二年级下册美术教案-7 《天然的纹理》 鲁教版

二年级下册美术教案-7《天然的纹理》鲁教版主备人备课成员教材分析《天然的纹理》是二年级下册美术教案的一部分，主要让学生通过观察和描绘天然物体的纹理，培养他们的观察力、想象力和创造力。本节课的内容与课本紧密相连，旨在让学生了解和感受自然界中各种物体的纹理特点，从而提高他们对美的感知和表现能力。

教学对象为二年级学生，他们对绘画有了一定的基础，但还需要教师的引导和启发。课程内容主要包括：观察天然物体的纹理，分析纹理的类型和特点；运用线条、色彩等手段表现自己对天然纹理的理解和感受；通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

本节课的教学重点是让学生学会观察和描绘天然纹理，教学难点是如何引导学生运用线条、色彩等手段表现自己对天然纹理的理解和感受。在教学过程中，教师要注重激发学生的兴趣，鼓励他们大胆尝试，发挥自己的想象力和创造力。核心素养目标《天然的纹理》这一课旨在培养学生的美术核心素养，主要包括观察能力、表现能力、创新能力和审美能力。通过本节课的学习，学生将能够：

1.观察并分析天然物体的纹理特点，培养细致入微的观察力和敏锐的审美意识；

2.运用线条、色彩等手段，表现自己对天然纹理的理解和感受，提高艺术表现能力；

3.借助小组合作、讨论等方式，发挥团队协作和创新思维，培养沟通能力和合作精神；

4.在绘画实践中，体验艺术创作的乐趣，提升对美的感知和欣赏能力，形成独特的审美观。重点难点及解决办法重点：

1.学会观察和描绘天然纹理的特点。

2.运用线条、色彩等手段表现对天然纹理的理解和感受。

3.在绘画实践中，培养创新思维和审美能力。

难点：

1.如何引导学生细致观察和分析天然纹理，提炼出纹理的特点。

2.运用绘画手段表现对天然纹理的理解，形成个性化的艺术表现。

3.在绘画过程中，如何激发学生的创新意识和团队协作能力。

解决办法：

1.组织学生进行实地观察，提供丰富的实物样本，引导学生细致观察和分析纹理特点。

2.提供多种绘画工具和材料，鼓励学生大胆尝试，以小组合作的形式共同完成作品，激发创新思维和团队协作。

3.设置阶段性目标，引导学生逐步完成从观察到表现的过程，及时给予反馈和指导，帮助学生克服难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解天然纹理的定义、特点和表现方法，为学生提供必要的理论知识。

2.示范法：教师现场示范绘画技巧，让学生直观地了解如何表现天然纹理。

3.实践法：学生通过实际绘画操作，锻炼观察力、表现力和创造力，培养审美能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪展示实物图片和优秀作品，让学生更直观地观察和欣赏天然纹理。

2.教学软件：运用教学软件进行纹理分析，帮助学生更好地理解和掌握纹理特点。

3.网络资源：利用网络资源为学生提供更多的天然纹理素材，拓宽学生的视野。

4.绘画材料：提供丰富的绘画材料，如彩纸、彩笔、水粉等，让学生自由探索和创作。

5.小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观察和创作心得，培养团队协作能力和沟通能力。

6.评价与反馈：运用多媒体设备展示学生作品，进行集体评价和反馈，提高学生的自信心和积极性。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《天然的纹理》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《天然的纹理》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《天然的纹理》教学目标和《天然的纹理》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《天然的纹理》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《天然的纹理》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《天然的纹理》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的美术基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《天然的纹理》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《天然的纹理》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《天然的纹理》重点，强调《天然的纹理》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《天然的纹理》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《天然的纹理》知识的应用，提高实践能力。

