人教版八下音乐 2.1.1海岛冰轮初转腾 教案

人教版八下音乐2.1.1海岛冰轮初转腾教案一、教学内容

人教版八下音乐2.1.1《海岛冰轮初转腾》

教学内容：

1.学习歌曲《海岛冰轮初转腾》的演唱方法；

2.了解歌曲的背景和创作过程；

3.分析歌曲的旋律和节奏特点；

4.学会用正确的气息和音色演唱歌曲。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标是培养学生的音乐审美能力和实践能力。通过学习歌曲《海岛冰轮初转腾》，使学生能够理解和感受歌曲的美感，提高他们的音乐鉴赏能力。同时，通过演唱练习，培养学生正确的演唱技巧和音乐表现力，提升他们的音乐实践能力。三、重点难点及解决办法

重点：

1.歌曲《海岛冰轮初转腾》的演唱方法；

2.歌曲的旋律和节奏特点分析。

难点：

1.歌曲的高音部分演唱技巧；

2.歌曲的节奏感把握。

解决办法：

1.对于歌曲的演唱方法，可以通过示范教学和分组练习的方式，让学生在模仿和实践中掌握正确的演唱技巧；

2.对于歌曲的旋律和节奏特点，可以通过播放歌曲的音频和慢速播放练习，让学生在听觉和视觉上更好地理解和掌握；

3.对于歌曲的高音部分，可以通过逐步提高音高的练习，让学生在逐步适应中掌握高音演唱技巧；

4.对于歌曲的节奏感，可以通过节奏练习和拍子练习，让学生在节奏游戏中更好地把握歌曲的节奏。四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、钢琴、音响设备；

2.课程平台：无；

3.信息化资源：歌曲《海岛冰轮初转腾》的音频文件；

4.教学手段：示范教学、分组练习、慢速播放练习、节奏练习、拍子练习。五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《海岛冰轮初转腾》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要用音乐表达情感的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《海岛冰轮初转腾》的基本概念。歌曲是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《海岛冰轮初转腾》在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达情感。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的演唱方法和旋律节奏特点这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《海岛冰轮初转腾》相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的演唱练习。这个练习将演示歌曲的基本演唱技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和演唱练习的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“《海岛冰轮初转腾》在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《海岛冰轮初转腾》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对歌曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）歌曲《海岛冰轮初转腾》的创作背景和相关历史知识；

（2）歌曲的词曲作者简介及其其他代表作品；

（3）歌曲中涉及的乐器及其演奏方法；

（4）歌曲的演唱技巧和表演风格；

（5）歌曲在不同场合的应用和表现形式。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生课后查阅相关资料，了解歌曲《海岛冰轮初转腾》的创作背景和相关历史知识，加深对歌曲的理解；

（2）引导学生欣赏歌曲的词曲作者的其他代表作品，提高学生的音乐鉴赏能力；

（3）组织学生观看歌曲中涉及的乐器的演奏视频，了解其演奏方法和特点，提升学生的音乐素养；

（4）邀请专业歌手或音乐教师进行现场教学，教授歌曲的演唱技巧和表演风格，提升学生的音乐实践能力；

（5）举办歌曲《海岛冰轮初转腾》为主题的音乐会或比赛，让学生在实践中感受歌曲的魅力和表现力。七、教学反思

本节课我教授的是《海岛冰轮初转腾》这首歌曲，通过本节课的学习，我发现学生在音乐审美能力和实践能力方面有了明显的提升。但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，在歌曲的演唱方法上，我发现部分学生对高音部分的演唱技巧掌握得不够好。在接下来的教学中，我需要更加关注这部分学生，通过个别辅导和反复练习，帮助他们掌握正确的演唱技巧。

其次，在歌曲的节奏感把握上，有些学生表现得不够准确。为了改善这一情况，我计划在今后的教学中增加节奏练习的比重，通过拍子练习和节奏游戏，让学生在轻松愉快的氛围中提高节奏感。

此外，在分组讨论和实践活动方面，我发现有些学生在表达自己的观点时显得有些拘谨。为了提高他们的自信心和表达力，我计划在今后的教学中创设更多的机会，鼓励学生积极参与讨论和表达自己的观点。

在教学过程中，我也意识到，作为一名音乐教师，我需要不断提升自己的专业素养和教学能力，以更好地引导学生学习音乐，享受音乐带来的乐趣。因此，我计划在业余时间多学习一些音乐教学理论和实践技巧，不断提高自己的教学水平。八、板书设计

