初中生物典型百题之常考题

2024年中考生物百题精选之常考题一．选择题（共15小题）1．下列叙述中，属于人体特异性免疫的是（）A．皮肤对多种病原体的防御屏障作用 B．唾液中溶菌酶的抗菌作用 C．呼吸道黏膜上纤毛清扫异物的作用 D．患过水痘的人只获得对水痘病毒的免疫力2．下列有关血液循环的说法，正确的是（）A．血液在身体中的循环途径称为体循环 B．将体循环和肺循环连接成一个完整循环途径的结构是心脏和肺 C．经过肺循环，血液由静脉血变成动脉血 D．经过体循环，血液直接为全身各处的组织细胞提供了营养3．含叶绿素最多的细胞是（）A．海绵细胞 B．栅栏细胞 C．表皮细胞 D．保卫细胞4．“福建老酒”是福州的名酒之一，其酿制过程用到的微生物有（）A．青霉菌 B．酵母菌 C．醋酸菌 D．乳酸菌5．既能分泌激素，又能分泌消化液的是（）A．垂体 B．甲状腺 C．胰腺 D．性腺6．明明平时喜欢打篮球，为他运动提供能量主要是（）A．糖类 B．蛋白质 C．脂肪 D．维生素7．下列各组性状中，属于相对性状的是（）A．人的单眼皮和人的双眼皮 B．人的身高和体重 C．绵羊的卷毛和山羊的直毛 D．人的单眼皮和黑猩猩的双眼皮8．人体形成尿液和暂时储存尿液的器官分别是（）A．肾脏和膀胱 B．输尿管和尿道 C．膀胱和尿道 D．输尿管和膀胱9．没有晒干又堆放过久的玉米会发热，与玉米堆产热直接相关的生理作用是（）A．蒸腾作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．净化作用10．地球由于生物的存在而美丽，生物都具有生命现象。下列属于生命现象的是（）A．春日和煦 B．夏荷绽放 C．秋风送爽 D．冬雪飞舞11．下列有关染色体、DNA和基因的叙述，正确的是（）A．基因可以控制生物的性状 B．每条染色体上有许多个DNA C．一个DNA分子上有一个基因 D．基因是DNA上的任意片段12．我们能看清远近物体，主要是眼球中有能调节曲度的（）A．角膜 B．晶状体 C．玻璃体 D．视网膜13．如图为人体泌尿系统示意图，箭头表示某些液体的流动方向，序号对应的是不同的结构，下列相关说法正确的是（）A．③是人体内唯一具有排泄功能的器官 B．⑤是膀胱，膀胱能暂时贮存尿液 C．②中血液的二氧化碳含量高于①中血液的二氧化碳含量 D．尿液中的大部分水分会在④中被重吸收14．下列生理现象与细胞分裂无关的是（）A．繁殖新个体 B．动物的运动 C．生物体由小长大 D．生物体更新衰老死亡的细胞15．下列关于人的性别决定的叙述，错误的是（）A．新生儿的性别由母亲决定 B．女性只产生含X染色体的卵细胞 C．人类生男生女的机会均等 D．男性可产生含X或Y染色体的精子二．实验探究题（共2小题）16．某中学生物兴趣小组欲探究“馒头在口腔中的变化”，按照如下表所示的方案进行了实验，请根据如下表回答问题：试管编号12345馒头碎屑或块馒头碎屑馒头碎屑馒头块馒头碎屑馒头碎屑唾液有无2mL唾液2mL清水2mL唾液2mL唾液2mL唾液是否搅拌搅拌搅拌不搅拌搅拌搅拌温度37℃0℃100℃加入碘液2滴（1）选用1号和2号两支试管做对照实验，是为了探究对馒头的消化作用。（2）探究“牙齿的咀嚼和舌的搅拌”对馒头的消化作用，应选用和号试管进行实验。（3）滴加碘液后，可观察到的实验现象是：1号试管；2号试管；3号试管。（4）将4号5号试管10分钟后取出，再滴加碘液，则2支试管的颜色都变蓝，说明人体的一切生理活动必须在适宜的条件下才能进行。（5）通过以上实验可知，口腔对淀粉既能进行消化又能进行消化。17．某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下：装置种子所处的环境实验结果甲干燥的棉花，置于25℃的橱柜中种子不萌发乙潮湿的棉花，置于25℃的橱柜中种子萌发丙潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）种子不萌发丁棉花和种子完全浸没在水中，置于25℃的橱柜中种子不萌发（1）乙装置在该实验中起作用；要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可选用乙组和组完成实验。（2）本实验有组对照实验，变量分别是。（3）根据实验结果，该实验的结论是。三．解答题（共3小题）18．如图是呼吸运动模拟图，请根据图回答问题。（1）图中气球模拟的是人体的，瓶底的橡皮膜模拟的是人体的。（2）如图乙所示，用手下拉橡皮膜时，气球会（填“扩大”或“缩小”）。在人体内，此过程进行时，橡皮膜代表的结构会（填“收缩”或“舒张”），其顶部下降，胸廓的径扩大，胸腔容积增大，肺便扩张，肺内气压外界大气压，于是气体就被。（3）人体通过吸气和呼气实现了肺与的气体交换。19．如图是某夫妇体细胞染色体组成示意图，请据图回答问题。（1）从染色体的形态和组成看，图甲表示（填“男”或“女”）性体细胞染色体组成，其体细胞中的一对性染色体为。（2）图乙个体产生的生殖细胞中含有条染色体，生男生女取决于与卵细胞结合的类型。（3）理论上推算，这对夫妇生一个孩子是女孩的可能性为。（4）若该对夫妇中，丈夫有耳垂（Dd），妻子也有耳垂（Dd），他们生了一个无耳垂的孩子，决定该孩子耳垂这一性状的基因组成是。20．鱼缸造景是一门新兴的艺术。金鱼藻、莫斯藻、轮藻、山椒藻等水草都是常用的造景植物。如图为这四种植物的分类图，据图分析回答相关问题：（1）图中的四种植物名字中均带有“藻”。根据学过的生物学知识判断，真正属于藻类植物的是（填字母），判断的理由是。（2）诗句“苔花如米小，也学牡丹开”中的植物“苔”与图中（填字母）所属类群相同，它对有毒气体十分敏感，可作为的指示植物。（3）山椒藻学名叫槐叶萍，是一种漂浮在水面上的水生植物。它的两片叶舒展于水面上，茎细长，在沉水叶的基部着生孢子果，它属于孢子植物中的植物。（4）D金鱼藻的花很小，是单性花。雌花具有一枚雌蕊，雌蕊中含有长卵形的子房，故而它属于种子植物中的植物。

2024年中考生物百题精选之常考题参考答案与试题解析一．选择题（共15小题）1．下列叙述中，属于人体特异性免疫的是（）A．皮肤对多种病原体的防御屏障作用 B．唾液中溶菌酶的抗菌作用 C．呼吸道黏膜上纤毛清扫异物的作用 D．患过水痘的人只获得对水痘病毒的免疫力【考点】人体特异性免疫和非特异性免疫．【专题】课本知识同类信息；归纳推理；传染病和免疫专题．【答案】D【分析】非特异性免疫是生来就有的，人人都有，能对多种病原体有免疫作用，包括第一、二道防线。特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作用。是患过这种病或注射过疫苗后获得的。【解答】解：A、皮肤和黏膜阻挡病原体，对所有的病原体都有作用，因此属于非特异性免疫，A不符合题意。B、唾液中的溶菌酶溶解细菌对所有病原体都有溶解作用，因此属于非特异性免疫，B不符合题意。C、呼吸道黏膜上纤毛清扫异物，是人体的第一道防线，因此属于非特异性免疫，C不符合题意。D、引起人体产生抗体的物质，叫抗原，如病原体等异物。病原体等抗原物质侵入人体后，刺激了淋巴细胞，使其产生了一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫抗体。一定的抗体能与一定的抗原结合，从而促进吞噬细胞的吞噬作用，将抗原清除，或者使病原体失去致病性。所以，接种过水痘疫苗或出过水痘的人体内产生了抵抗水痘病毒的抗体，因此能抵抗水痘病毒的侵袭，属于特异性免疫，D符合题意。故选：D。【点评】理解掌握人体特异性免疫和非特异性免疫是解答本题的关键。2．下列有关血液循环的说法，正确的是（）A．血液在身体中的循环途径称为体循环 B．将体循环和肺循环连接成一个完整循环途径的结构是心脏和肺 C．经过肺循环，血液由静脉血变成动脉血 D．经过体循环，血液直接为全身各处的组织细胞提供了营养【考点】血液循环的途径．【答案】C【分析】本题考查的是能根据血液循环的途径，知道体循环和肺循环的路线，以及血液的性质再循环过程中发生的变化．【解答】解：（1）血液在身体中的循环包括肺循环和体循环，不符合题意。（2）体循环和肺循环连接成一个完整的循环途径，都是从心脏的心室出发又回到心脏的心房，最终在心脏处连在一起，不符合题意。