2024学年中职生遇危保安是人的本能班会教学设计

2024学年中职生遇危保安是人的本能班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本次课程内容来自于《中等职业教育课程改革规划新教材》的第九章，主题为“遇危保安是人的本能”。课程主要内容包括：

1.学生了解遇到危险时的基本防护措施；

2.学生掌握在突发事件中保护自己的方法；

3.学生理解在危难时刻保持冷静的重要性。核心素养目标本次课程旨在培养学生的安全意识、自我保护能力和应变能力。通过学习，学生将能够：

1.掌握基本的安全防护措施，提高自身的安全意识；

2.学会在突发事件中保护自己的方法，提高自我保护能力；

3.培养在危难时刻保持冷静的应变能力，增强心理素质。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够理解遇到危险时的基本防护措施；

2.学生能够掌握在突发事件中保护自己的方法。

难点：

1.学生理解在危难时刻保持冷静的重要性；

2.学生能够将理论知识运用到实际情境中。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生深刻理解基本防护措施的必要性；

2.通过角色扮演，让学生在实际情境中练习保护自己的方法；

3.通过小组讨论，让学生共同探讨如何在危难时刻保持冷静；

4.通过实际演练，让学生将理论知识与实际操作相结合。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。

5.安全防护用品：准备必要的防护用品，如安全帽、手套、口罩等，以保证学生的人身安全。

6.应急预案：制定应急预案，以应对突发事件，确保师生的安全。

7.教学软件：安装与教学内容相关的教学软件，如安全防护软件、应急演练软件等，以辅助教学。

8.教学设备：确保教学设备的正常运行，如投影仪、音响设备、计算机等。

9.教学案例：收集与教学内容相关的实际案例，以帮助学生更好地理解和掌握知识。

10.教学评价工具：准备与教学评价相关的工具，如测试题、评价表等，以评估学生的学习效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕遇危保安的自我保护措施，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解遇危保安的基本防护措施。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解遇危保安的基本防护措施，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出遇危保安的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解遇危保安的基本防护措施，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握遇危保安的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验遇危保安的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解遇危保安的基本防护措施。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握遇危保安的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解遇危保安的基本防护措施，掌握遇危保安的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据遇危保安的课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与遇危保安相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的遇危保安的基本防护措施和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.掌握遇危保安的基本防护措施：学生将能够理解和掌握在遇到危险时应采取的基本防护措施，如避免危险、求助他人、保护自己等。

2.提高自我保护能力：学生将能够运用所学知识，在突发事件中保护自己，提高自我保护能力。

3.培养冷静应对危难时刻的能力：学生将理解在危难时刻保持冷静的重要性，并能够在实际情境中保持冷静，采取正确的应对措施。

4.增强心理素质：学生将通过学习，增强在危难时刻的心理素质，能够更好地应对突发事件。

5.提高安全意识：学生将增强安全意识，时刻保持警惕，避免不必要的危险。

6.培养团队合作意识和沟通能力：学生在课堂活动中，将培养团队合作意识和沟通能力，提高团队协作能力。

7.提高自主学习能力和独立思考能力：学生在课前自主探索和课后拓展应用中，将提高自主学习能力和独立思考能力。

8.拓宽知识视野和思维方式：学生在课后拓展应用中，将拓宽知识视野和思维方式，提高解决问题的能力。

9.发现自己的不足并提出改进建议：学生在反思总结中，将发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

10.巩固学习效果：学生通过完成课后作业和拓展学习，将巩固课堂上学到的遇危保安的基本防护措施和技能。教学评价与反馈1.课堂表现：教师将对学生在课堂上的表现进行观察和记录，包括学生的参与度、回答问题的准确性、与他人的互动等。这将帮助教师了解学生对遇危保安知识点的掌握程度，并针对学生的不足进行指导和反馈。

2.小组讨论成果展示：教师将组织学生进行小组讨论，让学生在小组内分享自己对遇危保安的理解和看法。教师将对小组讨论的成果进行观察和评估，了解学生的思考深度和理解程度，并对学生的表现给予反馈。

3.随堂测试：教师将设计随堂测试，以检验学生对遇危保安知识点的掌握程度。测试题型可以包括选择题、判断题、简答题等，测试结果将作为评价学生学习效果的重要依据。

4.作业完成情况：教师将对学生的课后作业进行批改和评估，了解学生对遇危保安知识点的理解和应用能力。教师将对作业中的错误进行指正，并对学生的进步给予肯定和鼓励。

5.教师评价与反馈：教师将对学生的学习过程和成果进行综合评价，并提供具体的反馈和建议。教师将针对学生的优点和不足进行指导，帮助学生提高遇危保安的自我保护能力，并培养学生的自主学习能力和独立思考能力。典型例题讲解1.例题一：小明在放学回家的路上，遇到一位陌生人向他求助。陌生人称自己的手机没电了，想借小明的手机打个电话。请问小明应该怎么做？

答案：小明应该拒绝陌生人的请求，并迅速离开。在遇到这种情况时，学生应该保持警惕，避免与陌生人接触，以确保自己的安全。

2.例题二：小华在公交车上，发现一名可疑人员携带不明包裹。请问小华应该怎么做？

答案：小华应该立即向司机或乘务人员报告，并告知其他乘客情况，确保大家的安全。在遇到可疑人员时，学生应该勇于站出来，及时向他人求助，共同维护公共安全。

3.例题三：小红在图书馆学习时，发现一名陌生男子在她身边徘徊，行为举止可疑。请问小红应该怎么做？

答案：小红应该立刻收拾好自己的物品，离开图书馆，并向图书馆工作人员报告情况。在遇到可疑人员时，学生应该迅速离开现场，并向有关部门寻求帮助。

4.例题四：小王在公园玩耍时，不慎摔倒，手臂受伤。请问小王应该怎么做？

答案：小王应该立刻停止玩耍，检查自己的伤势。如果伤势较重，应寻求他人的帮助，拨打急救电话寻求援助。在遇到突发事件时，学生应该保持冷静，及时采取正确的应对措施。

5.例题五：小张在户外活动时，发现一名小朋友在河边玩耍，有掉入水中的危险。请问小张应该怎么做？

答案：小张应该立刻大声呼救，吸引周围人的注意。在确保自身安全的前提下，尽快将小朋友救出。在遇到他人陷入危险时，学生应该勇于站出来，及时伸出援手。板书设计标题：遇危保安是人的本能

1.基本防护措施

-避免危险

-求助他人

-保护自己

2.自我保护能力

-遇突发事件冷静应对

-运用所学知识保护自己

3.冷静应对危难时刻

-保持冷静，采取正确措施

-避免恐慌和盲目行动

4.提高安全意识

-时刻保持警惕

-避免不必要的危险

5.培养团队合作意识和沟通能力

-课堂活动中的小组讨论和角色扮演

-增强团队合作和沟通能力

6.自主学习能力和独立思考能力

-课前自主探索和课后拓展应用

-提高自主学习和独立思考能力

7.拓宽知识视野和思维方式

-课后拓展学习和反思总结

-提高解决问题的能力反思改进措施一、教学特色创新

1.引入实际案例：通过讲述真实的故事和案例，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.互动教学：采用小组讨论、角色扮演等互动教学方法，增强学生的参与感和实践能力。

3.利用多媒体资源：通过图片、视频等多媒体资源，帮助学生更好地理解和掌握知识。

二、存在主要问题

1.学生自主学习能力不足：学生在自主学习过程中，缺乏主动性和自律性，导致学习效果不理想。

2.课堂管理问题：在课