中考生物复习新题之生物的遗传和变异

2024年中考生物复习新题速递之生物的遗传和变异（2024年4月）一．选择题（共16小题）1．紫花苜蓿是一种优质牧草。我国航天飞船将紫花苜蓿种子带入太空，使种子在射线和微重力等因素作用下发生变异，选育出新品种。下列关于新品种的分析，正确的是（）A．直接改变了形态结构 B．不会改变遗传物质 C．利用了杂交育种技术 D．获得的变异能遗传给后代2．2023年8月23日，《自然》杂志公布了人类Y染色体的基因图谱，Y染色体是最后完成全测序的人类染色体。下列有关基因、DNA、染色体的叙述，正确的是（）A．基因和DNA分子构成染色体 B．基因是DNA上的任意片段 C．染色体一般存在于细胞质中 D．基因通过生殖细胞由亲代传递给子代3．小明的妈妈二胎生了一对龙凤胎（弟弟小亮、妹妹小丽），下列有关说法正确的是（）A．小亮和小丽体内的遗传物质完全相同 B．小丽的体细胞核中有两条X染色体 C．小明和小亮体细胞中的Y染色体来自于母亲 D．三个孩子体细胞中的染色体数都是23条4．我国已经有两千多年的萝卜栽培历史，萝卜的营养价值和药用价值都很高。萝卜叶形受一对基因控制（用B和b表示），相关杂交实验如图所示，下列叙述正确的是（）A．根据实验一结果判断羽状裂叶是显性性状 B．实验一亲代全缘叶的基因组成为bb C．实验二中子代羽状裂叶的体细胞中不含基因B D．实验二中子代是羽状裂叶的可能性是5．遗传具有一定的物质基础，下列是与遗传有关的结构示意图，相关叙述不正确的是（）①细胞核②染色体③DNA④基因A．染色体在体细胞中是成对存在的 B．染色体主要包括DNA和蛋白质 C．一条染色体上有许多个DNA分子 D．基因是有遗传效应的DNA片段6．人类的发际线分有美人尖和无美人尖两种，受一对基因A、a控制。现有一家庭，其中父母和儿子都有美人尖，女儿无美人尖。下列叙述错误的是（）A．有美人尖是显性性状，无美人尖是隐性性状 B．基因A和a位于一对染色体上 C．母亲和女儿的基因组成分别是Aa和aa D．儿子的基因组成一定为AA7．父亲将X染色体传给女儿的可能性是（）A．0 B．25% C．75% D．100%8．学习了染色体的结构后，某同学利用一根长绳和小球制作了如图所示的模型。该模型中的长绳代表（）A．基因 B．蛋白质 C．DNA D．染色体9．如图是有关细胞核、染色体、蛋白质、DNA、基因关系的概念图。下列叙述错误的是（）A．①②分别表示染色体和DNA B．①在每个细胞中数量相等 C．每条②中都含有许多个③ D．③的改变可引起生物变异10．下列与遗传相关的叙述，正确的是（）A．细胞核是所有生物遗传的控制中心 B．所有生物的遗传物质都是蛋白质 C．X、Y染色体只存在于生殖细胞中 D．人的性别是由染色体上的基因决定的11．下列关于性状的说法，不正确的是（）A．生物的生殖细胞携带着生物的各种性状 B．遗传的不是性状，而是控制性状的基因 C．性状包括生物体的形态、结构、生理特征和行为方式 D．相对性状是指同种生物同一性状的不同表现类型12．如图是有关遗传知识概念图，下列说法正确的是（）A．①是细胞质，③是遗传信息 B．生物性状由②控制，同时还受环境影响 C．染色体的主要成分是DNA和脂肪 D．一个细胞中DNA的数量多于基因的数量13．在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体的变化是（）A．减少任意一半 B．数目始终保持不变 C．增加一倍 D．每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞14．如图是人体细胞中染色体组成示意图，下列叙述不正确的是（）A．正常情况下，男性产生含X或Y染色体的精子 B．正常情况下，新生儿的性别仅由母亲决定 C．正常情况下，女性产生含X染色体的卵细胞 D．自然情况下，新生儿的性别比例接近1：115．下列属于变异现象的是（）A．一母生九子，连母十个样 B．小敏长得像妈妈 C．白猫生下了两只白色的小猫 D．鸡的后代是鸡16．下列性状属于相对性状的是（）A．西瓜的黄瓤与红瓤 B．人的直发和黑发 C．菊花的黄花和月季的红花 D．山羊的白毛和长毛二．实验探究题（共2小题）17．【实践活动】模拟精子与卵细胞的随机结合，探究生男生女的奥秘。如图是改进的模拟精子与卵细胞的随机结合的探究实验装置，表格是某班级10个小组的实验结果记录表。组次一二三四五六七八九十白白2635496575白黑8475614535操作步骤：①取两个密闭装置（小管下端透明，只能看到一粒弹珠），一个装白色弹珠20粒，另一个装白色与黑色弹珠各10粒；②将装置正立摇匀后再倒立（如图）；③记录下端看到的弹珠颜色组合；④每小组重复步骤10次，统计组合出现的次数。请分析并回答下列问题：（1）在做数据统计分析时，上表中严重偏离理论结果的第6组的数据应该（填“保留”或“舍弃”）。（2）表中的“白黑”表示的性别是，其性染色体的组成是。（3）每小组重复步骤共10次的目的是。（4）分析实验数据得出的结论是。18．豌豆是中国主要的食用豆类作物之一，豌豆的花朵有紫色和白色之分，科研小组对豌豆的该性状进行了杂交实验，实验结果如下表。请分析回答问题：亲代组合子代性状数/株紫花白花Ⅰ紫花×白花全为紫花0Ⅱ紫花×紫花705224Ⅲ紫花×白花8581（1）雌蕊和雄蕊是豌豆花的主要结构，其中雌蕊包括柱头、子房和[]（“[]”内填序号，横线上填名称）。（2）豌豆的紫花和白花是一对相对性状，分析表中亲代组合与子代植株数，可以证明豌豆的紫花是显性性状的实验组是。（3）若用R、r来表示控制豌豆紫花与白花的基因，则Ⅱ组亲代的基因组成分别是。（4）若用Ⅰ组亲代紫花和Ⅲ组亲代紫花进行杂交，则后代获得白花的概率为。（5）豌豆紫花受基因控制的同时，光照和温度也会影响花色的深浅程度，那么你还知道生活中有哪些环境影响生物性状的例子？（答出一点即可）。（6）自然条件下豌豆在开花前已经完成受精，利用所学知识，从豌豆花的传粉和受精方式分析豌豆作为遗传学实验材料的优点：。三．解答题（共2小题）19．遗传和变异是生物的基本特征之一，每个生命的诞生到个体的发育，都与体内遗传物质的作用密切相关。图1表示人的生殖过程，其中A、B表示相关的生命活动，a～e表示相应的细胞。图2是孟德尔的豌豆杂交实验图解。图3是细胞核内的遗传物质。请分析回答问题。（1）图1中的a、b分别表示父、母的体细胞，它们的染色体数目均为条。B为受精过程，精子c与卵细胞d相遇，形成细胞e，e内染色体的组成可以表示为。（2）图2子一代表现出的性状与亲代相似，这是生物的现象。纯种高茎豌豆和纯种矮茎豌豆杂交，根据子一代的性状，可推断为隐性性状。如果显性基因用F表示，隐性基因用f表示，大量子一代自花传粉后产生的子二代基因型有。（3）图4可以反映图3中结构1、2、3内在关系的是。20．无子西瓜是我们非常爱吃的水果。普通西瓜体细胞内有22条染色体，用秋水仙素（一种植物碱）处理其幼苗，可以让普通西瓜植物体细胞染色体成为44条（作为母本），与普通西瓜（22条染色体）植株（作为父本）杂交，从而得到种子，这些种子种下去就会结出无子西瓜。请据图回各下列问题：（1）图一中母本卵细胞有条染色体。（2）根据图二分析，西瓜的黄色果肉为（选填“显性”或“隐性”）性状，若用A、a分别表示显、隐性基因，则子代红色果肉的基因组成是。（3）无子西瓜没有种子是由于没有受精，其（填结构名称）不能正常发育。（4）如果大量种植无子西瓜，可以在第二年的幼苗期运用技术培育幼苗。