（3）肺循环的路线是：右心室→肺动脉→肺部的毛细血管网→肺静脉→左心房，当血液流经肺泡外的毛细血管网时，与肺泡进行气体交换，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧气进入血液，由静脉血变成了动脉血，符合题意。（4）应该是经过体循环和肺循环，血液为全身各处的组织细胞提供营养，不符合题意。故选：C。【点评】能够对体循环和肺循环的路线做出正确的描述，并能说出血液性质发生变化的地方．3．含叶绿素最多的细胞是（）A．海绵细胞 B．栅栏细胞 C．表皮细胞 D．保卫细胞【考点】叶片的基本结构及其主要功能．【答案】B【分析】本题考查叶片的基本结构及其主要功能．可结合叶片的结构图与实验现象及实际生活联系记忆．【解答】解：我们知道叶片中主要包括四种细胞海绵细胞、栅栏细胞、表皮细胞、保卫细胞，海绵细胞和栅栏细胞统称叶肉细胞，当我们观察叶子的表皮时，会发现除了气孔处的保卫细胞略显绿色（比叶肉细胞色浅）外其它为无色，说明表皮细胞不含叶绿素，而保卫细胞含叶绿素但较少（少于叶肉细胞），我们还会发现栅栏细胞要比海绵细胞绿一些，说明栅栏细胞中的叶绿素要比海绵细胞多，这也是叶子的背面比正面绿的一个原因。所以叶绿素的含量：栅栏细胞＞海绵细胞＞保卫细胞＞表皮细胞故选：B。【点评】分清叶子中各种细胞中叶绿素的含量．4．“福建老酒”是福州的名酒之一，其酿制过程用到的微生物有（）A．青霉菌 B．酵母菌 C．醋酸菌 D．乳酸菌【考点】发酵技术在食品制作中的作用．【专题】结合课本知识的信息；类比推理；日常生活中的生物技术．【答案】B【分析】酵母菌在有氧和无氧的条件下都能生活，有氧条件下，酵母菌把葡萄糖分解成二氧化碳和水，并且释放出较多的能量，供生命活动利用；无氧条件下，酵母菌则把葡萄糖分解成二氧化碳和酒精，并且释放出较少的能量，供生命活动利用。酿酒的原理：酵母菌在无氧的条件下，能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳。【解答】解：A、青霉菌发酵产生青霉素，不产生酒精，A不正确；B、酵母菌在无氧的条件下能分解葡萄糖产生酒精，B正确；C、醋酸菌发酵产生醋酸，不产生酒精，C不正确；D、乳酸菌发酵产生乳酸，不产生酒精，D不正确。故选：B。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握酿酒的原理以及微生物的发酵在食品和药品众多应用。5．既能分泌激素，又能分泌消化液的是（）A．垂体 B．甲状腺 C．胰腺 D．性腺【考点】各种消化腺的位置和功能；人体的主要内分泌腺．【专题】结合课本知识的信息；类比推理；人体的消化系统专题；人体的神经系统和内分泌系统专题．【答案】C【分析】体内有许多腺体，其中有些腺体没有导管，它们的分泌物直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处，这类腺体叫做内分泌腺。如垂体、甲状腺、胸腺、胰岛、肾上腺、性腺（睾丸和卵巢）等。有些腺体如汗腺、唾液腺、肝脏等，它们的分泌物可以通过导管排出去，这类腺体叫做外分泌腺。内分泌腺和外分泌腺的区别是分泌物是否由导管排出体外。【解答】解：胰腺包括内分泌部和外分泌部。外分泌部能分泌胰液，可以消化食物，属于消化液。内分泌部是指散布在胰腺内的许多腺细胞团，叫做胰岛，能分泌胰岛素。所以既分泌激素，又分泌消化液的器官是胰腺。故选：C。【点评】关键点：胰腺即属于内分泌腺，又属于外分泌腺。6．明明平时喜欢打篮球，为他运动提供能量主要是（）A．糖类 B．蛋白质 C．脂肪 D．维生素【考点】人体需要的主要营养物质．【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；人体的消化系统专题．【答案】A【分析】食物中含六大营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐、水，它们各具有一定的作用。【解答】解：食物所含的六大营养物质中，能为人体提供能量的是糖类、蛋白质和脂肪。其中糖类是人体最主要的供能物质，人体的一切活动，包括学习、走路、消化和呼吸等所消耗的能量主要来自糖类。所以明明平时喜欢打篮球，为他运动提供能量主要是糖类。故选：A。【点评】掌握六大营养物质的作用是解答本题的关键。7．下列各组性状中，属于相对性状的是（）A．人的单眼皮和人的双眼皮 B．人的身高和体重 C．绵羊的卷毛和山羊的直毛 D．人的单眼皮和黑猩猩的双眼皮【考点】生物的性状和相对性状的概念．【专题】课本知识同类信息；归纳推理；生物的遗传和变异专题．【答案】A【分析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。如人的单眼皮和双眼皮。【解答】解：A．人的单眼皮和人的双眼皮是同种生物同一性状的不同表现形式，因此属于相对性状，A正确。B、人的身高和体重是两种性状，因此不是相对性状，B错误CD．绵羊和山羊、人和黑猩猩，都是两种生物，因此都不是相对性状，CD错误。故选：A。【点评】掌握相对性状的概念即可解答。8．人体形成尿液和暂时储存尿液的器官分别是（）A．肾脏和膀胱 B．输尿管和尿道 C．膀胱和尿道 D．输尿管和膀胱【考点】泌尿系统的组成和功能．【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；人体的泌尿系统专题．【答案】A【分析】泌尿系统是由肾脏、输尿管、膀胱、尿道组成，其中主要的器官是肾脏，主要作用是形成尿液，输尿管能输送尿液，将尿液输送至膀胱暂时储存起来，尿道的功能是排出尿液。【解答】解：人体的泌尿系统主要由肾脏、输尿管、膀胱和尿道等组成，肾由大约一百万个肾单位组成，肾单位由肾小体、肾小管组成，肾小体由肾小囊、肾小球组成。当血液流经肾时，肾将多余的水、无机盐和尿素等从血液中分离出来形成尿液，使血液得到净化；输尿管把尿液运送到膀胱；膀胱暂时储存尿液；尿道排出尿液，可见A符合题意。故选：A。【点评】解答此题的关键是熟练掌握泌尿系统的组成及功能，可结合图形来记忆。9．没有晒干又堆放过久的玉米会发热，与玉米堆产热直接相关的生理作用是（）A．蒸腾作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．净化作用【考点】植物的呼吸作用与生产生活的关系；呼吸作用的概念、过程和意义．【专题】归纳推理；光合作用和呼吸作用专题．【答案】C【分析】生物的活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要场所是细胞中的线粒体。呼吸作用的反应式是：有机物（贮存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。【解答】解：A．蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶）以水蒸气状态散失到大气中的过程，A错误。B．绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转化为化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用，B错误。C．呼吸作用释放出的能量，用于各项生命活动，还有一些以热的形式散失出来。没有晒干又堆放过久的玉米，会进行呼吸作用释放热量，导致玉米堆发热。可见，堆积在一起的玉米能产生热的原因是植物细胞进行了呼吸作用，分解了玉米内的有机物导致的，C正确。D．净化作用是指生物体通过吸收、分解和转化作用，使生态环境中污染物的浓度和毒性降低或消失的过程，D错误。故选：C。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握呼吸作用的实质。10．地球由于生物的存在而美丽，生物都具有生命现象。下列属于生命现象的是（）A．春日和煦 B．夏荷绽放 C．秋风送爽 D．冬雪飞舞【考点】生物的特征．【专题】归纳推理；生物与环境的关系专题．【答案】B【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【解答】解：ACD、春日和煦、秋风送爽、冬雪飞舞都属于自然现象，不属于生命现象。B、夏荷绽放，说明生物能生长和繁殖，属于生命现象。故选：B。【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。