12 盘古开天地（教案）2023-2024学年统编版语文四年级上册

12盘古开天地（教案）2023-2024学年统编版语文四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为《盘古开天地》，选自2023-2024学年统编版语文四年级上册第四单元。课程主要内容包括：

1.了解盘古开天辟地的故事，理解盘古开天辟地的意义。

2.学习本课的生字新词，如“开辟、顶天立地”等。

3.理解课文内容，培养学生的想象力和创造力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习了《精卫填海》、《夸父追日》等神话故事，对神话故事有一定的了解。

2.学生已经掌握了本课的生字新词，如“开辟、顶天立地”等。

3.学生已经学习了关于自然界和宇宙的知识，对盘古开天辟地的意义有一定的认识。核心素养目标分析本节课以培养学生的核心素养为目标，结合教材《盘古开天地》的内容，设定以下核心素养目标：

1.培养学生的文化自信。通过学习盘古开天辟地的神话故事，使学生了解我国古代神话传说，增强对中华文化的认同感和自豪感。

2.培养学生的语言表达能力。通过学习本课的生字新词，提高学生的词汇量和语言表达能力，使学生能够运用恰当的语言描述盘古开天辟地的情景。

3.培养学生的想象力。通过阅读课文，引导学生发挥想象力，想象盘古开天辟地的壮观场景，培养学生的创新思维和创造力。

4.培养学生的道德修养。通过学习盘古勇于担当、无私奉献的精神，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的道德品质。

5.培养学生的团队协作能力。通过分组讨论、分享学习心得等方式，培养学生的团队协作意识和能力，提高学生的社会适应能力。

6.培养学生的自主学习能力。通过引导学生自主阅读课文、查找资料，培养学生的自主学习能力和探究精神。重点难点及解决办法一、重点：

1.理解课文内容，掌握盘古开天辟地的故事情节。

2.学习并掌握本课的生字新词，如“开辟、顶天立地”等。

3.培养学生的想象力，使学生能够生动地描述盘古开天辟地的场景。

解决办法：

1.通过多媒体教学，展示盘古开天辟地的动画或图片，帮助学生形象地理解故事情节。

2.采用互动式教学，让学生在课堂上进行角色扮演，加深对生字新词的理解和运用。

3.引导学生进行小组讨论，分享彼此对盘古开天辟地场景的想象，激发学生的创造力。

二、难点：

1.理解盘古开天辟地的意义，以及神话故事背后的文化内涵。

2.培养学生对中华文化的认同感和自豪感。

解决办法：

1.结合历史知识，简要介绍盘古开天辟地在中华文化中的地位和影响，帮助学生理解其文化内涵。

2.通过讲述其他古代神话故事，引导学生对比分析，加深对中华文化特色的认识。

3.组织学生参观博物馆、历史遗迹等，亲身体验中华文化的魅力，培养学生的文化自信。教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲述、讲解的方式，向学生传授盘古开天辟地的故事情节和文化内涵。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，引导学生分享对盘古开天辟地故事的理解和想象，促进学生之间的互动和交流。

（3）案例研究法：教师选取一些与盘古开天辟地相关的神话故事，让学生进行案例研究，深入理解盘古开天辟地在中华文化中的地位和影响。

（4）项目导向学习法：教师设计一个与盘古开天辟地相关的项目，让学生通过合作、探究的方式，完成项目任务，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，模拟盘古开天辟地的场景，让学生在实际操作中感受盘古开天辟地的壮丽情景。

（2）实验：教师设计一些简单的物理实验，如模拟地球的转动、太阳的升起等，让学生通过实验直观地理解盘古开天辟地的科学原理。

（3）游戏：教师设计一些与盘古开天辟地相关的游戏，如“盘古开天辟地大冒险”，让学生在游戏中学习生字新词，提高学生的学习兴趣。

（4）小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对盘古开天辟地故事的理解和想象，促进学生之间的互动和交流。

3.教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师使用PPT展示盘古开天辟地的故事情节、生字新词等，方便学生理解和记忆。

（2）视频：教师播放一些与盘古开天辟地相关的动画或纪录片，帮助学生形象地理解故事情节，增强学生的学习兴趣。

（3）在线工具：教师使用在线字典、翻译软件等工具，帮助学生学习生字新词，提高学生的学习效率。

（4）图书馆资源：教师鼓励学生利用图书馆资源，查阅与盘古开天辟地相关的书籍、资料，加深对故事的理解和文化内涵的认识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对盘古开天辟地的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道盘古开天辟地是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于盘古开天辟地的图片或视频片段，让学生初步感受盘古开天辟地的魅力或特点。