2024年中考生物复习新题速递之生物的遗传和变异（2024年4月）参考答案与试题解析一．选择题（共16小题）1．紫花苜蓿是一种优质牧草。我国航天飞船将紫花苜蓿种子带入太空，使种子在射线和微重力等因素作用下发生变异，选育出新品种。下列关于新品种的分析，正确的是（）A．直接改变了形态结构 B．不会改变遗传物质 C．利用了杂交育种技术 D．获得的变异能遗传给后代【考点】遗传育种在实践上的应用；生物的变异．【专题】归纳推理；生物的遗传和变异专题；现代生物技术．【答案】D【分析】变异按照引起的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。【解答】解：AB、种子在射线和微重力等因素作用下发生会发生基因突变，遗物发生改变，并不能直接改变形态结构，A错误，B错误。CD、射线和微重力等因素作用引发的是基因突变，这种育种方式属于诱变育种，不属于杂交育种。由于遗传物质发生了改变，因此这种变异能遗传给后代，C错误，D正确。故选：D。【点评】解题关键是掌握遗传育种在农业实践上的应用。2．2023年8月23日，《自然》杂志公布了人类Y染色体的基因图谱，Y染色体是最后完成全测序的人类染色体。下列有关基因、DNA、染色体的叙述，正确的是（）A．基因和DNA分子构成染色体 B．基因是DNA上的任意片段 C．染色体一般存在于细胞质中 D．基因通过生殖细胞由亲代传递给子代【考点】染色体、DNA、基因及其关系．【专题】结构示意图；类比推理；生物的遗传和变异专题．【答案】D【分析】染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因，基因决定生物的性状，因此染色体＞DNA＞基因，即：【解答】解：A、DNA是主要的遗传物质，基因是染色体上具有特定遗传信息的DNA片段，蛋白质和DNA分子构成染色体，A错误。B、基因是染色体上具有特定遗传信息的DNA片段，不是DNA上的任意片段，B错误。C、染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体存在于细胞核中，C错误。D、在生殖过程中，亲代的基因通过生殖细胞随着染色体传递给子代，D正确。故选：D。【点评】解答此类题目的关键是熟记染色体、DNA、基因三者包含关系。3．小明的妈妈二胎生了一对龙凤胎（弟弟小亮、妹妹小丽），下列有关说法正确的是（）A．小亮和小丽体内的遗传物质完全相同 B．小丽的体细胞核中有两条X染色体 C．小明和小亮体细胞中的Y染色体来自于母亲 D．三个孩子体细胞中的染色体数都是23条【考点】染色体的组成和性别遗传；基因在亲子代之间的传递．【专题】热点问题；归纳推理；生物的遗传和变异专题．【答案】B【分析】（1）双胞胎可以分为同卵双胞胎和异卵双胞胎。同卵双胞胎是由一个受精卵分裂而成的，性别相同，具有相同的遗传物质，因此外貌、性格十分相似。而异卵双胞胎是由不同卵细胞与不同精子受精形成的不同受精卵发育而成的，外貌差异与一般的兄弟姐妹没有什么差别，是因为他们具有不同的遗传物质。（2）人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体。男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。【解答】解：A、小亮和小丽性别不同，所以是异卵双胞胎，他们具有不同的遗传物质，A错误。B、女性的性染色体是XX，小丽是妹妹，因此，体细胞核中有两条X染色体，B正确。C、小明和小亮体都是男孩，体细胞中的X染色体来自于母亲，Y染色体来自于父亲，C错误。D、人的体细胞内的23对染色体，D错误。故选：B。【点评】解答此类题目的关键是熟记染色体的组成及基因在亲子代之间的传递过程。4．我国已经有两千多年的萝卜栽培历史，萝卜的营养价值和药用价值都很高。萝卜叶形受一对基因控制（用B和b表示），相关杂交实验如图所示，下列叙述正确的是（）A．根据实验一结果判断羽状裂叶是显性性状 B．实验一亲代全缘叶的基因组成为bb C．实验二中子代羽状裂叶的体细胞中不含基因B D．实验二中子代是羽状裂叶的可能性是【考点】基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系．【专题】归纳推理；生物的遗传和变异专题．【答案】C【分析】（1）生物体的某些性状通常是由成对基因控制的，当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。（2）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制，亲代的性状是显性性状，亲代的基因组成是杂合的。【解答】解：A、根据实验—全缘叶和全缘叶杂交，子代中出现羽状裂叶可判断全缘叶是显性性状错误；B、实验一亲代全缘叶的基因组成为是杂合的，即Bb，错误；C、实验二的遗传图为：子代羽状裂叶的体细胞中不含基因B，正确；D、实验二中子代是羽状裂叶的可能性是50%，错误；故选：C。【点评】解答此类题目的关键是理解基因的显性与隐性以及基因在亲子间的传递。5．遗传具有一定的物质基础，下列是与遗传有关的结构示意图，相关叙述不正确的是（）①细胞核②染色体③DNA④基因A．染色体在体细胞中是成对存在的 B．染色体主要包括DNA和蛋白质 C．一条染色体上有许多个DNA分子 D．基因是有遗传效应的DNA片段【考点】染色体、DNA、基因及其关系．【专题】归纳推理；生物的遗传和变异专题．【答案】C【分析】染色体是由蛋白质和DNA两种物质组成，DNA是主要的遗传物质。遗传物质在细胞中的结构层次（由小到大）：基因→DNA分子→染色体→细胞核→细胞。【解答】解：A、染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体在体细胞中是成对存在的，A正确。B、②染色体由蛋白质和③DNA组成，B正确。C、一般每条染色体上含有一个DNA分子，C错误。D、④基因是染色体上具有特定遗传信息的DNA片段，D正确。故选：C。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握染色体、DNA和基因的关系。6．人类的发际线分有美人尖和无美人尖两种，受一对基因A、a控制。现有一家庭，其中父母和儿子都有美人尖，女儿无美人尖。下列叙述错误的是（）A．有美人尖是显性性状，无美人尖是隐性性状 B．基因A和a位于一对染色体上 C．母亲和女儿的基因组成分别是Aa和aa D．儿子的基因组成一定为AA【考点】基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系．【专题】归纳推理；生物的遗传和变异专题．【答案】D【分析】（1）同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。（2）生物体的性状是由成对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。（3）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体。【解答】解：A、人类的发际线有两种：有美人尖和无美人尖，是同一性状的不同表现类型，是一对相对性状。父母都有美人尖，女儿却是无美人尖，表明有美人尖是显性性状，无美人尖是隐性性状，A正确；B、基因A和a是控制一对相对性状的等位基因，它们位于一对染色体的相同位置上，B正确；CD、“若控制美人尖与无美人尖的基因A、a表示”，则美人尖的基因组成是AA或Aa，无美人尖的基因组成是aa。“父母都有美人尖，女儿却是无美人尖，”，父母遗传给无美人尖女儿（aa）的基因一定是a，因此有美人尖父母的基因组成是Aa，遗传图解如图：因此，母亲和女儿的基因组成分别是Aa和aa，父母生出的儿子有美人尖，基因组成为AA或Aa，C正确，D错误。故选：D。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握相对性状、基因的显性与隐性以及会利用遗传图解分析解答遗传问题。7．父亲将X染色体传给女儿的可能性是（）A．0 B．25% C．75% D．100%【考点】染色体的组成和性别遗传．【专题】课本知识同类信息；归纳推理；人的生殖和发育专题．【答案】D【分析】人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。【解答】解：人的性别遗传图解为：由图解可知，父亲传给女儿的性染色体一定是X，因此父亲将X染色体传给女儿的可能性是100%，ABC不符合题意，D符合题意。故选：D。【点评】理解掌握染色体的组成和性别遗传是解答本题的关键。