Lesson B This is my son（教案）-2023-2024学年川教版（三起）英语三年级下册

LessonBThisismyson（教案）-2023-2024学年川教版（三起）英语三年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）LessonBThisismyson（教案）-2023-2024学年川教版（三起）英语三年级下册教学内容分析本节课的主要教学内容是川教版（三起）英语三年级下册Unit6的LessonB"Thisismyson"。本课的主题是家庭成员的介绍，主要学习家庭成员的英文表达方式。通过本课的学习，学生能够掌握家庭成员的称呼和介绍方式，能够用英语进行简单的家庭成员介绍。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经学习了家庭成员的称呼，如father,mother,brother,sister等。本课的教学内容是在已有知识的基础上，进一步学习家庭成员的介绍方式，如"Thisismyfather"等。学生需要运用已有知识，结合本课的学习内容，能够进行简单的家庭成员介绍。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面。

首先，在语言能力方面，学生需要通过本课的学习，掌握家庭成员的英文表达方式，能够用英语进行简单的家庭成员介绍。学生需要在教师的指导下，通过听、说、读、写等多种方式，提高自己的英语语言能力。

其次，在文化意识方面，学生需要了解家庭成员的英文表达方式背后的文化内涵，理解不同文化背景下家庭成员的表达方式。学生需要在教师的引导下，通过观察、讨论等方式，提高自己的文化意识。

再次，在思维品质方面，学生需要通过本课的学习，培养自己的观察能力和思维能力。学生需要在教师的指导下，通过观察、思考、分析等方式，提高自己的思维品质。

最后，在学习策略方面，学生需要通过本课的学习，掌握学习英语的方法和策略。学生需要在教师的指导下，通过自主学习、合作学习等方式，提高自己的学习策略。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过家庭成员的英文表达方式，如father,mother,brother,sister等。此外，他们已经能够用英语进行一些简单的自我介绍，如name,age,hobby等。这些知识为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

对于三年级的学生来说，学习英语的热情较高，尤其是能够用英语介绍自己的家人和朋友。他们具有较强的观察力和模仿能力，能够通过观察教师的示范和同学的表演来学习新的知识。在学习风格方面，他们喜欢通过游戏、歌曲、故事等形式来学习，以提高学习的趣味性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在介绍家庭成员时，学生可能会遇到一些发音困难，如th,sh等发音。此外，在介绍家庭成员的年龄、职业等时，学生可能需要借助一些简单的句型和词汇。对于性格内向的学生，可能需要教师给予更多的鼓励和支持，以帮助他们积极参与课堂活动。在小组合作学习时，学生可能需要学会如何与他人沟通和协作。

针对学生的这些特点和可能遇到的困难，教师需要采取相应的教学策略，如提供充足的发音练习机会，设计有趣的学习活动，鼓励学生积极参与，以及教授一些小组合作技巧等。通过这些措施，教师可以帮助学生更好地完成本节课的学习任务。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课将使用川教版（三起）英语三年级下册Unit6的LessonB"Thisismyson"。教师需要提前准备好教材，并在上课前发放给学生，以便学生能够提前预习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解和掌握家庭成员的英文表达方式，教师可以准备一些图片和图表，展示家庭成员的形象和特征。此外，教师还可以准备一些视频，展示家庭成员的介绍方式，以便学生能够直观地了解和模仿。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课主要通过观察、讨论和实践活动来学习家庭成员的英文表达方式，因此不需要实验器材。但如果教师想通过一些简单的实验来增加课堂的趣味性，如用家庭成员的图片进行配对游戏，那么需要确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了提高学生的学习兴趣和参与度，教师可以考虑将教室布置成分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和实践活动。此外，教师还可以布置一些与家庭成员相关的图片和海报，营造一个有趣的学习氛围。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕家庭成员的英文表达方式，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭成员的英文表达方式。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解家庭成员的英文表达方式，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出家庭成员的英文表达方式，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解家庭成员的英文表达方式，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握家庭成员的英文介绍方式。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验家庭成员的英文介绍方式的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭成员的英文表达方式。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握家庭成员的英文介绍方式。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解家庭成员的英文表达方式，掌握家庭成员的英文介绍方式。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据家庭成员的英文表达方式，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与家庭成员的英文表达方式相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的家庭成员的英文表达方式。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《家庭成员介绍》英文绘本，通过生动的故事和图片，帮助学生巩固家庭成员的英文表达方式。

-《家庭日常用语》英文手册，提供日常生活中家庭成员常用的英语表达方式，帮助学生更好地运用所学知识。

-《家庭成员关系》英文文章，介绍家庭成员之间的关系和表达方式，帮助学生深入了解家庭成员的英文表达。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用在线资源，如英语学习网站、英语学习APP等，进行家庭成员的英文表达方式的自主学习。

-学生可以观看与家庭成员相关的英文电影或电视剧，通过观看和模仿，提高自己的英语口语能力。

-学生可以参与英语角或英语俱乐部等英语学习活动，与同学一起练习家庭成员的英文表达方式。

-学生可以尝试用英文写一篇关于家庭成员的文章或日记，提高自己的写作能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《我的家庭》英文文章，介绍家庭成员的英文表达方式及其在日常生活中的应用。

-阅读材料：《家庭成员关系》英文文章，详细介绍家庭成员之间的关系和表达方式。

-阅读材料：《家庭成员的介绍》英文绘本，通过生动的故事和图片，帮助学生巩固家庭成员的英文表达方式。

-视频资源：《家庭日常用语》英文教学视频，提供日常生活中家庭成员常用的英语表达方式。

2.拓展要求：

-学生需要利用课后时间自主阅读或观看拓展内容，加深对家庭成员英文表达方式的理解。

-学生需要在学习过程中遇到疑问时，及时向老师寻求解答和指导。

-学生可以尝试用英文进行家庭成员介绍，将所学知识应用到实际生活中。

-学生可以与同学一起进行小组讨论，互相学习家庭成员的英文表达方式。

-学生可以尝试用英文写一篇关于家庭成员的文章或日记，提高自己的写作能力。教学反思与改进首先，在小组讨论和角色扮演环节，我发现一些学生参与度不高，表现得比较被动。这可能是因为他们对家庭成员的英文表达方式还不够熟悉，或者是因为他们缺乏自信。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中增加更多的互动环节，如小组竞赛、游戏等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

其次，在实践活动环节，我发现一些学生在进行家庭成员介绍时，发音不够准确，语法错误也比较多。这可能是因为他们在课前没有充分预习，或者是因为他们在课堂上没有得到足够的练习机会。为了提高学生的发音和语法水平，我计划在未来的教学中增加更多的发音和语法练习，如语音模仿、语法游戏等，以帮助学生更好地掌握家庭成员的英文表达方式。

此外，我还发现一些学生在课堂上没有充分利用课堂时间，有些学生在课堂上开小差或者做其他事情。为了提高学生的课堂专注度，我计划在未来的教学中采用更多的教学手段，如多媒体资源、小组合作等，以吸引学生的注意力，提高他们的学习效率。内容逻辑关系①本节课的重点知识点是家庭成员的英文表达方式，包括家庭成员的称呼和介绍方式。如"Thisismyfather"，"Thisismymother"，"Thisismybrother"，"Thisismysister"等。通过这些知识点的掌握，学生能够用英语进行简单的家庭成员介绍。

②本节课的重要词汇有father,mother,brother,sister等家庭成员的称呼。这些词汇是本节课的基础，学生需要通过本节课的学习，能够熟练掌握这些词汇，以便进行家庭成员的英文表达。

③本节课的关键句型有"Thisis..."，"He/Sheis...