11．下列有关染色体、DNA和基因的叙述，正确的是（）A．基因可以控制生物的性状 B．每条染色体上有许多个DNA C．一个DNA分子上有一个基因 D．基因是DNA上的任意片段【考点】染色体、DNA、基因及其关系．【专题】归纳推理．【答案】A【分析】染色体是细胞核内的容易被碱性染料染成深色的物质，由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质的载体，它的结构像一个螺旋形的梯子，即双螺旋结构；DNA分子上具有特定遗传信息、能够决定生物的某一性状的片段叫做基因。【解答】解：A．生物的某个具体性状是由基因控制的，基因是决定生物性状的基本单位，所以基因控制生物性状，A正确。B．每条染色体中一般只有一个DNA分子，B错误。C．一个DNA分子上有许多个基因，C错误。D．DNA是主要的遗传物质，基因是染色体上具有特定遗传信息的DNA片段，D错误。故选：A。【点评】解此题的关键是理解掌握染色体、DNA和基因的关系。12．我们能看清远近物体，主要是眼球中有能调节曲度的（）A．角膜 B．晶状体 C．玻璃体 D．视网膜【考点】眼球的结构及其功能．【专题】归纳推理；人体的神经系统和内分泌系统专题．【答案】B【分析】眼球的结构包括外膜（角膜和巩膜）、中膜（虹膜、睫状体和脉络膜）和内膜（视网膜）。【解答】解：外界物体发出的光线，通过眼的角膜、房水、晶状体和玻璃体，发生折光，最后在视网膜上形成一个清晰的物像。眼睛通过睫状体（内含平滑肌）调节晶状体的曲度来看清远近不同的物体。看远处物体时，睫状体舒张，晶状体凸度变小：看近处物体时，睫状体收缩，晶状体凸度变大。因此，在眼球的结构中，调节眼球曲度的是晶状体。故选：B。【点评】掌握眼球的结构功能是解题的关键。13．如图为人体泌尿系统示意图，箭头表示某些液体的流动方向，序号对应的是不同的结构，下列相关说法正确的是（）A．③是人体内唯一具有排泄功能的器官 B．⑤是膀胱，膀胱能暂时贮存尿液 C．②中血液的二氧化碳含量高于①中血液的二氧化碳含量 D．尿液中的大部分水分会在④中被重吸收【考点】泌尿系统的组成和功能；尿液的形成．【专题】归纳推理；人体的泌尿系统专题．【答案】B【分析】泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成。肾脏的主要功能是形成尿液，是泌尿系统的主要器官；输尿管将肾脏形成的尿液输送到膀胱；膀胱是暂时储存尿液的器官，尿道排出尿液。根据图示中血液的流向和泌尿系统的组成可以判断：①是肾静脉，②是肾动脉，③是肾脏，④输尿管，⑤是膀胱。【解答】解：A、肾脏是形成尿液的主要器官，除了③肾脏之外，还有呼吸系统和皮肤等，也可以排泄废物，A错误。B、⑤是膀胱，功能是能暂时贮存尿液，B正确。C、血液流经②肾动脉，进入肾脏时，血液中的氧气和养料供肾脏细胞利用，血液由①肾静脉流出肾脏，氧气和养料都会减少；肾脏产生的代谢废物如二氧化碳随血液带走，流出肾脏的血液中，二氧化碳增多，C错误。D、尿液中的大部分水分会在肾小管中被重吸收，而④是输尿管，D错误。故选：B。【点评】解答本题要正确理解尿的形成过程和肾脏的结构和功能。14．下列生理现象与细胞分裂无关的是（）A．繁殖新个体 B．动物的运动 C．生物体由小长大 D．生物体更新衰老死亡的细胞【考点】细胞的分裂；生物的特征．【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；细胞的分裂和分化专题．【答案】B【分析】细胞分裂是指由一个细胞分成两个细胞的过程。【解答】解：A、单细胞生物的细胞分裂就是繁殖，多细胞生物的生命是从一个细胞（受精卵）开始的，经过分裂，分化发育成新个体，A不符合题意。B、动物的运动依赖一定的结构与细胞分裂无关，B符合题意。C、多细胞生物体能够由小长大与细胞分裂、细胞生长和细胞分化密切相关，C不符合题意。D、细胞分裂使细胞数目增多，使衰老死亡的细胞得到更新，D不符合题意。故选：B。【点评】掌握理解细胞的分裂是解答本题的关键。15．下列关于人的性别决定的叙述，错误的是（）A．新生儿的性别由母亲决定 B．女性只产生含X染色体的卵细胞 C．人类生男生女的机会均等 D．男性可产生含X或Y染色体的精子【考点】染色体的组成和性别遗传．【专题】演绎推理；生物的遗传和变异专题．【答案】A【分析】人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。人的性别遗传过程如图所示：【解答】解：AC、从性别遗传图解看出，受精时，如果是含X染色体的精子与含X染色体的卵细胞结合，就产生具有XX染色体的受精卵并发育成女性；如果是含Y染色体的精子与含X染色体的卵细胞结合，就产生具有XY染色体的受精卵并发育成为男性，人类生男生女的机会均等，男女比例大致是1：1，因此生男还是生女是由男性精子的性染色体决定的，A错误，C正确。BD、人男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。在形成生殖细胞时，男性产生的精子就有两种，一种是含有X染色体的精子，另一种是含Y染色体的精子，女性只产生含有X染色体的卵细胞，B正确，D正确。故选：A。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握性别遗传过程以及会借助人类的性别遗传图解分析解答此类问题。二．实验探究题（共2小题）16．某中学生物兴趣小组欲探究“馒头在口腔中的变化”，按照如下表所示的方案进行了实验，请根据如下表回答问题：试管编号12345馒头碎屑或块馒头碎屑馒头碎屑馒头块馒头碎屑馒头碎屑唾液有无2mL唾液2mL清水2mL唾液2mL唾液2mL唾液是否搅拌搅拌搅拌不搅拌搅拌搅拌温度37℃0℃100℃加入碘液2滴（1）选用1号和2号两支试管做对照实验，是为了探究唾液对馒头的消化作用。（2）探究“牙齿的咀嚼和舌的搅拌”对馒头的消化作用，应选用1和3号试管进行实验。（3）滴加碘液后，可观察到的实验现象是：1号试管不变蓝；2号试管变蓝；3号试管部分变蓝。（4）将4号5号试管10分钟后取出，再滴加碘液，则2支试管的颜色都变蓝，说明人体的一切生理活动必须在适宜的温度条件下才能进行。（5）通过以上实验可知，口腔对淀粉既能进行物理性消化又能进行化学性消化。【考点】探究发生在口腔内的化学消化．【专题】实验步骤设计与评价；对照实验思想；人体的消化系统专题．【答案】（1）唾液（2）1和3（3）不变蓝；变蓝；部分变蓝（4）温度（5）物理性；化学性【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验。为探究米粉在口腔中的变化，该实验设置了三组对照实验：1号试管和2号试管对照，变量是唾液；1号试管和3号试管对照，变量是牙齿的咀嚼、舌的搅拌；1号试管和4号试管（或1号试管和5号试管）对照，变量是温度。据此解答。【解答】解：（1）选用1号和2号两支试管作对照实验，实验变量是唾液，可以探究唾液对馒头有消化作用。（2）为了探究“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”对馒头有消化作用，则变量是牙齿的咀嚼和舌的搅拌，选用1号和3号两支试管进行实验。（3）淀粉有遇碘变蓝的特性，1号试管中加入碘液后溶液不变蓝，原因是淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解为麦芽糖了。2号试管中加的是清水，不能消化淀粉，因此滴加碘液变蓝。试管3中适量馒头块，唾液与馒头中的淀粉没有充分混合，唾液不能把淀粉全部消化，因此滴加碘液部分变蓝。（4）酶的活性需要适宜的温度，在接近体温的环境下活性最高，温度过高或过低都会影响酶的活性。4号5号试管10分钟后取出，再滴加碘液，则2支试管的颜色都变蓝，原因是温度太低或太高，酶的活性降低，淀粉遇碘变蓝。这说明人体的一切生理活动必须在适宜的温度条件下才能进行。（5）食物的消化包括物理性消化和化学性消化，在口腔内牙齿的咀嚼和舌的搅拌是对食物的物理性消化，它能使食物和唾液充分混合，从而促进了唾液对淀粉的化学性消化。所以，口腔对淀粉既能进行化学性消化又能进行物理性消化。