟人的成就和品质。同时，组织小组讨论，让学生分享自己的观点和感悟，促进学生之间的交流和思维碰撞。

3.利用多媒体教学资源，如文章、视频和图片等，帮助学生更好地理解和感受伟人的成就。例如，播放有关伟人的纪录片，让学生更直观地了解伟人的事迹和影响。同时，使用投影仪展示文章和写作示例，方便学生跟随教师的讲解和指导。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit1Peopleofachievement的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是成就人士吗？他们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于成就人士的图片或视频片段，让学生初步感受成就人士的魅力或特点。

简短介绍Unit1Peopleofachievement的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.阅读理解讲解（10分钟）

目标：让学生了解阅读理解的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解阅读理解的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍阅读理解的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.阅读案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解阅读理解的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的阅读案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解阅读理解的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用阅读理解解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论阅读理解的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与阅读理解相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对阅读理解的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调阅读理解的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括阅读理解的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调阅读理解在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用阅读理解。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于阅读理解的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关人物传记：提供一些与本节课伟人成就相关的传记，如爱因斯坦、居里夫人等，以便学生更深入地了解伟人的生平和成就。

-相关历史背景资料：提供一些与伟人成就相关的历史背景资料，帮助学生更好地理解伟人的成就在社会和历史背景下的意义。

-阅读理解练习题：提供一些与伟人成就相关的阅读理解练习题，帮助学生巩固阅读技巧和理解能力。

-写作指导资料：提供一些关于如何写作成就人士的指导资料，包括写作技巧、文章结构等，以帮助学生提高写作能力。

2.拓展建议：

-学生可以利用图书馆或网络资源，查阅更多与伟人成就相关的人物传记和历史背景资料，进一步拓宽自己的知识视野。

-学生可以尝试参加一些与伟人成就相关的社会实践活动，如参观博物馆、参加讲座等，以增强自己的实际体验和感悟。

-学生可以组织一些与伟人成就相关的讨论小组，与同学们分享自己的理解和观点，互相学习和交流。

-学生可以尝试写作一篇关于自己崇拜的伟人的成就的短文或报告，以提高自己的写作能力和表达能力。教学反思与改进每节课结束后，我都会进行教学反思，思考教学中的成功之处和需要改进的地方。以下是我在教授Unit1PeopleofachievementReadingforwriting课程时的教学反思和改进措施。

首先，我意识到在导入环节，学生对伟人成就的兴趣被成功激发。他们通过观看图片和视频片段，对伟人们的事迹有了更直观的了解。然而，我也注意到，在展示伟人成就的过程中，我可能过于侧重于介绍他们的成就，而忽视了他们对社会和历史的影响。因此，在未来的教学中，我计划更加注重引导学生思考伟人成就的意义和影响，以及他们如何激励我们追求自己的梦想。

其次，在阅读理解环节，我通过讲解和实例分析，帮助学生掌握了阅读理解的技巧。我发现学生在解答阅读理解题目时，往往能够准确地找到答案，但他们有时缺乏对文章深层次含义的理解。为了改善这一点，我计划在未来的教学中，更多地引导学生进行批判性思考，鼓励他们提出自己的观点和疑问。此外，我还计划增加一些讨论活动，让学生在小组内部分享自己的理解和感悟，以培养他们的合作能力和交流技巧。

此外，我还发现在写作环节，学生对于如何组织文章结构和运用恰当的过渡语存在一定的困难。为了帮助他们更好地掌握写作技巧，我计划提供更多的写作指导和练习机会。例如，我可以为学生提供一些写作模板和示例，让他们在撰写文章时有所参考。同时，我还会组织写作工作坊，让学生在教师的指导下进行写作练习，并及时给予他们反馈和建议。

最后，我意识到在课堂展示和点评环节，学生们的表达能力得到了锻炼，但他们有时过于紧张，无法充分展示自己的思考。为了改善这一点，我计划在未来的教学中，增加更多的口语练习机会，如角色扮演、小组讨论等，以提高学生的自信心和表达能力。同时，我还会为学生们提供更多的反馈和鼓励，让他们知道他们的想法和观点是有价值和值得尊重的。课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读：提供一些与本节课伟人成就相关的推荐阅读材料，如关于爱因斯坦、居里夫人、马丁·路德·金等伟人的传记或相关文章。

-视频资源：推荐一些关于伟人成就的纪录片或演讲视频，如关于爱因斯坦的纪录片《Einstein'sBigIdea》或关于居里夫人的纪录片《TheCuriousCaseoftheLadywiththeLamp》。

2.拓展要求：

-学生可以根据自己的兴趣和时间选择适合自己的拓展阅读材料和视频资源。

-学生在阅读和观看拓展材料后，可以进行自主思考和感悟，可以写下自己的读后感或观后感，也可以与同学进行交流和分享。

-学生可以利用拓展资源来加深对伟人成就的理解和认识，可以从不同的角度和层面去思考和分析伟人的成就和影响。

-学生在阅读和观看拓展材料时，如果遇到任何疑问或问题，可以随时向教师请教和寻求帮助。板书设计1.伟人成就文章阅读技巧：

-快速寻找关键信息：明确文章的主题和主要观点。

-理解作者意图：分析文章的语气、用词和结构，推断作者的意图和立场。

-归纳总结：概括文章的主要观点和论据，形成自己的理解和见解。

2.写作技巧：

-如何开头：引人入胜的开头，激发读者的兴趣和好奇心。

-如何组织文章结构：清晰的段落结构，合理分配论点和论据。

-如何使用恰当的过渡语：连接不同段落和观点，使文章流畅连贯。

3.伟人成就案例分析：

-爱因斯坦：相对论的创立者，改变了我们对宇宙的理解。

-居里夫人：两次获得诺贝尔奖，在放射性元素的研究中取得了突破性成果。

-马丁·路德·金：美国民权运动领袖，推动了种族平等和平民权利的进步。课堂1.提问：通过提问，了解学生对伟人成就文章阅读技巧和写作技巧的理解和掌握情况。及时解答学生的疑问，帮助学生巩固知识点。

2.观察：观察学生在课堂上的参与情况和互动情况，了解他们对伟人成就案例分析的兴趣和理解程度。鼓励学生积极参与讨论和思考，提出自己的观点和见解。

3.测试：通过课堂测试，了解学生对伟人成就文章阅读技巧和写作技巧的掌握情况。及时批改和点评学生的测试卷，给予学生反馈和建议。

4.小组合作评价：评价学生在小组合作中的表现，包括合作能力、沟通能力和解决问题的能力。鼓励学生相互合作和支持，共同完成小组任务。

5.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，了解自己的学习情况和进步空间。学生可以写下自己的学习感悟和反思，提出自己的改进方向。

十、作