Unit 3 My school calendar Lesson 6（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

Unit3MyschoolcalendarLesson6（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit3MyschoolcalendarLesson6（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册教学内容分析本节课的主要教学内容为人教PEP版英语五年级下册Unit3MyschoolcalendarLesson6。本节课的教学内容主要包括了介绍学校的校历，包括开学日、放假时间、考试时间等重要信息。同时，课程还包含了如何使用日历和计划日常生活的内容，例如如何记录作业、安排课外活动等。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常对话。同时，学生已经了解了学校的日常运作，包括上课、下课、作业等。本节课将通过介绍学校的校历，帮助学生更好地了解学校的生活安排，同时通过使用日历和计划日常生活，提高学生的组织和规划能力。核心素养目标1.语言能力：学生能够听懂、理解并运用本节课所学的关于学校校历的词汇和句型，进行日常对话，描述学校的生活安排。

2.文化意识：学生能够了解不同学校的校历安排，培养对学校生活的认同感，形成良好的学习习惯。

3.思维品质：学生能够运用日历规划日常学习生活，培养良好的时间管理能力，提高自我约束能力。

4.学习能力：学生能够通过本节课的学习，提高英语学习的兴趣，形成积极主动的学习态度，为后续的英语学习打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点：

-本节课的核心内容是介绍学校的校历，包括开学日、放假时间、考试时间等重要信息。

-学生需要掌握关于学校校历的词汇和句型，以便能够听懂、理解并运用这些知识进行日常对话。

-学生需要学习如何使用日历和计划日常生活，例如如何记录作业、安排课外活动等。

2.教学难点：

-学生可能难以理解和使用关于学校校历的词汇和句型，因为这些内容相对复杂。

-学生可能不熟悉如何使用日历和计划日常生活，需要教师的指导和实践。

-学生可能缺乏时间管理的能力，需要培养良好的学习习惯和时间管理意识。

举例解释：

-教学重点：学生需要掌握关于学校校历的词汇，例如“开学日”、“放假时间”、“考试时间”等。学生需要学习如何使用日历和计划日常生活，例如如何记录作业、安排课外活动等。

-教学难点：学生可能难以理解和使用关于学校校历的词汇和句型，因为这些内容相对复杂。学生可能不熟悉如何使用日历和计划日常生活，需要教师的指导和实践。学生可能缺乏时间管理的能力，需要培养良好的学习习惯和时间管理意识。教学方法与策略1.讲授：教师通过PPT展示学校的校历，解释开学日、放假时间、考试时间等重要信息。教师使用简单的语言和例子，帮助学生理解这些概念。

2.讨论：教师组织学生进行小组讨论，让他们分享自己学校的校历，并讨论如何使用日历和计划日常生活。学生可以互相提问和回答，加深对知识的理解。

3.角色扮演：教师组织学生进行角色扮演活动，让学生扮演学校校历的负责人，向其他学生介绍学校的校历安排。通过角色扮演，学生可以更好地理解和运用所学知识。

4.实验活动：教师设计一个实验活动，让学生模拟使用日历和计划日常生活。学生可以记录作业、安排课外活动等，并在实验中应用所学知识。

5.游戏活动：教师设计一个游戏活动，让学生在游戏中学习如何使用日历和计划日常生活。例如，可以设计一个“时间管理挑战”游戏，让学生在限定时间内完成一系列任务，提高时间管理能力。

6.教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示学校的校历，解释重要信息，并提供视觉辅助。

-视频：教师播放相关视频，展示如何使用日历和计划日常生活，提供直观的学习材料。

-在线工具：教师使用在线工具，如日历应用或时间管理软件，让学生进行实际操作，增强实践能力。教学流程一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《Unit3MyschoolcalendarLesson6》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要安排学校生活的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索学校校历的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解学校校历的基本概念。学校校历是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了学校校历在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调开学日和放假时间这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与学校校历相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何使用日历和计划日常生活。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“学校校历在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

内容：今天的学习，我们了解了学校校历的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对学校校历的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-学校校历示例：提供不同学校的校历示例，让学生了解不同学校的校历安排和特色。

-日历使用技巧：介绍如何高效使用日历进行时间管理，包括设置提醒、规划日常活动等技巧。

-学习习惯培养：提供关于培养良好学习习惯的方法和建议，帮助学生形成有效的学习策略。

-时间管理工具：介绍一些常用的在线时间管理工具，如GoogleCalendar、MicrosoftToDo等，让学生了解并选择适合自己的工具。

2.拓展建议：

-制作个人校历：鼓励学生制作自己的个人校历，记录开学日、放假时间、考试时间等重要信息，并学会使用日历进行日常生活的规划。

-参观学校日历展览：组织学生参观学校日历展览，了解学校校历的历史和发展，培养学生对学校生活的认同感。

-开展时间管理挑战：组织学生参与时间管理挑战活动，让学生在限定时间内完成一系列任务，提高时间管理能力。

-制作学习计划：鼓励学生制定自己的学习计划，包括每天的学习时间、作业安排、课外活动等，帮助学生养成良好的学习习惯和时间管理意识。

-参加学校校历设计比赛：鼓励学生参加学校校历设计比赛，让学生发挥创意，设计出独特而有意义的学校校历，增强学生的参与感和创造力。内容逻辑关系1.学校校历的基本概念和重要性

2.学校校历的具体内容，如开学日、放假时间、考试时间等

3.如何使用日历和计划日常生活，包括记录作业、安排课外活动等

二、板书设计

1.学校校历的基本概念和重要性

2.学校校历的具体内容：

-开学日

-放假时间

-考试时间

3.使用日历和计划日常生活的方法：

-记录作业

-安排课外活动

三、重点知识点、词、句

1.学校校历的基本概念和重要性

2.学校校历的具体内容：

-开学日

-放假时间

-考试时间

3.使用日历和计划日常生活的方法：

-记录作业

-安排课外活动教学反思今天的课程，我们学习了学校校历的基本概念和重要性，以及如何使用日历和计划日常生活。在讲授过程中，我发现同学们对学校校历的概念有了一定的理解，但在使用日历和计划日常生活方面还存在一些困难。特别是在时间管理方面，同学们需要更多的指导和实践。为了帮助同学们更好地掌握这些知识点，我在教学过程中采用了讲授、讨论、案例分析、实验操作等多种教学方法，希望能够激发同学们的学习兴趣，提高他们的实践能力。

在实践活动中，我组织同学们进行了分组讨论和实验操作，让他们亲身体验使用日历和计划日常生活的过程。通过这些活动，同学们不仅加深了对学校校历的理解，还提高了时间管理的能力。在学生小组讨论环节，同学们积极参与，提出了许多有价值的观点和建议。这些讨论不仅丰富了同学们的知识，还培养了他们的团队合作能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。首先，有些同学对学校校历的概念还不是很清晰，需要我在讲解时更加深入、具体。其次，在实验操作环节，部分同学对如何使用日历和计划日常生活还有一定的困难，需要我在指导时更加耐心、细致。最后，在教学过程中，我发现