8．学习了染色体的结构后，某同学利用一根长绳和小球制作了如图所示的模型。该模型中的长绳代表（）A．基因 B．蛋白质 C．DNA D．染色体【考点】染色体、DNA、基因及其关系．【专题】热点问题；归纳推理；生物的遗传和变异专题．【答案】C【分析】细胞是生物体结构功能的基本单位，细胞核是细胞的遗传信息库，染色体在细胞核内，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成，DNA上决定生物性状的小单位，叫基因。【解答】解：染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA是位于染色体上的遗传物质，染色体是遗传物质的载体。DNA上决定生物性状的小单位，叫基因。一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因。因此，某同学利用一根长绳和小球制作了如图所示的模型，该模型中的长绳代表DNA，小球代表蛋白质。故选：C。【点评】解答此类题目的关键是熟记染色体、DNA、基因三者包含关系。9．如图是有关细胞核、染色体、蛋白质、DNA、基因关系的概念图。下列叙述错误的是（）A．①②分别表示染色体和DNA B．①在每个细胞中数量相等 C．每条②中都含有许多个③ D．③的改变可引起生物变异【考点】染色体、DNA、基因及其关系；生物的变异现象．【专题】归纳推理；生物的遗传和变异专题．【答案】B【分析】染色体是主要由蛋白质和DNA两种物质组成，DNA是主要的遗传物质。遗传物质在细胞中的结构层次（由小到大）：基因→DNA分子→染色体→细胞核→细胞。图中：①染色体，②DNA，③基因。【解答】解：A、①染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体包括②DNA和蛋白质，A正确。B、①染色体在每个细胞中数量不一定相等，如生物的体细胞中的染色体是成对存在的，生殖细胞中的染色体数目比体细胞中少一半，成单存在，B错误。C、DNA上决定生物性状的小单位叫基因。基因决定生物的性状，通常一条染色体有一个DNA分子，一个②DNA分子上有许多个③基因，C正确。D、③基因的改变导致遗传物质发生了改变，可引起生物变异，D正确。故选：B。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握染色体、DNA和基因的关系。10．下列与遗传相关的叙述，正确的是（）A．细胞核是所有生物遗传的控制中心 B．所有生物的遗传物质都是蛋白质 C．X、Y染色体只存在于生殖细胞中 D．人的性别是由染色体上的基因决定的【考点】染色体的组成和性别遗传；细胞核在生物遗传中的重要功能；细胞核中的遗传信息载体﹣DNA；染色体、DNA、基因及其关系．【专题】热点问题；归纳推理；生物的遗传和变异专题．【答案】D【分析】（1）男女体细胞中都有23对染色体，有22对染色体的形态、大小男女的基本相同，称为常染色体；第23对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体。女性体细胞中的性染色体形态大小基本相同，称为XX染色体，男性体细胞的性染色体中，较大的一条命名为X染色体，较小一条称为Y染色体。（2）染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体包括DNA和蛋白质，DNA是生物的主要遗传物质。【解答】解：A、除病毒外，生物都是由细胞构成的，可见细胞核并不是所有生物遗传的控制中心，A错误。B、生物主要的遗传物质是DNA（脱氧核糖核酸），B错误。C、性染色体在体细胞和生殖细胞中都有，C错误。D、人的性别决定于性染色体；但近几年的研究发现在Y染色体上有一段基因与雄性性别的决定有关，X染色体上也有与女性性别有关的基因，D正确。故选：D。【点评】解答此类题目的关键是理解掌握男女染色体组成以及会借助性别遗传图解分析解答问题。11．下列关于性状的说法，不正确的是（）A．生物的生殖细胞携带着生物的各种性状 B．遗传的不是性状，而是控制性状的基因 C．性状包括生物体的形态、结构、生理特征和行为方式 D．相对性状是指同种生物同一性状的不同表现类型【考点】生物的性状和相对性状的概念；基因控制生物的性状；基因在亲子代之间的传递．【专题】热点问题；归纳推理；生物的遗传和变异专题．【答案】A【分析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状；同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，如人的单眼皮和双眼皮。【解答】解：A、在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁。因此父母的性状是通过生殖细胞把控制性状的基因传递给子女的。因此，生殖细胞带有控制性状的基因而不是带有性状。A不正确。B、生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，因此，遗传的不是性状本身，而是控制性状的基因。B正确。C、生物体的形态结构、生理特性和行为方式都称为性状。如耳垂、皮肤的色泽、是单眼皮还是双眼皮，这些属于形态特征；人的血型、植物见光后叶绿体产生叶绿素，这些属于生理特性；大雁南飞属于动物的行为方式。C正确。D、同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。D正确。故选：A。【点评】知道性状和相对性状的概念以及基因在亲子代之间的传递是解答此类题目的关键。12．如图是有关遗传知识概念图，下列说法正确的是（）A．①是细胞质，③是遗传信息 B．生物性状由②控制，同时还受环境影响 C．染色体的主要成分是DNA和脂肪 D．一个细胞中DNA的数量多于基因的数量【考点】染色体、DNA、基因及其关系；基因控制生物的性状；细胞核在生物遗传中的重要功能．【专题】类比推理；生物的遗传和变异专题．【答案】B【分析】图中①是染色体、②是基因、③是遗传信息。【解答】解：A、由分析可知①是染色体、③是遗传信息，A错误。B、生物性状由②基因控制，同时还受环境影响，B正确。C、染色体的主要成分是DNA和蛋白质，C错误。D、一条染色体一般有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因。所以一个细胞中DNA的数量少于基因的数量，D错误。故选：B。【点评】解答此类题目的关键是熟记基因、DNA、染色体的关系。13．在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体的变化是（）A．减少任意一半 B．数目始终保持不变 C．增加一倍 D．每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞【考点】基因在亲子代之间的传递．【答案】D【分析】此题考查生殖过程细胞中染色体的变化。体细胞中染色体在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半。【解答】解：体细胞中染色体数目是成对存在的，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，成对的染色体都要分开，染色体都要减少一半。而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞。生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，不成对存在。当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平，一对染色体一条来自父方，一条来自母方。因此，生殖细胞中所含的染色体数目，是体细胞中染色体数目的一半而且不成对。故选：D。【点评】解此题的关键是理解生殖过程中染色体的变化。是考试的重点内容。14．