简短介绍盘古开天辟地的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.盘古开天辟地基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解盘古开天辟地的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解盘古开天辟地的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍盘古开天辟地的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.盘古开天辟地案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解盘古开天辟地的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的盘古开天辟地案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解盘古开天辟地的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用盘古开天辟地解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论盘古开天辟地的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与盘古开天辟地相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对盘古开天辟地的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调盘古开天辟地的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括盘古开天辟地的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调盘古开天辟地在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用盘古开天辟地。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于盘古开天辟地的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展教学资源拓展：

1.拓展资源：

（1）神话故事系列：《精卫填海》、《夸父追日》、《后羿射日》等，了解中国古代神话传说的丰富性和多样性。

（2）盘古开天辟地相关的历史文化知识，如古代文献记载、历史遗迹等，加深对盘古开天辟地在中华文化中的地位和影响的认识。

（3）科学知识：地球的形成、宇宙的起源等，帮助学生从科学的角度理解盘古开天辟地的神话故事。

（4）相关文学作品：《山海经》、《西游记》等，了解中国古代神话元素在文学中的运用。

（5）现代神话改编作品：如电影、电视剧、动画等，让学生从现代视角重新审视神话故事，感受神话的现代魅力。

拓展建议：

1.组织学生参观博物馆、历史遗迹等，亲身感受盘古开天辟地在中华文化中的地位和影响。

2.开展神话故事分享会，让学生搜集、整理并分享自己喜欢的神话故事，培养学生的自主学习能力。

3.举办科学知识讲座或实验活动，帮助学生从科学的角度理解盘古开天辟地的神话故事。

4.开展文学创作活动，如编写神话故事、改编神话剧本等，培养学生的创新思维和创造力。

5.组织学生观看现代神话改编作品，如电影、电视剧、动画等，激发学生对神话故事的兴趣，感受神话的现代魅力。

6.鼓励学生参加神话故事创作比赛，如绘画、写作、表演等，展示自己的才华和创意。

7.开展跨学科研究，如结合历史、文学、科学等学科，深入研究盘古开天辟地及其在中华文化中的地位和影响。

8.鼓励学生参加神话故事相关的社会实践活动，如志愿者讲解、文化交流等，提高学生的社会参与意识和能力。

9.组织学生参观与盘古开天辟地相关的旅游景点，如神话传说发生地、纪念馆等，感受神话故事的现实魅力。

10.开展神话故事主题的读书会，让学生分享自己阅读的神话故事相关书籍，培养学生的阅读习惯和兴趣。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生完成《盘古开天地》的阅读理解题，包括选择题、填空题和简答题。

2.请学生结合课文内容，写一篇关于盘古开天辟地的故事续写，发挥想象力，将故事发展下去。

3.请学生查找有关盘古开天辟地的其他神话故事，了解其文化背景和影响，并整理成一份报告。

作业反馈：

1.批改学生的阅读理解题，指出错误答案并提供正确答案的解析，帮助学生理解课文内容。

2.批改学生的故事续写，评价故事情节的合理性和创新性，指出存在的问题并提供改进建议。

3.批改学生的报告，评价报告的条理性和内容完整性，指出存在的问题并提供改进建议。

4.对学生的作业进行综合评价，指出他们的优点和不足，鼓励他们继续努力，并提出进一步提高的建议。

5.在课堂上进行作业讲评，针对共性问题进行讲解和解答，帮助学生解决学习中的困惑。

6.鼓励学生在课堂上分享自己的作业成果，促进学生之间的交流和学习。

7.定期收集学生的作业，进行批改和反馈，及时了解学生的学习进度和存在的问题。

8.与学生进行个别交流，了解他们的学习情况和需求，提供个性化的学习指导。

9.利用网络平台，如微信、QQ等，与学生保持沟通，及时解答他们的疑问和学习问题。

10.定期向家长反馈学生的作业情况，让家长了解学生的学习表现和进步，共同关注学生的学习成长。教学反思与改进在完成《盘古开天地》这一课的教学后，我意识到有些地方需要改进，以提高教学效果。首先，我发现有些学生在理解课文内容时存在困难，特别是对于一些生僻词汇的理解。其次，学生在参与课堂讨论时不够积极，可能是因为他们对课文内容不够熟悉。另外，