初中校园欺凌疏远班会教学设计

初中校园欺凌疏远班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为人教版初中《道德与法治》八年级上册第二单元第四课《呵护友谊》中的内容。本节课主要围绕“校园欺凌”现象展开，旨在引导学生认识校园欺凌的危害，学会正确处理人际关系，尊重他人，维护自身的合法权益。具体内容包括：

1.校园欺凌的定义与类型：向学生介绍校园欺凌的概念，以及校园欺凌的不同形式，如言语欺凌、身体欺凌、心理欺凌等。

2.校园欺凌的原因与危害：分析校园欺凌产生的原因，以及欺凌行为对受害者、施害者和整个校园环境造成的危害。

3.拒绝校园欺凌，共建和谐校园：教育学生树立正确的价值观，拒绝参与校园欺凌，学会与同学和睦相处，共同营造一个和谐的校园氛围。

4.维护自身权益：引导学生了解如何在遭受校园欺凌时保护自己，寻求帮助，依法维护自身的合法权益。核心素养目标本节课旨在培养学生的道德与法治素养，使学生在认识校园欺凌现象的基础上，形成尊重他人、维护和谐人际关系的意识。通过分析校园欺凌的原因与危害，提高学生自觉抵制校园欺凌行为的能力，培养学生在面对校园欺凌时能够寻求帮助、依法维护自身权益的法治观念。同时，通过小组讨论、案例分析等教学活动，提升学生的合作能力、思辨能力和实践能力，使学生在实际生活中能够积极践行社会主义核心价值观，为构建和谐校园作出贡献。学习者分析1.知识基础：学生在之前的课程中已经学习了关于人际交往、尊重与理解等基础知识，对校园欺凌有一定的了解。他们掌握了基本的分析问题、讨论问题、表达自己观点的能力。

2.学习兴趣与能力：学生们对实际生活中的问题较为关注，特别是与他们自身生活紧密相关的问题。他们具备一定的自主学习能力，善于从案例中寻找规律，通过小组合作解决问题。

3.学习风格：学生们喜欢参与互动性强的课堂活动，对于讨论、角色扮演等教学方式较为接受。他们善于在小组内进行交流、合作，共同完成任务。

4.可能遇到的困难和挑战：在理解校园欺凌的深层次原因和危害时，学生可能会遇到一定的困难。部分学生可能在表达自己的观点时过于紧张，影响课堂参与。此外，如何在实际生活中运用所学知识，处理人际关系问题，也是学生需要面临的挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》八年级上册第二单元第四课《呵护友谊》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。例如，可以准备一些关于校园欺凌的实际案例，让学生通过观看案例视频，更加直观地了解校园欺凌的现象。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和讲解区。在小组讨论区，设置若干个讨论桌，每个讨论桌配备足够的椅子，以便学生进行小组讨论。讲解区则设置一个讲台和投影仪，以便教师进行讲解和展示多媒体资源。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，确保教学过程中的多媒体资源能够顺利展示。

6.学习资料：为每位学生准备一份学习资料，包括本节课的学习目标、教学内容、案例分析等，以便学生能够更好地跟随教学进度进行学习。

7.安全措施：确保教学环境的安全性，如检查教室内的设施是否完好，避免学生在课堂上受到伤害。

8.教学反馈表：准备一份教学反馈表，以便在课后收集学生对本次课程的意见和建议，以便改进今后的教学。

9.教学计划：根据教学目标和教学内容，制定详细的教学计划，明确每个环节的时间安排，确保教学过程的顺利进行。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们将要学习的是《校园欺凌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过校园欺凌的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索校园欺凌的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园欺凌的基本概念。校园欺凌是指在校园中，学生之间以力量不对等的方式，对他人进行身体、心理或社交上的恶意攻击行为。校园欺凌不仅对受害者造成伤害，也对施害者和整个校园环境产生负面影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了校园欺凌在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调校园欺凌的类型和危害这两个重点。对于如何预防校园欺凌和维护自身权益这部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园欺凌相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。学生们将扮演不同的角色，如受害者、施害者、旁观者等，通过表演来展示校园欺凌的场景和应对策略。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的场景。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在校园中预防和应对校园欺凌”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了校园欺凌的基本概念、危害和应对策略。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对校园欺凌的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读：

为了让学生更深入地了解校园欺凌的相关知识，我向他们推荐以下几本书籍：《校园欺凌的预防与应对》、《青少年心理健康与欺凌行为》、《校园欺凌的影响与干预策略》。这些书籍内容丰富，理论与实践相结合，能够帮助学生从不同角度认识和理解校园欺凌问题。

此外，我还为学生准备了一些关于校园欺凌的articles，如《校园欺凌的心理学分析》、《校园欺凌的法制教育》、《如何构建和谐校园》等。这些articles可以帮助学生从多方面了解校园欺凌的预防和应对措施。