故答案为：（1）唾液（2）1和3（3）不变蓝；变蓝；部分变蓝（4）温度（5）物理性；化学性【点评】正确识记“唾液对淀粉的消化作用”实验的设计方法、实验现象、实验结论是解题的关键。17．某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面，在不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下：装置种子所处的环境实验结果甲干燥的棉花，置于25℃的橱柜中种子不萌发乙潮湿的棉花，置于25℃的橱柜中种子萌发丙潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）种子不萌发丁棉花和种子完全浸没在水中，置于25℃的橱柜中种子不萌发（1）乙装置在该实验中起对照作用；要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可选用乙组和丙组完成实验。（2）本实验有3组对照实验，变量分别是温度、空气、水分。（3）根据实验结果，该实验的结论是种子萌发的外界条件是：一定的水分、适宜的温度和充足的空气。【考点】探究种子萌发的条件．【专题】探究实验条件；对照实验思想；种子的结构和萌发专题．【答案】（1）对照；丙；（2）3；温度、空气、水分；（3）种子萌发的外界条件是：一定的水分、适宜的温度和充足的空气。【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。【解答】解：（1）（2）在实验中，乙组种子处在湿润的25℃环境中，甲组种子处在干燥的25℃环境中，变量是水，形成一组对照实验，结果甲组种子不萌发，而乙组种子萌发，可以得出结论为：种子的萌发需要一定的水分；乙组种子处在湿润的25℃环境中，丙组种子处在湿润的4℃环境中，变量是温度，形成一组对照实验，结果丙组种子不萌发，而乙组种子萌发，可以得出结论为：种子的萌发需要适宜的温度。乙组种子处在湿润的25℃环境中，丁组种子完全浸没在水中，置于25℃环境中，变量是空气，形成一组对照实验，结果丁组种子不萌发，而乙组种子萌发。所以可形成3组对照实验，分别是温度、空气、水分。乙组种子处在湿润的25℃环境中，丙组种子处在湿润的4℃环境中，变量是温度，形成一组对照实验，结果丙组种子不萌发，而乙组种子萌发，可以得出结论为：种子的萌发需要适宜的温度。因此要想证明“温度是影响种子萌发的环境条件”，可选用乙、丙装置。（3）可以得出结论为：种子的萌发需要充足的空气。所以由以上三组对照实验可以得出结论：种子萌发的外界条件为：一定的水分、适宜的温度和充足的空气。故答案为：（1）对照；丙；（2）3；温度、空气、水分；（3）种子萌发的外界条件是：一定的水分、适宜的温度和充足的空气。【点评】在探究实验中，设置对照实验可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同。这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。使实验结果具有说服力。三．解答题（共3小题）18．如图是呼吸运动模拟图，请根据图回答问题。（1）图中气球模拟的是人体的肺，瓶底的橡皮膜模拟的是人体的膈。（2）如图乙所示，用手下拉橡皮膜时，气球会扩大（填“扩大”或“缩小”）。在人体内，此过程进行时，橡皮膜代表的结构会收缩（填“收缩”或“舒张”），其顶部下降，胸廓的上下径扩大，胸腔容积增大，肺便扩张，肺内气压低于外界大气压，于是气体就被吸入。（3）人体通过吸气和呼气实现了肺与外界的气体交换。【考点】呼气和吸气．【专题】结构示意图；归纳推理；人体的神经系统和内分泌系统专题．【答案】（1）肺；膈。（2）扩大；收缩；上下；低于；吸入。（3）外界。【分析】呼吸肌的收缩和舒张造成胸廓有规律的扩大与缩小，叫做呼吸运动，包括吸气和呼气两个过程。图示模拟了膈肌的收缩和舒张与呼吸运动的关系，甲图示表示膈肌舒张，膈顶上升，肺内气体排出，是呼气过程；乙图示表示膈肌收缩，膈顶下降，外界气体进入肺内，是吸气过程。【解答】解：（1）本图演示呼吸运动过程，图中气球模拟的的是肺，瓶底的橡皮膜模拟的的是膈。（2）乙图示表示膈肌收缩，膈顶下降，外界气体进入肺内，是吸气过程，此过程进行时，橡皮膜代表的结构会收缩，其顶部下降，胸廓的上下增大，使得胸腔容积扩大，肺便扩张，肺内的气体压力相应降低，于是气体就被吸入。（3）当用手拉下橡皮膜时，钟罩容积增大，内部气压降低气球扩张，气球内气压低于大气压，空气进入气球表示吸气过程。当用手拉下橡皮膜时，表示膈肌收缩，胸廓上下径增大，胸廓扩大，肺扩张，肺内气压低于大气压，外界气体入肺，完成吸气，人体通过呼吸运动实现了肺通气。故答案为：（1）肺；膈。（2）扩大；收缩；上下；低于；吸入。（3）外界。【点评】关于呼气和吸气时膈肌、肺、胸廓的变化情况，是考查的重点，应在理解的基础上巩固掌握。19．如图是某夫妇体细胞染色体组成示意图，请据图回答问题。（1）从染色体的形态和组成看，图甲表示女（填“男”或“女”）性体细胞染色体组成，其体细胞中的一对性染色体为XX。（2）图乙个体产生的生殖细胞中含有23条染色体，生男生女取决于与卵细胞结合的精子类型。（3）理论上推算，这对夫妇生一个孩子是女孩的可能性为50%。（4）若该对夫妇中，丈夫有耳垂（Dd），妻子也有耳垂（Dd），他们生了一个无耳垂的孩子，决定该孩子耳垂这一性状的基因组成是dd。【考点】染色体的组成和性别遗传；基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系．【专题】结构示意图；类比推理；生物的遗传和变异专题．【答案】（1）女；XX（2）23；精子（3）50%（4）dd【分析】在一般情况下，如果母亲的卵细胞（含X性染色体）与父亲的含有X性染色体的精子结合，受精卵的性染色体组成就是XX，那么此受精卵发育成的孩子就是女孩。如果母亲的卵细胞与父亲的含有Y性染色体的精子结合，受精卵的性染色体组成就是XY，那么此受精卵发育成的孩子就是男孩。因此，人的性别是由性染色体决定的。【解答】解：（1）分析图示可知：从染色体的形态和组成看，甲图中的第23对染色体形态大小基本相同，性染色体是XX，因此甲图表示的是女性体细胞中的染色体的组成。（2）在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中的一条分别进入不同的精子或卵细胞中。所以，图乙个体具有23对染色体，产生的生殖细胞中含有23条染色体。受精时，如果是含X染色体的精子与卵子结合，就产生具有XX染色体的受精卵并发育成女性；如果是含Y染色体的精子与卵子结合，就产生具有XY染色体的受精卵并发育成为男性。可见，生男还是生女取决于与卵细胞结合的精子类型。（3）在亲代的生殖细胞形成过程中，由于男性可产生数量几乎相等的X精子与Y精子，加之它们与卵细胞（含X染色体）结合的机会相等，故每次生男（XY）、生女（XX）的概率是相等的，即生男孩的概率是50%，生女孩的概率也是50%。可见，理论上推算，这对夫妇生一个孩子是女孩的可能性为50%。（4）生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，显性基因是控制显性性状的基因，隐性基因是控制隐性性状的基因。当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来；当控制某种性状的基因都是隐性基因时，才会表现出隐性性状。可见，若该对夫妇中，丈夫有耳垂（Dd），妻子也有耳垂（Dd），他们生了一个无耳垂的孩子，则无耳垂是隐性性状，决定该孩子耳垂这一性状的基因组成是dd。故答案为：（1）女；XX（2）23；精子（3）50%（4）dd【点评】解答此类题目的关键是理解性别的遗传过程和基因显性与隐性。20．鱼缸造景是一门新兴的艺术。金鱼藻、莫斯藻、轮藻、山椒藻等水草都是常用的造景植物。如图为这四种植物的分类图，据图分析回答相关问题：（1）图中的四种植物名字中均带有“藻”。根据学过的生物学知识判断，真正属于藻类植物的是B（填字母），判断的理由是轮藻没有根、茎、叶的分化（或轮藻不是种子繁殖并且没有根、茎、叶的分化）。（2）诗句“苔花如米小，也学牡丹开”中的植物“苔”与图中A（填字母）所属类群相同，它对有毒气体十分敏感，可作为监测空气污染程度的指示植物。（3）山椒藻学名叫槐叶萍，是一种漂浮在水面上的水生植物。