如图是人体细胞中染色体组成示意图，下列叙述不正确的是（）A．正常情况下，男性产生含X或Y染色体的精子 B．正常情况下，新生儿的性别仅由母亲决定 C．正常情况下，女性产生含X染色体的卵细胞 D．自然情况下，新生儿的性别比例接近1：1【考点】染色体的组成和性别遗传．【专题】归纳推理；生物的遗传和变异专题．【答案】B【分析】1、在一般情况下，如果母亲的卵细胞（含X染色体）与父亲的含有X染色体的精子结合，受精卵的性染色体组成就是XX，那么此受精卵发育成的孩子就是女孩。如果母亲的卵细胞与父亲的含有Y染色体的精子结合，受精卵的性染色体组成就是XY，那么，此受精卵发育成的孩子就是男孩。2、题图中：左图为XX染色体，是女性的性染色体组成；右图为XY染色体，是男性的性染色体组成。【解答】解：A、男性体细胞内的染色体是22对常染色体+XY，男性产生两种类型的精子：含22条常染色体+X染色体的精子和含22条常染色体+Y染色体的精子，A正确。B、受精时，如果是含X的精子与含X的卵子结合，就产生具有XX的受精卵并发育成女性；如果是含Y的精子与含X的卵子结合，就产生具有XY的受精卵并发育成为男性。所以，正常情况下，新生儿的性别是由父亲和母亲共同决定，B错误。C、女性体细胞内的染色体是22对常染色体+XX，女性只产一种含22条常染色体+X染色体的卵细胞，C正确。D、由于男性可产生数量相等的含X染色体的精子与含Y染色体的精子，加之这两种类型的精子与卵细胞结合的机会相等，所以每次生男生女的概率是相等的，即生男孩的概率是50%，生女孩的概率也是50%。自然情况下，新生儿的性别比例接近1：1，D正确。故选：B。【点评】熟记人的性别遗传的概念是解题关键。15．下列属于变异现象的是（）A．一母生九子，连母十个样 B．小敏长得像妈妈 C．白猫生下了两只白色的小猫 D．鸡的后代是鸡【考点】生物的遗传现象；生物的变异现象．【专题】结合课本知识的信息；类比推理；生物的遗传和变异专题．【答案】A【分析】遗传是指亲子间的相似性；变异是指亲子间及子代个体间的差异。【解答】解：A、一母生九子，连母十个样，描述的是亲子间及子代个体间存在差异，则属于变异现象，A符合题意。B、小敏长得像妈妈，描述的是亲子间存在相似性，则属于遗传现象，B不符合题意。C、白猫生下了两只白色的小猫，描述的是亲子间存在相似性，则属于遗传现象，C不符合题意。D、鸡的后代是鸡，描述的是亲子间存在相似性，则属于遗传现象，D不符合题意。故选：A。【点评】解答此题的关键是理解遗传和变异的概念。16．下列性状属于相对性状的是（）A．西瓜的黄瓤与红瓤 B．人的直发和黑发 C．菊花的黄花和月季的红花 D．山羊的白毛和长毛【考点】生物的性状和相对性状的概念．【专题】热点问题；归纳推理；生物的遗传和变异专题．【答案】A【分析】生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状，据此答题。【解答】解：A、西瓜的黄瓤与红瓤，是同种生物同一性状的不同表现形式，A属于相对性状。B、人的直发是头发的形状，人的黑发是头发的颜色，因此，人的直发和黑发是同种生物不同性状的表现形式，B不属于相对性状。C、菊花的黄花和月季的红花，是不同生物同种性状的表现形式，C不属于相对性状。D、山羊的白毛是毛的颜色，山羊的长毛是毛的形状，因此，山羊的白毛和长毛是同种生物不同性状的表现形式，D不属于相对性状。故选：A。【点评】正确理解相对性状的概念是做好该题的关键。二．实验探究题（共2小题）17．【实践活动】模拟精子与卵细胞的随机结合，探究生男生女的奥秘。如图是改进的模拟精子与卵细胞的随机结合的探究实验装置，表格是某班级10个小组的实验结果记录表。组次一二三四五六七八九十白白2635496575白黑8475614535操作步骤：①取两个密闭装置（小管下端透明，只能看到一粒弹珠），一个装白色弹珠20粒，另一个装白色与黑色弹珠各10粒；②将装置正立摇匀后再倒立（如图）；③记录下端看到的弹珠颜色组合；④每小组重复步骤10次，统计组合出现的次数。请分析并回答下列问题：（1）在做数据统计分析时，上表中严重偏离理论结果的第6组的数据应该保留（填“保留”或“舍弃”）。（2）表中的“白黑”表示的性别是男，其性染色体的组成是XY。（3）每小组重复步骤共10次的目的是减小实验误差。（4）分析实验数据得出的结论是生男生女的概率均等（或生男生女与男性精子的类型有关）。【考点】染色体的组成和性别遗传．【专题】归纳推理；生物的遗传和变异专题．【答案】（1）保留；（2）男；XY；（3）减小实验误差；（4）生男生女的概率均等（或生男生女与男性精子的类型有关）。【分析】性别遗传图为：【解答】解：（1）在做数据统计分析时，因为是随机取得，数据都是合理的，所以严重偏离理论结果的第6组的数据不能删除，应该保留。（2）白色表示X染色体，黑色表示Y染色体，表中的“白黑”表示性染色体的组成是XY，性别是男性。（3）每小组重复步骤共10次的目的是减小实验误差，使实验结论更有说服力。（4）分析实验数据白白：（2+6+3+5+4+9+6+5+7+5）÷10＝5.2；白黑：（8+4+7+5+6+1+4+5+3+5）÷10＝4.8，白白：黑白≈1：1，可得出的结论是生男生女的概率均等。生男生女与男性精子类型有关。故答案为：（1）保留；（2）男；XY；（3）减小实验误差；（4）生男生女的概率均等（或生男生女与男性精子的类型有关）。【点评】掌握性别的遗传是解题的关键。18．豌豆是中国主要的食用豆类作物之一，豌豆的花朵有紫色和白色之分，科研小组对豌豆的该性状进行了杂交实验，实验结果如下表。请分析回答问题：亲代组合子代性状数/株紫花白花Ⅰ紫花×白花全为紫花0Ⅱ紫花×紫花705224Ⅲ紫花×白花8581（1）雌蕊和雄蕊是豌豆花的主要结构，其中雌蕊包括柱头、子房和[②]花柱（“[]”内填序号，横线上填名称）。（2）豌豆的紫花和白花是一对相对性状，分析表中亲代组合与子代植株数，可以证明豌豆的紫花是显性性状的实验组是Ⅱ。（3）若用R、r来表示控制豌豆紫花与白花的基因，则Ⅱ组亲代的基因组成分别是Rr、Rr。（4）若用Ⅰ组亲代紫花和Ⅲ组亲代紫花进行杂交，则后代获得白花的概率为0。（5）豌豆紫花受基因控制的同时，光照和温度也会影响花色的深浅程度，那么你还知道生活中有哪些环境影响生物性状的例子？花生果实的大小受土壤肥沃程度影响（或萝卜地上部分和地下部分表皮颜色不同是受光照影响等）（答出一点即可）。（6）自然条件下豌豆在开花前已经完成受精，利用所学知识，从豌豆花的传粉和受精方式分析豌豆作为遗传学实验材料的优点：豌豆花的传粉方式为自花传粉，在开花前已经完成受精能避免外界环境对传粉的干扰。【考点】基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系；花的结构；传粉和受精．【专题】归纳推理；植物的生殖专题；生物的遗传和变异专题．【答案】（1）②花柱；（2）Ⅰ和Ⅱ；（3）Rr、Rr；（4）0；（5）花生果实的大小受土壤肥沃程度影响（或萝卜地上部分和地下部分表皮颜色不同是受光照影响等）（6）豌豆花的传粉方式为自花传粉，在开花前已经完成受精能避免外界环境对传粉的干扰。【分析】（1）生物体的某些性状通常是由成对基因控制的，当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。（2）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制，亲代的性状是显性性状，亲代的基因组成是杂合的。（3）图中①花丝、②花柱。【解答】解：（1）雌蕊和雄蕊是豌豆花的主要结构，其中雌蕊包括柱头、子房和②花柱。（2）（3）由实验组Ⅱ紫花×紫花杂交，子代中出现白花，可以证明豌豆的紫花是显性性状，亲代的基因组成是杂合，即都是Rr。（4）若用Ⅰ组紫花×白花杂交，子代都是紫花，由此可以判断亲代紫花的基因组成是纯合体，即RR。Ⅲ组紫花×白花杂交，子代有紫花，也有白花，白花的基因r来自于双亲，由此可判断亲代紫花的基因组成是Rr，若用Ⅰ组亲代紫花和Ⅲ组亲代紫花进行杂交遗传图为：由此可以看出，则后代获得白花的概率为0。