2.课后自主学习与探究：

课堂学习只是开始，为了让学生真正掌握所学知识，我鼓励他们在课后进行自主学习和探究。

首先，学生可以深入了解校园欺凌的法律法规，了解我国关于校园欺凌的立法和司法实践，以及相关政策和措施。

其次，学生可以尝试寻找和分析更多的实际案例，通过观察和思考，提高自己的判断和分析能力。

此外，学生还可以参加社会实践活动，如志愿服务、社区讲座等，将所学知识运用到实际生活中，培养自己的社会责任感和公民素养。

最后，学生可以对自己的行为进行反思，审视自己在校园欺凌问题上的态度和行为，养成良好的行为习惯，共同营造一个和谐的校园环境。板书设计①校园欺凌基本概念

-定义：校园中以力量不对等的方式，对他人进行身体、心理或社交上的恶意攻击行为

-类型：言语欺凌、身体欺凌、心理欺凌等

②校园欺凌的危害

-对受害者：造成身心伤害，影响学习和人际交往

-对施害者：可能导致犯罪行为，影响个人成长和人际关系

-对校园环境：破坏和谐氛围，影响师生之间的信任和安全感

③预防和应对校园欺凌的方法

-增强自我保护意识，提高自我保护能力

-树立正确的价值观，拒绝参与校园欺凌

-学会与同学和睦相处，共同营造和谐校园氛围

-及时寻求帮助，依法维护自身权益

④共建和谐校园

-营造尊重与理解的氛围

-加强法制教育，提高学生的法律意识

-促进师生之间的沟通与信任

-引导学生积极参与校园文化建设，培养良好的行为习惯

板书设计要求简洁明了，突出重点，通过图文结合的方式，帮助学生更好地理解和记忆。同时，注重艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。重点题型整理1.判断题

题型说明：判断题要求学生根据所学知识判断题目的对错。此类题目可以帮助学生巩固对知识点的理解。

例题：校园欺凌是指在校园中，学生之间以力量不对等的方式，对他人进行身体、心理或社交上的恶意攻击行为。（对/错）

2.简答题

题型说明：简答题要求学生用简洁明了的语言回答问题。此类题目可以检验学生对知识点的掌握程度。

例题：请简述校园欺凌的类型及其特点。

答案：校园欺凌的类型包括言语欺凌、身体欺凌和心理欺凌。言语欺凌是通过言语攻击他人，如嘲笑、辱骂等；身体欺凌是通过身体动作攻击他人，如推搡、殴打等；心理欺凌则是通过心理手段影响他人，如散布谣言、孤立等。校园欺凌的特点是对受害者造成身心伤害，对施害者可能导致犯罪行为，对校园环境破坏和谐氛围。

3.案例分析题

题型说明：案例分析题要求学生根据给定的案例，运用所学知识进行分析。此类题目可以提高学生的分析问题和解决问题的能力。

例题：某中学发生一起校园欺凌事件，某学生在课间休息时间被同学围殴。请根据所学知识，分析该事件的原因、危害及其应对措施。

答案：原因：可能是因为受害者性格孤僻，被施害者视为弱者；施害者可能存在欺负心理，寻求成就感；学校在管理和教育方面可能存在不足。

危害：对受害者造成身心伤害，影响学习和人际交往；对施害者可能导致犯罪行为，影响个人成长和人际关系；对校园环境破坏和谐氛围，影响师生之间的信任和安全感。

应对措施：增强自我保护意识，提高自我保护能力；树立正确的价值观，拒绝参与校园欺凌；学会与同学和睦相处，共同营造和谐校园氛围；及时寻求帮助，依法维护自身权益。

4.应用题

题型说明：应用题要求学生将所学知识运用到实际情境中，解决问题。此类题目可以培养学生的实际应用能力。

例题：假设你是一名校园欺凌的受害者，你会如何保护自己，寻求帮助，维护自身的合法权益？

答案：保护自己的方法：保持冷静，避免与施害者发生冲突；尽量避免单独行动，与同学结伴出行；及时告诉家长和老师，寻求帮助。

寻求帮助：向家长、老师、同学寻求支持；向学校心理咨询室寻求心理辅导；向公安机关报案，依法维护自身权益。

5.论述题

题型说明：论述题要求学生用自己的语言阐述对某个问题的观点和看法。此类题目可以锻炼学生的思维能力和表达能力。

例题：请谈谈你对校园欺凌现象的看法，并提出建议措施。

答案：校园欺凌是一种严重的社会现象，对受害者、施害者和整个校园环境都带来极大的危害。我认为，预防和减少校园欺凌的关键在于提高学生的道德素养、增强法制观念和加强校园文化建设。

建议措施：

（1）加强道德教育，培养学生的尊重他人、团结协作的良好品质；

（2）加强法制教育，使学生明白校园欺凌的严重性，提高法制意识；

3）加强校园文化建设，营造和谐、友爱、尊重的校园氛围；

（4）建立健全校园欺凌的预防机制，及时发现和处理问题；

（5）加强家校合作，共同关注学生的成长，预防校园欺凌的发生。课堂小结，当堂检测本节课我们学习了校园欺凌的相关知识，了解了校园欺凌的定义、类型和危害，以及预防和应对校园欺凌的方法。通过学习，我们认识到校园欺凌对受