陕西省石泉县后柳中学七年级音乐下册教案

陕西省石泉县后柳中学七年级音乐下册教案一、教学内容

《陕西省石泉县后柳中学七年级音乐下册教案》

教材章节：第七章歌唱

教学内容：

1.歌曲《歌声与微笑》

2.歌曲《同一首歌》

3.歌曲《青春舞曲》

4.歌曲《捉泥鳅》

5.歌曲《送别》

6.歌曲《走进新时代》

7.歌曲《我的未来不是梦》

8.歌曲《阳光总在风雨后》二、核心素养目标分析

本章节以歌唱为主题，旨在培养学生的音乐素养和审美能力。通过学习歌曲《歌声与微笑》、《同一首歌》等，学生能够掌握基本的音乐知识和演唱技巧，提高音乐表现力。同时，通过对歌曲《青春舞曲》、《捉泥鳅》等的学习，学生能够理解歌曲所表达的情感和主题，培养他们的情感认知和审美判断能力。此外，本章节还通过歌曲《送别》、《走进新时代》等，引导学生关注社会和生活，培养他们的社会责任感和公民意识。通过本章节的学习，学生不仅能够提高音乐素养和审美能力，还能够培养情感认知、社会责任感和公民意识，全面提高他们的核心素养。三、重点难点及解决办法

本章节的学习重点是歌曲的演唱技巧和情感表达，难点是理解和掌握歌曲所表达的情感和社会主题。

解决办法：

1.针对演唱技巧，教师可以通过示范和指导，让学生掌握正确的发声方法和呼吸技巧。同时，通过小组合作练习和个别辅导，帮助学生克服发音不准和节奏不稳的问题。

2.针对情感表达，教师可以通过讲解歌曲的背景和创作意图，引导学生理解歌曲所表达的情感和社会主题。同时，通过角色扮演和情景模拟，让学生在实践中感受和表达歌曲的情感，培养他们的情感认知和审美判断能力。四、教学方法与策略

1.教学方法：本章节的教学方法主要包括讲授、讨论、案例研究和项目导向学习。通过讲授，学生可以系统地学习歌曲的演唱技巧和情感表达；通过讨论和案例研究，学生可以深入理解和掌握歌曲所表达的情感和社会主题；通过项目导向学习，学生可以综合运用所学知识，进行歌曲创作和表演。

2.教学活动：

a)角色扮演：教师可以组织学生进行角色扮演，模拟歌曲中的角色和情境，让学生在实践中感受和表达歌曲的情感，培养他们的情感认知和审美判断能力。

b)实验：教师可以组织学生进行歌曲演唱实验，让学生在实践中学习和掌握演唱技巧，提高音乐表现力。

c)游戏：教师可以设计一些与歌曲相关的游戏，如歌曲接龙、歌词填空等，以激发学生的学习兴趣和参与热情。

3.教学媒体和资源：

a)PPT：教师可以使用PPT展示歌曲的演唱技巧和情感表达，以及歌曲的背景和创作意图，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。

b)视频：教师可以播放一些与歌曲相关的视频，如歌曲演唱视频、歌曲创作背景视频等，以增强学生的感官体验和情感认知。

c)在线工具：教师可以引导学生使用在线音乐工具，如音乐制作软件、在线音乐教学平台等，进行歌曲创作和练习，提高学生的音乐素养和审美能力。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解歌曲的演唱技巧和情感表达的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“请谈谈你对歌曲《歌声与微笑》的理解和感受”，激发学生思考，为课堂学习歌曲的情感表达和演唱技巧做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确歌曲的演唱技巧和情感表达的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，如歌曲演唱视频、歌曲创作背景视频等，确保歌曲的演唱技巧和情感表达教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，如角色扮演、小组讨论等，提高学生学习歌曲的情感表达和演唱技巧的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，如“歌曲《歌声与微笑》表达了怎样的情感？”，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入歌曲的情感表达和演唱技巧学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的歌曲的演唱技巧和情感表达的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，如“请谈谈你对歌曲的演唱技巧和情感表达的理解”，检查学生对旧知的掌握情况，为歌曲的情感表达和演唱技巧新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解歌曲的演唱技巧和情感表达的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出歌曲的演唱技巧和情感表达的重点，强调歌曲的演唱技巧和情感表达的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕歌曲的情感表达和演唱技巧问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，如歌曲演唱实验，让学生在实践中体验歌曲的演唱技巧和情感表达知识的应用，提高实践能力。