（5）豌豆紫花受基因控制的同时，光照和温度也会影响花色的深浅程度，环境影响生物性状的例子有：花生果实的大小受土壤肥沃程度影响（或萝卜地上部分和地下部分表皮颜色不同是受光照影响等。（6）豌豆花的传粉方式为自花传粉，在开花前已经完成受精能避免外界环境对传粉的干扰，因此，选择豌豆作为遗传学实验材料。故答案为：（1）②花柱；（2）Ⅰ和Ⅱ；（3）Rr、Rr；（4）0；（5）花生果实的大小受土壤肥沃程度影响（或萝卜地上部分和地下部分表皮颜色不同是受光照影响等）（6）豌豆花的传粉方式为自花传粉，在开花前已经完成受精能避免外界环境对传粉的干扰。【点评】解答此类题目的关键是理解基因的显性与隐性以及基因在亲子间的传递。三．解答题（共2小题）19．遗传和变异是生物的基本特征之一，每个生命的诞生到个体的发育，都与体内遗传物质的作用密切相关。图1表示人的生殖过程，其中A、B表示相关的生命活动，a～e表示相应的细胞。图2是孟德尔的豌豆杂交实验图解。图3是细胞核内的遗传物质。请分析回答问题。（1）图1中的a、b分别表示父、母的体细胞，它们的染色体数目均为46条。B为受精过程，精子c与卵细胞d相遇，形成细胞e，e内染色体的组成可以表示为22对常染色体+XX。（2）图2子一代表现出的性状与亲代相似，这是生物的遗传现象。纯种高茎豌豆和纯种矮茎豌豆杂交，根据子一代的性状，可推断矮茎为隐性性状。如果显性基因用F表示，隐性基因用f表示，大量子一代自花传粉后产生的子二代基因型有FF、Ff、ff。（3）图4可以反映图3中结构1、2、3内在关系的是D。【考点】基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系；染色体、DNA、基因及其关系；生物的遗传现象；基因在亲子代之间的传递．【专题】结构模式图；归纳推理；生物的遗传和变异专题．【答案】（1）46；22对常染色体+XX；（2）遗传；矮茎；FF、Ff、ff；（3）D。【分析】图中a睾丸、b卵巢、c精子、d卵细胞、e受精卵、A产生生殖细胞、B受精、1染色体、2蛋白质、3DNA。【解答】解：（1）人体内有23对染色体，其中22对是常染色体，1对是性染色体，女性性染色体是XX。图1中的a、b分别表示父、母的体细胞，它们的染色体数目均为46条。B为受精过程，精子c与卵细胞d相遇，形成细胞e受精卵，e内染色体的组成可以表示为22对常染色体+XX。（2）遗传是指亲子间的相似性。图2子一代表现出的性状与亲代相似，这是生物的遗传现象。纯种高茎豌豆和纯种矮茎豌豆杂交，根据子一代都是高茎，可推断矮茎为隐性性状。如果显性基因用F表示，隐性基因用f表示，遗传图为：子一代的基因组成都是Ff。大量子一代自花传粉遗传图为：产生的子二代基因型有FF、Ff、ff。（3）1染色体由2蛋白质和3DNA组成，因此，D符合题意。故选：D。故答案为：（1）46；22对常染色体+XX；（2）遗传；矮茎；FF、Ff、ff；（3）D。【点评】解答此类题目的关键是理解基因的显性与隐性以及基因在亲子间的传递、染色体的组成。20．无子西瓜是我们非常爱吃的水果。普通西瓜体细胞内有22条染色体，用秋水仙素（一种植物碱）处理其幼苗，可以让普通西瓜植物体细胞染色体成为44条（作为母本），与普通西瓜（22条染色体）植株（作为父本）杂交，从而得到种子，这些种子种下去就会结出无子西瓜。请据图回各下列问题：（1）图一中母本卵细胞有22条染色体。（2）根据图二分析，西瓜的黄色果肉为隐性（选填“显性”或“隐性”）性状，若用A、a分别表示显、隐性基因，则子代红色果肉的基因组成是AA或Aa。（3）无子西瓜没有种子是由于没有受精，其胚珠（填结构名称）不能正常发育。（4）如果大量种植无子西瓜，可以在第二年的幼苗期运用组织培养技术培育幼苗。【考点】基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系；果实和种子的形成；植物组织培养．【专题】归纳推理；生物的遗传和变异专题．【答案】（1）22；（2）隐性；AA或Aa；（3）胚珠；（4）组织培养。【分析】（1）生物体的某些性状通常是由成对基因控制的，当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。（2）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制，亲代的性状是显性性状，亲代的基因组成是杂合的。【解答】解：（1）图一中母本体细胞中44条染色体，生殖细胞中染色体是体细胞中的一半，因此，母本卵细胞有22条染色体。（2）根据图二分析，红色果肉杂交，子代出现黄色果肉，因此，西瓜的黄色果肉为隐性性状，若用A、a分别表示显、隐性基因，亲代红色果肉的基因组成是杂合的，即Aa，遗传图为：则子代红色果肉的基因组成是AA或Aa。（3）胚珠发育成种子，无子西瓜没有种子是由于没有受精，其胚珠不能正常发育。（4）植物组织培养依据的原理为植物体细胞的全能性，即已经分化的细胞仍然具有发育成完整植株的潜能，如果大量种植无子西瓜，可以在第二年的幼苗期运用组织培养技术培育幼苗。故答案为：（1）22；（2）隐性；AA或Aa；（3）胚珠；（4）组织培养。【点评】解答此类题目的关键是理解基因的显性与隐性以及基因在亲子间的传递。

考点卡片1．细胞核在生物遗传中的重要功能【知识点的认识】1．细胞核是遗传物质储存和复制的场所．从细胞核的结构可以看出，细胞核中最重要的结构是染色体，染色体的组成成分是蛋白质分子和DNA分子，而DNA分子又是主要遗传物质．当遗传物质向后代传递时，必须在核中进行复制．所以，细胞核是遗传物储存和复制的场所．2．细胞核是细胞遗传性和细胞代谢活动的控制中心．遗传物质能经复制后传给子代，同时遗传物质还必须将其控制的生物性状特征表现出来，这些遗传物质绝大部分都存在于细胞核中．【命题的方向】本考点主要考查细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞代谢活动和遗传特性的控制中心，在细胞中起决定性作用．考查一般有选择题、填空题，另外结合细胞结构图进行考查．例：细胞是（）、（）和（）的统一体．分析：每一个活细胞，都可以独立的完成各项生理活动，所以，细胞是有生命的．对于单细胞生物来说，一个细胞就是一个生命体，全部生命活动在一个细胞内完成．这说明细胞是生命活动的基本单位．解答：因为细胞的生活需要物质和能量．细胞膜控制物质的进出．叶绿体能够将光能转化成化学能，并将化学能储存在有机物中．线粒体能够将有机物中的化学能释放出来，为细胞的生活提供动力．细胞中的能量变化非常复杂，需要统一的指挥和控制．细胞的控制中心是细胞核．细胞核中有染色体，染色体中的DNA有遗传信息．这些信息其实就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造生命大厦的蓝图．故答案为：物质；能量；信息点评：细胞就像一个生物体的缩影，细胞中的各种结构都担任着一定的功能，它们相互联系，协调一致，使细胞成为一个有机的统一整体．【解题思路点拔】细胞核中的DNA上有遗传信息，这些遗传信息包含了指导、控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造自己生命大厦的蓝图，因此细胞核是细胞的控制中心．正确地理解细胞核的结构及功能，还要与细胞的其它结构功能区别记忆．2．花的结构【知识点的认识】花的结构：1、开花：花是由花芽发育而成的．绿色开花植物都有开花的习性，但不同的植物开花的时间和花期有很大差异．如迎春花在早春绽放，梅花在初冬盛开，月季花从初春到深秋可持续几个月的花期．开花主要受外界环境中光照和温度的影响．2、花的结构：【命题的方向】本考点命题形式比较广泛，多选择、综合的方式．直接考查花的结构及各部分功能．例：你认为一朵花中主要的部分是（）A．萼片B．花瓣C．花托D．花蕊（雄蕊和雌蕊）分析：本题考查花的结构．一朵完整花的结构：①花药（内有花粉）、②花丝、③花瓣（组成花冠）、④萼片（组成花萼）、⑤柱头、⑥花柱、⑦花柄⑧子房（将来发育成果实）⑨花托，①②合称雄蕊⑤⑥⑧合称雌蕊．