它的两片叶舒展于水面上，茎细长，在沉水叶的基部着生孢子果，它属于孢子植物中的蕨类植物。（4）D金鱼藻的花很小，是单性花。雌花具有一枚雌蕊，雌蕊中含有长卵形的子房，故而它属于种子植物中的被子植物。【考点】对植物进行分类；藻类的主要特征及其与人类生活的关系；苔藓的主要特征及其与人类生活的关系；种子植物的主要特征及其与人类生活的关系；裸子植物的主要特征．【专题】结构示意图；归纳推理；生物的分类．【答案】（1）B；轮藻没有根、茎、叶的分化（或轮藻不是种子繁殖并且没有根、茎、叶的分化）。（2）A；监测空气污染程度。（3）蕨类。（4）被子。【分析】观图可知：A莫斯藻属于苔藓植物，B轮藻属于藻类植物，C山椒藻属于蕨类植物，D金鱼藻属于被子植物。【解答】解：（1）B轮藻没有根、茎、叶的分化，所以属于藻类植物。（2）“苔痕上阶绿”中描写的是苔藓，苔藓与A莫斯藻所属类群相同，具有茎、叶的分化，无输导组织，故都是苔藓植物，苔藓植物的叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物。（3）C山椒藻有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，靠孢子繁殖，属于蕨类植物。（4）被子植物又叫绿色开花植物，种子外有果皮包被；D金鱼藻的花很小，有雌蕊、雄蕊、子房，它属于种子植物中的被子植物。故答案为：（1）B；轮藻没有根、茎、叶的分化（或轮藻不是种子繁殖并且没有根、茎、叶的分化）。（2）A；监测空气污染程度。（3）蕨类。（4）被子。【点评】掌握各类植物的特征是解答的关键。

考点卡片1．细胞的分裂【知识点的认识】1、细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞．分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核．最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁．于是一个细胞就分裂成为两个细胞．如图：2、细胞核分裂时，染色体的变化是明显．染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的．3、细胞分裂导致细胞数目的增多，细胞的生长导致细胞体积的增大．【命题的方向】细胞分裂的基本过程一般以识图填空题、选择题的形式进行考查，另外还可结构动植物体的结构层次题综合考查．考查细胞分裂的具体步骤，动植物细胞分裂的不同点，以及分裂时染色体的变化等内容．例：植物细胞的分裂过程顺序正确的是（）①细胞质平分为二，各含一个细胞核②在细胞中央形成新的细胞壁和细胞膜③细胞核平分为二．A．①②③，B．②①③，C．③①②，D．①③②分析：此题主要考查的是植物细胞的分裂过程，识图作答．解答：如图可知，此细胞有细胞壁，因此是植物细胞的分裂．细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程．首先是细胞核分裂，在细胞核分裂过程中有染色体复制加倍的现象，因此外观上细胞核变大，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，外观上是细胞核一分为二；接着细胞质一分为二即d过程，最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜和细胞壁，这样，一个细胞就分裂成为两个细胞．故正确顺序为：③①②．故选：C点评：此题是一道基础知识题，具体考查的是细胞分裂的基本过程．可结合细胞分裂的过程图来帮助理解和掌握．【解题思路点拔】1、要把握清楚细胞分裂过程中的先后顺序，不要记颠倒了．2、动物细胞的分裂与植物细胞分裂有所不同，动物细胞最后不形成新的细胞壁．3、细胞核分裂时染色体要进行复制，使新产生的细胞含有与原细胞相同的遗传物质．2．生物的特征【知识点的认识】生物是指具有生命的物体，生物之所以区别于非生物是因为它具有非生物不具有的基本特征：（1）生物生活需要营养。植物的营养：通过光合作用制造有机物；动物的营养：从外界获取现成的营养。例如：绿豆植物通过光合作用制造有机物、金钱豹捕捉猎物。（2）生物能进行呼吸。绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。例如：鲸呼气时产生雾状水柱。（3）生物都能排出体内产生的废物。动物和人排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿；植物排出废物的方式：落叶。（4）生物能对外界刺激作出一定的反应。例如：斑马发现敌害后迅速奔逃、含羞草叶片受刺激会合拢。（5）生物能够生长和繁殖。如：蘑菇能从小长大、种子的萌发、母鸡生蛋等等。（6）除了病毒以外，生物都是由细胞构成的。（7）生物都能遗传和变异的特征。【命题的方向】本考点主要考查对生物特征的理解认识，通过实例进行判断哪些属于生物，哪些属于非生物，或者判断哪些属于生命现象，哪些不属于生命现象。例：“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话体现了小草（）A．需要营养B．能生长C．能呼吸D．能排泄分析：此题考查的知识点是生物的特征。解答时可以从生物的特征方面来切入。解答：生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7．生物都能遗传和变异的特征。本题“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话描述了初春小草的生长特点。因此，“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话描述了小草的生命现象，体现了生物的特征是生物能够生长。故选：B点评：解答此类题目的关键是理解生物的特征。【解题思路点拔】记忆生物的特征，可以通过实际的例子进行比较记忆。例如：机器人为什么不属于生物？然后对照生物的基本特征逐一进行分析，这样可以加深对知识的理解。机器人不能获取营养、不能呼吸、不能提出废物、不能对刺激作出反应、不能生长、生殖。当然如果有些特殊机器人具备其中某一项特征的话，但因为其它特征不符合，也不能说明其具有生命特征的。3．叶片的基本结构及其主要功能【知识点的认识】叶片的基本结构及其主要功能1、各组成部分的特性：（1）表皮：为叶片表面的一层初生保护组织，分为上、下表皮，表皮细胞扁平，排列紧密，外壁有一层角质层，保护叶片不受病菌侵害，防止水分散失，通常不含叶绿体；在表皮上分布有气孔，气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”；保卫细胞控制气孔开闭．（2）叶肉：为表皮内的同化薄壁组织，通常有下列两种．栅栏组织：细胞通常1至数层，长圆柱状，垂直于表皮细胞，并紧密排列呈栅状，内含较多的叶绿体．海绵组织：细胞形状多不规则，内含较少的叶绿体，位于栅栏组织下方，层次不清，排列疏松，状如海绵．（3）叶脉：为贯穿于叶肉间的维管束．2、特别提醒：（1）叶片上面的绿色比下面的深，这是因为接近上表皮的栅栏组织比接近下表皮的海绵组织含叶绿体多．（2）栅栏组织比海绵组织细胞排列紧密，所以自然落下的树叶大都正面向下．（3）从气孔进出叶片的气体主要是水蒸气、二氧化碳、氧气．（4）一般陆生植物叶的下表皮上的气孔比上表皮多．（5）构成气孔的保卫细胞与表皮细胞的最大区别是：保卫细胞内含有叶绿体．【命题的方向】本考点一般直接考查叶片的基本结构及其主要功能．题型一般为选择、填空、解答，但也常结合叶片的结构图进行考查．例：绿色植物进行光合作用的主要器官是（）A．叶B．茎C．叶绿体D．根分析：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳﹣氧的相对平衡．解答：光合作用的场所是叶绿体，因此绿色植物进行光合作用只在含有叶绿体的部位进行，叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位；幼嫩茎的绿色部位也能进行光合作用，组成根的细胞中不含叶绿体，因此根不能进行光合作用；叶绿体是一种细胞器，不是器官．因此绿色植物进行光合作用的主要器官是叶．