在歌曲的演唱技巧和情感表达新课呈现结束后，对歌曲的演唱技巧和情感表达知识点进行梳理和总结。

强调歌曲的演唱技巧和情感表达的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对歌曲的演唱技巧和情感表达知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决歌曲的演唱技巧和情感表达问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的歌曲的演唱技巧和情感表达错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与歌曲的演唱技巧和情感表达内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合歌曲的演唱技巧和情感表达内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习歌曲的演唱技巧和情感表达的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的歌曲的演唱技巧和情感表达内容，强调歌曲的演唱技巧和情感表达的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的歌曲的演唱技巧和情感表达内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果

1.掌握基本的歌曲演唱技巧，如正确的发声方法、呼吸技巧和节奏控制。学生将能够在实践中运用所学技巧，提高音乐表现力，如在小组合作表演或个人演唱中展现优美的歌声。

2.理解歌曲所表达的情感和社会主题，如青春、友谊、梦想和希望等。学生将能够通过分析歌曲的旋律、歌词和编曲，深入理解歌曲的情感内涵，并在演唱时传达出相应的情感。

3.培养情感认知和审美判断能力。学生将能够通过歌曲学习，培养对音乐的情感理解和审美判断，如能够辨识不同风格的歌曲、理解歌曲的情感表达和审美特点。

4.提高音乐素养和审美能力。学生将能够通过学习不同类型的歌曲，了解音乐的多样性和丰富性，提高对音乐的欣赏和理解能力，如能够欣赏不同风格的音乐、理解音乐的情感表达和审美特点。

5.培养合作精神和沟通能力。通过小组讨论和合作表演，学生将能够学会与他人合作，如能够倾听他人的意见、表达自己的观点、协调合作等。

6.培养创新意识和探索精神。通过学习歌曲的创作背景和创作过程，学生将能够了解音乐创作的多样性和创新性，培养对音乐的探索和创新意识。

7.培养社会责任感。通过学习歌曲所反映的社会主题和价值观，学生将能够关注社会问题，培养对社会的责任感和积极参与的意识。

8.提高自我表达能力。通过歌曲学习和演唱，学生将能够表达自己的情感和思想，提高自我表达的能力和自信。

9.提高学习兴趣和参与热情。通过歌曲的学习和演唱，学生将能够激发对音乐的学习兴趣和参与热情，如积极参与课堂讨论、主动练习歌曲等。

10.提高音乐实践能力。通过歌曲的学习和演唱，学生将能够提高自己的音乐实践能力，如能够独立演唱歌曲、进行音乐创作等。七、板书设计

板书设计如下：

1.歌曲的演唱技巧：

-正确的发声方法

-呼吸技巧和节奏控制

-音准和音色的把握

2.歌曲的情感表达：

-旋律和歌词的关系

-节奏和音色的情感表达

-情感的传递和感染力

3.歌曲的社会主题：

-青春和友谊

-梦想和希望

-社会问题和价值观

4.歌曲的欣赏和理解：

-音乐风格的辨识

-音乐的情感表达和审美特点

-音乐的创新和探索

5.歌曲的学习和演唱：

-歌曲的分析和理解

-歌曲的演唱技巧和情感表达

-歌曲的表演和表达八、教学反思

本节课的教学内容是歌曲的演唱技巧和情感表达，通过教学，我深刻体会到了音乐教育的重要性和魅力。学生在课堂上积极参与，对歌曲的情感表达和演唱技巧表现出浓厚的兴趣，这让我感到非常欣慰。

首先，在歌曲的演唱技巧方面，我发现学生在正确的发声方法和呼吸技巧方面还存在一些问题。在今后的教学中，我需要更加注重对学生基本功的训练，通过示范和个别辅导，帮助学生掌握正确的演唱技巧。

其次，在歌曲的情感表达方面，我发现学生对歌曲的情感内涵理解不够深入。在今后的教学中，我需要更加注重引导学生分析和理解歌曲的情