解答：首先植物要想结出果实与种子首先必须进行的两个生理过程为：传粉与受精．而花粉来自于雄蕊的花药．而发育情况为：可见与果实和种子的形成有直接关系且是一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊．故选：D点评：一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊因为其与果实和种子的形成有直接关系．【解题思路点拔】一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分，花蕊是花的主要结构．关键是要明确花的结构以各部分功能．3．传粉和受精【知识点的认识】传粉是指雄蕊花药中的成熟花粉粒传送到雌蕊柱头上的过程．有自花传粉和异花传粉两种方式．典型的自花传粉是闭花传粉，如豌豆和花生植株下部的花，不待花蕾张开就完成传粉作用．异花传粉为开花传粉，须借助外力（昆虫、风力等）传送．受精是精子和卵细胞结合的过程．花粉粒到达柱头后萌发形成花粉管，是受精过程的开始．同样有开花受精与闭花受精之别．但花粉粒能否正常萌发、导致受精的成功，除要有适宜的环境条件外，还取决于花粉粒与柱头间的相互识别和亲和．识别是由于花粉与柱头表层的识别蛋白之间的相互作用．在两者具有亲和性，并能互相识别的情况下，花粉就被柱头接受而萌发．花粉和柱头间不亲和的一种表现是花粉粒在柱头上虽能萌发，但花粉管被胼胝质所堵塞而不能继续生长．有时花粉管在花柱中生长缓慢，不能及时到达胚囊，也会成为受精的障碍．【命题的方向】传粉和受精是重点知识，多以选择题或是综合题的形式出现．直接考查传粉和受精的条件和过程．例：绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过的两个必要生理过程是（）A．开花和传粉B．开花和受精C．传粉和受精D．自花传粉和异花传粉分析：绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个生理过程．雄蕊花药里的花粉散落出来，借助外力落到雌蕊柱头上的过程叫传粉，传粉的方式有自花传粉和异花传粉；花粉管里的精子与胚珠里的卵细胞相融合的现象叫做受精．解答：绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精．花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵，另一个精子与胚珠中的两个极核相融合，形成受精极核，受精作用完成后，子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳．所以绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过的两个必要生理过程是传粉和受精．故选：C．点评：熟知传粉和受精两个生理过程是解题的关键．【解题思路点拔】一朵花要经过传粉受精两个过程，才能结出果实．理解、掌握传粉受精的过程是解题的关键．注意人工辅助授粉．4．果实和种子的形成【知识点的认识】果实是由显花植物的子房在开花授粉后发育而来的，主要的功能为保护种子及协助种子的传播．一般果实包含了果皮及种子两个部分，果皮又可分为外果皮、中果皮和内果皮三层，由子房壁发育而成；种子则由胚珠发育形成，其中珠被发育成种皮，极核和卵核则分别发育成胚乳和胚．种子，裸子植物和被子植物特有的繁殖体，它由胚珠经过传粉受精形成．种子一般由种皮、胚和胚乳3部分组成，有的植物成熟的种子只有种皮和胚两部分．种子的形成使幼小的孢子体得到母体的保护，并象哺乳动物的胎儿那样得到充足的养料．种子还有种种适于传播或抵抗不良条件的结构，为植物的种族延续创造了良好的条件．所以在植物的系统发育过程中在种子植物能够代替蕨类植物取得优势地位．种子与人类生活关系密切，除日常生活必需的粮、油、棉外，一些药用（如杏仁）、调味（如胡椒）、饮料（如咖啡、可可）等都来自种子．【命题的方向】本考点命题形式主要以选择、填空、解答的方式．果实和种子的形成是中考的热点，直接考查对果实和种子的形成的认识．例：不是每一朵花都能结出果实，能结出果实的花一定（）①长有雌蕊和雄蕊②长有雌蕊③经历了自花传粉④经历了传粉⑤经历了受精A．①④⑤，B．①③⑤，C．②④⑤，D．②③⑤分析：此题考查果实和种子的形成过程有关知识点．解答：雄蕊的花药中含有许多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接的关系，是花的主要结构，一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子，因此②④⑤符合题意．故选：C点评：一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实．【解题思路点拔】牢记果实和种子的形成是解题的关键．可结合图形帮助理解和记忆．5．植物组织培养【知识点的认识】植物的组织培养广义又叫离体培养，指从植物体分离出符合需要的组织。器官或细胞，原生质体等，通过无菌操作，在人工控制条件下进行培养以获得再生的完整植株或生产具有经济价值的其他产品的技术。植物组织培养狭义是指组培指用植物各部分组织，如形成层、薄壁组织、叶肉组织、胚乳等进行培养获得再生植株，也指在培养过程中从各器官上产生愈伤组织的培养，愈伤组织再经过再分化形成再生植物。按外植体分，植物组织培养可分以下几类：1、胚胎培养植物的胚胎培养，包括胚培养、胚乳培养、胚珠和子房培养，以及离体受精的胚胎培养技术等。2、器官和组织培养，器官培养是指植物某一器官的全部或部分或器官原基的培养，包括茎段、茎尖、块茎、球茎、叶片、花序、花瓣、子房、花药、花托、果实、种子等。组织培养有广义和狭义之分。广义：包括各种类型外植体的培养。狭义：包括形成层组织、分生组织、表皮组织、薄壁组织和各种器官组织，以及其培养产生的愈伤组织。3、细胞培养，细胞培养包括利用生物反应器进行的，旨在促进细胞生长和生物合成的大量培养系统和利用单细胞克隆技术促进细胞生长、分化直至形成完整植株的单细胞培养。4、原生质体培养，植物原生质体是被去掉细胞壁的由质膜包裹的、具有生活力的裸细胞。植物组织培养方法：1．固体培养法：即用琼脂固化培养基来培养植物材料的方法。是现在最常用的方法。虽然该方法设备简单，易行，但养分分布不均，生长速度不均衡，并常有褐化中毒现象发生。2．液体培养法：即用不加固化剂的液体培养基培养植物材料的方法。由于液体中氧气含量较少，所以通常需要通过搅动或振动培养液的方法以确保氧气的供给，采用往复式摇床或旋转式摇床进行培养，其速度一般为50～100r/min，这种定期浸没的方法，既能使培养基均一，又能保证氧气的供给。【命题的方向】本考点是考查的重点，题型广泛，知识综合，重点考查对植物组织培养的认识。例：柑柄黄龙病是由严重危害柑橘类果树的黄龙病病毒引起的，这种病可以摧毁整个柑橘园。为了培育出“柑橘脱毒苗”，最有效的方法是进行（）A．嫁接B．种子繁殖C．组织培养D．太空育种分析：本题考查的是植物的组织培养，首先明确组织培养的概念。解答：植物的组织培养指的是在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段或叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增殖和分化，使它逐渐发育成完整的植物体。利用组织培养技术，可以在短时间内大批量的培育出所需要的植物新个体，另外，该技术还可以防止植物病毒的危害，极大的提高了农业生产效率，因此培育“柑橘脱毒苗”最有效的方法是进行组织培养。故选：C点评：植物的组织培养技术可结合着其概念和意义来理解掌握。【解题思路点拔】组织培养是考查的重点，可结合着组织培养的过程和优点掌握。组织培养属于无性生殖，利用的是细胞的全能性，要明确必须是活的细胞才行。6．细胞核中的遗传信息载体-DNA【知识点的认识】细胞核中的遗传信息载体﹣DNA1、概念：DNA也叫脱氧核糖核酸，是主要的遗传物质，能传递遗传信息，控制生物体的形态和生理特性．