故选：A点评：解答此题的关键是理解器官的概念，根、茎、叶是器官，叶绿体是细胞器，不是器官．【解题思路点拔】主要考查的是叶片的结构，正确识图是做题的关键，平时要注意多观察课本插图．解决实验题时可从叶片的结构功能切入．4．呼吸作用的概念、过程和意义【知识点的认识】1、概念：活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来．供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用．2、呼吸作用的表达式：有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量3、呼吸作用的场所：生物体的所有活细胞在生命活动中都要消耗能量，细胞中的线粒体是呼吸作用的主要场所，是细胞中的能量转换器．4、呼吸作用的意义：呼吸作用是生物体获得能量的主要方式．5、影响呼吸作用的外界因素：温度、水分、氧气和二氧化碳浓度是影响呼吸作用的主要因素．（1）温度：温度对呼吸作用的强度影响最大．温度升高，呼吸作用加强；温度过高，呼吸作用减弱．（2）水分：植物含水量增加，呼吸作用加强．（3）氧气：在一定范同内，随着氧气浓度的增加，呼吸作用显著加强．（4）二氧化碳：二氧化碳浓度大大超出正常值时，抑制呼吸作用．在储藏蔬菜、水果、粮食时采取低温、干燥、充加二氧化碳等措施，可延长储藏时间．【命题的方向】本考点主要考查对呼吸作用的理解认识，重点掌握知识，题型涉及面广，综合性较强．例：泸州忠山公园绿树成荫，环境优美，附近部分市民常在天刚微亮的时候来此晨炼．从生物学的角度分析得知，此时树林里空气不清新，不宜晨炼，导致这种情况的原因是由于植物的（）A．光合作用B．呼吸作用C．光合作用和蒸腾作用D．蒸腾作用分析：此题考查呼吸作用与光合作用的区别和联系，空气中氧气的浓度主要与植物的光合作用和呼吸作用有关，而光合作用进行的条件是有光，而呼吸作用随时都能进行，据此答题．解答：由于植物夜晚呼吸作用旺盛，所以早晨小树林里二氧化碳浓度高，最好的时间是太阳出来后，这时植物进行光合作用，会释放大量氧气．傍晚时空气中氧气的浓度大，所以附近部分市民常在天刚微亮的时候来此晨炼，此时树林里空气不清新，不宜晨炼．故选：B点评：植物进行光合作用需要光，在黑暗处无法进行光合作用，但可以进行呼吸作用．【解题思路点拔】熟记呼吸作用是随时进行的．呼吸作用将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，主要场所是线粒体．5．植物的呼吸作用与生产生活的关系【知识点的认识】呼吸作用在农业生产上的应用：①深耕松土给农作物深耕松土可以增加土壤中氧气的含量，根部氧气供应充足时，呼吸作用旺盛．有利于根部的生长和对无机盐等养料的吸收．②增加昼夜温差在温室中栽培瓜果蔬菜时，适当降低夜间温度，可减少植物呼吸作用对有机物的消耗，提高农作物中营养物质的含量．③延长水果、蔬菜的储藏时间储藏农作物产品时，应尽量降低呼吸作用强度，减少对有机物的消耗．因此采用降低环境温度、减少氧气含量的方法，可延长水果、蔬菜的储藏时间．【命题的方向】本考点直接考查植物的呼吸在生产生活上的应用的认识，综合性较强，是学习的难点和考试的重点，多为选择、填空及解答题．例：若把许多观赏植物安方放在卧室里过夜，卧室里的空气中将（）A．二氧化碳含量增多B．氧气含量增多C．氧气和二氧化碳含量不变D．有毒气体增多分析：此题考查的知识点植物的呼吸作用在生产中的应用．解答时可以从呼吸作用消耗氧气方面来切入．解答：花卉在夜间进行呼吸作用消耗氧气分解有机物产生二氧化碳和水，使卧室内的氧气减少，二氧化碳增多；人的呼吸作用也要消耗氧气，产生二氧化碳．这样人、花争氧，使卧室内的氧气过少，二氧化碳过多，不利于人体健康．故选：A．点评：解答此类题目的关键是会运用所学知识解释生产生活中某些现象．【解题思路点拔】在人类生产生活的应用中关键是理解植物的呼吸作用受温度、氧气浓度的影响．常常会结合实际生产进行考查，解答时可以从影响植物呼吸作用的因素来切入．6．人体需要的主要营养物质【知识点的认识】人体需要的主要营养物质：1、糖类（碳水化合物）（1）食物来源：谷类、豆类和根茎类等食物中含有较多的糖类．（2）功能：糖类是人体主要的供能物质，人体的一切活动，包括走路、学习、呼吸等都要消耗能量，这些能量大部分是由糖类提供的．（3）缺乏时的症状：瘦弱、乏力、低血糖．2、脂肪（1）食物来源：猪油、奶油、蛋黄、花生油、芝麻、豆类和硬果类等食物等．（2）功能：油脂是油和脂肪的统称，脂肪也是人体能量来源的重要物质，但是脂肪一般是储存在体内作为备用能源．（3）缺乏时的症状：瘦弱．3、蛋白质（1）食物来源：奶、蛋、鱼、瘦肉、豆类制品等．（2）功能：①组成细胞的主要有机物，如蛋白质是构成细胞膜、染色体的主要成分．②能源物质，蛋白质能分解释放能量，为人体的生命活动提供能量．③人的生长发育以及受损细胞的修复和更新都离不开蛋白质．（3）缺乏时的症状：长期供应不足可导致营养不良，发生贫血．4、水（1）来源：食物和饮料．（2）作用：①人体细胞的主要成分之一，占体重的60%～70%．②人体各种生命活动离不开水，人体内的细胞生活在液体环境中．③人体内的营养物质和废物都必须溶解在水中才能进行运输．5、无机盐无机盐在人体内的含量不多，约占体重的4%，是构成人体的重要原料，如钙和磷是构成牙齿和骨骼的重要成分．无机盐还参与人体的各种代谢活动，是人体生长发育等生命活动正常进行的重要保证．6、维生素维生素不是构成细胞的主要原料，不为人体提供能量，人体每日对它们的需要量也很小．但是，维生素对人体的重要作用是其他营养物质所不能代替的．人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长发育，甚至患病．【命题的方向】本考点考查对人体需要的主要营养物质的认识，重点掌握知识，题型多样．例：下列营养物质中，能为人体生命活动提供能量的是（）①糖类②脂肪③蛋白质④水⑤无机盐．A．①③⑤，B．①②④，C．①②③，D．①②⑤分析：食物中含蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐、水等六大类营养物质，它们各具有一定的作用．解答：食物中的六大类营养物质，它们各具有一定的作用．①糖类、②脂肪、③蛋白质都是组成细胞的主要物质，并能为生命活动提供能量．糖类是主要的供能物质，能为人体提供能量；蛋白质是构成人体细胞的基本物质，与人体的生长发育以及细胞的修复和更新有重要关系，也能提供少量的能量；脂肪是备用能源，一般存储在皮下备用．④水、⑤无机盐、维生素不能提供能量，其中水是构成细胞的主要成分，人体的废物和营养物质必须溶解在水中才能被运输．故选：C点评：解答此题的关键是掌握六大类营养物质的主要作用，结合题意，即可解答．【解题思路点拔】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、油脂、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的．熟记六大类营养物质对人体各项生命活动的重要作用，缺一不可．7．各种消化腺的位置和功能【知识点的认识】消化腺：人体出的消化腺包括唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺和肠腺．其中，唾液腺、肝脏和胰腺是位于消化道外的消化腺，胃腺和肠腺是位于消化道壁内的腺体．（1）唾液腺唾液腺能分泌唾液，唾液的主要作用是湿润口腔和食物，便于吞咽；唾液中含有的唾液淀粉酶，能促使一部分淀粉分解为麦芽糖；唾液中含有的溶菌酶有一定的杀菌作用．（2）胃腺胃腺是由胃壁内黏膜上皮凹陷而形成的，胃腺开口在胃壁的内表面．胃腺能分泌胃液．胃液呈酸性，pH为0.9～1.5，成人每口分泌的胃液为1.5～2.5升．胃液的主要成分有胃蛋白酶、盐酸（即胃酸）和黏液．（3）肝脏肝脏是人体内最大的腺体，成人的肝重约1.5千克，大部分位于腹腔的右上部．肝脏具有多方面的生理功能．肝脏在蛋白质、糖类和脂肪的代谢中起着重要作用．肝脏还具有解毒功能．肝脏能够分泌胆汁，并将其储存在胆囊内．当食物进入口腔、胃和小肠时，可以反射性地引起胆囊收缩，胆汁经过总胆管流入十二指肠．成人每日分泌的胆汁约为0.8～1.0升．胆汁中没有消化酶，主要成分是胆盐和胆色素．