在《天然的纹理》新课呈现结束后，对《天然的纹理》知识点进行梳理和总结。

强调《天然的纹理》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《天然的纹理》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《天然的纹理》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如有关天然纹理的科普文章、艺术作品欣赏等，以丰富学生的知识储备。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如：

a.收集自然界中的不同纹理，如树叶、石头、木材等，观察它们的形状、颜色、质感等特点，并尝试用绘画或摄影的方式记录下来。

b.研究不同艺术流派中艺术家如何表现纹理，如印象派、抽象派等，分析他们的表现手法和风格特点。

c.尝试创作一幅以天然纹理为主题的作品，可以使用各种材料和技法，如水彩、彩铅、拼贴等。

d.参观美术馆或艺术展览，欣赏和学习艺术家如何运用纹理元素创作出美妙的作品。

e.加入美术社团或参与美术比赛，与其他同学交流学习心得，提高自己的美术技能和创造力。

3.结合本节课的学习内容，引导学生思考美术与生活的联系，如在家中、学校或大自然中发现和创造美的纹理，培养学生的观察力和创造力。

4.鼓励学生分享自己在本节课中的学习心得和体会，如在绘画过程中遇到的挑战、如何解决问题等，促进师生之间的情感交流和知识共享。

5.布置适量的课后作业，如绘制一幅以天然纹理为主题的画作，并写一篇简短的作品说明，巩固学习效果。典型例题讲解1.例题一：《描述一颗树的年轮纹理》

题目要求：请用线条和色彩描绘一颗树的年轮纹理，表现出年轮的粗细、间距和颜色变化。

解答步骤：

a.观察真实树木的年轮纹理，了解其特点。

b.用铅笔轻轻勾勒出年轮的基本形状，注意年轮的粗细和间距。

c.添加色彩，表现出年轮的颜色变化，如从中心向外逐渐变浅。

d.用橡皮擦除多余的线条，使画面更加干净整洁。

2.例题二：《描绘一块石头的纹理》

题目要求：请用线条和色彩描绘一块石头的纹理，表现出石头的质感、纹理的走向和颜色变化。

解答步骤：

a.观察真实石头的纹理，了解其特点。

b.用铅笔轻轻勾勒出石头的轮廓和纹理的基本走向。

c.添加色彩，表现出石头的颜色变化，如不同颜色的纹理交织。

d.用橡皮擦除多余的线条，使画面更加干净整洁。

3.例题三：《表现一张纸的纹理》

题目要求：请用线条和色彩表现一张纸的纹理，表现出纸张的质感、纹理的走向和颜色变化。

解答步骤：

a.观察真实纸张的纹理，了解其特点。

b.用铅笔轻轻勾勒出纸张的纹理走向，注意纹理的粗细和间距。

c.添加色彩，表现出纸张的颜色变化，如不同颜色的纹理交织。

d.用橡皮擦除多余的线条，使画面更加干净整洁。

4.例题四：《描绘一件衣服的纹理》

题目要求：请用线条和色彩描绘一件衣服的纹理，表现出衣服的质感、纹理的走向和颜色变化。

解答步骤：

a.观察真实衣服的纹理，了解其特点。

b.用铅笔轻轻勾勒出衣服的纹理走向，注意纹理的粗细和间距。

c.添加色彩，表现出衣服的颜色变化，如不同颜色的纹理交织。

d.用橡皮擦除多余的线条，使画面更加干净整洁。

5.例题五：《描绘一幅画的框架纹理》

题目要求：请用线条和色彩描绘一幅画的框架纹理，表现出框架的质感、纹理的走向和颜色变化。

解答步骤：

a.观察真实画框的纹理，了解其特点。

b.用铅笔轻轻勾勒出画框的纹理走向，注意纹理的粗细和间距。

c.添加色彩，表现出画框的颜色变化，如不同颜色的纹理交织。

d.用橡皮擦除多余的线条，使画面更加干净整洁。内容逻辑关系1.观察与分析：

重点知识点：观察、分析、天然纹理、特点、形状、颜色、质感。

词：细致入微、敏锐、审美意识。

句：通过观察和分析，培养学生对天然纹理的敏锐审美意识。

板书设计：

-观察与分析天然纹理

-细致入微的观察

-敏锐的审美意识

2.表现与创作：

重点知识点：线条、色彩、表现、创作、艺术表现、个性、创新思维。

词：大胆尝试、发挥、想象力、创造力。

句：运用