2、结构：DNA的结构像一个螺旋形的梯子，即呈双螺旋结构．3、主要的遗传物质：现代遗传学研究认为，控制生物性状遗传的主要物质是DNA（脱氧核糖核酸）．DNA位于染色体上，染色体位于细胞核内，因此，细胞核是遗传信息的中心，DNA是遗传信息的载体．染色体由蛋白质和DNA组成．DNA在染色体中的含量比较稳定，是主要的遗传物质．【命题的方向】主要考查了对细胞核中的遗传信息载体﹣DNA的认识，需重点掌握知识，常结合多个知识点出题，注意掌握．例：牛的体细胞内含有30对染色体，那么牛的生殖细胞和受精卵中所含染色体数分别是（）A．30对、30条B．30条、30对C．30条、30条D．30对、30对分析：染色体是细胞内具有遗传性质的物体，易被碱性染料染成深色，所以叫染色体；由蛋白质和DNA组成，是遗传物质基因的载体；有一定的形态和结构；染色体在体细胞内成对存在，基因位于染色体上，因此基因也是成对存在的．解答：在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上；在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中；在形成受精卵时，精子与卵细胞中的染色体汇合在一起，有恢复到体细胞中染色体的数目．如图所示：因此牛的体细胞内含有30对染色体，那么牛的生殖细胞和受精卵中所含染色体数分别是30条和30对．故选：B点评：此题考查了生殖过程中染色体的变化．【解题思路点拔】关键是熟记细胞核中的遗传信息载体﹣DNA的概念．DNA呈双螺旋结构主要存在细胞核中．理解基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段．7．染色体、DNA、基因及其关系【知识点的认识】染色体、DNA和基因的关系（1）DNA存在于细胞核中的染色体上，呈双螺旋结构，是遗传信息的载体．（2）染色体存在于细胞核中，由DNA和蛋白质等组成，DNA是染色体的主要成分．（3）基因是DNA上有特定遗传信息的片段．控制生物性状的基因有显隐性之分，它们控制的生物性状就有显性性状和隐性性状之分．三者的包含关系，如图：特别提醒：①每种生物都有一定的稳定不变的染色体数；体细胞中染色体成对存在，基因也成对存在．②在形成生殖细胞时，成对的染色体要分开，分别进入新形成的生殖细胞中．因此，在生殖细胞中染色体成单存在，即只有每对染色体中的一条，染色体上的基因也是成单存在的，即只有每对基因中的一个．【命题的方向】本考点考查了对染色体、DNA和基因的关系的认识，基础知识，题型多样，常结合三者的关系图出题，有一定的综合性．例：下列关于染色体、DNA、基因三者关系的叙述中，不正确的是（）A．DNA主要在染色体上B．基因在DNA分子上C．一个染色体上有很多个DNA分子D．一个DNA分子上有很多个基因分析：染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体包括DNA和蛋白质．DNA是生物的主要遗传物质，一条DNA上有许许多多的基因，一个基因只是DNA上的一个片段，生物的各种性状都是分别有这些不同的基因控制的．解答：A、因为染色体包括DNA和蛋白质，因此，DNA主要存在于染色体上，A正确；B、一条DNA上有许许多多的基因，一个基因只是DNA上的一个片段，因此基因在DNA分子上，B正确；C、染色体上除了DNA还有蛋白质，因此，一条染色体一般有一个DNA分子，C错误；D、一个基因只是DNA上的一个片段，一条DNA上有许许多多的基因，因此，一个DNA分子上有很多个基因，D正确．故选：C．点评：本题主要考查染色体、DNA、基因之间的关系，可简记为染色体＞DNA＞基因．【解题思路点拔】熟记染色体、基因、DNA三者之间的关系．可结合三者的关系图来理解记忆．解答时可以从染色体的概念、组成、DNA的分子结构特点、基因的概念方面来切入．8．生物的遗传现象【知识点的认识】1、遗传和变异：遗传和变异是生物界普遍存在的生命现象．各种相对性状都是通过变异产生的．如姹紫嫣红的月季、不同品种的杂交水稻、不同品种的宠物狗等．2、易错点：误认为高产奶牛后代的产奶量一定高，而低产奶牛后代的产奶量一定低；在生物界中，变异现象是普遍存在的，高产奶牛的后代很可能出现产奶量低的变异类型；同样，低产奶牛的后代中也会出现产奶量高的变异类型．所以要想获得高产奶牛，要根据遗传变异的原理，进行选择、繁育．3、人类应用遗传变异原理培育新品种：（1）人工选择育种通过生物繁殖后代会出现各种变异，不断从中选择、繁殖具有优良性状的个体，从而产生具有优良性状新品种的方法，叫作人工选择培育，如家畜、家禽的培育．（2）杂交育种将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法，叫作杂交育种，如杂交水稻的培育．（3）诱变育种利用物理因素（如射线、紫外线、激光等）或化学因素来处理生物，使生物发生基因突变，这种育种方法称为诱变育种，如太空椒的培育．【命题的方向】本考点考查了对生物的遗传和变异现象的理解认识，需重点掌握知识，题型多样，有较强的综合性，注意灵活解答．例：“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”这句谚语揭示的生物现象是（）A．遗传B．变异C．生殖D．发育分析：生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．解答：“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞．”这句谚语说明了生物的亲子代之间在性状上的相似性，是生物的遗传现象．而变异指的是生物的亲子代之间以及子代个体之间在性状上的差异；生物的生殖是指每种生物都有能产生自己的后代的能力；发育是指生命现象的发展，是一个有机体从其生命开始到成熟的变化，是生物有机体的自我构建和自我组织的过程．故选：A．点评：表述生物的遗传和变异的谚语有很多，不妨搜集一些加以分析．【解题思路点拔】关键是理解遗传和变异的概念．考查对遗传和变异的定义的理解，注意区分：遗传是相同点，变异是不同点．解答时可以从遗传、变异的概念和变异的原因方面来切入．9．生物的性状和相对性状的概念【知识点的认识】生物的性状和相对性状（1）性状：性状是指生物体所表现出的形态结构特征、生理特性和行为方式，是生物体所有特征的总和．例如，人眼睛的眼皮的单双、耳朵的耳垂的有无、人的血型、家兔毛的颜色等，这些都是生物的性状．（2）相对性状：相对性状是指同种生物同一性状的不同表现形式，如豌豆的花色有红色和白色、种子的形状有圆粒和皱粒、人的眼皮有双眼皮和单眼皮等．【命题的方向】考查了对生物的性状和相对性状的概念认识，基础知识，题型为选择、填空、解答为主．例：生物的（）特征、生理特征和（）方式等都叫性状．相对性状是指同一性状的不同（）形式．分析：此题考查性状的定义．解答此题只要掌握什么是性状并能举例即可．解答：生物体的形态结构、生理特性和行为方式都称为性状．如耳垂、皮肤的色泽、是单眼皮还是双眼皮，这些属于形态特征；人的血型、植物见光后叶绿体产生叶绿素，这些属于生理特性；大雁南飞属于动物的行为方式．同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．如人的单眼皮和双眼皮就是相对性状．控制性状的基因在体细胞中是成对存在的，并且常有显性和隐性之分．显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，当控制某个性状的基因一个是显性，一个是隐性时，只表现出显性基因控制的性状．故答案为：形态结构；行为；表现．点评：性状和相对性状的定义要记清．【解题思路点拔】关键是熟记同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．解答时可以从相对性状的概念方面来切入．10．