辽师大版七年级下册信息技术 2.6数据图形秀-创建图表 教案

辽师大版七年级下册信息技术2.6数据图形秀--创建图表教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）辽师大版七年级下册信息技术2.6数据图形秀--创建图表教案教学内容分析本节课的主要教学内容为辽师大版七年级下册信息技术第2.6节“数据图形秀--创建图表”。教学内容与学生已有知识的联系包括：学生已掌握了Excel的基本操作，如插入、删除单元格，以及简单的公式计算等；学生了解图表的基本概念，如柱状图、折线图等，并能简单描述其作用；学生具备使用Excel进行数据处理的初步能力。通过本节课的学习，学生将深入理解和掌握如何利用Excel创建图表，并通过图表直观地展示数据，发现数据背后的规律。教学内容将紧密联系教材章节，使学生能够将所学知识应用于实际数据处理中。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的数据意识、计算思维和创新能力。学生通过学习如何利用Excel创建图表，能够培养对数据的敏感性，学会从数据中提取有用信息，并通过图表直观展示出来，从而提高数据意识。在创建图表的过程中，学生需要运用逻辑思维，分析数据之间的关系，设计出合适的图表类型，培养计算思维。同时，学生可以发挥创意，尝试不同的图表样式和颜色搭配，提升创新能力。这些素养的培养与课本内容紧密相关，符合教学实际，能够帮助学生更好地理解和应用信息技术。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：通过前几章的学习，学生已经掌握了Excel的基本操作，如插入、删除单元格，以及简单的公式计算等。同时，学生也了解图表的基本概念，如柱状图、折线图等，并能简单描述其作用。这些知识为学生学习本节课如何利用Excel创建图表奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对信息技术充满好奇心，他们喜欢动手实践，具有较强的学习能力。此外，这个年龄段的学生喜欢尝试新鲜事物，善于创新。在学习风格方面，他们倾向于通过实际操作来掌握知识，而不是单纯地理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：虽然学生已经具备一定的Excel基础，但在创建图表时，他们可能面临以下困难和挑战：

（1）选择合适的图表类型：学生需要根据数据的特点和分析目的，选择合适的图表类型。这需要学生对不同图表类型的特点有深入理解。

（2）图表的美化和调整：学生可能不熟悉如何对图表进行美化和调整，以满足不同的展示需求。这需要学生具备一定的审美能力和耐心。

（3）解读图表信息：学生需要学会从图表中提取有效信息，并对其进行解读。这要求学生具备一定的数据敏感性和分析能力。教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、Excel软件

2.课程平台：课堂教学

3.信息化资源：辽师大版七年级下册信息技术教材、相关教学课件、网络资源

4.教学手段：讲授、演示、练习、小组合作、讨论、评价教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习创建图表做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习信息技术的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的Excel基本操作内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解如何利用Excel创建图表的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何选择合适的图表类型等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与创建图表内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的创建图表内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

（1）Excel图表的类型与应用：介绍Excel中的各种图表类型，如柱状图、折线图、饼图等，以及它们在不同场景下的应用。

（2）图表美化技巧：分享一些图表美化的技巧，如颜色搭配、字体设置、布局调整等，使图表更具视觉吸引力。

（3）数据可视化案例分析：分析一些优秀的数据可视化案例，让学生了解如何通过图表展示数据，发现数据背后的故事。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）探索Excel图表的其他功能：鼓励学生尝试使用Excel的其他图表功能，如组合图表、动态图表等，提高图表的表现力。

（2）实践数据可视化项目：引导学生运用所学知识，进行实际的数据可视化项目，如分析班级成绩、调查问卷结果等，提高数据处理和展示能力。

（3）学习其他数据可视化工具：介绍一些常用的数据可视化工具，如Tableau、PowerBI等，鼓励学生了解和尝试使用这些工具，拓宽技能范围。

（4）关注数据新闻和数据报告：引导学生关注一些优秀的数据新闻和数据报告，学习如何通过图表和可视化手段传达信息，提高信息素养。

（5）参加数据可视化竞赛：鼓励学生参加一些数据可视化竞赛，如Kaggle、DataViz等，锻炼技能，展示才能。课堂小结，当堂检测本节课我们学习了如何利用Excel创建图表，通过实例讲解了如何选择合适的图表类型，如何进行图表的美化和调整，以及如何解读图表信息。通过学习，我们掌握了利用图表直观展示数据的方法，提高了数据意识和计算思维。

1.选择合适的图表类型：根据给定的数据，选择合适的图表类型进行展示。

2.图表的美化和调整：对给定的图表进行美化和调整，使其更具视觉吸引力。

3.解读图表信息：根据给定的图表，提取有效信息并进行解读。

检测过程中，大家可以根据自己的理解和掌握情况进行作答，也可以相互讨论、互相帮助。检测结束后，我们将进行错题订正，分析错误原因，帮助大家巩固知识。

最后，请大家认真完成检测，及时订正错题，巩固所学知识。在今后的学习中，希望大家能够继续努力，不断提高自己的信息技术能力，为将来的学习和生活打下坚实基础。教学反思在本节课的教学过程中，我深刻体会到以下几点：

1.教学内容的选择与安排：本节课紧密围绕教材内容，从如何利用Excel创建图表的角度展开。通过实例讲解、互动探究和技能训练等环节，帮助学生深入理解和掌握知识。同时，教学内容注重实用性，使学生能够将所学知识应用于实际数据处理中。

2.教学方法的运用：本节课采用了讲授、演示、练习、小组合作、讨论等多种教学方法。通过这些方法，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的合作精神和沟通能力。同时，教学方法注重实践，使学生能够在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

3.学生的参与度：在本节课中，学生的参与度较高。他们积极回答问题，参与小组讨论，提出自己的观点和疑问。这种积极参与的学习氛围，有助于提高学生的学习效果，培养他们的自主学习能力。

4.学生的学习效果：通过本节课的学习，大多数学生能够熟练地利用Excel创建图表，并能够对图表进行美化和调整。同时，学生能够从图表中提取有效信息并进行解读。这表明学生的学习效果较好，达到了预期的教学目标。

5.教学评价与反馈：在本节课中，我注重对学生的学习过程进行评价和反馈。通过随堂练习、错题订正和课堂小结等环节，及时发现学生的学习问题，并进行针对性的指导。同时，鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

6.教学改进与反思：在本节课的教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。例如，部分学生对图表美化的技巧掌握不够熟练，需要进一步加强对这部分内容的讲解和练习。此外，对于一些学习能力较弱的学生，需要给予更多的关注和帮助，以提高他们的学习效果。重点题型整理1.题型一：根据给定的数据，选择合适的图表类型进行展示。

题目：某班学生成绩分布如下，请选择合适的图表类型进行展示。

数据：90-100分10人，80-89分20人，70-79分30人，60-69分10人，60分以下5人。

答案：选择柱状图进行展示。

2.题型二：对给定的图表进行美化和调整，使其更具视觉吸引力。

题目：请对以下柱状图进行美化和调整。

图表：柱状图，显示不同分数段的学生人数。

答案：调整柱子的颜色，添加图表标题，设置合适的字体和字号，调整布局。

3.题型三：根据给定的图表，提取有效信息并进行解读。

题目：请根据以下折线图，提取有效信息并进行解读。

图表：折线图，显示某商品的销售量随时间的变化。

答案：从折线图中可以看出，该商品的销售量在第一季度达到高峰，之后逐渐下降，到第四季度达到最低点。

4.题型四：根据给定的数据，利用Excel创建合适的图表。

题目：某公司各部门的销售额如下，请利用Excel创建合适