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文档简介
《7听听,秋的声音》(第一课时)教学设计-2023-2024学年语文三年级上册统编版一、课程基本信息
1.课程名称:《7听听,秋的声音》(第一课时)
2.教学年级和班级:三年级
3.授课时间:第一学期,具体时间待定
4.教学时数:1课时
课程简介:
本节课将通过听、说、读、写等多种方式,带领学生探索秋天的声音,激发学生对秋天的热爱之情,培养学生的观察力和想象力。
教学目标:
1.让学生通过聆听、观察、想象,感受秋天的声音,培养学生对秋天的情感。
2.通过听、说、读、写等活动,提高学生的语文表达能力。
3.培养学生的观察力和想象力,激发学生的创造力。
教学内容:
1.导入:通过一首描绘秋天的歌曲或诗歌,让学生初步感受秋天的氛围。
2.聆听秋天的声音:播放秋天的声音录音,让学生闭上眼睛聆听,感受秋天的声音。
3.观察秋天的景象:展示秋天的图片,引导学生观察秋天的景象,让学生用自己的语言描述秋天的景象。
4.想象秋天的声音:让学生闭上眼睛,想象秋天的声音,用自己的语言描述出来。
5.写作活动:让学生根据自己想象到的秋天的声音,写一段小作文,表达自己对秋天的感受。
6.总结与反思:让学生回顾本节课的学习内容,分享自己的收获和感受。
教学方法:
1.采用启发式教学,引导学生主动参与,培养学生的观察力和想象力。
2.采用多媒体教学,通过声音、图片等手段,让学生更直观地感受秋天的氛围。
3.采用合作式学习,让学生在小组内分享自己的观察和想象,培养学生的合作意识和表达能力。
教学评价:
1.课后收集学生的写作作品,评价学生对秋天的感受和表达能力。
2.通过学生的分享和讨论,评价学生对秋天的观察力和想象力。
3.通过学生的参与度和合作意识,评价学生的学习态度和合作能力。二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标分析如下:
1.语言能力:通过聆听、观察、想象等活动,培养学生对秋天的声音的感知能力,提高学生的语言表达能力。学生将能够用准确、生动的语言描述秋天的声音和景象,表达自己对秋天的感受。
2.思维能力:通过观察秋天的景象和想象秋天的声音,培养学生的观察力和想象力。学生将能够通过观察和想象,理解秋天的特点和氛围,形成对秋天的独特见解。
3.文化意识:通过感受秋天的声音和景象,培养学生对秋天的热爱之情,增强学生对自然界的敬畏和尊重。学生将能够理解秋天在中国文化中的重要地位,认识到秋天是丰收的季节,是自然界的馈赠。
4.学习能力:通过听、说、读、写等活动,培养学生主动参与、积极合作的学习态度。学生将能够主动参与课堂活动,与同学合作分享,形成良好的学习习惯。三接输出教学难点与重点:
教学难点:
1.如何通过聆听、观察、想象等方式,让学生深入感知秋天的声音和景象。
2.如何引导学生运用准确、生动的语言描述秋天的特点和氛围。
3.如何培养学生的观察力和想象力,激发学生的创造力。
教学重点:
1.通过聆听、观察、想象等活动,培养学生对秋天的感知能力。
2.引导学生运用准确、生动的语言表达秋天的特点和氛围。
3.培养学生的观察力和想象力,激发学生的创造力。
为了突破教学难点,教师可以采取以下教学方法:
1.采用多媒体教学,如播放秋天的声音、展示秋天的图片,让学生更直观地感受秋天的氛围。
2.引导学生进行观察和想象,让学生闭上眼睛聆听秋天的声音,观察秋天的景象,然后用自己的语言描述出来。
3.组织学生进行小组合作,让学生互相分享自己的观察和想象,培养学生的合作意识和表达能力。
4.进行写作活动,让学生根据自己想象到的秋天的声音,写一段小作文,表达自己对秋天的感受。
在教学过程中,教师需要关注学生的学习态度和合作能力,及时给予指导和反馈,帮助学生突破难点,达到教学目标。同时,教师还需要收集学生的写作作品,评价学生对秋天的感知和表达能力,以及学生的观察力和想象力。四、教学资源
1.软硬件资源:
-计算机
-投影仪
-音响设备
-录音设备
2.课程平台:
-课本
-教学PPT
-电子白板
3.信息化资源:
-秋天声音的音频文件
-秋天景象的图片
-与秋天相关的视频片段
4.教学手段:
-启发式教学
-多媒体教学
-合作式学习
-写作活动五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
设计预习问题:围绕秋天的声音,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解秋天的声音。
思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