基因控制生物的性状【知识点的认识】基因控制性状基因：基因是控制生物性状的遗传物质的基本结构单位和功能单位；基因是有遗传效应的DNA片段，每个DNA分子上有许多个基因；基因在染色体上呈线性排列（指细胞核内染色体上的基因）．①控制生物同一性状的基因，在体细胞中与染色体一样，是成对存在的．②在生物的配子（精子、卵细胞）中，控制同一性状的基因成单存在．③在生物传宗接代的过程中，传下去的是基因．【命题的方向】主要考查了对基因控制生物的性状的认识，考试热点知识，常结合多个知识点出题．例：正常的喜马拉雅兔是白毛黑爪．如果在兔背上剥去一块白毛，并在该处放上一块冰，结果长出黑毛，这说明（）A．环境影响了基因型的改变B．环境对基因表达有影响C．显性基因被除去D．遗传对基因表达起作用分析：本题考查环境与表现型的关系．理解生物的性状表现还受环境因素的影响．解答：生物的表现型受环境的影响，基因型相同，在不同的环境中，表现型不同．因为正常的喜马拉雅兔体内没有能够表达黑毛的基因，是变异导致长黑毛，即变异影响了基因的传递．生物的性状是由遗传因子控制的，因此正常的喜马拉雅兔是白毛黑爪．但在兔背上剥去一块白毛并放置一块冰后，长出黑毛，说明生物的性状表现还受环境因素的影响．即环境对遗传因子的表达有影响，但并不导致遗传因子组成的改变．故选：B点评：解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．【解题思路点拔】生物的性状由基因控制，基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段．生物的性状表现还受环境因素的影响，关键是要明确基因和性状的关系．11．基因在亲子代之间的传递【知识点的认识】基因在亲子代之间的传递1、精子的传递：在有性生殖过程中，精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”．1883年比利时胚胎学家比耐登发现马蛔虫的精子和染色体都只有2对染色体中的其中2条．2、基因经精子或卵细胞传递：（1）受精过程与染色体变化在受精过程中，精子（染色体数目为N）进入卵细胞（染色体数目为N），精子和卵细胞相融合，形成了受精卵（染色体数目为N+N＝2N）．可见，受精卵的染色体又恢复了原来的数目，受精卵中既含有精子（父方）的一组染色体，又含有卵细胞（母方）的一组染色体，如图所示．（2）生殖过程中基因的传递生殖过程中的基因传递假设父方和母方的体细胞只有一对染色体，在每对染色体上用A或a表示成对的基因，基因在亲子代间的传递如图所示．因此说，基因是经精子或卵细胞传递给子代的．人类的遗传就是通过染色体在亲代与后代之间的传递实现的．【命题的方向】考查了对基因在亲子代之间的传递过程的认识，需重点掌握知识，常结合传递示意图出题，会有一定的综合性．例：亲代的许多性状之所以在子代身上体现，原因是（）A．精子和卵细胞中携带着亲代的性状B．精子和卵细胞中携带着控制性状的基因C．总在一起生活，长相就会相像D．父母所有的性状都遗传给了子代分析：生物的性状由基因控制，基因有规律地集中在细胞核内的染色体上，每一种生物细胞核内染色体的形态和数目都是一定的，如人的体细胞中含有23对染色体；在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上．在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，因此生殖细胞中的染色体数比体细胞中的少一半，在形成受精卵的过程中，染色体又恢复到体细胞的数目．解答：生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁．如图：故选：B．点评：性状的遗传实质上是控制性状的基因的遗传．【解题思路点拔】基因在亲子代之间的传递是经精子或卵细胞传递的，生殖细胞是基因在亲子代间传递的桥梁．生殖细胞（精子和卵细胞）的染色体数是体细胞中的一半，只有结合为受精卵时染色体数才恢复为与体细胞的染色体数相同．12．基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系【知识点的认识】1、显性性状和隐性性状：在遗传学上，把具有一对相同性状的纯种杂交一代所显现出来的亲本性状，称为显性性状，把未显现出来的那个亲本性状，称为隐性性状．2、显性基因和隐性基因：控制显性性状的基因，称显性基因，通常用大写英文字母表示（如A）．控制隐性性状的基因，称隐性基因，通常用小写英文字母表示（如a）．3、表现型：指生物个体表现出来的性状，如豌豆的高茎和矮茎．4、基因型：与表现型有关的基因组成，如高茎豌豆的基因型是DD或Dd，矮茎豌豆的基因型是dd．5、等位基因：控制相对性状的基因．6、规律总结：常考比例：分离定律比例：3：1；自由组合比例：9：3：3：1（1）配子类型问题如：AaBbCc产生的配子种类数为2×2×2＝8种．（2）基因型类型如：AaBbCc×AaBBCc，后代基因型数为多少？先分解为三个分离定律：Aa×Aa后代3种基因型（1AA：2Aa：1aa），Bb×BB后代2种基因型（1BB：1Bb），Cc×Cc后代3种基因型（1CC：2Cc：1cc），所以其杂交后代有3×2×3＝18种类型．（3）表现类型问题如：AaBbCc×AabbCc，后代表现数为多少？先分解为三个分离定律：Aa×Aa后代2种表现型，Bb×bb后代2种表现型，Cc×Cc后代2种表现型，所以其杂交后代有2×2×2＝8种表现型．（4）遗传病的基因型和表现型比例：人类多指基因（T）对手指正常基因（t）为显性，白化基因（a）对正常肤色基因（A）为隐性，两对非等位基因遵循基因的自由组合定律遗传，一家庭中，父亲多指，母亲正常．他们有一个白化病但手指正常的孩子，则下一个孩子正常或同时患有此两种疾病的几率分别是3/8、1/8．【命题的方向】本考点考查了对基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系的理解认识，需重点掌握知识，常结合遗传图出题．例：一对肤色正常的夫妇，生了一个白化病的孩子，如果他们再生一个孩子，这个孩子患白化病的可能性为（）A．100%B．75%C．50%D．25%分析：生物的性状由基因控制，基因有显性和隐性之分；当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性基因或一个是显性、一个是隐性基因时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．解答：白化病是由隐性致病基因控制的遗传病，一对肤色正常的夫妇，生了一个白化病的子女，说明夫妇双方除含有一个控制正常肤色的显性基因外，都携带一个控制白化病的隐性基因．若用A表示控制正常肤色的基因，a表示控制白化病的隐性基因，则这对夫妇的基因组成是Aa，所生后代的基因组成的可能情况是：AA或Aa或aa．遗传图解如图所示：如果他们再生一个孩子，这个孩子患白化病的可能性为25%．故选：D点评：解答此类题目的关键是理解掌握基因的显隐性及其与性状表现之间的关系．白化病属于家族遗传性疾病，为常染色体隐性遗传，常发生于近亲结婚的人群中，且患病几率较大；禁止近亲结婚是预防该病的主要措施．【解题思路点拔】考查的是基因的显隐性及其与性状表现之间的关系，生物的性状是由基因决定的，后代成对的基因一个来自父亲，一个来自母亲．可先从遗传图来切入解题．13．染色体的组成和性别遗传【知识点的认识】在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，两条性染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子﹣﹣含X染色体的精子和含Y染色体的精子，女性则只产一种含X染色体的卵细胞。受精时，如果是含X的精子与卵子结合，就产生具有XX的受精卵并发育成女性；如果是含Y的精子与卵子结合，就产生具有XY的受精卵并发育成为男性。这说明男女的性别在受精卵形成时就已确定。由于男性可产生数量相等的X精子与Y精子，加之它们与卵子结合的机会相等，所以每次生男生女的概率是相等的。【命题的方向】本考点考查了对