①歌曲《海岛冰轮初转腾》的基本概念和重要性的介绍；

②歌曲的旋律和节奏特点的分析；

③歌曲的演唱技巧和表演风格的展示。

在设计板书时，我会尽量采用简洁明了的图表和关键词，突出重点知识点。例如，在介绍歌曲《海岛冰轮初转腾》的基本概念时，我会用简洁的语言概括歌曲的主题和背景；在分析歌曲的旋律和节奏特点时，我会用图表或图形展示旋律的起伏和节奏的变化；在展示歌曲的演唱技巧和表演风格时，我会用关键词或图示展示演唱的方法和表演的风格。

同时，我会尽量让板书设计具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在介绍歌曲《海岛冰轮初转腾》的基本概念时，我会用彩色粉笔或贴纸装饰背景，以吸引学生的注意力；在分析歌曲的旋律和节奏特点时，我会用有趣的图形或图案展示旋律的起伏和节奏的变化；在展示歌曲的演唱技巧和表演风格时，我会用生动的图示或动作展示演唱的方法和表演的风格。九、教学评价与反馈

1.课堂表现：学生在课堂上的表现是评价教学效果的重要依据。在本节课中，我会观察学生在课堂上的积极参与程度、回答问题的准确性和对课堂内容的兴趣。通过这些观察，我可以了解学生对《海岛冰轮初转腾》这首歌曲的理解和掌握程度，以及他们对音乐的兴趣和参与度。

2.小组讨论成果展示：小组讨论是学生展示对《海岛冰轮初转腾》这首歌曲的理解和应用的重要环节。我会观察学生在小组讨论中的积极参与程度、提出的观点和想法的质量，以及他们对问题的分析和解决的能力。通过这些观察，我可以了解学生对歌曲的深入理解和应用能力，以及他们的合作和沟通技能。

3.随堂测试：随堂测试是评价学生对《海岛冰轮初转腾》这首歌曲的掌握程度的重要手段。我会设计一些关于歌曲的基本概念、旋律和节奏特点、演唱技巧和表演风格的测试题目，让学生在课堂上完成。通过这些测试，我可以了解学生对歌曲的掌握程度，以及他们对歌曲的演唱和表演能力的水平。

4.学生自评与反思：学生对自己的学习过程和成果进行自我评价和反思是提高学习效果的重要方式。我会鼓励学生在课后对自己的学习过程进行自我评价和反思，包括他们在课堂上的表现、小组讨论的成果展示和随堂测试的结果。通过这些自我评价和反思，学生可以更好地了解自己的学习效果，发现自己的不足之处，从而在今后的学习中进行改进。

5.教师评价与反馈：教师对学生学习过程和成果的评价和反馈是提高学习效果的重要方式。我会对学生在课堂上的表现、小组讨论的成果展示、随堂测试的结果和学生自评与反思进行综合评价和反馈。我会针对学生的优点和不足之处给予具体的指导和建议，帮助他们提高学习效果。同时，我也会鼓励学生积极向教师提问和反馈，以便更好地了解他们的学习需求和问题，从而在今后的教学中进行改进。十、课后作业

1.请学生用五线谱或简谱记录《海岛冰轮初转腾》的旋律；

2.让学生分析并总结《海岛冰轮初转腾》的节奏特点；

3.让学生用文字描述《海岛冰轮初转腾》的演唱技巧和表演风格；

4.让学生举例说明《海岛冰轮初转腾》在实际生活中的应用；

5.让学生选择一首自己喜欢的歌曲，分析其旋律、节奏、演唱技巧和表演风格，并与《海岛冰轮初转腾》进行比较。

题型举例及答案：

1.题目：《海岛冰轮初转腾》的旋律记录；答案：学生需要用五线谱或简谱记录《海岛冰轮初转腾》的旋律，确保记录准确无误。

2.题目：《海岛冰轮初转腾》的节奏特点总结；答案：学生需要分析《海岛冰轮初转腾》的节奏特点，如节奏的快慢、强弱等，并总结出其节奏风格。

3.题目：《海岛冰轮初转腾》的演唱技巧和表演风格描述；答案：学生需要用文字描述《海岛冰轮初转腾》的演唱技巧和表演风格，如呼吸控制、音色