浙教版八下科学第二章知识点默写与总结

浙教版八下科学第二章知识点默写与总结办学理念:关注孩子的学习，更关注孩子的成长！胜英教育－中小学生全方位辅导机构PAGE1学生：______科目：教师：______第阶段第次课时间:20__年___月___日____段八年级（下）全册知识点扫描§1-1模型，符号的建立与作用1．使用能简单明了地表示事物，建立可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物。★2．下列所出示的代表符号的是，代表模型的是A地球仪；Bt；Cρ；D细胞模式图；E地图；FS=vt；GW.C.;HO23.读图:书本P3图1-2液态水与气态水的模型，从中可以得出的结论有：（1）水在状态变化中，水分子其本身（有或没有）发生变化，发生变化的只是分子之间的；（2）态水的水分子之间间隔最大；★（3）水的三态变化（物理变化）从分子角度看，其变化的本质是水分子本身（有或没有）发生变化，只是分子之间的发生了变化而已。§1-2物质与微观粒子模型1．电解水的实验中，发现水最终变成了两种不同的气体，分别是和，它们的体积比约为，这是个变化（物理或化学）。2．英国科学家提出了原子的概念。3．读图P5图1-8水分子电解模型图：（1）发现一个水分子通电分裂为个氧原子和个氢原子。个氧原子重新组合变1个氧分子，个氢原子重新组合变成1个氢分子；★（2）从中可知化学反应从分子这个角度看，是分子为原子，原子再变成其它新的分子；反应前后分子的种类（发生或不发生）变化，而原子的种类（发生或不发生）变化；★（3）化学反应从微观角度看，可再分，而不可再分，所以是化学反应中的最小微粒。4．水通电时，水分子最终变成了氢分子和氧分子，它们的化学性质与水分子的化学性质（不同或相同），★所以是保持物质化学性质的最小粒子。（注：当物质直接由原子构成时，保持物质化学性质的最小粒子就是原子。）★5．物质通常由构成，分子由构成，但有些物质也可以由直接构成的，如、、等。（注：联系后面一节中可知物质也可能由另一种粒子离子构成，所以构成物质的微粒有、、三大类）6．保持氧气化学性质的最小微粒是，保持铁的化学性质的最小微粒是，保持金刚石化学性质的最小微粒是。7．自然界中分子种类繁多，分子的种类是由和决定的。不同种类和不同数量的原子经过不同的组合能构成千万种分子。8．构成分子的原子可以是同种原子，如分子，也可以是由不同种原子，如分子；9．由碳原子直接构成的物质种类有、和，这些由同种原子构成的不同物质性质是不同的，主要原因是构成物质时原子的不同的。★10．原子与分子的主要区别是：A原子质量小，分子质量大；B原子体积小，分子体积大；C分子能构成物质，原子不能；D分子可分，原子不可分；E原子是化学反应中的最小粒子。§1-3原子结构的模型将下列科学家与其提出的相应的原子模型连线：英国道尔顿电子云模型（电子像云雾笼罩在原子核的周围）英国汤姆森分层模型（电子在固定的轨道上分层运动）英国卢瑟福卫星模型（原子核像太阳，电子像行星围绕核运行）丹麦波尔西瓜模型（电子嵌在平均分布着正电荷的原子球体）现代科学家实心球模型（认为原子是组成物质的最小的单位）2．从原子结构模型建立的过程，我们发现建立模型是一个不断，不断的过程，以使它更接近事物的本质。★3．现代科学实验证明原子的结构：核外电子（一个电子带一个单位电荷）原子质子（一个质子带一个单位电荷）（电性）原子核（带电荷）中子（中子电）相关说明：（1）原子核带的电荷数又叫；★（2）由于整个原子不显电性，所以原子中各粒子的关系：核电荷数质子数核外电子数（3）原子中的质量可以略不计，故原子的质量主要集中在；（注：联系后面讲到原子的相对原子质量=中子数+质子数）（4）阅读P10页表格，不难发现下列规律：★核电荷数质子数核外电子数；有些原子中可以没有，不同的原子中一定不同；原子中质子数和中子数（一定或不一定）相等；4．