胆盐的作用是激活胰脂肪酶，将脂肪乳化成极细小的微粒，增加脂肪与胰脂酶的接触面积，有利于脂肪的消化和吸收；可以与脂肪酸和脂溶性维生素结合，形成水溶性复合物，以促进人体对这些物质的吸收．（4）胰腺胰腺分泌胰液，胰液呈碱性，pH为7.8～8.4，成人每日分泌的胰液约为l～2升．胰蛋白酶作用于蛋白质，蛋白质被分解为多肽和少量氨基酸．存在于胰液中的胰淀粉酶和少量的胰麦芽糖酶，又可以分别促使淀粉和麦芽糖分解为葡萄糖．胰脂肪酶在胆汁的协同作用下，促使脂肪分解为脂肪酸和甘油．肠腺是有由小肠壁内黏膜上皮凹陷而形成的，开口于相邻的两个小肠绒毛之间．肠腺能分泌肠液，肠液呈弱碱性，pH约为7.6，成人每口分泌的肠液为1～3升．肠液内含有多种消化酶，如淀粉酶、麦芽糖酶、蔗糖酶、乳糖酶、肽酶、脂肪酶等，通过这些酶的作用，进一步分解糖类，蛋白质和脂肪，使之成为可以吸收的物质．【命题的方向】本考点考查对各种消化腺的位置和功能的认识，重点掌握知识，题型多样，常结合多个知识点出题，注意掌握．例：下列有关对人体消化系统的描述中，不正确的是（）A．所有的消化液都含有消化酶B．所有的消化腺都能分泌消化液C．消化系统由消化道和消化腺两部分组成D．小肠是消化和吸收的主要部位分析：本题考查的是人体的消化系统，消化系统包括消化道和消化腺．解答：A、胆汁是由肝脏分泌的，里面不含消化酶，只是对对脂肪起乳化作用，将大的脂肪颗粒乳化成比较小的脂肪微粒，对脂肪进行物理性消化．故A不正确．B、消化腺分为大消化腺和小腺体，大消化腺包括肝脏、胰腺和唾液腺，肝脏分泌胆汁，胰腺分泌胰液，唾液腺分泌唾液；小腺体有肠腺和胃腺，肠腺能分泌肠液，胃腺能分泌胃液．故B正确．C、消化系统包括消化道和消化腺．故C正确．D、在消化道内，小肠在消化道内最长，长约6米，小肠内表面有许多环形皱襞和小肠绒毛，大大增加了小肠的消化和吸收的面积；小肠绒毛壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，这种结构特点有利于小肠的吸收；小肠内含有肠液、胰液、胆汁等多种消化液，可以对多种物质进行消化．所以小肠是消化和吸收的主要场所．故D正确．故选：A点评：对于消化系统的组成以及消化器官的特点，可结合着消化系统的结构示意图掌握．【解题思路点拔】重点掌握各种消化腺的位置和功能，可结合着食物消化的图表掌握．胆汁是不含消化酶的，主要消化场所是小肠．8．血液循环的途径【知识点的认识】血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流动，叫作血液循环．根据血液循环的途径不同，可以分为体循环和肺循环两部分．人体血液循环的途径如图所示：血液循环分为体循环和肺循环两部分，即体循环是指血液由左心室进入主动脉，再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上、下腔静脉，流回到右心房的循环；肺循环是指血液由右心室流入肺动脉，流经肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房的循环．可见体循环和肺循环组成一条完整的循环途径，为人体各个组织细胞不断的运来养料和氧，又不断地运走二氧化碳等废物．【命题的方向】主要考查了血液循环的两种途径，重点知识，题型多选择、填空、解答，常结合血液循环图出题．例：如图为人的胃部血液循环示意图，若l、2、3为对应血管中的血流速度，则下列血液流速关系的表述正确的是（）A．1＞2＝3B．1＝3＞2C．2＞1＞3D．1＞3＞2分析：人体内的血管分为动脉、静脉、毛细血管三种，观察图示中的血流方向可知：1是动脉，2是毛细血管，3是静脉．动脉是将血液从心脏输送到身体个部分去的血管，静脉是把血液从身体各部分送回心脏的血管，毛细血管是连通于最小的动脉与静脉之间的血管．解答：动脉血管中的血流方向是从主干血管流行分支血管，动脉的管壁厚、弹性大，管内血流速度快；静脉血管里的血流方向是从分支血管流行主干血管，静脉的管壁薄、弹性小、管腔大，管内血流速度慢；毛细血管的内径小，仅有8﹣﹣10微米，只允许红细胞单行通过，管壁非常薄，只由一层上皮细胞构成；管内血流速度最慢．根据以上特点可判定图示中的三种血管，其血液流速关系可表示为：1＞3＞2．故选：D．点评：解答此题的关键是掌握三种血管的特点、血流速度和血流方向．【解题思路点拔】牢记血液循环分为体循环和肺循环两部分，理解掌握体循环与肺循环的途径及特点．血液循环过程中血液成分的变化：血液经过体循环后，由动脉血变成了静脉血；流经肺循环后，血液由静脉血变成动脉血．关键是要分清体循环和肺循环的不同之处．9．呼气和吸气【知识点的认识】肺的通气：肺与外界进行气体交换的过程，就是肺的通气。肺的通气是通过呼吸运动实现的。胸廓有节律地扩大和缩小叫作呼吸运动。呼吸运动包括呼气和吸气两个过程（平静呼吸），其动力来自于呼吸肌。与呼吸有关的肌肉叫呼吸肌。呼吸肌主要指的是肋骨间肌肉（肋间肌）和膈肌，肋间肌又包括肋间外肌和肋间内肌。胸廓横向地扩张和收缩，是肋间肌和膈肌收缩和舒张的结果。呼气和吸气1、吸气时，肋间外肌收缩，肋骨上提，胸骨向上、向外移动，使胸廓的前后径和左右径都增大；同时，膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径增大。这时，胸廓扩大，肺随着扩张，肺的容积增大，肺内气压下降，外界空气就通过呼吸道进入肺，完成吸气动作。2、呼气时，肋间外肌舒张，肋骨因重力作用而下降，胸骨向下、向内移动，使胸廓的前后径和左右径都缩小：同时，膈肌舒张，膈顶部回升，使胸廓的上下径缩小。这时，胸廓缩小，肺跟着回缩，肺的容积缩小，肺内气压升高，迫使肺泡内的部分气体通过呼吸道排到体外，完成呼气动作。3、特别提醒：（1）无论是吸气还是呼气，在结束的一瞬间，肺内气压都等于外界气压。（2）平静呼吸时，吸气是主动的，呼气是被动的。深呼吸时，吸气和呼气都是主动的。深呼吸时除了胸部肌肉参与活动外，腹部的肌肉也参与了活动。【命题的方向】本考点考查了呼气和吸气过程的认识，需重点掌握知识，一般为选择、填空和解答题，常结合呼吸系统图出题，具有一定的综合性。例：如图是某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线，请据图回答下列问题：（l）曲线AB段表示（）时肺内气压的变化；此时，肋间肌和膈肌处于（）状态，胸廓的前后径和上下径都（）（2）在坐标系中的B点，肺内气压与大气压的值（）分析：根据呼吸运动是依靠呼吸肌的收缩和舒张完成的进行分析回答。解答：当肋间肌和膈肌收缩时，胸廓体积增大，肺也随之扩张，肺内气压低于外界大气压，外界气体通过呼吸道进入肺，完成吸气；当肋间肌和膈肌舒张时，胸廓体积缩小，肺也随之回缩，肺内气压高于外界大气压，肺内气体通过呼吸道排出体外，完成呼气；当肺内气压与外界大气压相等时，人体既不呼气也不吸气。曲线图中，AB段表明肺内气压低于外界大气压，是吸气时肺内气压的变化，BC段表明肺内气压高于外界大气压，是呼气时肺内气压的变化，在坐标系中的B点处在横坐标上，表示肺内压和外界大气压相等，故既不呼气也不吸气。故答案为：（1）吸气；收缩；由小变大；（2）相等。点评：对本部分内容的考查常以曲线图的形式出现，涉及到的考查角度有：（1）吸气、呼气时肋间肌和膈肌的运动状态；（2）呼吸运动中胸廓、肺内气压的相应变化。【解题思路点拔】牢记呼气和吸气过程、场所，注意吸气、呼气时肋骨、膈肌的运动状态。熟记吸气、呼气过程中肺内气体组成、含量和气压的变化。10．泌尿系统的组成和功能【知识点的认识】泌尿系统的组成如图是泌尿系统的组成图，泌尿系统是由1肾脏、2输尿管、3膀胱、4尿道组成，其中主要的器官是肾脏，主要作用是形成尿液，输尿管能输送尿液，将尿液输送至膀胱暂时储存起来，尿道的功能是排出尿液．【命题的方向】主要考查的是人体的泌尿系统的组成及功能，一般为选择、填空题，常结合泌尿系统图出解答题．例：泌尿系统的主要器官是（）A．肾脏B．输尿管C．膀胱D．尿道分析：回答此题的关键是要明确泌尿系统的组成和功能．解答：泌尿系统的组成包括：肾脏、输尿管、膀胱和尿道．肾由大约一百万个肾单位组成，肾单位由肾小体、肾小管组成，肾小体由肾小囊、肾小球组成．当血液流经肾时，肾将多余的水、无机盐和尿素等从血液中分离出来，使血液得到净化；输尿管把尿液运送到膀胱；膀胱暂时储存尿液；尿道排出尿液；尿在肾中形成，故肾脏是泌尿系统的主要器官．