帮助学生提前了解秋天的声音,为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过一首描绘秋天的歌曲或诗歌,引出秋天的声音,激发学生的学习兴趣。
讲解知识点:详细讲解秋天的声音特点,结合实例帮助学生理解。
组织课堂活动:设计聆听、观察、想象等活动,让学生在实践中掌握感知秋天的声音。
解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动:积极参与聆听、观察、想象等活动,体验秋天的声音。
提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解秋天的声音特点。
实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握感知秋天的声音。
合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
帮助学生深入理解秋天的声音特点,掌握感知秋天的声音技能。
通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:根据秋天的声音,布置适量的课后作业,巩固学习效果。
提供拓展资源:提供与秋天声音相关的拓展资源(如书籍、网站、视频等),供学生进一步学习。
反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈和指导。
学生活动:
完成作业:认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果。
拓展学习:利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考。
反思总结:对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的:
巩固学生在课堂上学到的秋天的声音知识点和技能。
通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升。六、知识点梳理
1.秋天的声音:秋天的声音主要包括落叶声、秋风声、秋雨声等,它们构成了秋天独特的声音景观。
2.感知秋天的声音:通过聆听、观察、想象等方式,我们可以感知秋天的声音,并从中感受到秋天的氛围和情感。
3.描述秋天的声音:运用准确、生动的语言描述秋天的声音,可以帮助我们更好地理解和表达秋天的特点和氛围。
4.观察秋天的景象:秋天的景象包括金黄的落叶、凉爽的秋风、绵绵的秋雨等,它们构成了秋天独特的景象。
5.想象秋天的声音:通过想象秋天的声音,我们可以激发自己的创造力和想象力,从而更好地理解和感受秋天。
6.写作表达秋天的声音:通过写作,我们可以表达自己对秋天的感受和思考,提高自己的写作能力和表达能力。
7.合作学习:通过合作学习,我们可以与同学分享自己的观察和想象,培养团队合作意识和沟通能力。
8.反思总结:通过反思总结,我们可以发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升。七、反思改进措施
反思改进措施
(一)教学特色创新
1.多媒体教学:利用多媒体资源,如音频、图片和视频,让学生更直观地感受秋天的声音和景象,增强学生的感知体验。
2.启发式教学:通过设计启发性的问题,引导学生主动思考和探索,培养学生的观察力和想象力。
(二)存在主要问题
1.教学组织:在教学组织方面,可能存在学生参与度不均衡的问题。有些学生可能过于主动参与,而有些学生则可能较为被动,需要进一步调动所有学生的积极性。
2.教学评价:在教学评价方面,可能存在评价方式单一的问题。仅仅通过写作作品来评价学生对秋天的感知和表达能力,可能无法全面反映学生的综合能力。
(三)改进措施
1.针对教学组织问题,可以采取小组合作学习的方式,让学生在小组内互相分享和讨论,从而提高所有学生的参与度。
2.针对教学评价问题,可以采用多元化的评价方式,如口头表达、思维导图、小组讨论等,以更全面地评估学生的综合能力。
3.加强与家长的沟通,了解学生的兴趣和需求,根据学生的个体差异,调整教学内容和教学方法,提高教学的针对性和效果。八、板书设计
1.重点知识点:
①秋天的声音:落叶声、秋风声、秋雨声等。
②感知秋天的声音:聆听、观察、想象。
③描述秋天的声音:准确、生动的语言。
④观察秋天的景象:金黄的落叶、凉爽的秋风、绵绵的秋雨。
⑤想象秋天的声音:创造力和想象力。
⑥写作表达秋天的声音:感受和思考。
2.重点词:
①秋天:丰收的季节,自然界的
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