下列基本粒子中最小的是：；★化学反应中最小的基本粒子是：；相同的原子中数一定相同。A分子B原子C质子D中子E电子F夸克★5．科学上把具有相同（即）的同一类原子总称为元素。如铁元素就是指的总称。元素是宏观、集合概念，（讲或不讲）个数。6．原子核内相同，不相同的同类原子统称为。7．由钠的一种同位素原子2311Na可知钠原子核内质子数为，中子数为，核外电子数为；氢的三种同位素原子是（用符号表示）：、、。8．金属钠在氯气中燃烧时，金属钠原子失去形成带电荷的钠离子，氯原子得到形成带电荷的氯离子；带有相反电荷的钠离子和氯离子之相互，最终构成电的氯化钠。可见氯化钠是由和构成的。（离子像分子，原子一样也是构成物质的基本粒子）9．硫酸铜是由和构成的。★用线把下列物质与相应构成物质的粒子连起来：原子铜硫酸铜离子干冰金刚石分子氧气§1-4组成物质的元素1．科学上把具有相同（即）的同一类原子总称为元素。如氧元素就是指的总称。★说明：元素是宏观、集合概念，只讲种类，（讲或不讲）个数；而分子、原子和离子是微观概念，可以讲，也可讲。根据元素的分类，将下列元素分别填入相应类别中：金属元素★元素固态的非金属非金属元素液态的非金属气体元素常见气体元素稀有气体元素7．工业上需要大量的氧气，常用的方法制取。这个过程中是变化是（物理变化或化学变化）。★8．实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作顺序是：。①对装置进行气密性检查；②加固体药品；③试管口塞一团棉花；④当气泡连续出现后收集氧气；⑤先移出导管，再灭酒精灯。（注意这个实验的一些操作注意事项：如试管口为何略向下斜？；实验结束时为何先移导管？等等。。。，参见课本后面的实验内容，自己整理。）★9．燃烧是指可燃物跟氧气发生的一种、、的反应。如果燃烧以极快的速度在有限的空间里发生，则可能发生；物质在缓慢氧化过程中产生的热量如不及时散失，则可能引起。★10．下列有关缓慢氧化，燃烧和自燃说法正确的是：A缓慢氧化不放热，燃烧放热；B它们都是化学变化；C它们本质上都是氧化反应；D缓慢氧化最终会引发自燃。★11．可燃物燃烧必须同时满足的两个条件是：一是要有参与，二是温度要达到。12．由物质燃烧的条件可知，灭火的原理是或即可。13．有一瓶气体是无色气体，将带有火星的木条伸入瓶口后，本条剧烈地燃烧，说明这种气体是：A氮气B氧气C空气D稀有气体★14．下列说法正确的是：①氧气很活泼，可以能和所有的物质发生化学反应；②氧气能燃烧，故和很多物质发生剧烈的氧化反应；③所有的物质着火后可以用水来灭火；④爆炸都是化学变化，因为肯定有氧气参与；⑤灭火的原理是消灭燃烧条件中的任何一个条件即可。§2-3化学反应和质量守恒★1．写出下列化学方程式：①铜在氧气中燃烧：；②铝在氧气中燃烧：；③水通电分解：；④实验室用过氧化氢制取氧气：；⑤CH4在空气中燃烧得到CO2和H2O：以上反应属于分解反就的是属于化合反应的是，从反应本质上看属于氧化反应的是。2．书本P48图2-35和图2-36的实验证明，参加反应的反应物的总质量和反应生成后生成物的总质量，这个规律叫做质量守恒定律。★3．任一化学反应，从微观的角度分析，反应前后原子的和都没有改变，原子的也没有变化，只是原子变成新的分子，这在宏观上的反映是生成物的总质量和反应物的总质量必然。4．书写化学方程式要遵循的两个原则是：一要以为依据，二要遵守定律。★5．化学方程式的含义：（以2Cu+O22CuO来说明）①表明反应物是，生成物是。