故选：A．点评：人体通过排尿把体内的一些代谢废物和多余的物质排出体外，从而保证体内环境的相对稳定．【解题思路点拔】关键是熟练掌握泌尿系统的组成及功能，可结合图形来记忆．其中肾脏是泌尿系统的主要器官，牢记肾脏的各结构及其功能．11．尿液的形成【知识点的认识】尿液的形成：尿的形成主要包括两个连续的生理过程：肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用。1、肾小球的过滤作用：肾小球的结构类似过滤器。当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外。其余一切水溶性物质（如血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等）都可以过滤到肾小囊的腔内，形成原尿。比较原尿和血浆的化学成分，可以证明原尿中除了没有血细胞和大分子的蛋白质以外，其他成分几乎都与血浆相同。2、肾小管的重吸收作用：当原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，如全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐被肾小管壁的上皮细胞重吸收进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液里，而没有被重吸收的物质如一部分水、无机盐和尿素等则形成了尿液。3、综上所述，血液流经肾小球时，血浆中的一些成分被过滤到肾小囊腔而成为原尿，原尿流经肾小球管时。其中一成分由肾小管重新吸收，最终形成了尿液。特别提醒：①尿的生成是连续的，尿的排出是间歇的，而且膀胱的储尿量是有一定限度的。因此一旦有了尿意，就应该及时排尿。如果膀胱积尿太多，会使膀胱过度膨胀而影响其功能。②一个正常的成年人一昼夜产生的原尿约有150升，而每天排出的尿液量仅为1﹣﹣1.5升这主要是由于原尿流经肾小管时，对人体有用的一些物质如大部分的水、全部的葡萄糖和部分无机盐等被重新吸收进入血液。【命题的方向】主要考查了对尿液的形成的理解认识，一般为选择、填空、解答题，常结合尿液的形成图出题，有一定综合性。例：取某健康人肾动脉中的血浆、肾小囊中的液体和尿液进行分析得到如下表数据。请分析这些数据，回答问题。主要成分血浆中（克/100毫升）肾小囊中（克/100毫升）尿液中（克/100毫升）水909896蛋白质8.000.030.00葡萄糖0.100.100.00无机盐0.720.721.10尿素0.030.031.80①你认为尿主要排出哪些物质（）、无机盐和（）②血浆和肾小囊中液体成分的变化，说明肾小球有（）作用③在肾小囊中出现葡萄糖而在尿液中并没有，这说明肾小管有（）作用分析：回答此题的关键是要了解尿的形成过程有关知识。解答：尿的形成要经过肾小球的过滤和肾小管的重吸收作用。当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会过滤到肾小囊腔形成原尿；当原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出形成尿液。故答案为：①水；尿素；②过滤；③重吸收。点评：血浆、原尿和尿液的区别也是本部分考查的重点，注意比较记忆。【解题思路点拔】熟记尿液的形成过程，肾单位的各结构和功能。尿的生成是连续的，尿的排出是间歇的，膀胱能暂时储存一定尿量，其中绝大部分被重吸收回血液中。熟记尿的成分，尿的形成、排出对人体的重大意义。12．人体的主要内分泌腺【知识点的认识】人体的主要内分泌腺人体内的内分泌腺有多种，主要有垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛、性腺等，它们共同组成了人体的内分泌系统．（1）垂体垂体悬垂于脑的底部，分泌生长激素和促激素（如促甲状腺激素、促性腺激素）等，可以增加细胞的体积和数量．促进人体的生长以及调节其他内分泌腺的活动，因而被称为“内分泌腺之首”．（2）甲状腺甲状腺是成年人体内最大的一种内分泌腺．位于颈前部，喉和气管的两侧．甲状腺分泌甲状腺激素．甲状腺激素主要调节新陈代谢、生长、发育等生命活动．（3）胸腺胸腺位于胸骨下，能分泌促淋巴细胞生成作用的物质，在人体抵御疾病方面具有重要作用．（4）胰岛胰岛是胰腺的内分泌部．人体胰腺中约有25万～200万个胰岛，占整个胰腺重量的1%～2%．胰岛能分泌胰岛素，有降低血糖浓度的作用．特别提醒：胰腺的外分泌部能分泌消化液﹣﹣胰液，属于外分泌腺；内分泌部﹣﹣胰岛能分泌胰岛素，属内分泌腺．所以，胰腺既属于外分泌腺，也属于内分泌腺．（5）肾上腺肾上腺位于肾脏的上端，左右各一个．肾上腺能分泌肾上腺素，该激素会促使心跳加快、血压升高．（6）性腺性腺在男性体内为睾丸，在女性体内为卵巢．睾丸能分泌雄性激素．雄性激素有促进精子生成、促进男性生殖器官发育并维持其正常活动，激发和维持男性第二性征等作用．卵巢能分泌雌性激素和孕激素．雌性激素能促进女性生殖器官、乳腺导管发育，激发并维持女性第二性征；孕激素能促进子宫内膜增厚和乳腺发育．【命题的方向】考查了对人体的主要内分泌腺的理解认识，人体的内分泌腺及分泌的激素的作用、缺乏症等是考试的重点，要好好掌握．例：人体内由内分泌腺分泌的，对身体有特殊作用的化学物质是（）A．酶B．维生素C．激素D．消化液分析：回答此题的关键是要明确激素的概念．解答：人体有许多腺体，有的腺体有导管，分泌物通过导管排出，这类腺体叫外分泌腺；有的腺体没有导管，其分泌物直接进入腺体内的血液，并随血液循环输送到全身各处，这类腺体叫内分泌腺．激素是人体的内分泌腺分泌的，对人体有特殊作用的化学物质．故选：C点评：区分内分泌腺还是外分泌腺，看有无导管以及分泌物的去向．【解题思路点拔】易错点：误认为腺体分泌物都是激素．腺体分泌物有的经过导管排出，这样的腺体称为外分泌腺；有的分泌物直接进入腺体内的毛细血管，这样的腺体称为内分泌腺．内分泌腺的分泌物是激素，外分泌腺的分泌物不属于激素．熟记内分泌腺和所分泌的激素的作用，以及分泌异常时的症状．13．眼球的结构及其功能【知识点的认识】眼球的结构和视觉的形成1、眼球的基本结构：眼的主要部分是眼球，由眼球壁和眼球的内容物构成．眼球的结构如图：2、眼的折光系统：外界物体发出的光线，通过眼的角膜、房水、晶状体和玻璃体，发生折光，最后在视网膜上形成一个清晰的物像，这就是眼的折光功能．晶状体的调节：在眼的折光系统中，能够改变折光度的主要是晶状体，所以晶状体在眼的调节作用中起着重要的作用．瞳孔的调节：在正常情况下，我们看强光时瞳孔缩小，看弱光时瞳孔扩大，这叫作瞳孔对光反射．瞳孔对光反射的意义在于调节进入眼内的光量．强光下瞳孔缩小，减少进入眼内的光量，以保护视网膜不受过强的刺激；弱光下瞳孔扩大，增加进入眼内的光量，使视网膜能够得到足够的刺激．此外，看远处物体时瞳孔扩大，增加进入眼内的光量，看近处物体时瞳孔缩小，减少进入眼内的光最，使成像清晰．3、视觉的形成：视觉的形成过程大致是：外界物体反射来的光线，依次经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终落在视网膜上，形成一个物像．视网膜上有对光线敏感的细胞．这些细胞将图象信息通过视神经传给大脑的一定区域，人就产生了视觉．视觉的形成过程可表示为图：特别提醒：①物像是在视网膜上形成的，而视觉是在大脑皮层的视觉中枢产生的．②在视网膜上形成的物像是倒立的、缩小的实像．③眼睛通过睫状体（内含平滑肌）调节晶状体的曲度来看清远近不同的物体．看远处物体时，睫状体舒张，晶状体凸度变小：看近处物体时，睫状体收缩，晶状体凸度变大．【命题的方向】主要考查了对眼球的结构和视觉的形成的理解认识，是考查重点，常结合眼球结构图和成像图出题，有一定综合性．例：人眼球的瞳孔、晶状体和视网膜分别相当于照相机的什么结构（）A．镜头、光圈和胶卷B．胶卷、镜头和光圈C．光圈、镜头和胶卷D．镜头、胶卷和光圈分析：本题考查的是眼球的结构和功能，首先明确眼球有哪些结构．解答：在眼球的结构中，晶状体透明、有弹性，似双凸透镜，对光线有折射作用，相当于照相机的镜头；瞳孔的大小可以调节，能够控制进入眼球内的光线，当外界光线较强时，瞳孔是变小的；当外界光线较弱时