②表明反应的条件是；③表明各物质间的原子和分子个数比为；④表时反应物、生成物各物质的质量比为；（根据化学方程式的计算依据，对任一反应质量比是不变的）6．★化学方程式计算步骤：例：实验室利用过氧化氢制取3.2克氧气，问至少需要分解多少克过氧化氢？解：②①③④⑤参照步骤：①写出化学方程式：②分析题意代入已知物，设未知量③计算所求物和已知物的相对分子质量④根据质量比列方程：⑤写出简明答案§2-4生物是怎样呼吸的1．人通过与外界气体进行交换；2．读图P53页图2-41呼吸系统：可知由、、和构成了呼吸道，实现了肺的通气；★气体交换的场所主要在部。★3．吸气和呼气是依靠和的活动产生的。胸腔体积胸腔内压强气流流向吸气呼气4．人体内的气体交换主要是在中进行的，通过作用实现的通过气体交换暗红的血变成鲜红的。（见图2-43最右幅）★5．下列说法错误的是：A动物和植物一样都吸进氧气，呼出二氧化碳；B呼吸就是呼吸作用；C在呼吸过程中生物获得能量；D生物呼吸作用的最终产物都是CO2和H2O；§2-5光合作用1．光合作用是指绿色植物在下，利用和这些（无机物或有机物），来制造（有机物或无机物），同时释放的过程。光合作用的文字表达式为：★2．将光合作用过程打些比喻，生产原料是；生产工厂是；生产动力是，得到的产品是：ACO2BH2OCO2D叶绿体E有机物F阳光★3．光合作用很复杂，但主要包含了以下两方面的变化：从物质变化角度看，把简单的物合成了复杂的物；从能量变化角度看，实现了能转变成能贮存在植物体内。4．植物制造淀粉的实验，见书（P57图2-47）：★（1）试验可以用来鉴定淀粉的存在，因为碘能使淀粉变。（2）把天竺葵放在黑暗的地方一昼夜的目的是让植物只进行（光合作用或呼吸作用），尽可能分解掉叶片中的（淀粉或无机物）。（3）实验中可知，被光照射到的叶片中产生了。★5．下列有关光合作用说法正确的是：A光合作用制造的有机物构成了生物体的主要部分；B光合作用是个复杂的化学变化；C光合作用过程中植物不消耗能量D光合作用直接提供给植物以能量，供生命活动所需。6．CO2的性质：（1）CO2的物理性质有：常温下色味态；★密度比空气，故可采用收集；（不易或易或微）溶于水，故不宜用法收集。（2）CO2的化学性质有：①它不支持燃烧，所以可以用来。★②与水反生反应（写出方程式）：，其生成物能使紫色石蕊变，但这种生成物不稳定，加热又会发生分解反应（写方程式）；★③与澄清石灰水反生反应（写方程式）：，常利用这个反应来检验气体的存在。7．实验室中常用和来制取CO2；实验装置要求在反应时长颈漏应下端插入液面以下是为了防止；下列有关CO2说法正确的是：A二氧化碳这种物质使紫色石蕊变红；BCO2是由碳原子和氧原子构成；C利用CO2不支持燃烧的物理性质可以用来灭火；D固体CO2又叫做干冰。★8．有一种无色气体A，它不能燃烧，也不支持燃烧，但能溶液于水生成B，B呈酸性，但不稳定，易分解成C和气体A。气体A能使澄清石灰水变浑浊。请据此推断出A、B、C的化学式：ABC。★9．下列有关光合作用和呼吸作用说法正确的是：A植物光合作用和呼吸作用是两个相互独立没有联系的过程；B植物白天只进行光合作用，而不进行呼吸作用；C植物晚上只进行光合作用，而不进行呼吸作用；D活的植物体有时进行光合作用，有时进行呼吸作用。§2-6自然界中的氧和碳的循环1．阅读书本P64页图2-59图A和B：实验发现钟罩内先熄灭的是罩内的蜡烛；从中得出的结论是。★2．下列事例属于自然界中消耗氧气的途径的是：A煤的燃烧；B人类呼吸C植物呼吸；D微物分解动植物残体；E植物光合作用3．臭氧的化学式是。氧气在紫外线作用下能生成臭氧的化学方程式为：；臭氧是一种色的带有味的气体，它主要位于大气层的（对流层